有趣的七巧板(教案）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

有趣的七巧板 课 题 有趣的七巧板 课 型 新授课 教学内容 教材第18、19页的内容 学习目标 1.通过拼图形，体会填写的变换，发展空间观念。 2.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。 3.在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。 学习重点 感悟平面图形的特点，培养学习兴趣，发展空间观念。 学习难点 思考不同的想法和拼法。 学习准备 多媒体课件，七巧板。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设 情境，引 入新知 (7 分钟) 1.复习已认识的图形。 师：我们已经认识了许多图形，不知道同学们还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形让学生辨认图形，并说出是几边形。 2.欣赏图案。 师：同学们喜欢玩拼图游 戏吗?老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下?课件 演示拼好的图案。 3.揭示课题。 这些漂亮的图形都是七 块图形拼成的，这七块图形叫 “七巧板”。这节课我们就来 学习《有趣的七巧板》。 1.学生辨认图形，说说是几边形。 2.学生欣赏拼好的图案。 1. 口算。 73-54=19 26-18=8 64-35=29 74-47=27 82-31=51 96-42=54 2.用竖式计算。 34+9+48=91 58-9-23=26 3.下面的图形都是用七 巧板拼出的，它们各 是什么图形?在下面 的括号里填一填。 ( 正 方 形 ) ( 长 方 形 ) ( 三 角 形 ) 二、自主 探究 (20分钟) 1.比比想想。 师：请同学们认真观察， 一副七巧板有几块?有几种不同的图形?哪几块的形状 和大小完全相同? 课件出示：教材第18页七巧板图。 2.想想拼拼。 师：拿出我们准备好的七 巧板，你能用七巧板拼出已经 认识的图形吗?在小组里交流展示自己的作品。 教师巡视，了解情况。 选取有代表性的图形进 行展示，并让学生介绍是用几 块拼成的，拼成的是什么图 形，如果学生没有拼出教材第 18、19页全部的图形，教师可以作为参与者，进行引导，促进学生创造出更多作品。 1.一副七巧板有7块，有正方 形、三角形和平行四边形， 其中有两组三角形是完全 相同的。 2.学生在小组里交流展示自 己拼出的图形。 (接上页) 3.拼拼说说。 师：下面都是用七巧板拼成的图形，分别像什么?你能照样子拼一拼吗? 课件出示：教材第19页“金鱼”等三个图形。 教师巡视，指导个别有困 难的学生。 师：你还能用七巧板拼出 哪些图形?课下把拼出的图形贴在教室里，大家共同欣 赏。回顾刚才的活动过程，你觉得七巧板“巧”在哪里? 3.学生观察交流，自由拼图。 用七巧板能拼出很多有趣 的图形。 (平行四边形) (平行四边形) ( 五 边 形 ) 三、巩固 深化 ( 8分钟) 1.请同学们拿出自己的七巧板，用里面的七块图形拼出你喜 欢的图形，然后我们一起来开个展览会。 2.教师随机将拼好的比较好的 作品贴在黑板上。 1.学生拼好后可以观看其他 同学的作品。 2.学生参观后点评。 教学过程中老师的 疑问： 四、课堂 总结，布 置作业 (5分钟) 今天，我们上了一节有趣的数学 课，请大家说说本节课的收获。 1.集体交流学习心得，讲讲自 己的收获。 2.学生独立完成作业。 五、教学 板书 有趣的七巧板 七块 用2块拼 用 3 块 拼 用4、5、6块拼 六、教学 反思 在活动中给学生充分的自由，让他们发挥自己的想象力，拼摆出不同的图形，提高学生的参与兴趣和动手实践能力。通过对七巧板的操作，使学生初步了解七巧板的作用，在活动 中培养学生的创新意识和创新能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$