精品解析：广东省惠州市2023-2024学年高三上学期第三次调研考试日语试题

nullnullnullnullnullnullnull 惠州市2024届高三第三次调研考试试题 日语 满分150分考试用时120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号，考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡的相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 第一部分听力（共2节，满分30分） 第一节 听下面 7 段录音，每段录音后有 1 道小题。从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读 1遍。（共 7 小题：每小题2分，满分14分） 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月√ B.9か月 C.12か月 1. ぜミの発表会後の打ち上げには、合計何人参加しますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 7人 B. 6人 C. 5人 2. 女の人は美術館に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行く B. 行かない C. 分からない 3. 女の電話番号はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5416-3987 B. 5417-3896 C. 5416-3897 4. 女の人は家に帰ったら、まず何をすると言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 宿題をする B. テレビを見る C. お風呂に入る 5. 男の人は休みの時、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 読書とスポーツ B. ピアノの練習とスポーツ C. ピアノの練習と読書 6. 男の人はウイーチャットについて、どう思いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 使い方に慣れない B. 使いやすくて便利だ C. 無料でお得だ 7. 男の人は今朝なぜ遅刻しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自転車が壊れたから B. 寝すぎたから C. 分からない 第二节 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读2遍。（共8小题：每小题2分，满分16分） 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人が得意な科目はどれですか。 A. 数学と化学 B. 数学と物理 C. 化学と物理 9. 男の人は英語が苦手だった理由について何と言いましたか。 A. 英語の暗誦が苦手だったから B. 英語に興味がなかったから C. 英語の先生が厳しかったから 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人はどこに引っ越したのですか。 A. 駅の近く B. 学校の近く C. 公園の近く 11. 男の人は新しい引っ越し先について、どこがよくないと言っていますか。 A. 買い物が不便なところ B. 通学が不便なところ C. 景色がよくないところ 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は何を忘れていましたか。 A. 約束の場所 B. 約束の時間 C. 飲物 13. 女の人はなぜ帰りますか。 A. 怒っているから B. 家は遠いから C. まだ仕事があるから 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 男の人の仕事は何ですか。 A. 医者 B. 学校の先生 C. 料理を作る人 15. 女の人はどこで働いていますか。 A. デパート B. 学校 C. 靴の工場 第二部分日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 从A.B.C.D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16 旅行の記念 買った葉書を友達にあげました。 A. を B. と C. に D. か 17. スマホは片手（ ）操作しにくいです。 A. で B. に C. と D. が 18. ちょっと荷物が多いです。だれ（ ）手伝ってください。 A. で B. か C. が D. に 19. 地球会議の準備 みんな忙しいです。 A. が B. を C. で D. か 20. 2022年北京冬季五輪・パラリンピックのマスコット( )「氷墩墩」と「雪容融」に決まりました。 A. に B. を C. で D. は 21. 森さんは来月のボランティア活動に参加し と思っています。 A. たい B. たがる C. ほしい D. ほしがる 22 静香：来週は竹田さんの誕生日ですね。プレゼントは何がいいですか。 絵里：パンダのぬいぐるみはどうですか。竹田さんはパンダが好きだから、きっと（ ）。 A. 喜ぶそうです B. 喜んだんです C. 喜ぶでしょう D. 喜んだりします 23. たまに嘘をつくことはありますが、人からお金を騙した 。 A. 限りがありません B. ことはありません C. ものではありません D. はずはありません 24. 今の時代、できるだけ子供に高い教育を たい親が大勢いる。 A. 受け B. 受けられ C. 受けさせ D. 受けされ 25. 自分のミスで 時、まずは誠実に謝りなさい。 A. 怒る B. 怒った C. 怒られた D. 怒らされる 26. あの子は幼い 、礼儀正しく落ち着いています。 A. として B. ながらも C. とともに D. とおりに 27. 生活は、経済についての合理的な判断能力を低下させます。 A. くわしい B. きびしい C. まずしい D. かなしい 28. こんなにたくさん仕事があっては、今日中に 完成できない。 A. とても B. 非常に C. かなり D. ぜひ 29. 皆さんに富士山の写真を　　　　ました。 A. 見 B. 見え C. 見せ D. 見れ 30. 日本では部屋に 時、靴を脱ぐ習慣があります。 A. 入る B. 入れる C. 入った D. 入れた 31. 資料はもう配布して ので、ご覧ください。 A. しまいます B. あります C. みます D. おきます 32. 将来は自分の会社を作って、お金持ちになって 。 A. おきます B. います C. みます D. みせます 33. 森さんはいつも、自分の飼っているペットが一番かわいいとみんなに( )している。 A. 自慢 B. 我慢 C. 期待 D. 応援 34. 友達というのは、困難に遭ったら、助け______ことだ。 A. だす B. あう C. こむ D. ぬく 35. 私は水泳ができますが、50 メートルしか＿＿＿ 。 A. 泳げません B. 泳ぎません C. 泳がないです D. 泳ごうとしません 36. あの選手は試合で を失って自転車から落ちた。 A. バランス B. パスポート C. スケート D. ポケット 37. 昨夜、望月君はノートを（ ）破って、鶴の折り紙を一つ作りました。 A. 一個 B. 一冊 C. 一枚 D. 一本 38. 卓球は 見えるが、実際にやってみるとそのようではない。 A. 簡単のように B. 簡単のような C. 簡単そうに D. 簡単そうな 39. 子供を生まない人が多くなって、子供の数は＿＿＿減っていきそうです。 A. ときどき B. だいたい C. どんどん D. たいてい 40. 残念な 、隣のクラスに負けてしまいました。 A. ために B. ことに C. うえに D. 限りに 41. 清水：一人で帰ったのですか。 木村：いいえ、友達が車で のです。 A. 乗ってもらった B. 乗られてくれた C. 送ってくれた D. 送らせてくれた 42. 言いにくいことなんですが、給料日まで少しお金を＿＿＿＿。 A. 借りてもらえませんか B. 貸してもらえませんか C. 借りてあげませんか D. 貸してあげませんか 43. すみません、急にお腹が痛くなったので、ここに …… A. 座ってもらいたいんですが B. お座りたいですが C. 座らせてもらいたいんですが D. お座りいただきたいんですが 44. 後藤先生から電話がございました。一時間後に そうです。 A. お見えになる B. 伺われる C. 参られる D. いらっしゃられる 45. ここは図書館だから、食べ物は（ ）ください。 A. ご遠慮なく B. ご遠慮なさらなくて C. ご遠慮して D. ご遠慮 46. お問い合わせいただいた件について、こちらで確認してから_　　　　 A. ご連絡いたします B. ご連絡なさいます C. ご連絡になります D. ご連絡です 47. お金さえ 、欲しいものが全部買えるし、旅行にだって行けるのに。 A あると B. あれば C. あるなら D. あるから 48. 李さんはご飯を食べるのも忘れる　　　映画に夢中になる。 A. ほど B. ごろ C. でも D. より 49. （レストランで） 客：7時に予約をした森田ですが… 店員：森田様ですね。お席にご案内いたします。 。 A. いらっしゃいませ B. どうぞこちらへ C. いってらっしゃい D. どういたしまして 50. 「つまらないものですが、どうぞ。」 「では、遠慮なく 」 A. おっしゃいます B. いただきます C. 行ってきます D. おじゃまします 51. 可愛がっていた犬が死んで、悲しく　　　　　　。 A. てはいけない B. わけではない C. ということはない D. てたまらない 52. 教師（ ）、いじめを見て見ぬふりをしてはいけません。 A. に対して B. にとって C. によって D. として 53. 木村：大阪名物 、お好み焼きですよね。 伊藤：そうですね。でも、ほかにも美味しいものもたくさんありますよ。 A. に関して B. といっても C. といえぼ D. について 54. お金持ちと結婚したからと言って、必ずしも幸せになれる 。 A. しかない B. とは限らない C. 恐れがある D. に決まっている 55. 日本では、入学式は に行われる。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 第三部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 从A.B.C.D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 先日、仕事の帰りにバスに乗った時のことだ。私の隣の席に10歳ぐらいの女の子が座っていた。彼女は途中から乗ってきた50代ぐらいの女性を見ると、「どうぞ」と言って席を立った。（ア）、その女性は少し怒ったような顔で、「いいわよ」と言った。「自分はまだそんな年ではないのだから年寄り扱いをしないでほしい」と思って、いい気持ちがしなかったのかもしれない。けれども、女の子にはその女性が十分年寄りに見えたのだろう。そして、「お年寄りや体の不自由な人がいたら、席を譲りなさい」と教えられているのをちゃんと守って立ったのだろう。女性は、それを理解して「ありがとう」と言って座ればよかったのに。私は、女の子ががっかりしているのではないかと気になって、「雨が降ってきたね。傘、持ってる？」と（イ）をかけた。すると、彼女は「はい」とにっこり笑ってバスを降り、走っていった。私は①少し安心した。 56. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. つまり C. すると D. そこで 57. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 耳 B. 音 C. 手 D. 声 58. この文章を書いた人は、女性がしたことについてどう思ったか。 A. 「ありがとう」と言ったのは良かった B. 「いいわよ」と言った理由が理解できない C. 女性が座ったので安心した D. 女性が座らなかったのは残念だ 59. この文章を書いた人は、女の子がしたことについてどう思ったか。 A. 女性を年寄りだと思ったのは良くなかった B. 女性に席を譲ろうとしたことは良かった C. 女性を嫌な気分にしたのは良くなかった D. 女性に笑って答えたのは良かった 60. 文中に①「少し安心した」とあるが、それはどうしてだと考えられるか。 A. 女の子ががっかりしていないようだったから B. 女の子がバスを降りたから C. 女の子が傘を持っていたから D. 女の子が教えられたことを守ったから （二） 生活とは基本的に、命をつなぎ、活動することであり、また生きながらえるために行う様々な活動である。人は生き続けるためには、少なくとも、何らかの栄養を取らなければならない、体に何かをまとうことで体温を保つ必要があり、また雨や風をしのげる（隐匿）場所で睡眠をとることを必要とする。（ ア ）食べること、着ること、住むことである、日本では、そうした生活の基本を漢字で簡潔に表現しようとする時は「衣食住」などと表現する。「衣食住」の基本は、人が生活していく上て必要な、食（食事）、衣（衣服）、住（居住）、雨風をしのげろ場所の確保である。 人類の歴史を見てみると、実は、人類はその歴史の90％以上、野外での生活をして生きてきた。食べるものを得る（ イ ）狩りをしたり、木の実などを採り、また漁をし、動物の皮を身にまとい、洞穴や木の陰で雨風をしのぎ眠り、新たな獲物を求めて移動を繰り返してきた。人類は自然界（山や野や海）に生きる動物や植物を食糧とし、また①それをほとんどそのまま、あるいはわずかに加工して、衣類として用い、自然の地形や樹木などをそのまま活かして眠る場所を確保こて生活してきた。 61. 文中の（ ア ）に人れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. それに C. だから D. つまり 62. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. はず B. べき C. ために D. わけで 63. 文中の①「それ」の指すものはどれか。 A. 衣食住 B. 木の実 C. 動物や植物 D. 食糧や居住 64. 人はなぜ衣食住の確保を必要とするのか。 A. 狩をするため B. 生き続けるため C. 様々な活動を行うため D. 野外での活動をするため 65. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 「衣食住」は生活の基本だ。 B. 90％以上の人は野外での生活をしてきた。 C. 人類は長い間野外での生活をしてきた。 D. 人類は移動を繰り返すのは食べ物を得るためだ。 （三） 「おはよう」とか、「こんにちは」とかいう挨拶の言葉は考えてみれば、意味のない言葉のようにも思われます。昼間近くになっても、午前中なら「おはよう」というのは理解しにくいです。（ア）「こんにちは」と言っても、「今日はどうした」というわけでもないのですから、まったく意味がない言葉だという意見もあるようです。 だが、挨拶というものは、そういうふうに考えるべきではないでしょう。お互いに明るい顔、明るい声で、「おはよう」とか、「こんにちは」とか呼びかけ合う時、親しみの気持を伝えたりすることができますから、そこにはあいさつの意味があるのです。 実際は、挨拶だけでなく、言葉というものはそもそも（原本）自分の考えを相手に伝えようとするものです。私たちが言葉を使うときは、相手に自分の考えや気持ちを伝えます。或いは、言葉を通して、相手の考えや気持ちを知ります。社会生活も言葉によって成り立っているとも言えるでしょう。 毎日、社会生活をうまく送るためには、言葉の使い方に気をつけなければなりません。言葉によって、人を喜ばせることもあるし、人を悲しませることもあるからです。相手の気持ちを悪くするとか、相手に誤解されるとかの言葉や言い方を避け、人を明るくし、自分も明るくなるような言葉、つまり、社会生活を明るくする言葉をお互いに使いたいものです。 66. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. だから C. 例えば D. それで 67. 文中に「そういうふうに」とあるが、何を指すか。 A. 挨拶は大切だ B. 挨拶に意味はない C. 挨拶は理解できない D. 挨拶は難しい 68. 文中に「あいさつの意味がある」とあるが、何の「意味」か。 A. 親しみの気持を伝える B. 大切なことを伝える C. 季節の変化を伝える D. 今の状態を伝える 69. 「言葉というもの」が重要な働きをする所はどこか。 A. 通信 B. 家庭 C. 社会 D. 学問 70. 「言葉の使い方に気をつけなければなりません」とはどういうふうにしようと筆者は主張しているか。 A よく分かるように話す B. よく考えてから話す C. たくさん話す D. 明るくなるような言葉を話す （四） 現在、日本は都市への一極集中になっている。北海道なら札幌、東北なら仙台、関東近辺は東京と、それはだれでもわかっているはずである。高知県なら、県の人口の四割が高知市に集中する。それに並行して起こっているのが、過疎化である。田舎を訪問してみれば、だれでも分かるはずである。農水省はそうした過疎の起こっている地域を、中山間地域と呼んでいる。これが日本全土の八割を占めるという。 政府は田舎の振興策をいろいろやったが、成功したとは思えない。それでも過疎化は進行してばかりているからである。それならそれは一種の必然だったのである。たとえば道路を懸命に作ったが、スポイト現象が生じただけだった。道路が便利になったら、それを利用して、田舎の人がむしろ都会に出てきてしまったのである。これはもちろん誇張だが、田舎がほとんど失われたことは、私がわざわざいうまでもないであろう。 その田舎を振興しろと言っても、たぶん意味がない。人々が田舎暮らしをする気がないからである。それなら田舎に意味がないかというなら、すでにお分かりであろう。問題は田舎か都会かではない。われわれの生き方、それに対する考え方の問題なのである。 71. だれでも分かるはずとあるが、何が分かるのか。 A. 地方都市にその地方の人口が集中すること B. 田舎の人口が少なくなっていること C. 中山間地域が日本全土の八割を占めること D. 人々が田舎暮らしをする気がないこと 72. 一種の必然だったとあるが、何が必然だったのか。 A. 政府による振興策の失敗 B. 過疎化の進行 C. 都市への一極集中 D. 田舍の消滅 73. スポイト現象とはどういう現象か。 A. 都会と田舎を道路で結んだら、都会に田舎の人が流出する現象 B. 都会と田舎を道路で結んだら、都会と田舎の交流が盛んになる現象 C. 都会と田舎を道路で結んだら、田舎が都会に吸収される現象 D. 都会と田舎を道路で結んだら、都市と田舎の区別がなくなる現象 74. 意味がないとあるが、なぜ意味がないか。 A. 政府の田舎の振興策は成功しなかったから B. 皆は田舎生活するのをしたくないから C. 都市への一極集中になっているから D. 懸命に道路を作って田舎と都会は便利になったから 75. この文章でもっとも言いたいことは次のどれか。 A. 政府は田舎の振興策をやったが、成功しなかったので残念だ B. 田舎から都市までの道路を懸命に作って、過疎化をもたらす C. 田舎の過疎化は人の生き方及び考え方の変更と関係がある D. 過疎化という人口問題は日本全土で一番深刻な課題である 第四部分写作（满分30分） 76. 生活中既充满美好的事情，也不乏艰难的时刻。但无论生活多不容易，有些善意与感动，总能支撑我们度过难熬的时刻。请以「感動した瞬間」为题，写一篇短文。 写作要点： 1、简单描述一下发生的事情； 2、具体描写感动的瞬间； 3、谈谈你的感想； 写作要求： 1、短文的字数为300～350字。 2、使用“です・ます” 体。 3、格式正确，书写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 惠州市2024届高三第三次调研考试试题 日语 满分150分考试用时120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号，考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡的相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 第一部分听力（共2节，满分30分） 第一节 听下面 7 段录音，每段录音后有 1 道小题。从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读 1遍。（共 7 小题：每小题2分，满分14分） 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月√ B.9か月 C.12か月 1. ぜミの発表会後の打ち上げには、合計何人参加しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 7人 B. 6人 C. 5人 【答案】A 【解析】 【分析】女:王さん、来週末のゼミの発表会の後の打ち上げ、参加する ? 男:う一ん、今迷ってるんだけど。何人ぐらい参加するの? 女:え一と、今のところ先生を入れて全部で7人かな。あ、さっき吉田さんから行けなくなったって連絡があったんだ。 男:そっか一。よし、決めた!せっかくだし、僕も参加するよ。 女:よかった。じゃあ、決まりね。 【详解】音频提到「え一と、今のところ先生を入れて全部で7人かな。あ、さっき吉田さんから行けなくなったって連絡があったんだ。」、「そっか一。よし、決めた!せっかくだし、僕も参加するよ。」，可知原本是7人，后面吉田不参加，变成6人，男的又决定参加了，最后总人数不变。故选A。 2. 女の人は美術館に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行く B. 行かない C. 分からない 【答案】C 【解析】 【分析】男:今週の土曜日一緒に美術館に行かない? 女:ううん。来週、 ちょっと試験があるから、週末は家で復習したいんだけど。 男:試験は来週の金曜日でしょう。まだ時間があるから大丈夫だよ。 女:じゃ、考えておくね。 【详解】音频提到「じゃ、考えておくね。」，故选C。 3. 女の電話番号はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5416-3987 B. 5417-3896 C. 5416-3897 【答案】A 【解析】 【分析】男:すみません、よろしければ電話番号を教えてもらえますか。 女:はい、いいですよ。5416-3987です。 男:分かりました。5416-3897ですね。 女:いいえ、8と9が逆ですよ。 男:あ、そうですか。分かりました。 【详解】原文提到女生的电话号码是5416-3987。故选A。 4. 女の人は家に帰ったら、まず何をすると言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 宿題をする B. テレビを見る C. お風呂に入る 【答案】C 【解析】 【分析】男:今日は宿題が多いね。 女:そうね。帰ったらすぐやる? 男:そうだなあ。でも、見たいテレビがあるから、宿題は後にするよ。 女:そう?私はお風呂に入ってから宿題をやるわ。 男:僕はお風呂に入ったら眠くなるんだよね。 【详解】音频提到「私はお風呂に入ってから宿題をやるわ。」，故选C。 5. 男の人は休みの時、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 読書とスポーツ B. ピアノの練習とスポーツ C. ピアノの練習と読書 【答案】C 【解析】 【分析】女:暇なとき、何をしますか。 男:そうですね。ほとんどピアノの練習をしますね。それから、本を読むのも好きです。 女:いいですね。私も読書が好きです。スポーツなどはしませんか。 男：はい、ほとんどしませんね。 【详解】音频提到「ほとんどピアノの練習をしますね。それから、本を読むのも好きです。」，故选C。 6. 男の人はウイーチャットについて、どう思いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 使い方に慣れない B. 使いやすくて便利だ C. 無料でお得だ 【答案】A 【解析】 【分析】女:ウィーチャットって便利だよね。 男:どうかな。 女:先週ダウンロードしたけど、使いやすくて、しかも無料だよ。 男:まあ、でも使い方がちょっと気になるんだよな。相手がいないのにしゃべるって周りに変に思われることない? 女:ううん。そんなことないよ。 【详解】音频提到「でも使い方がちょっと気になるんだよな。相手がいないのにしゃべるって周りに変に思われることない?」，男人不习惯用微信。故选A。 7. 男の人は今朝なぜ遅刻しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自転車が壊れたから B. 寝すぎたから C. 分からない 【答案】B 【解析】 【分析】女:今朝なんで遅刻したんですか? 男:自転車が途中で壊れて、それで学校まで歩いてきました。 女:また自転車なの。今週で三回目ですよ。 男:あのう。実は、タべ遅くまでゲームをしていたので、今朝なかなか起きられなくて… 【详解】音频提到「今朝なかなか起きられなくて…」，故选B。 第二节 听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读2遍。（共8小题：每小题2分，满分16分） 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人が得意な科目はどれですか。 A. 数学と化学 B. 数学と物理 C. 化学と物理 9. 男の人は英語が苦手だった理由について何と言いましたか。 A. 英語の暗誦が苦手だったから B. 英語に興味がなかったから C. 英語の先生が厳しかったから 【答案】8. A 9. C 【解析】 【分析】女:亮くんってどんな科目が得意なの? 男:英語は苦手なんだけど、化学と数学はわりとできてるよ。 女：暗誦が苦手なの? 男:そうでもないけど、英語の先生が厳しくて…。 女:それで興味をなくしたんだね。 男:いや、実は何度も先生に怒られたから、今英語を見るだけで怖くなる。 女:亮くんって褒められると伸びるタイプなんだね。 【8题详解】 原文提到男生最擅长的科目是数学和化学。故选A。 【9题详解】 原文提到因为男生的英语老师很严厉，所以不擅长英语。故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人はどこに引っ越したのですか。 A. 駅の近く B. 学校の近く C. 公園の近く 11. 男の人は新しい引っ越し先について、どこがよくないと言っていますか。 A. 買い物が不便なところ B. 通学が不便なところ C. 景色がよくないところ 【答案】10. C 11. A 【解析】 【分析】男:僕、最近引っ越したんだ。 女:そう、場所はどこ? 男:中央公園の近く。 女:いいね。 一人暮らし? 男:いや、親と三人で暮らしてる。 女：周りはどう? 男:景色はいいけど、駅まではちょっと遠くて、買い物も不便でね。 女:じゃ、学校に行くのも不便だね。 男:いや、学校へは通学バスがあるからそれほどでも。 【详解】1.音频提到「中央公園の近く。」，故选C。 2.音频提到「駅まではちょっと遠くて、買い物も不便でね。」，故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は何を忘れていましたか。 A. 約束の場所 B. 約束の時間 C. 飲物 13. 女の人はなぜ帰りますか。 A. 怒っているから B. 家は遠いから C. まだ仕事があるから 【答案】12. B 13. A 【解析】 【分析】男:ごめん、待った? 女：別に。 男:何か飲み物でも買ってこようか。 女:いらない。それより、今何時だと思っているの? 男:7時だけど、何か? 女:映画はもう始まってるでしょ。今から行っても間に合わないじゃない。だから、30分前に集合しようって約束したんでしょ。 男:あ、そっか。ごめん。ところで、顔色が悪いんだけど、仕事で疲れてるんじゃない?映画館まで15分も歩かなきゃいけないから、ちょっと休もうか? 女:もういい。今日は疲れたから帰る。 【详解】1.音频提到「それより、今何時だと思っているの?」，男人忘记了约定的时间。故选B。 2.音频提到「もういい。」，推测可知，女人生气了。故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 男の人の仕事は何ですか。 A. 医者 B. 学校の先生 C. 料理を作る人 15. 女の人はどこで働いていますか。 A. デパート B. 学校 C. 靴の工場 【答案】14. C 15. A 【解析】 【分析】女：今の仕事好き? 男:うん。子供のころは学校の先生かお医者さんになりたいと思ってたけど、今の仕事もおもしろいよ。新しいメニューを考えるのも楽しいし、自分が作った料理をお客さんがおいしいと言ってくれると、本当にこの仕事をやっていてよかったと思うよ。田中さんは? 女：そうね、私は洋服を作るのが好きだから、本当は売るより作る仕事がしたかったんだけど…。まあ、でも、今の仕事も悪くはないかな。お客さんに似合う服を選んであげるのも好きだし。昼休みや仕事の後、ほかの階で安く買い物できるしね。 【详解】1.音频提到「自分が作った料理をお客さんがおいしいと言ってくれると、本当にこの仕事をやっていてよかったと思うよ。」，故选C。 2.音频提到「お客さんに似合う服を選んであげるのも好きだし。」，故选A。 第二部分日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 从A.B.C.D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. 旅行の記念 買った葉書を友達にあげました。 A. を B. と C. に D. か 【答案】C 【解析】 【详解】句意：将作为旅行纪念买的明信片，送给了朋友。 本题考查助词。 「を」：后面加自动词，表示经过的场所等； 「と」：表示并列，和； 「に」：表示行为目的、物品用途； 「か」：前面加疑问词，表示不确定。 故选C。 17. スマホは片手（ ）操作しにくいです。 A. で B. に C. と D. が 【答案】A 【解析】 【详解】句意：手机单手很难操作。 本题考查助词。 「で」：表示动作、作用的状态； 「に」：表示移动的目的； 「と」：表示并列，和； 「が」：表示疑问词做主语等。 故选A。 18. ちょっと荷物が多いです。だれ（ ）手伝ってください。 A. で B. か C. が D. に 【答案】B 【解析】 【详解】句意：行李有点多。谁来帮忙。 本题考查助词。 「で」表示动作主体。 「か」前接疑问词，表不确定。 「が」表示疑问词作主语。 「に」表动作涉及的对象。 分析可知，本题表示前为疑问词，表不确定。故选B。 19. 地球会議の準備 みんな忙しいです。 A. が B. を C. で D. か 【答案】C 【解析】 【详解】句意：为了准备地球会议大家都很忙。 本题考查格助词。 「が」用于提示主语； 「を」表示他动词所带的宾语； 「で」表示原因理由； 「か」表示疑问。 故选C。 20. 2022年北京冬季五輪・パラリンピックのマスコット( )「氷墩墩」と「雪容融」に決まりました。 A. に B. を C. で D. は 【答案】D 【解析】 【详解】句意：2022年北京冬季爱情奥运会和残奥会吉祥物定为“冰墩墩”和“雪容融”。 本题考查助词。 「に」：表示移动的目的； 「を」：后面加他动词，表示动作的对象等； 「で」：表示动作进行的场所； 「は」：提示主题。 故选D。 21. 森さんは来月のボランティア活動に参加し と思っています。 A. たい B. たがる C. ほしい D. ほしがる 【答案】A 【解析】 【详解】句意：森想参加下个月的志愿者活动。 本题考查句型。 「～は～动词去ます形＋たい」：表达第一二人称想要做某事。 「～は～を　动词去ます形＋たがる」：表达第三人称想要做某事。 当询问、推测他人的希望或表示传闻、假定、疑问、说明等意思时，「たい」也可以用于第三人称。「动词去ます形＋たいと思う」不受人称限制，表达某人想要做某事。 「～は～がほしい」：表示第一二人称想要某物。 「～は～をほしがる」：表达第三人称想要某物。 故选A。 22. 静香：来週は竹田さんの誕生日ですね。プレゼントは何がいいですか。 絵里：パンダのぬいぐるみはどうですか。竹田さんはパンダが好きだから、きっと（ ）。 A. 喜ぶそうです B. 喜んだんです C. 喜ぶでしょう D. 喜んだりします 【答案】C 【解析】 【详解】句意：静香：下周是竹田的生日吧。送什么礼物好呢?绘里：熊猫布偶怎么样?竹田喜欢熊猫，一定会很高兴的。 本题考查助动词。 「そうだ」表示传闻时，前接小句简体形，明确表示某信息不是源于自己直接感知而是从别人那里听到的； 「のだ/んだ」表示解释说明； 「きっと」表示对自己所判断、预测的事物有充分把握的肯定，“一定”，常与「でしょう/だろう」呼应使用，「小句简体形＋でしょう」表推测，动词小句和一类形容词小句以简体形后续でしょう，二类形容词小句和名词小句则把简体形的だ换成でしょう即可； 「たり」表示动作举例，“时而～时而～”。 故选C。 23. たまに嘘をつくことはありますが、人からお金を騙した 。 A. 限りがありません B. ことはありません C. ものではありません D. はずはありません 【答案】B 【解析】 【详解】句意：虽然偶尔也会撒谎，但是重来没有从别人那里骗过钱。 本题考查句型的用法。 「動詞た形＋ことがある」表示做过某事。 「限りがない」表示“无限；没有限制”。 「～ものではない」表示按道理“不应该”。 「～はずがない」表示“不可能…”。 根据题意「騙した」可知，此处表示没有骗过他人。 故选B。 24. 今の時代、できるだけ子供に高い教育を たい親が大勢いる。 A. 受け B. 受けられ C. 受けさせ D. 受けされ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：现在的时代，有很多父母想让孩子尽可能接受高教育。 本题考查使役态。 「受ける」他动词，接受； 其被动态是「受けられる」；其使役态是「受けさせる」。 「Aは／がBに ～他动词使役态」：A让B……。 故选C。 25. 自分のミスで 時、まずは誠実に謝りなさい。 A. 怒る B. 怒った C. 怒られた D. 怒らされる 【答案】C 【解析】 【详解】句意：当你因自己的错误而被骂时，首先要诚恳地道歉。 本题考查动词变形。 「怒る」是原形，表示“生气，发火恼怒”。 「怒った」是过去式； 「怒られる」是其被动形，可以理解成“被骂”的意思，可作为特殊记忆。 「怒らされる」使役被动形，“被逼着～”。 本题根据后半句题意，这里的「怒る」应该是别人的行为，而不是自己生气，而被动句中，动作的发出者用「に」。 故本题选C。 26. あの子は幼い 、礼儀正しく落ち着いています。 A. として B. ながらも C. とともに D. とおりに 【答案】B 【解析】 【详解】句意：那个孩子虽然年幼，但是很有礼貌，很沉着。 本题考查句型。 「として」作为。 「ながら」表示转折关系，有时为强调后面加「も」。意为“虽然……”。 「とともに」和～一起。 「とおりに」表示后述行为完全按照前述方式进行。意为“按，按照”。 故选B。 27. 生活は、経済についての合理的な判断能力を低下させます。 A. くわしい B. きびしい C. まずしい D. かなしい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：贫穷的生活会使关于经济的合理判断能力下降。 本题考查形容词词义。 「貧しい・まずしい」形容词，“贫穷”。 「詳しい・くわしい」形容词，“详细的”。 「厳しい・きびしい」形容词，“严厉的”。 「悲しい・かなしい」形容词，“悲伤的”。 根据题意可知，贫穷的生活才会导致经济判断能力下降。 故选C。 28. こんなにたくさん仕事があっては、今日中に 完成できない。 A. とても B. 非常に C. かなり D. ぜひ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这么多工作的话，今天之内是怎么也完不成的。 本题考查副词。 「とても」后续否定，意为“怎么也不……”。 「非常に」意为“非常，十分”。 「かなり」意为“相当，很”。 「ぜひ」意为“一定，务必”。 故选A。 29. 皆さんに富士山の写真を　　　　ました。 A. 見 B. 見え C. 見せ D. 見れ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：给大家看富士山的照片。 本题考查动词的词义。 「見る」表示主语看； 「見える」表示能够看见； 「見せる」表示让别人看； 「見れる」无此单词，予以排除。 根据题干，表示主语给别人看照片，に提示动作涉及的对象，构成「～に～を見せる」的形式。 故选C。 30. 日本では部屋に 時、靴を脱ぐ習慣があります。 A. 入る B. 入れる C. 入った D. 入れた 【答案】A 【解析】 【详解】句意：在日本进房间的时候，有脱鞋的习惯。 本题考查动词和句型。 「入る」：自动词，进入； 「入れる」：他动词，放入； 「名词＋の；动词る形 とき」：还没做……的时候； 「名词＋の；动词た形 とき」：做了……的时候。 本题是在进房间之前脱鞋。 故选A。 31. 資料はもう配布して ので、ご覧ください。 A. しまいます B. あります C. みます D. おきます 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘资料已经分发了，请看。’。 本题考查补助动词的用法。 「てしまう」①内心不希望某事发生、②动作彻底完成。 「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」。 「てみる」表示尝试做某事。 「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③临时处置。句型「～を他動詞ておく・が自動詞ておく」，表示已经完成准备时要使用过去式「ておいた・ておきました」。 「配布する」动3他，散发，广泛分发。 故选B。 32. 将来は自分の会社を作って、お金持ちになって 。 A. おきます B. います C. みます D. みせます 【答案】D 【解析】 【详解】句意：将来要自己开公司，成为有钱人给你们看看。 本题考查补助动词。 「ておく」表示事先做好某种准备；放置不管。 「ている」表示动作正在进行或持续；动作的状态存续；反复、习惯的动作等。 「てみる」表示尝试做某事。 「てみせる」表示“做给…看”的意思。 故选D。 33. 森さんはいつも、自分の飼っているペットが一番かわいいとみんなに( )している。 A. 自慢 B. 我慢 C. 期待 D. 応援 【答案】A 【解析】 【详解】句意：森先生经常向大家炫耀自己养的宠物是最可爱的。 本题考查名词词义。 「自慢・じまん」名词，动3他，炫耀。 「我慢・がまん」名词，动3他，忍耐。 「期待・きたい」名词，动3自他，期待。 「応援・おうえん」名词，动3他，支援。 根据题意，故选A。 34. 友達というのは、困難に遭ったら、助け______ことだ。 A. だす B. あう C. こむ D. ぬく 【答案】B 【解析】 【详解】句意：所谓朋友，遇到困难就应该互相帮助。 本题考查复合动词的用法。 「…出す」表示突然发生某一动作、状态等。 「…合う」表示相互动作或共同进行。 「…抜く」表示拔出，取出。 「…続ける」表示继续某动作、作用等。 根据题意，遇到困难就应该互相帮助。故选B。 35. 私は水泳ができますが、50 メートルしか＿＿＿ 。 A. 泳げません B. 泳ぎません C. 泳がないです D. 泳ごうとしません 【答案】A 【解析】 【详解】句意：虽然我会游泳，但只能游50米。 本题考查动词可能态的用法。 「泳げません」：泳げる是泳ぐ的可能态，表示能游泳，泳げません是泳げる的敬体否定形式； 「泳ぎません」：泳ぐ表示游泳，泳ぎません是泳ぐ的敬体否定形式； 「泳がないです」：动词无此形式，故排除此选项； 「泳ごうとしません」：「泳ごう＋とします」表示想要去游泳，泳ごうとしません是其否定形式。 根据题意，表示只能游50米，「しか」＋「泳げません」表示对游泳能力的限定，翻译为：“只能游……”。 故选A。 36. あの選手は試合で を失って自転車から落ちた。 A. バランス B. パスポート C. スケート D. ポケット 【答案】A 【解析】 【详解】句意：那个选手在比赛中失去平衡，从自行车上摔了下来。 本题考查外来语。 「バランス」意为“平衡”。 「パスポート」意为“护照＂。 「スケート」意为“溜冰”。 「ポケット」意为“口袋＂。 根据句意，故选A。 37. 昨夜、望月君はノートを（ ）破って、鶴の折り紙を一つ作りました。 A. 一個 B. 一冊 C. 一枚 D. 一本 【答案】C 【解析】 【详解】句意：昨晚，望月撕掉了笔记本的一页，折了一个千纸鹤。 本题考查量词。 「個」形容小物体的个数，如：苹果，西瓜。 「冊」形容书籍的本数，如：杂志，教科书等。 「枚」形容薄平物，如：纸张，衬衣等。 「本」形容细长物或卷状物，如：铅笔，胶卷等。 故选C。 38. 卓球は 見えるが、実際にやってみるとそのようではない。 A. 簡単のように B. 簡単のような C. 簡単そうに D. 簡単そうな 【答案】C 【解析】 【详解】句意：乒乓球虽然看起来很简单，但实际尝试做了发现并不是那样。 本题考查助动词。 「名词＋の；形一、动词简体；形二＋な ように見える」：看上去好像……(偏向比喻)； 「动词去ます形；形一去い；形二 そうに見える」：看上去好像……（实际并非如此）。 故选C。 39. 子供を生まない人が多くなって、子供の数は＿＿＿減っていきそうです。 A. ときどき B. だいたい C. どんどん D. たいてい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：不生孩子的人越来越多，所以孩子的数量越来越少。 本题考查副词。 「ときどき」时常，偶尔。 「だいたい」大体，大部分。 「どんどん」接连不断的，表示一种趋势。 「たいてい」大都，一般。 题目中形容的是一种趋势，故选C。 40. 残念な 、隣のクラスに負けてしまいました。 A. ために B. ことに C. うえに D. 限りに 【答案】B 【解析】 【详解】句意：很遗憾我们在那场比赛中输了。 本题考查形式名词。 「ために」表示目的。意为“为了……”。 「～ことに」有较强的感情色彩。前面往往用表示感情的词。后项一般不能表示说话人的意志。令人的是……。 「うえに」表示累加。意为“加之……；而且……”。 「Nを限りに」以…为限；尽自己最大可能。 故选B。 41. 清水：一人で帰ったのですか。 木村：いいえ、友達が車で のです。 A. 乗ってもらった B. 乗られてくれた C. 送ってくれた D. 送らせてくれた 【答案】C 【解析】 【详解】句意：清水：一个人回去的吗？ 木村：不是，朋友开车送我回去的。 本题考查授受动词。 「AはBに／から～てもらう／いただく」表示A请求B给A做某事，A一般为我或我方人员。或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 「AはBに～てくれる／くださる」表示A为B做某事，B一般为我或我方人员。 「乗る」意为“乘坐”。「送る」意为“送别”。 「乗られる」为「乗る」的被动态。 「送らせる」为「送る」的使役态。「AはBに～（さ）せてくれる／くださる」表示A允许B做某事，B一般为我或我方人员。D选项表示朋友允许我送。不符合句意。 本题是朋友作主语，朋友送我回去，用「てくれる」。故选C。 42. 言いにくいことなんですが、給料日まで少しお金を＿＿＿＿。 A. 借りてもらえませんか B. 貸してもらえませんか C. 借りてあげませんか D. 貸してあげませんか 【答案】B 【解析】 【详解】句意：虽然是难以启齿的事，在发薪日之前能请你借给我一点钱吗? 本题考查动词和句型。 「借りる」：借进来，向……借； 「貸す」：借出去。 「～てもらえませんか」；能请你……吗？ 「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事。 故选B。 43. すみません、急にお腹が痛くなったので、ここに …… A 座ってもらいたいんですが B. お座りたいですが C. 座らせてもらいたいんですが D. お座りいただきたいんですが 【答案】C 【解析】 【详解】句意：不好意思，因为我突然肚子痛，能否让我在这里坐一下呢？ 本题考查句型。 A「てもらいたい」表示想请别人做某事，不符合题意，故排除。 B 「お／ご 动词去ます形　する」为自谦语句式，句型表述不完整，故排除。 C「させてもらいたい」表示请求别人允许自己做某事，符合题意。 D「お～いただきたい」表示想请别人做某事的自谦句型，不符合题意，故排除。 故选C。 44. 後藤先生から電話がございました。一時間後に そうです。 A. お見えになる B. 伺われる C. 参られる D. いらっしゃられる 【答案】A 【解析】 【详解】句意：佐藤老师打来了电话，说一个小时之后过来。 本题考查敬语。 「お見えになる」是「来る」的尊他。 「伺われる」是「伺う」的被动，「伺う」是「来る」的自谦。 「参られる」是「参る」的被动，「参る」是「来る」的自谦。 「いらっしゃられる」是「いらっしゃる」的被动，「いらっしゃる」是「来る」的尊他。 句中的“来”是老师的动作，所以要用尊他。BCD都是固定尊他动词，不能再变成被动表尊他，故BCD的表达是错误的。 故选A。 45. ここは図書館だから、食べ物は（ ）ください。 A. ご遠慮なく B. ご遠慮なさらなくて C. ご遠慮して D. ご遠慮 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这里是图书馆，所以请不要吃东西。 本题考查敬语。 「お／ご 动词去ます形　ください」为尊他语句式，请对方……。 「ご遠慮なく」：请别客气。 「ご遠慮ください」：请不要……。 故选D。 46. お問い合わせいただいた件について、こちらで確認してから_　　　　 A. ご連絡いたします B. ご連絡なさいます C. ご連絡になります D. ご連絡です 【答案】A 【解析】 【详解】句意：关于您咨询的那件事，我这边确认之后与您联络。 本题考查敬语句型。 「お／ご～になる」尊他句型，用于别人的动作。 「お／ご～する」自谦句型，用于自己的动作。 「お／ご～です」尊他句型，用于别人的动作。 「お／ご～なさる」尊他句型，用于别人的动作。 本题中“确认、联络”的主语是我方，故用自谦。 故选A。 47. お金さえ 、欲しいものが全部買えるし、旅行にだって行けるのに。 A. あると B. あれば C. あるなら D. あるから 【答案】B 【解析】 【详解】句意：要是有钱，就能买下所有想要的东西，还能去旅游了。 本题考查假定条件。 「と」表示前项条件成立就会自然而然地出现某种结果或现象。多用于自然现象、普遍真理或习惯规律。 「さえ～ば」表示唯一的必要条件。意为“只要……，就……”。 「なら」表示主张、建议。 「から」表示因果关系的顺态接续。意为“因为……”。 故选B。 48. 李さんはご飯を食べるのも忘れる　　　映画に夢中になる。 A. ほど B. ごろ C. でも D. より 【答案】A 【解析】 【详解】句意：小李很沉迷于看电影，沉迷到连吃饭都忘记了。 本题考查副助词用法。 「ほど」表示动作或状态达到的程度之高，意为“……得……；……到……地步”。 「ごろ」表示大致的时间点。 「でも」接在疑问词后，表示全面的肯定。 「より」表示比较的基准。 根据句意，故选A。 49. （レストランで） 客：7時に予約をした森田ですが… 店員：森田様ですね。お席にご案内いたします。 。 A. いらっしゃいませ B. どうぞこちらへ C. いってらっしゃい D. どういたしまして 【答案】B 【解析】 【详解】（在餐厅）客人：7点预约的森田。店员：森田先生是吧。我带您过去，请来这边。 本题考查交际表达。 「いらっしゃいませ」欢迎光临。 「どうぞこちらへ」请来这边。 「いってらっしゃい」慢走，一路小心。 「どういたしまして」不客气。 故选B。 50. 「つまらないものですが、どうぞ。」 「では、遠慮なく 」 A. おっしゃいます B. いただきます C. 行ってきます D. おじゃまします 【答案】B 【解析】 【详解】句意：“一点小心意，请收下。” “那我就不客气地收下了。” 本题考查交际表达。 「おっしゃいます」为「言う、話す」的尊他语。 「いただきます」意为“我开动了；我收下了”。 「行ってきます」意为“我走了，我出门了”。 「おじゃまします」意为“打扰了”。 根据句意，故选B。 51. 可愛がっていた犬が死んで、悲しく　　　　　　。 A. てはいけない B. わけではない C. ということはない D. てたまらない 【答案】D 【解析】 【详解】句意为：心爱的狗死了，悲伤得不得了。 本题考查句型。 「てはいけない」表示禁止做某事。 「わけではない」并非是……。 「ということは」前接行为动词，用于说明该行为的本质或性质特征。 「てたまらない」表示说话人感觉非常强烈，无法控制或无法忍受。意为“……得不得了”。 故选D。 52. 教師（ ）、いじめを見て見ぬふりをしてはいけません。 A. に対して B. にとって C. によって D. として 【答案】D 【解析】 【详解】句意：作为教师，不能对欺凌熟视无睹。 本题考查句型。 「～に対して」：①对于，后面多接动词，措施等内容；②与……相对。 「～にとって」：对……来说，后面多接形容词，评价性的内容。 「～によって」：表示原因，由于……。 「～として」：作为……。 故选D。 53. 木村：大阪名物 、お好み焼きですよね。 伊藤：そうですね。でも、ほかにも美味しいものもたくさんありますよ。 A. に関して B. といっても C. といえぼ D. について 【答案】C 【解析】 【详解】句意：木村：“说到大阪的名特产，就会想到大阪烧。”伊藤：“是的呢。但是，也有很多其他的美味的东西哟。” 本题考查句型的用法。 「名詞＋といえば」表示提起话题，“说到…”。 「名詞＋に関して」表示“关于…”。 「用言終止形・名詞＋といっても」表示“即使说…；虽说…”。 「名詞＋について」表示“关于…”。 根据题意可知，此处是提到大阪的话，就会想到大阪烧。 故选C。 54. お金持ちと結婚したからと言って、必ずしも幸せになれる 。 A. しかない B. とは限らない C. 恐れがある D. に決まっている 【答案】B 【解析】 【详解】句意：虽说和有钱人结婚，但未必就能幸福。 本题考查句型。 「～しかない」：只好……。 「～とは限らない」：未必。 「～恐れがある」：有可能……。表示产生不良后果的可能性。 「～に決まっている」；一定……。 故选B。 55. 日本では、入学式は に行われる。 A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 【答案】A 【解析】 【详解】句意：在日本，入学时是在春季举行。 本题考查文化常识。 日本的入学式是在春季4月举行，中国以及欧美国家则是在秋季9月举行。 故选A。 第三部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 从A.B.C.D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 先日、仕事の帰りにバスに乗った時のことだ。私の隣の席に10歳ぐらいの女の子が座っていた。彼女は途中から乗ってきた50代ぐらいの女性を見ると、「どうぞ」と言って席を立った。（ア）、その女性は少し怒ったような顔で、「いいわよ」と言った。「自分はまだそんな年ではないのだから年寄り扱いをしないでほしい」と思って、いい気持ちがしなかったのかもしれない。けれども、女の子にはその女性が十分年寄りに見えたのだろう。そして、「お年寄りや体の不自由な人がいたら、席を譲りなさい」と教えられているのをちゃんと守って立ったのだろう。女性は、それを理解して「ありがとう」と言って座ればよかったのに。私は、女の子ががっかりしているのではないかと気になって、「雨が降ってきたね。傘、持ってる？」と（イ）をかけた。すると、彼女は「はい」とにっこり笑ってバスを降り、走っていった。私は①少し安心した。 56. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. つまり C. すると D. そこで 57. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 耳 B. 音 C. 手 D. 声 58 この文章を書いた人は、女性がしたことについてどう思ったか。 A. 「ありがとう」と言ったのは良かった B. 「いいわよ」と言った理由が理解できない C. 女性が座ったので安心した D. 女性が座らなかったのは残念だ 59. この文章を書いた人は、女の子がしたことについてどう思ったか。 A. 女性を年寄りだと思ったのは良くなかった B. 女性に席を譲ろうとしたことは良かった C. 女性を嫌な気分にしたのは良くなかった D. 女性に笑って答えたのは良かった 60. 文中に①「少し安心した」とあるが、それはどうしてだと考えられるか。 A. 女の子ががっかりしていないようだったから B. 女の子がバスを降りたから C. 女の子が傘を持っていたから D. 女の子が教えられたことを守ったから 【答案】56. C 57. D 58. D 59. B 60. A 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文。讲述了公交车上的事情。 前几天，我在下班的路上坐公交车。我旁边的座位上坐着一个10岁左右的女孩。她看到中途上来的一位50多岁的女性，说了声“请进”就站了起来。于是，那个女人有点生气地说:“好啊。”“我还没到这个年纪，希望不要把我当老年人对待”，心里可能不太舒服。但是，在女孩看来，那个女人已经足够老了。而且，应该是遵守了“有老人或行动不便的人要让座”的教导才站起来的吧。女性要是能理解这一点，说声“谢谢”再坐下就好了。我担心女孩会不会失望，就问她:“下雨了，你带伞了吗?”打了个招呼。于是，她笑着说了声“是”，下了巴士，跑了过去。我稍微安心了。 【56题详解】 本题考查连词。 「しかも」而且。「つまり」总之，也就是说。「すると」于是。「そこで」因果关系。 由原文『彼女は途中から乗ってきた50代ぐらいの女性を見ると、「どうぞ」と言って席を立った。（ア）、その女性は少し怒ったような顔で、「いいわよ」と言った。』可知，上文说女孩给一位看起来50多岁的女性让座，下文说，“于是”那位女性就有点生气。上下文是顺接关系。故选C。 【57题详解】 由原文「と（イ）をかけた。」可知，「声をかける」打招呼。故选D。 【58题详解】 由原文「女性は、それを理解して「ありがとう」と言って座ればよかったのに。」可知，女性要是能理解这一点，说声“谢谢”再坐下就好了。因此作者认为，女性没坐下是遗憾的。故选D。 【59题详解】 由原文『そして、「お年寄りや体の不自由な人がいたら、席を譲りなさい」と教えられているのをちゃんと守って立ったのだろう。』可知，而且，应该是遵守了“有老人或行动不便的人要让座”的教导才站起来的吧。因此，作者认为让座是好事。故选B。 【60题详解】 由原文『私は、女の子ががっかりしているのではないかと気になって、「雨が降ってきたね。傘、持ってる？」と（イ）をかけた。すると、彼女は「はい」とにっこり笑ってバスを降り、走っていった。私は①少し安心した。』可知，我担心女孩会不会失望，就问她:“下雨了，你带伞了吗?”打了个招呼。于是，她笑着说了声“是”，下了巴士，跑了过去。我稍微放心了。因此，我安心是因为看到女孩没有失望（心情低落）。故选A。 （二） 生活とは基本的に、命をつなぎ、活動することであり、また生きながらえるために行う様々な活動である。人は生き続けるためには、少なくとも、何らかの栄養を取らなければならない、体に何かをまとうことで体温を保つ必要があり、また雨や風をしのげる（隐匿）場所で睡眠をとることを必要とする。（ ア ）食べること、着ること、住むことである、日本では、そうした生活の基本を漢字で簡潔に表現しようとする時は「衣食住」などと表現する。「衣食住」の基本は、人が生活していく上て必要な、食（食事）、衣（衣服）、住（居住）、雨風をしのげろ場所の確保である。 人類の歴史を見てみると、実は、人類はその歴史の90％以上、野外での生活をして生きてきた。食べるものを得る（ イ ）狩りをしたり、木の実などを採り、また漁をし、動物の皮を身にまとい、洞穴や木の陰で雨風をしのぎ眠り、新たな獲物を求めて移動を繰り返してきた。人類は自然界（山や野や海）に生きる動物や植物を食糧とし、また①それをほとんどそのまま、あるいはわずかに加工して、衣類として用い、自然の地形や樹木などをそのまま活かして眠る場所を確保こて生活してきた。 61. 文中の（ ア ）に人れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. それに C. だから D. つまり 62. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. はず B. べき C. ために D. わけで 63. 文中の①「それ」の指すものはどれか。 A. 衣食住 B. 木の実 C. 動物や植物 D. 食糧や居住 64. 人はなぜ衣食住の確保を必要とするのか。 A. 狩をするため B. 生き続けるため C. 様々な活動を行うため D. 野外での活動をするため 65. この文章の内容に合っていないものはどれか。 A. 「衣食住」は生活の基本だ。 B. 90％以上の人は野外での生活をしてきた。 C. 人類は長い間野外での生活をしてきた。 D. 人類は移動を繰り返すのは食べ物を得るためだ。 【答案】61. D 62. C 63. C 64. B 65. B 【解析】 【分析】本文为一篇说明文。主要描写了人类为了生活下去，必须要保证衣食住这几个条件。并从人类历史来看，人类是通过狩猎来获取食物，并用自然中的资源加工成自己需要的物品。 【61题详解】 根据原文，填空处上下文是分总关系，因此需要添加一个表示总结的连词「つまり」“总之，也就是说”故选D。 【62题详解】 根据原文，填空处需要添加一个表示“为了”的意思的词。「はず」表示说话人根据事实的推测。「べき」表示说话人的主张，建议。「ために」为了，表示目的。「わけで」表示原因。故选C。 【63题详解】 根据原文，「人類は自然界（山や野や海）に生きる動物や植物を食糧とし」由此可知「それ」指代的内容是在自然界生存的植物和动物。故选C。 【64题详解】 根据原文，「人が生活していく上て必要な、食（食事）、衣（衣服）、住（居住）、雨風をしのげろ場所の確保である。」由此可知，为了生存所以人类要确保衣食住。故选B。 【65题详解】 根据原文，「人類の歴史を見てみると、実は、人類はその歴史の90％以上、野外での生活をして生きてきた。」由此可知，是从人类历史的90%来看，都是住在野外的。而不是90%以上的人，不符合文章内容。故选B。 （三） 「おはよう」とか、「こんにちは」とかいう挨拶の言葉は考えてみれば、意味のない言葉のようにも思われます。昼間近くになっても、午前中なら「おはよう」というのは理解しにくいです。（ア）「こんにちは」と言っても、「今日はどうした」というわけでもないのですから、まったく意味がない言葉だという意見もあるようです。 だが、挨拶というものは、そういうふうに考えるべきではないでしょう。お互いに明るい顔、明るい声で、「おはよう」とか、「こんにちは」とか呼びかけ合う時、親しみの気持を伝えたりすることができますから、そこにはあいさつの意味があるのです。 実際は、挨拶だけでなく、言葉というものはそもそも（原本）自分の考えを相手に伝えようとするものです。私たちが言葉を使うときは、相手に自分の考えや気持ちを伝えます。或いは、言葉を通して、相手の考えや気持ちを知ります。社会生活も言葉によって成り立っているとも言えるでしょう。 毎日、社会生活をうまく送るためには、言葉の使い方に気をつけなければなりません。言葉によって、人を喜ばせることもあるし、人を悲しませることもあるからです。相手の気持ちを悪くするとか、相手に誤解されるとかの言葉や言い方を避け、人を明るくし、自分も明るくなるような言葉、つまり、社会生活を明るくする言葉をお互いに使いたいものです。 66. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. だから C. 例えば D. それで 67. 文中に「そういうふうに」とあるが、何を指すか。 A. 挨拶は大切だ B. 挨拶に意味はない C. 挨拶は理解できない D. 挨拶は難しい 68. 文中に「あいさつの意味がある」とあるが、何の「意味」か。 A. 親しみの気持を伝える B. 大切なことを伝える C. 季節の変化を伝える D. 今の状態を伝える 69. 「言葉というもの」が重要な働きをする所はどこか。 A. 通信 B. 家庭 C. 社会 D. 学問 70. 「言葉の使い方に気をつけなければなりません」とはどういうふうにしようと筆者は主張しているか。 A. よく分かるように話す B. よく考えてから話す C. たくさん話す D. 明るくなるような言葉を話す 【答案】66. A 67. B 68. A 69. C 70. D 【解析】 【分析】本文是一篇议论文。难度适中，主要讲了试着考虑一下“早上好”、“你好"等寒暄语，也会被认为是没有意义的语言。即使快到中午了，上午的话说"早上好”也很难理解。另外，即使说“中午好”，也不是“今天怎么了”，所以也有意见认为这是完全没有意义的语言。 但是，寒暄这种东西，不应该那样考虑吧。互相用明朗的脸，明亮的声音，互相呼吁“早上好”、“你好”的时候，能传达亲近的心情，那里有寒暄的意义。实际上，不仅仅是寒暄，语言本来就是想把自己的想法传达给对方的。当我们使用语言时，向对方表达自己的想法和心情。或者通过语言，了解对方的想法和心情。社会生活也可以说是由语言构成的吧。 为了每天都过好社会生活，必须注意语言的使用方法。因为语言有时会让人高兴，有时也会让人悲伤。避免让对方心情不好、被对方误解等语言和说话方式，使用让人变得开朗，自己也变得开朗的语言，也就是说，想要互相使用让社会生活变得开朗的语言。 【66题详解】 本题考查连词。 「また」而且。「だから」因果关系，因此。「例えば」例如。「それで」因果关系，因此。 由原文「昼間近くになっても、午前中なら「おはよう」というのは理解しにくいです。（ア）「こんにちは」と言っても、「今日はどうした」というわけでもないのですから」可知，上文说，即使接近白天，如果是上午的话也很难理解“早上好”。下文说，“而且”即使说“你好”，也不是说“今天怎么了”。上下文是顺接关系。故选A。 【67题详解】 由原文「まったく意味がない言葉だという意見もあるようです。」可知，前文一直提到认真思考的话，寒暄语并没有什么含义。故选B。 【68题详解】 由原文「親しみの気持ちを伝えたりすることができますから、そこには挨拶の意味があるのです。」可知，是表达亲切之情的意思。故选A。 【69题详解】 由原文「社会生活も言葉によって成り立っているとも言えるでしょう。」可知，语言在社会生活中很重要。故选C。 70题详解】 由原文「人を明るくし、自分も明るくなるような言葉、つまり、社会生活を明るくする言葉をお互いに使いたいものです。」可知，要注意使用让人开朗的语言。故选D。 （四） 現在、日本は都市への一極集中になっている。北海道なら札幌、東北なら仙台、関東近辺は東京と、それはだれでもわかっているはずである。高知県なら、県の人口の四割が高知市に集中する。それに並行して起こっているのが、過疎化である。田舎を訪問してみれば、だれでも分かるはずである。農水省はそうした過疎の起こっている地域を、中山間地域と呼んでいる。これが日本全土の八割を占めるという。 政府は田舎の振興策をいろいろやったが、成功したとは思えない。それでも過疎化は進行してばかりているからである。それならそれは一種の必然だったのである。たとえば道路を懸命に作ったが、スポイト現象が生じただけだった。道路が便利になったら、それを利用して、田舎の人がむしろ都会に出てきてしまったのである。これはもちろん誇張だが、田舎がほとんど失われたことは、私がわざわざいうまでもないであろう。 その田舎を振興しろと言っても、たぶん意味がない。人々が田舎暮らしをする気がないからである。それなら田舎に意味がないかというなら、すでにお分かりであろう。問題は田舎か都会かではない。われわれの生き方、それに対する考え方の問題なのである。 71. だれでも分かるはずとあるが、何が分かるのか。 A. 地方都市にその地方の人口が集中すること B. 田舎の人口が少なくなっていること C. 中山間地域が日本全土の八割を占めること D. 人々が田舎暮らしをする気がないこと 72. 一種の必然だったとあるが、何が必然だったのか。 A. 政府による振興策の失敗 B. 過疎化の進行 C. 都市への一極集中 D. 田舍の消滅 73. スポイト現象とはどういう現象か。 A 都会と田舎を道路で結んだら、都会に田舎の人が流出する現象 B. 都会と田舎を道路で結んだら、都会と田舎の交流が盛んになる現象 C. 都会と田舎を道路で結んだら、田舎が都会に吸収される現象 D. 都会と田舎を道路で結んだら、都市と田舎の区別がなくなる現象 74. 意味がないとあるが、なぜ意味がないか。 A. 政府の田舎の振興策は成功しなかったから B. 皆は田舎生活するのをしたくないから C. 都市への一極集中になっているから D. 懸命に道路を作って田舎と都会は便利になったから 75. この文章でもっとも言いたいことは次のどれか。 A. 政府は田舎の振興策をやったが、成功しなかったので残念だ B. 田舎から都市までの道路を懸命に作って、過疎化をもたらす C. 田舎の過疎化は人の生き方及び考え方の変更と関係がある D. 過疎化という人口問題は日本全土で一番深刻な課題である 【答案】71. B 72. B 73. A 74. B 75. C 【解析】 【分析】文章大意： 现在，日本向城市一极集中。北海道的话是札幌，东北的话是仙台，关东附近是东京，这一点谁都应该知道。高知县的话，四成的县人口集中在高知县。与此同时发生的是人口稀少化。去乡下看看，谁都应该明白。农水省将发生这种人口过少的地区称为中山间地区。据说这占了日本全国的八成。 政府做了各种乡村振兴政策，但我不认为成功了。因为即便如此，人口稀少化仍在继续发展。那样的话，那是一种必然。例如，拼命修建道路，只是产生了“吸移”现象。等道路方便了，乡下人反而借此来到了城市。这当然有些夸张，但乡村几乎全部消失，不用特意去做吧。 即使说要振兴那个乡下，大概也没有意义。因为人们不想在乡下生活。那样的话，如果说乡下没有意义的话，已经明白了吧。问题不是农村还是城市而。而是我们的生活方式和对此的想法的问题。 【71题详解】 由原文「それに並行して起こっているのが、過疎化である」可知，与此同时发生的是人口稀少化。所以去乡下看看，应该都能知道乡下人口少。故选B。 【72题详解】 由原文「それでも過疎化は進行してばかりているからである」可知，“一种必然”指代前文提到的人口稀少化。故选B。 【73题详解】 由原文「道路が便利になったら、それを利用して、田舎の人がむしろ都会に出てきてしまったのである」可知，指代乡下的人通过修建好的道路，去到城市的现象。故选A。 【74题详解】 由原文「人々が田舎暮らしをする気がないからである」可知，因为人们不想在乡下生活，所以即使说要振兴那个乡下，大概也没有意义。故选B。 【75题详解】 由原文「問題は田舎か都会かではない。われわれの生き方、それに対する考え方の問題なのである」可知，人口稀少化和人们的生活方式、对此的想法有关系。故选C。 第四部分写作（满分30分） 76. 生活中既充满美好的事情，也不乏艰难的时刻。但无论生活多不容易，有些善意与感动，总能支撑我们度过难熬的时刻。请以「感動した瞬間」为题，写一篇短文。 写作要点： 1、简单描述一下发生的事情； 2、具体描写感动的瞬间； 3、谈谈你的感想； 写作要求： 1、短文的字数为300～350字。 2、使用“です・ます” 体。 3、格式正确，书写清楚。 【答案】　「感動した瞬間」 　私が感動したことは、アルバイトで働いていた頃、当時の店長にかけてもらった言葉です。 　私には将来の夢や目標がありません。そんな時、友達の誘いでアルバイトをすることになりました。初めは職場に馴染むことが出来ず、アルバイトをすることを苦痛だと感じていました。しかし、職場や仕事に慣れ始めた頃ミスが減り、効率よく仕事をこなせるようになりました。そんな私に店長は｢仕事が早く、丁寧で助かる｣と声をかけてくださいました。その言葉ひとつで社会の一員として認められたように感じて、とても感動しました。それから、自分に自信がつくようになり、積極的に働くことが出来きました。 　また、社会の一員だという自覚が芽生えたことで自身の将来について考えるきっかけともなりました。この感動は忘れることなく、努力し続けたいです。（３４３） 【解析】 【详解】本题考查考生综合能力运用。 写作构思： 1、简洁叙述自己遇到的一件让自己觉得感动的事情。 2、具体的叙述这件事情对自己的影响。自己从中得到了什么，或者感受到了什么。 3、通过这件事情今后对自己的影响，或者对全文的一个总结。 4、正确使用语法以及词汇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull