精品解析：黑龙江省哈尔滨市虹桥中学2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

虹桥中学2024—2025学年度七年级上学期语文11月期中考试 任务一 【夯基础·善积累】（34分） “温故而知新，可以为师矣。”道出了学习与智慧的关系。孔子强调通过回顾过去，我们能够获得新的知识和理解，从而成长为一名有智慧的老师。这种智慧不仅在于知识的积累，更在于对生活和人生的深刻理解。就让我们跟随孔子的智慧，做到温故知新，保持谦虚和学习的态度，建立自己的知识体系，完成下面的温习任务。 【活动一】（11分） 阅读下面这段文字，按要求完成各题。 散文不散意蕴深，人间最美是真情。那些看似质朴的文字流露出的人世间最普遍、最美好的情感深深地打动了你我：轻风流水应和着牧童①liáo（ ）亮的短笛声，让春②lì（ ）临人间；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来，奉献给温晴的济南；人迹罕至的百草园，藏着童年鲁迅毫不吝啬的喜爱；史铁生在秋天回想与母亲【甲】（诀别 决别）的情景时鼓起了“好好儿活”的勇气；莫怀戚解答散步时家人的分【乙】（岐 歧）彰显了尊老爱幼的传统美德；还有那雨中无私【丙】荫蔽红莲的荷叶传达出了浓浓的母爱……在语文的世界里，美不③shèng（ ）收的景色和那真挚动人的情怀是滋润心田的一股清泉！ 1. 根据拼音，请用楷书写出①②③处的正确汉字。 ①_________ ②_________ ③_________ 2. 文中甲乙丙三处选词和注音，全都正确的一项（ ） A. 诀别 分岐 yìn B. 决别 分歧 yīn C. 诀别 分歧 yīn D. 决别 分岐 yìn 3. 语段中的划线句子是病句，此句中有个词语使用错误，导致搭配不当，请找出错误词语并改正。 应将“__________”（原词）改为“__________”。 4. 美文是一种能够感染人心、感染灵魂的艺术形式；阅读美文能够丰盈我们的精神生命。读了语文书中的文章，我也同样有很多感悟，在表述上成语使用不合理的一句是（ ） A. 当你静下心来读冰心的《荷叶·母亲》，感悟油然而生：如果孩子是小草，那么母亲一定是春日，温暖着孩子；如果孩子是红莲，那么母亲定是荷叶，在疾风暴雨时守护着孩子。 B. 通过阅读《秋天的怀念》，我想起了一句话：“子欲养而亲不待”，心里有种搜索枯肠的忧伤。 C. 面对如此美丽的春天，我何尝不与朱自清先生一样心旷神怡，陶醉其中，不由得想起古人的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” D. 细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，感受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 【活动二】撷取文化精华，按要求完成各题。（9分） 5. 下列各句中，敬辞谦辞运用恰当的一项是（ ） A. 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 B. 多年不见的老同学带了许多家乡土特产来我家，我推辞不了，最后只好笑纳了。 C. 去年春节，我拜访了您的父亲，家父对当代文学作品的诸多高论，令我钦佩不已。 D. 你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。 6. 以下有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人，有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《狂人日记》是他发表的第一篇白话小说。 B. 冰心，原名谢婉莹，其作品内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，集中体现在作品《繁星》《春水》中。 C. “子”在古代是对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人，如老子、孔子、庄子。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。我们所学的《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《方正》篇和《言语》篇。 7. 填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（ ） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A. ②①③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① 【活动三】徜徉诗海，拾级书山，按要求完成各题。（14分） 七年级（1）班语文学习小组准备开展“漫步文化长廊”主题活动，请你参与帮助其完成下列任务。 8. 在横线上填入相应的古诗文名句。 品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋，___________________”的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，可以领略“水何澹澹，___________________”的宏伟气象；读李益的《夜上受降城闻笛》，可以去边塞大漠，听着“___________________”，感受“___________________”的绵绵不绝的乡愁；读岑参的《行军九日思长安故园》，感受其因饱受战争忧患“___________________，应傍战场开”的无可奈何的情绪；舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“___________________，江春入旧年”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。你还能写出寄情感于自然风光中的连续两句诗句：___________________，___________________。 9. “品‘朝花’·忆鲁迅”，请你调动名著阅读积累，回答问题。 （1）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换和主要内容，填写对应的篇目。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 故乡 《①____》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 故乡 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《②____》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《③____》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 （2）作者笔下一个个鲜活生动的人物，丰富了他的经历，温暖了他的人生。请你帮助作者回忆那些温暖的人和事，按照示例仿写一句话。 示例：《阿长与《山海经》》中，长妈妈给“我”买来了《山海经》，她的善良质朴温暖了“我”。 任务二【学古文·拓才思】（9分） 【甲】 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 《魏文侯期猎》 魏文侯①与虞人②期猎。明日③，会④天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可以⑤风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往。 （选自《韩非子·外储说左上》，有删改） 【注释】①魏文侯：（？~前396年），名斯，魏武侯之父，战国时期魏国开国君主。②虞人：管理山泽的官。③明日：第二天。④会：正好，恰巧。⑤以：因为。 10. 解释文中的加点词语。 （1）舍： （2）期： 11. 翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）不可以风疾之故而失信。 12. 下面对两篇选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 甲文中陈太丘不守信用，与人家约定日中一起出行，结果却迟到了。 B. 乙文中魏文侯在天刮大风、左右劝阻的情况下，依然去赴与虞人期猎的约定，表现他的守信。 C. “人而无信，不知其可也。”甲乙两文都说明了为人一定要守信的道理。 D. 甲乙两文都运用了语言描写来表现人物形象。 任务三【查资料·长知识】（12分） 吉祥物作为一个展现赛会理念及主办城市文化的载体必不可少。历届亚冬会吉祥物的设计理念也异彩纷呈。 材料一： ①象征国家或城市的精神和性格。 ②第七届亚冬会吉祥物。哈萨克斯坦选择了以雪豹为原型的“伊尔比”，它比一些可爱的小动物健壮多了，象征力量与独立。这一神兽象征着力量和独立，首要任务是体现哈萨克斯坦独一无二的精神，它被命名为“伊尔比”。这个名字特点鲜明，能够唤起观众对它的喜爱。 ③第八届札幌亚冬会的吉祥物是一只虾夷飞鼠，名为EZOMON。这个吉祥物是一只虾夷小飞鼠，身披蓝斗篷，红围巾的它外形酷似“超人”装束，超级拉风。日本人还给它设置了很符合北海道风格的“人设”——性格外向，爱喝牛奶，擅长冬季运动。 材料二： ①代表举办城市的物产特色。 ②第四届亚冬会吉祥物“豆豆”。1996哈尔滨亚冬会吉祥物选取举办地哈尔滨的特产植物大豆，取名“豆豆”。这个“纯植物”的亚冬会吉祥物，在一众“动物”吉祥物里也是很特别的一款。 ③再例如第六届亚冬会吉祥物“鹿鹿”。长春2007年第六届亚洲冬季运动会吉祥物“鹿鹿”是以长春特有的梅花鹿为原型，长春是中国著名的“梅花鹿之乡”。希望性情温和行动敏捷的“鹿鹿”成为传播友谊和爱心，体现运动所带来快乐的使者，让体育健儿和亚洲人民共同感受长春优美的自然环境和人文环境的魅力。 材料三： ①将城市特征与冰雪文化有机结合。 ②2025年第九届哈尔滨亚洲冬季运动会吉祥物是一对可爱的东北虎“滨滨”和“妮妮”。“滨滨”是代表冰上运动的吉祥物，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰。滑单板的“妮妮”是代表雪上运动的吉祥物，身穿中国民间传统毛领节庆红袄，非常喜庆。 ③“滨滨”名字取自“哈尔滨”，“妮妮”取自“您”的读音，两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”，展示出哈尔滨对亚洲各国友人的热切期盼和诚挚欢迎。“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热情、喜庆的整体形象，象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚韧的意志，象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客。在中华民族传统文化中，虎是吉祥的象征，被赋予很多积极的品格，其中“正直”“力量”和“勇气”，与奥林匹克运动精神高度契合。 13. 阅读以上三则材料回答，选文是从哪三个方面介绍历届亚冬会吉祥物的设计理念的？ 14. 阅读材料二回答，为什么第四届亚冬会吉祥物“豆豆”是很特别的一款？ 15. 指出划线句使用的说明方法。 （1）哈萨克斯坦选择了以雪豹为原型的“伊尔比”，它比一些可爱的小动物健壮多了。（ ） （2）这个吉祥物是一只虾夷小飞鼠，身披蓝斗篷，红围巾的它外形酷似“超人”装束超级拉风。（ ） （3）再例如第六届亚冬会吉祥物“鹿鹿”。长春2007年第六届亚洲冬季运动会吉祥物“鹿鹿”是以长春特有的梅花鹿为原型，长春是中国著名的“梅花鹿之乡”。（ ） 16. 阅读材料三回答，为什么2025年第九届哈尔滨亚洲冬季运动会吉祥物选定“滨滨”和“妮妮”两只虎？ 任务四【赏美文·品美德】（15分） 阅读《小花的钢琴》，回答各题。 小花的钢琴 爱杨 ①我曾在一所矿区子弟学校教过书，担任学校的语文老师。小花是四年级时转学过来的。她瘦瘦小小的，每天扎着两个麻花辫，特别朴实。 ②记得有一次的作文主题是“我的心爱之物”。批阅小花的作文时，我不禁皱起了眉头。小花的作文是这样写的：我最喜欢的是钢琴。我家里有很多架钢琴，有红的、蓝的、绿的……每天晚上，我总会坐在窗前弹钢琴，妈妈就会在一旁唱起好听的歌 ③那个年代，能拥有一架钢琴都是很不得了的。全校也只有一架钢琴，还是淘来的二手琴。以小花家的条件，我认为她是在说谎，况且作文简直是胡编乱造，甚至我脑海里还出现了“虚荣”“炫耀”等不好的字眼。作文本后一页还写了很多，我没细看，就在第一页给她画了一个大大的问号。 ④第二天的作文讲评课，我照常先念了几篇出彩的例文，接下来，我念起了小花的作文。如我所料，接下来的内容引起了班里的阵阵讨论。“老师，这是吹牛呢，钢琴那么大，这么多钢琴家里放得下吗？”“我在电视里看见的钢琴都是黑白色的，没听说过还有花花绿绿的。” ⑤我示意大家安静，然后语重心长地总结道：“大家都看出这篇作文存在的问题了。写作的方法有很多，可以夸张，可以虚构，但是老师希望生活中的你们不要虚荣，展现你们最真实的样子。”说完，我特意看了一眼小花，她几次张嘴想说什么，一副委屈的模样，最后还是低下了头。 ⑥如果不是那次家访，我永远都不会知道自己犯了多大的错。 ⑦那是我第一次见到小花的父母。小花的母亲几年前出了交通事故，长期卧病在床。小花的母亲拉着我们的手夸女儿如何如何懂事。她说：“小花从小就喜欢钢琴，那个时候我还没出车祸，带她去镇里的钢琴店里试练了几次，本来想咬咬牙给她报个名，后来出事了，孩子也就再没提过这件事。她用手工纸折了好多钢琴，就是挂在我床头的这些，每天晚上弹给我听，还让我唱歌，其实呀，我知道她想陪我消磨时间……” ⑧我心里一惊，原来，小花在作文里写的“家里有很多架钢琴”，指的是这些！天哪！我居然误以为她爱慕虚荣，还在课堂上不公正地点评了她的作文。回到办公室，我急忙翻出小花的作文本，看到了之前因气愤而未注意到的内容：爸爸说，等他赚够了给妈妈治病的钱，就能给我买一架真正的钢琴。那时候，我就能弹真正的钢琴给妈妈听了。 ⑨我的眼泪不自觉地涌了出来，多么懂事、多么朴实的小花，我却因自己的主观臆断而伤害了她。放学后，我主动找到小花，问她是不是想学真正的钢琴。小花使劲点点头。我带她来到音乐教室，告诉她，从今天开始，我来教她弹真正的钢琴。 ⑩这件事，一直刻在我的记忆里，挥之不去。每每想到小花，我都会提醒自己，作为老师尤其不能武断，每个孩子都值得认真对待。 （选自《意林》20237） 17. 阅读文章第③段，请回答，批阅小花的作文时，我为什么不禁皱起了眉头？ 18. 作者在写作中，独具匠心，前后照应自然。请仿照例句格式，写出除例句外，文中任意一处前后照应的内容。 例句：第②段中“我总会坐在窗前弹钢琴，妈妈就会在一旁唱起好听歌……”与第⑦段中“每天晚上弹给我听，还让我唱歌，其实呀，我知道她想陪我消磨时间……”相照应。 19. 根据文章内容分析第⑤段划线句子“她几次张嘴想说什么，一副委屈的模样，最后还是低下了头”，选出下列最准确反映人物心理的一项（ ） A. 表现小花想说出实情的着急，因我误会她而痛苦，最终生气、愤怒的心理。 B. 表现小花想说出实情的渴望，因我误会她而委屈，最终认输的无奈心理。 C. 表现小花想说出实情的渴望，因我误会她而委屈，最终无法向老师解释的痛苦心理。 D. 表现小花想说出实情的着急，因我误会她而生气，最终想反抗又不敢的无奈痛苦心理。 20. 试联系全文推断，文章第⑨段划线句“我的眼泪不自觉地涌了出来”的原因有哪些？ 21. 文章结尾，作者说“每每想到小花，我都会提醒自己，作为老师尤其不能武断，每个孩子都值得认真对待。”联系文章判断，“我”认真对待小花了吗？请说明理由。（至少写出两条理由） 任务五【写真事·抒真情】（50分） 22. 命题作文 长大是收拾好自己的房间，长大是给父母倒一杯水、做一顿饭，长大是随手捡起地上的纸屑、扶起倒下的自行车……长大意味着自己的事情自己做，长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以“那一次，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实人名、班名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 虹桥中学2024—2025学年度七年级上学期语文11月期中考试 任务一 【夯基础·善积累】（34分） “温故而知新，可以为师矣。”道出了学习与智慧的关系。孔子强调通过回顾过去，我们能够获得新的知识和理解，从而成长为一名有智慧的老师。这种智慧不仅在于知识的积累，更在于对生活和人生的深刻理解。就让我们跟随孔子的智慧，做到温故知新，保持谦虚和学习的态度，建立自己的知识体系，完成下面的温习任务。 【活动一】（11分） 阅读下面这段文字，按要求完成各题。 散文不散意蕴深，人间最美是真情。那些看似质朴的文字流露出的人世间最普遍、最美好的情感深深地打动了你我：轻风流水应和着牧童①liáo（ ）亮的短笛声，让春②lì（ ）临人间；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来，奉献给温晴的济南；人迹罕至的百草园，藏着童年鲁迅毫不吝啬的喜爱；史铁生在秋天回想与母亲【甲】（诀别 决别）的情景时鼓起了“好好儿活”的勇气；莫怀戚解答散步时家人的分【乙】（岐 歧）彰显了尊老爱幼的传统美德；还有那雨中无私【丙】荫蔽红莲的荷叶传达出了浓浓的母爱……在语文的世界里，美不③shèng（ ）收的景色和那真挚动人的情怀是滋润心田的一股清泉！ 1. 根据拼音，请用楷书写出①②③处的正确汉字。 ①_________ ②_________ ③_________ 2. 文中甲乙丙三处的选词和注音，全都正确的一项（ ） A. 诀别 分岐 yìn B. 决别 分歧 yīn C. 诀别 分歧 yīn D. 决别 分岐 yìn 3. 语段中的划线句子是病句，此句中有个词语使用错误，导致搭配不当，请找出错误词语并改正。 应将“__________”（原词）改为“__________”。 【答案】1. ①. 嘹 ②. 莅 ③. 胜 2. C 3. ①. 将“解答” ②. 改为“解决” 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 嘹亮：liáo liàng，意思是声音圆润而响亮。 莅临：lì lín，意思是来到；来临，光临。多用于贵宾。 美不胜收：měi bù shèng shōu，美好的东西很多，一时看不过来。 注意使用楷体字书写，做到规范正确。 【2题详解】 本题考查字音字形。 诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。 分歧：fēn qí ，两人或多人的意愿不一致。 荫蔽：yīn bì，，①（枝叶）遮蔽；②隐蔽。 【3题详解】 本题考查病句修改和词语运用。 原句“莫怀戚解答散步时家人的分歧彰显了尊老爱幼的传统美德”中，错误词语是“解答”，它在这里使用不当，因为“解答”通常用于对问题或疑惑进行说明或回答，而这里描述的是散步时家人之间出现的分歧及其处理方式，应使用“解绝”，“解决”的意思指处理问题，找到答案或办法，使问题得到满意的结果。符合本句莫怀戚顺利解决了走大路还是走小路的问题。 4. 美文是一种能够感染人心、感染灵魂的艺术形式；阅读美文能够丰盈我们的精神生命。读了语文书中的文章，我也同样有很多感悟，在表述上成语使用不合理的一句是（ ） A. 当你静下心来读冰心的《荷叶·母亲》，感悟油然而生：如果孩子是小草，那么母亲一定是春日，温暖着孩子；如果孩子是红莲，那么母亲定是荷叶，在疾风暴雨时守护着孩子。 B. 通过阅读《秋天的怀念》，我想起了一句话：“子欲养而亲不待”，心里有种搜索枯肠的忧伤。 C. 面对如此美丽的春天，我何尝不与朱自清先生一样心旷神怡，陶醉其中，不由得想起古人的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” D. 细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，感受着不时从字里行间透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.油然而生：形容某种好的思想感情自然而然地产生。此处指读《荷叶·母亲》后感悟自然而然地产生，使用合理； B.搜索枯肠：形容动脑筋极力思索（多指写诗文）。此处描述读《秋天的怀念》后的忧伤情感，表达的是内心深处的忧伤，而非苦思冥想后的结果，使用不合理； C.心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。句中形容面对春天美景时的愉悦心情，使用合理； D.天真烂漫：指人心地单纯，坦率自然，也用来比喻青少年或儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。句中形容鲁迅在文中流露出的感情，使用合理； 故选B 【活动二】撷取文化精华，按要求完成各题。（9分） 5. 下列各句中，敬辞谦辞运用恰当的一项是（ ） A. 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 B. 多年不见的老同学带了许多家乡土特产来我家，我推辞不了，最后只好笑纳了。 C. 去年春节，我拜访了您的父亲，家父对当代文学作品的诸多高论，令我钦佩不已。 D. 你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化常识和语言表达。 B.“笑纳”是敬辞，请别人接受自己的礼物，不能用于自己接受别人的东西，改为“收下”； C.“家父”是对人谦称自己的父亲，此处称呼别人父亲，应使用“令尊”； D.“斧正”是敬辞，用于请别人修改自己的作品，不能用于自己修改别人的作品，应改为“修改”； 故选A。 6. 以下有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 鲁迅原名周树人，有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，《狂人日记》是他发表的第一篇白话小说。 B. 冰心，原名谢婉莹，其作品内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，集中体现在作品《繁星》《春水》中。 C. “子”在古代是对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人，如老子、孔子、庄子。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。我们所学的《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《方正》篇和《言语》篇。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，《咏雪》《陈太丘与友期行》分别出自《言语》和《方正》篇； 故选D。 7. 填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（ ） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， ； ； 。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A. ②①③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① 【答案】D 【解析】 【详解】思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从‘小我’向‘大我’的转变”分析：由己及人，前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：②③①，选D。思路二：结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式” 照应“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系” 照应“人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为：②③①，选D。 【活动三】徜徉诗海，拾级书山，按要求完成各题。（14分） 七年级（1）班语文学习小组准备开展“漫步文化长廊”主题活动，请你参与帮助其完成下列任务。 8. 在横线上填入相应的古诗文名句。 品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋，___________________”的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，可以领略“水何澹澹，___________________”的宏伟气象；读李益的《夜上受降城闻笛》，可以去边塞大漠，听着“___________________”，感受“___________________”的绵绵不绝的乡愁；读岑参的《行军九日思长安故园》，感受其因饱受战争忧患“___________________，应傍战场开”的无可奈何的情绪；舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“___________________，江春入旧年”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。你还能写出寄情感于自然风光中的连续两句诗句：___________________，___________________。 【答案】 ①. 影入平羌江水流 ②. 山岛竦峙 ③. 不知何处吹芦管 ④. 一夜征人尽望乡 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 移舟泊烟渚 ⑧. 日暮客愁新 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：影、羌、竦峙、遥。 第七、八空，本题考查古诗词积累。按照题干要求，选取寄情感于自然风光中的连续两句诗句作答即可。 示例：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 9. “品‘朝花’·忆鲁迅”，请你调动名著阅读积累，回答问题。 （1）《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换和主要内容，填写对应的篇目。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 故乡 《①____》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 故乡 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《②____》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《③____》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 （2）作者笔下一个个鲜活生动的人物，丰富了他的经历，温暖了他的人生。请你帮助作者回忆那些温暖的人和事，按照示例仿写一句话。 示例：《阿长与《山海经》》中，长妈妈给“我”买来了《山海经》，她的善良质朴温暖了“我”。 【答案】（1） ①. 五猖会 ②. 琐记 ③. 藤野先生 （2）示例一：《藤野先生》中，藤野先生关心“我”的生活和学习，他正直热诚、摒弃民族偏见的高尚品格温暖了“我”。 示例二：《从百草园到三味书屋》中，寿镜林吾先生教“我”读书，他的方正博学温暖了“我”。示例三：《范爱农》中，范爱农于我亦师亦友，他的坦率、正直、爱国温暖了“我”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 ①第一个空对应的地点是“故乡”，主要内容是“盼望迎神赛会的父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”。这一内容出自《五猖会》。在《五猖会》中，鲁迅描写了自己盼望观看迎神赛会的急切心情，然而父亲却在出发前要求他背诵《鉴略》，给他带来了痛苦的感受。 ②第二个空对应的地点是“南京”，主要内容是“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”。这一内容出自《琐记》。《琐记》回忆了鲁迅在离开绍兴去南京求学过程中的一些人和事，其中包括对隔壁衍太太的回忆。 ③第三个空对应的地点是 “日本”，主要内容是“在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念”。这一内容出自《藤野先生》。《藤野先生》主要叙述了鲁迅在日本仙台医学专门学校的留学生活，以及对他的老师藤野先生的怀念之情。 【小问2详解】 本题考查名著内容和仿写。 题意分析：本题要求从《朝花夕拾》中选取人物和相关事件，来体现书中人物对作者的温暖。需要回忆书中的人物及其所做的体现温暖的事情。 示例格式分析：格式为“《篇目》中，人物 + 人物所做的事（体现温暖的事），她 / 他的 + 人物品质 + 温暖了‘我’”。 示例：《藤野先生》中，藤野先生为“我”添改讲义，他的认真负责温暖了“我”。 任务二【学古文·拓才思】（9分） 【甲】 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 《魏文侯期猎》 魏文侯①与虞人②期猎。明日③，会④天疾风，左右止文侯，不听，曰：“不可以⑤风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往。 （选自《韩非子·外储说左上》，有删改） 【注释】①魏文侯：（？~前396年），名斯，魏武侯之父，战国时期魏国开国君主。②虞人：管理山泽的官。③明日：第二天。④会：正好，恰巧。⑤以：因为。 10. 解释文中的加点词语。 （1）舍： （2）期： 11. 翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）不可以风疾之故而失信。 12. 下面对两篇选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 甲文中陈太丘不守信用，与人家约定日中一起出行，结果却迟到了。 B. 乙文中魏文侯在天刮大风、左右劝阻的情况下，依然去赴与虞人期猎的约定，表现他的守信。 C. “人而无信，不知其可也。”甲乙两文都说明了为人一定要守信的道理。 D. 甲乙两文都运用了语言描写来表现人物形象。 【答案】10. （1）舍：丢下 （2）期：约定 11. （1）友人感到惭愧，下车来拉元方。（2）不能因为风大的缘故而失掉信用。 12. A 【解析】 【导语】本文节选自《世说新语》和《韩非子》，通过两个故事对比阐述了不同的守信观念。《陈太丘与友期行》描绘了陈太丘一家对“不守信”行为的严厉立场，尽管朋友愤怒责骂，小元方仍坚守道理，展示了勇于面对不义的不卑不亢态度。《魏文侯期猎》则通过魏文侯在恶劣天气仍坚持赴约的执着，展示其坚定的诚信原则。两则故事以不同的情境和人物描写，生动地诠释了“诚信”的重要性，是对人生准则的深刻思考。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：陈太丘便不再等候就离开了。舍，舍弃，丢下。 （2）句意：魏文侯和掌管山泽的官员约定好去打猎。期，约定。 【11题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）惭：感到惭愧。引：拉。之：他。（2）以：因为。疾：急速，这里指风大。故：缘故。失信：失去信用。 【12题详解】 本题考查内容理解。 A．根据“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去”可知，是友人没有在约定的日中时间到达，陈太丘才离开的，并不是陈太丘不守信用，所以该项理解错误。故选A。 【点睛】参考译文： 甲：陈太丘和朋友相约同行，约定时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘便不再等候就离开了。陈太丘离开后朋友才到。元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。” 友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约定在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。 乙：魏文侯和掌管山泽的官员约定好去打猎。第二天，正巧碰上天刮大风，身边的侍从劝阻魏文侯，魏文侯不听，说：“不能因为大风的缘故就失去信用，我是不会这样做的。”于是就亲自驾车前去赴约了。 任务三【查资料·长知识】（12分） 吉祥物作为一个展现赛会理念及主办城市文化的载体必不可少。历届亚冬会吉祥物的设计理念也异彩纷呈。 材料一： ①象征国家或城市的精神和性格。 ②第七届亚冬会吉祥物。哈萨克斯坦选择了以雪豹为原型的“伊尔比”，它比一些可爱的小动物健壮多了，象征力量与独立。这一神兽象征着力量和独立，首要任务是体现哈萨克斯坦独一无二的精神，它被命名为“伊尔比”。这个名字特点鲜明，能够唤起观众对它的喜爱。 ③第八届札幌亚冬会的吉祥物是一只虾夷飞鼠，名为EZOMON。这个吉祥物是一只虾夷小飞鼠，身披蓝斗篷，红围巾的它外形酷似“超人”装束，超级拉风。日本人还给它设置了很符合北海道风格的“人设”——性格外向，爱喝牛奶，擅长冬季运动。 材料二： ①代表举办城市的物产特色。 ②第四届亚冬会吉祥物“豆豆”。1996哈尔滨亚冬会吉祥物选取举办地哈尔滨的特产植物大豆，取名“豆豆”。这个“纯植物”的亚冬会吉祥物，在一众“动物”吉祥物里也是很特别的一款。 ③再例如第六届亚冬会吉祥物“鹿鹿”。长春2007年第六届亚洲冬季运动会吉祥物“鹿鹿”是以长春特有的梅花鹿为原型，长春是中国著名的“梅花鹿之乡”。希望性情温和行动敏捷的“鹿鹿”成为传播友谊和爱心，体现运动所带来快乐的使者，让体育健儿和亚洲人民共同感受长春优美的自然环境和人文环境的魅力。 材料三： ①将城市特征与冰雪文化有机结合。 ②2025年第九届哈尔滨亚洲冬季运动会吉祥物是一对可爱的东北虎“滨滨”和“妮妮”。“滨滨”是代表冰上运动的吉祥物，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰。滑单板的“妮妮”是代表雪上运动的吉祥物，身穿中国民间传统毛领节庆红袄，非常喜庆。 ③“滨滨”名字取自“哈尔滨”，“妮妮”取自“您”的读音，两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”，展示出哈尔滨对亚洲各国友人的热切期盼和诚挚欢迎。“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热情、喜庆的整体形象，象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚韧的意志，象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客。在中华民族传统文化中，虎是吉祥的象征，被赋予很多积极的品格，其中“正直”“力量”和“勇气”，与奥林匹克运动精神高度契合。 13. 阅读以上三则材料回答，选文是从哪三个方面介绍历届亚冬会吉祥物的设计理念的？ 14. 阅读材料二回答，为什么第四届亚冬会吉祥物“豆豆”是很特别的一款？ 15. 指出划线句使用说明方法。 （1）哈萨克斯坦选择了以雪豹为原型的“伊尔比”，它比一些可爱的小动物健壮多了。（ ） （2）这个吉祥物是一只虾夷小飞鼠，身披蓝斗篷，红围巾的它外形酷似“超人”装束超级拉风。（ ） （3）再例如第六届亚冬会吉祥物“鹿鹿”。长春2007年第六届亚洲冬季运动会吉祥物“鹿鹿”是以长春特有的梅花鹿为原型，长春是中国著名的“梅花鹿之乡”。（ ） 16. 阅读材料三回答，为什么2025年第九届哈尔滨亚洲冬季运动会吉祥物选定“滨滨”和“妮妮”两只虎？ 【答案】13. 象征国家或城市的精神和性格；代表举办城市的物产特色；将城市特征与冰雪文化有机结合。 14. 它是“纯植物”的亚冬会吉祥物；在一众“动物”吉祥物里也是很特别的一款（其他亚冬会吉祥物都是动物） 15. ①. 作比较 ②. 打比方 ③. 举例子 16. ①“滨滨”是代表冰上运动。“妮妮”是代表雪上运动。 ②“滨滨”名字取自“哈尔滨”，“妮妮”取自“您”的读音，两个名字寓意“哈尔滨欢迎您”； ③“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热情、喜庆的整体形象。象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚韧的意志，象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客。 ④虎是吉祥的象征，被赋予很多积极的品格，其中“正直”“力量”和“勇气”，与奥林匹克运动精神高度契合。 【解析】 【导语】这几则材料主要从象征意义、地域特色以及文化融合三个角度展示了亚洲冬季运动会吉祥物的设计理念。材料一强调吉祥物代表城市精神与形象，如第七届和第八届吉祥物的设计展示了主办国特有的性格和文化魅力。材料二突出了地方特产与吉祥物的结合，如“豆豆”代表哈尔滨的大豆，是一次植入地域特色的创新。材料三则着重描述城市特征与冰雪文化的结合，体现出吉祥物在弘扬地区文化和奥林匹克精神上的作用。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一第①段中“象征国家或城市的精神和性格”，材料二的第①段中“代表举办城市的物产特色”和材料三第①段中“将城市特征与冰雪文化有机结合”可知，选文从象征国家或城市的精神和性格、代表举办城市的物产特色、将城市特征与冰雪文化有机结合三个方面，详细介绍了历届亚冬会吉祥物的设计理念。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合材料二第②段中“1996哈尔滨亚冬会吉祥物选取举办地哈尔滨的特产植物大豆，取名‘豆豆’。这个‘纯植物’的亚冬会吉祥物，在一众‘动物’吉祥物里也是很特别的一款”可知，直接说明了“豆豆”的特别之处，即它是基于植物（大豆）设计的吉祥物，与其他常见的以动物为原型的吉祥物形成了鲜明对比。在历届亚冬会中，吉祥物多以动物为原型，如第七届亚冬会的雪豹“伊尔比”、第八届札幌亚冬会的虾夷飞鼠EZOMON等。因此，“豆豆”作为唯一的植物吉祥物，在一众动物吉祥物中显得尤为特别。 综上所述，第四届亚冬会吉祥物“豆豆”之所以是很特别的一款，主要是因为它采用了“纯植物”（大豆）作为设计原型，与常见的动物吉祥物形成了鲜明对比，展现出独特的魅力。 【15题详解】 本题考查说明方法理解。 （1）划线句“哈萨克斯坦选择了以雪豹为原型‘伊尔比’，它比一些可爱的小动物健壮多了”使用的说明方法是作比较。这句话通过将“伊尔比”（雪豹）与一些可爱的小动物进行比较，突出了“伊尔比”的健壮特点。 （2）划线句“这个吉祥物是一只虾夷小飞鼠，身披蓝斗篷，红围巾的它外形酷似‘超人’装束超级拉风”使用的说明方法是打比方。这句话通过详细描述吉祥物的外貌特征（身披蓝斗篷，红围巾），并将其外形比作“超人”装束，生动形象地描绘了吉祥物的外观，使其更加鲜活和有趣。 （3）划线句“再例如第六届亚冬会吉祥物‘鹿鹿’。长春2007年第六届亚洲冬季运动会吉祥物‘鹿鹿’是以长春特有的梅花鹿为原型，长春是中国著名的‘梅花鹿之乡’”使用的说明方法是举例子。通过举例第六届亚冬会吉祥物“鹿鹿”，进一步对“鹿鹿”的原型进行解释和说明（以长春特有的梅花鹿为原型，长春是中国著名的“梅花鹿之乡”），使读者对吉祥物的设计理念和背景有更深入的了解。 【16题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。2025年第九届哈尔滨亚洲冬季运动会吉祥物选定“滨滨”和“妮妮”两只虎的原因，可以从以下几个方面结合材料内容进行分析： 运动代表性： 根据材料三第②段中“2025年第九届哈尔滨亚洲冬季运动会吉祥物是一对可爱的东北虎‘滨滨’和‘妮妮’。‘滨滨’是代表冰上运动的吉祥物，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰。滑单板的‘妮妮’是代表雪上运动的吉祥物，身穿中国民间传统毛领节庆红袄，非常喜庆”的描述可知，“滨滨”是代表冰上运动的吉祥物，而“妮妮”则代表雪上运动。这两个吉祥物分别代表了哈尔滨亚冬会上的两大主要运动领域，既体现了运动会的全面性，也展示了哈尔滨在冰雪运动方面的丰富资源和文化底蕴。 名字寓意： 结合材料三第③段中“‘滨滨’名字取自‘哈尔滨’，‘妮妮’取自‘您’的读音，两个名字寓意‘哈尔滨欢迎您’，展示出哈尔滨对亚洲各国友人的热切期盼和诚挚欢迎”的内容可知，“滨滨”名字取自“哈尔滨”，“妮妮”取自“您”的读音，两个名字合起来寓意“哈尔滨欢迎您”。这一设计不仅巧妙地融入了哈尔滨的城市名称，还展示了哈尔滨对亚洲各国友人的热切期盼和诚挚欢迎，体现了运动会的友好氛围和开放精神。 形象象征： 结合材料三第③段中“‘滨滨’和‘妮妮’强壮、可爱、热情、喜庆的整体形象，象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚韧的意志，象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客”可知，“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热情、喜庆的整体形象，不仅象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚韧的意志，还象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客的性格特点。这一形象设计既符合了运动会的主题，也展现了哈尔滨人民的热情好客和积极向上的精神风貌。 文化契合： 结合材料三第③段中“在中华民族传统文化中，虎是吉祥的象征，被赋予很多积极的品格，其中‘正直’‘力量’和‘勇气’，与奥林匹克运动精神高度契合”可知，在中国传统文化中，虎作为吉祥的象征，被赋予了很多积极的品格，如“正直”、“力量”和“勇气”等。这些品格与奥林匹克运动精神高度契合，进一步增强了吉祥物的文化内涵和象征意义。 据此概括作答即可。 任务四【赏美文·品美德】（15分） 阅读《小花的钢琴》，回答各题。 小花的钢琴 爱杨 ①我曾在一所矿区子弟学校教过书，担任学校的语文老师。小花是四年级时转学过来的。她瘦瘦小小的，每天扎着两个麻花辫，特别朴实。 ②记得有一次的作文主题是“我的心爱之物”。批阅小花的作文时，我不禁皱起了眉头。小花的作文是这样写的：我最喜欢的是钢琴。我家里有很多架钢琴，有红的、蓝的、绿的……每天晚上，我总会坐在窗前弹钢琴，妈妈就会在一旁唱起好听的歌 ③那个年代，能拥有一架钢琴都是很不得了的。全校也只有一架钢琴，还是淘来的二手琴。以小花家的条件，我认为她是在说谎，况且作文简直是胡编乱造，甚至我脑海里还出现了“虚荣”“炫耀”等不好的字眼。作文本后一页还写了很多，我没细看，就在第一页给她画了一个大大的问号。 ④第二天的作文讲评课，我照常先念了几篇出彩的例文，接下来，我念起了小花的作文。如我所料，接下来的内容引起了班里的阵阵讨论。“老师，这是吹牛呢，钢琴那么大，这么多钢琴家里放得下吗？”“我在电视里看见的钢琴都是黑白色的，没听说过还有花花绿绿的。” ⑤我示意大家安静，然后语重心长地总结道：“大家都看出这篇作文存在的问题了。写作的方法有很多，可以夸张，可以虚构，但是老师希望生活中的你们不要虚荣，展现你们最真实的样子。”说完，我特意看了一眼小花，她几次张嘴想说什么，一副委屈的模样，最后还是低下了头。 ⑥如果不是那次家访，我永远都不会知道自己犯了多大的错。 ⑦那是我第一次见到小花的父母。小花的母亲几年前出了交通事故，长期卧病在床。小花的母亲拉着我们的手夸女儿如何如何懂事。她说：“小花从小就喜欢钢琴，那个时候我还没出车祸，带她去镇里的钢琴店里试练了几次，本来想咬咬牙给她报个名，后来出事了，孩子也就再没提过这件事。她用手工纸折了好多钢琴，就是挂在我床头的这些，每天晚上弹给我听，还让我唱歌，其实呀，我知道她想陪我消磨时间……” ⑧我心里一惊，原来，小花在作文里写的“家里有很多架钢琴”，指的是这些！天哪！我居然误以为她爱慕虚荣，还在课堂上不公正地点评了她的作文。回到办公室，我急忙翻出小花的作文本，看到了之前因气愤而未注意到的内容：爸爸说，等他赚够了给妈妈治病的钱，就能给我买一架真正的钢琴。那时候，我就能弹真正的钢琴给妈妈听了。 ⑨我的眼泪不自觉地涌了出来，多么懂事、多么朴实的小花，我却因自己的主观臆断而伤害了她。放学后，我主动找到小花，问她是不是想学真正的钢琴。小花使劲点点头。我带她来到音乐教室，告诉她，从今天开始，我来教她弹真正的钢琴。 ⑩这件事，一直刻在我的记忆里，挥之不去。每每想到小花，我都会提醒自己，作为老师尤其不能武断，每个孩子都值得认真对待。 （选自《意林》2023.7） 17. 阅读文章第③段，请回答，批阅小花的作文时，我为什么不禁皱起了眉头？ 18. 作者在写作中，独具匠心，前后照应自然。请仿照例句格式，写出除例句外，文中任意一处前后照应的内容。 例句：第②段中“我总会坐在窗前弹钢琴，妈妈就会在一旁唱起好听的歌……”与第⑦段中“每天晚上弹给我听，还让我唱歌，其实呀，我知道她想陪我消磨时间……”相照应。 19. 根据文章内容分析第⑤段划线句子“她几次张嘴想说什么，一副委屈的模样，最后还是低下了头”，选出下列最准确反映人物心理的一项（ ） A. 表现小花想说出实情的着急，因我误会她而痛苦，最终生气、愤怒的心理。 B. 表现小花想说出实情的渴望，因我误会她而委屈，最终认输的无奈心理。 C. 表现小花想说出实情的渴望，因我误会她而委屈，最终无法向老师解释的痛苦心理。 D. 表现小花想说出实情的着急，因我误会她而生气，最终想反抗又不敢的无奈痛苦心理。 20. 试联系全文推断，文章第⑨段划线句“我的眼泪不自觉地涌了出来”的原因有哪些？ 21. 文章结尾，作者说“每每想到小花，我都会提醒自己，作为老师尤其不能武断，每个孩子都值得认真对待。”联系文章判断，“我”认真对待小花了吗？请说明理由。（至少写出两条理由） 【答案】17. 我认为她是在说谎，况且作文简直是胡编乱造，甚至我脑海里还出现了“虚荣”“炫耀”等不好的字眼。（答上情感“生气、愤怒”更好） 18. 示例（1）第②段中“我家里有很多架钢琴，有红、蓝的、绿的……”与第⑦段中“她用手工纸折了好多钢琴，就是挂在我床头的这些”相照应。 示例（2）第②段中“我最喜欢的是钢琴。”与第⑦段中“小花从小就喜欢钢琴”相照应。 示例（3）第③段中“作文本后一页还写了很多，我没细看，就在第一页给她画了一个大大的问号。”与第⑧段中“我急忙翻出小花的作文本，看到了之前因气愤而未注意到的内容”相照应。 示例（4）第⑤段中“大家都看出这篇作文存在的问题了。写作的方法有很多，可以夸张，可以虚构，但是老师希望生活中的你们不要虚荣，展现你们最真实的样子。”与第⑨段中“我却因自己的主观臆断而伤害了她”相照应。 示例（5）第①段中“每天扎着两个麻花辫，特别朴实”与第⑨段中“多么懂事、多么朴实的小花”相照应。 19. C 20. 我因自己的主观臆断而伤害了小花的自责（内疚，懊悔）；为小花的真诚，朴质而感动；为小花的懂事，孝顺而感动；对小花想弹钢琴却无法得到钢琴的同情（心疼）。 21. 示例一：认真对待小花理由：亲自去家访，了解情况；发现自己误解小花，教小花弹真正的钢琴，弥补自己过错。 示例二：没认真对待小花理由：没仔细阅读小花的作文；没调查清楚，就说小花说谎；而且说小花虚荣。 【解析】 【导语】本文通过一个教师在批改学生作文过程中发生的误会，深入刻画了小花这个懂事、朴实的小女孩。通过误解与真相的对比，文章揭示了教师对学生一视同仁、深入了解的重要性。细节描写生动，情感真挚，引导人们反思教育中的偏见和武断判断。文章前后照应，结构严谨，情节发展紧凑，结尾升华主题，呼吁对每个孩子给予应有的关怀与公平评价。 【17题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中的“以小花家的条件，我认为她是在说谎，况且作文简直是胡编乱造，甚至我脑海里还出现了‘虚荣’‘炫耀’等不好的字眼”可知，“我”在批阅小花作文时之所以不禁皱起眉头，是因为觉得小花作文内容像是在说谎、胡编乱造，还由此联想到了不好的品性，内心产生了生气、愤怒等情绪。 【18题详解】 本题考查写作手法。 在寻找前后照应内容时，需要留意文章中一些关键语句、细节或情节的重复出现或相互关联，这些关联能够使文章结构更加严谨，也有助于深化主题或人物形象的塑造。通过仔细阅读文本，对比不同段落之间的表述，找出具有呼应关系的部分。 示例：第②段中“我家里有很多架钢琴，有红的、蓝的、绿的……”与第⑦段中“她用手工纸折了好多钢琴，就是挂在我床头的这些”相照应。这一照应揭示了小花作文中所说的“很多架钢琴”的真实所指，原来是她手工折的纸钢琴，从而解开了之前让“我”误解的谜团，也进一步展现出小花的懂事与对母亲的关爱。 【19题详解】 本题考查揣摩人物心理。分析第⑤段划线句子“她几次张嘴想说什么，一副委屈的模样，最后还是低下了头”。 想说出实情的渴望：从“她几次张嘴想说什么”可以看出小花有强烈的愿望想要解释。她希望能够让老师了解真实情况，这体现了她对澄清误会的渴望。 因误会而委屈：文中“一副委屈的模样”直接表明了小花的情绪。老师在课堂上公开质疑她的作文是胡编乱造并且提到虚荣等负面评价，这让小花心里很不好受，觉得自己被误解了。 最终无法解释的痛苦心理：“最后还是低下了头”这个动作显示出小花的无奈。可能是因为课堂环境、老师的权威或者其他同学的反应等因素，让她觉得自己即使解释也可能不被相信，或者不知道该如何解释才能让大家理解，所以只能默默地承受这种委屈，这种状态体现出一种痛苦的心理。 故选C。 【20题详解】 本题考查语句理解。 根据第⑦段中的“小花从小就喜欢钢琴，那个时候我还没出车祸，带她去镇里的钢琴店里试练了几次，本来想咬咬牙给她报个名，后来出事了，孩子也就再没提过这件事”以及第⑧段中的“爸爸说，等他赚够了给妈妈治病的钱，就能给我买一架真正的钢琴。那时候，我就能弹真正的钢琴给妈妈听了”可知，小花是一个懂事、孝顺且热爱钢琴的孩子，却因家庭变故难以实现弹钢琴的愿望，让人同情、心疼； 根据第⑧段中的“天哪！我居然误以为她爱慕虚荣，还在课堂上不公正地点评了她的作文”可知，“我”因为自己之前的主观臆断，在课堂上错误地评判了小花，伤害到了她，从而感到自责、内疚、懊悔；综合这些内容，“我”的眼泪才不自觉地涌了出来，既有对小花的心疼、感动，也有对自己行为的懊悔。 【21题详解】 本题考查内容理解。 认真对待小花。理由一：根据第⑥段“如果不是那次家访，我永远都不会知道自己犯了多大的错”可知，“我”通过家访去深入了解小花的家庭情况以及作文背后的真实缘由，这体现了 “我”想要认真对待小花、弄清楚事情真相的态度，而不是对之前的误解不管不顾。理由二：根据第⑨段“我带她来到音乐教室，告诉她，从今天开始，我来教她弹真正的钢琴”可知，在发现自己误解了小花后，“我”积极采取行动，通过教小花弹钢琴的方式来弥补之前对她造成的伤害，尽力去弥补过错，认真对待小花，帮助她实现弹钢琴的愿望。 没认真对待小花。理由一：根据第③段“作文本后一页还写了很多，我没细看，就在第一页给她画了一个大大的问号”可知，“我”没有认真仔细地阅读小花的作文，在还未了解完整内容的情况下，就对小花的作文产生了不好的印象，这说明一开始并没有认真对待小花所表达的内容。理由二：根据第⑤段“我示意大家安静，然后语重心长地总结道：‘大家都看出这篇作文存在的问题了。写作的方法有很多，可以夸张，可以虚构，但是老师希望生活中的你们不要虚荣，展现你们最真实的样子。’”可知，“我”没经过充分调查，仅凭自己主观的判断就说小花说谎，甚至给小花贴上“虚荣”的标签，在课堂上公开质疑批评她，这显然不是认真对待小花应有的做法。 任务五【写真事·抒真情】（50分） 22. 命题作文 长大是收拾好自己的房间，长大是给父母倒一杯水、做一顿饭，长大是随手捡起地上的纸屑、扶起倒下的自行车……长大意味着自己的事情自己做，长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以“那一次，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、班名、校名。 【答案】例文： 那一次，我长大了 在每个人的成长历程中，总会有那么几个瞬间，让人恍然大悟，觉得自己仿佛一夜之间就长大了。对我而言，那个特别的时刻发生在去年寒假的一个普通日子里，它让我深刻理解了“长大”的真正含义。 那是一个冬日的午后，阳光懒洋洋地洒在窗台上，家中的气氛却有些不同寻常。妈妈因为连续加班，身体终于不堪重负，病倒了，躺在床上，脸色苍白。爸爸又因为工作在外出差，无法立即赶回。看着妈妈虚弱的样子，我心里五味杂陈，一种前所未有的责任感油然而生。 我决定，从今天起，我要成为家里的“小大人”，照顾好妈妈，让这个家恢复往日的温馨与安宁。首先，我从最简单的做起——为妈妈准备一杯温水和一碗热腾腾的小米粥。我小心翼翼地端起水杯，轻手轻脚地走到床边，生怕吵醒妈妈。妈妈睁开眼，看到我手中的水和粥，眼中闪过一丝惊讶，随即是满满的欣慰。“孩子，你长大了。”妈妈轻声说道，那一刻，我仿佛看到了她眼中的泪光，心中涌起一股暖流。 接下来的几天，我更是忙得不亦乐乎。早上，我会早起为妈妈准备早餐，虽然手艺笨拙，但妈妈总是吃得津津有味，夸我做得好吃。白天，我会定时给妈妈量体温，提醒她吃药，还会陪她聊聊天，讲讲笑话，让她心情愉悦。晚上，我会自己动手洗衣服，打扫房间，尽管这些家务活对我来说并不轻松，但每次看到整洁的房间和干净的衣服，我都感到无比的满足和自豪。 最让我难忘的是，有一天，我注意到小区里的自行车被风吹得东倒西歪，便毫不犹豫地走过去，一辆一辆地将它们扶起，排列整齐。路过的邻居们纷纷投来赞许的目光，有的还夸我是个懂事的好孩子。那一刻，我意识到，长大不仅仅是照顾好家人，更是能够在社会这个大家庭中，用自己的力量去温暖他人，传递正能量。 通过这次经历，我深刻体会到，长大不仅仅意味着年龄的增长，更多的是心智的成熟，是对家庭和社会的责任感，是学会感恩与回报，是懂得为他人着想。那一次，我真的长大了，我学会了如何在困难面前挺身而出，如何在平凡的日子里播撒爱的种子。我相信，这份成长的力量，将伴随我走过未来的每一个春夏秋冬。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“那一次，我长大了”这一命题作文，关键在于捕捉并描述一个具体的、标志性的瞬间或事件，通过这个事件反映出自己从某个角度（如独立性、责任感、感恩心、同理心等）上的成长与蜕变。立意方向：1.个人成长：聚焦于自我能力的提升，如学会自理、克服恐惧、独立思考等。2.责任感增强：体现在对家庭、朋友或社会的责任感上，如照顾家人、完成团队任务等。3.感恩之心：理解并表达对他人（特别是父母、老师）付出的感激之情。4.同理心发展：学会换位思考，关心他人，如帮助弱势群体、理解他人难处等。 第二，构思选材。要求写记叙文。开头简短介绍背景，引出主题，即“那一次”是什么情境下发生的。详细描述那个让你感受到自己长大的具体事件，包括时间、地点、人物、经过和结果。深入剖析事件前后你的心理变化，是如何从某个角度意识到自己的成长或变化的。明确指出这次经历让你在哪方面有所成长，是如何体现“长大”的。结尾总结这次经历对你的深远影响，以及对未来成长的展望。选材上，个人挑战：比如第一次独自旅行、独立完成一项复杂的任务，这些经历能让你学会独立和解决问题。家庭责任：如父母生病时照顾他们、为家人准备一顿晚餐，展现你对家庭的责任感和关爱。社区服务：参与志愿服务、帮助邻居或社区解决困难，体现你的社会责任感和对他人的关怀。友情考验：在朋友遇到困难时伸出援手，通过共同经历加深友谊，也让你学会如何更好地支持和理解他人。自我反思：一次深刻的错误或失败后的自我反省，通过这个过程学会了自我成长和改进。选择的事件应具有代表性，能够真实反映你的成长轨迹。语言要真挚感人，避免空洞的口号式表达，用具体的情感和行动来支撑你的成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$