1.1 动与静（教学课件）物理鲁科版（五四学制）2024八年级上册

八年级物理上册 •鲁科版2024五四学制 第一章 第1节 动与静 教学 目标 新课 导入 课堂小结 机械运动 课堂 练习 参照物 学习目录 1.能举例说明自然界存在多种多样的运动形式，知道机械运动的概念；2.知道参照物的概念，能选择合适的参照物描述物体的运动。 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 1.通过实例体验物体运动和静止的相对性。 2.能用实例解释机械运动及其相对性。 通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 学习目标 导入新课 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 想一想 观察下列各图中物体的运动，说说这些物体的运动有什么共同特征？ 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 一. 机械运动 1.定义：物理学中，把一个物体相当于另一个物体位置的改变叫做机械运动。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 一. 机械运动 2.位置改变： （1）物体间距离改变了。（2）物体间的方位改了。 （如图：两个图中小狗相对小明的距离和方位在不断改变。） 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 一. 机械运动 3.宇宙中的一切物体都在运动，没有绝对不动的物体。 请你再列举出生活中几个机械运动的实例。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 一. 机械运动 4.其他运动（不是机械运动）： 例如，分子和原子运动、电磁运动、生命运动等。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 一. 机械运动 5.直线运动和曲线运动： （1）直线运动：运动轨迹是直线的运动，我们称之为直线运动。如，上下运行的电梯、在平直轨道上行驶的动车等，它们的运动都可以近似地看作直线运动。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 一. 机械运动 5.直线运动和曲线运动： （2）曲线运动：运动轨迹是曲线的运动，我们称之为曲线运动。如，速滑运动员经过弯道、地球绕太阳公转等，这些运动都是曲线运动。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 1.思考与讨论： （1）“战国时期，有个楚国人渡江，他的剑从船上掉入水中，但他却并不急着下船寻找，而是赶忙在船舷上剑掉落的位置刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水去寻找剑”。他能寻到剑吗？为什么？ 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 2.思观察与实验：观察笔的运动 摘下笔帽，将笔放在书本上，笔帽与笔对齐放在桌面上。拖动书本，观察笔及笔帽的位置变化（图1-1-4）。 描述笔及笔帽的运动情况，并与同学交流。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 2.思观察与实验：观察笔的运动 如果以笔帽为标准，笔相对于笔帽的位置发生了变化，笔是运动的；如果以书本为标准，笔相对于书本的位置没有发生变化，笔是静止的。可见，判断物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作为标准。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 3.参照物定义： 为研究物体的运动情况，事先被选做参照标准（假定为不动）的物体叫做参照物。 描述一个物体的运动情况，参照物的选择至关重要。“刻舟求剑”的楚国人之所以没有找到他的剑，就是因为他选择了不恰当的参照物。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 4.参照物的选择： 除了被研究对象外，其它任何物体都可以做参照物，但通常选择的参照物以研究问题方便为好。 （如：研究地面上物体的运动情况，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提）。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 5.运动和静止的判断方法： 首先要选择参照物，然后看研究对象相对参照物的位置是否改变。 （1）若位置改变，则研究对象是运动的。 （2）若位置没有改变，则研究对象是静止的。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 1.思考与讨论： 乘坐动车时，我们常常会有如图1-1-5所描绘的体验。这是怎 么回事呢？ 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 2.运动和静止的相对性： 同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 （选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能是不同的。） 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 3.宇宙中绝对静止的物体是不存在的；物体的运动和静止都是相对参照物而言的。 如图：为地球同步卫星 （1）它相对地球， 位置没有改变，所以它相对地球是静止的； （2）它相对太阳，位置发生了改变，所以 它相对太阳是运动的。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 如图：为联合收割机（1）它相对拖拉机，位置没有改变，所以它相对拖拉机是静止的； （2）它相对地面，位置发生了改变，所以它相对地面是运动的。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 如图：加油机为战斗机空中加油 （1）它相对战斗机， 位置没有改变，所以它相对战斗机是静止的； （2）它相对地面，位置发生了改变，所以它相对地面是运动的。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 4.物理与人文：诗歌里的动静之美 望天门山 〔唐〕李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 4.物理与人文：诗歌里的动静之美 吟诵李白这首脍炙人口的七言绝句时，我们仿佛置身于雄奇险峻的天门山间，随着小舟游荡在烟波浩渺的长江水中，感受到诗人乐观豪迈的情怀。你是否发现这首诗描绘出一幅阐述运动相对性的优美画卷？ 收集与运动有关的诗词，把你的品读与同学们一起分享。？ 动与静 参照物 运动和静止的相对性 机械运动 课堂小结 ①定义：把一个物体相当于另一个物体位置的改变。 ②位置改变的含义： ③一切物体都在运动，没有绝对静止的物体。 ①定义：事先被选做参照标准（假定为不动）的物体。 ②参照物的选择：除被研究对象外，其它任何物体都可以 ③运动和静止的判定方法： 同一个物体是运动还是静止取决于所选择的参照物。 课堂小结 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题1】机械运动是自然界最普遍的一种运动。如图所示运动中，不属于机械运动的是（　　）。 A．彗星运动 B．植物生长 C．猎豹飞奔 D．蜗牛爬行 机械运动是指随时间的改变，物体相对位置的变化。 ACD．彗星运动时相对地球位置发生了改变，猎豹飞奔时相对地面位置发生了改变，蜗牛爬行时相对地面位置发生了改变，它们都属于机械运动，故ACD不符合题意； B．植物生长其相对位置没有发生变化，不属于机械运动，故B符合题意 B 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题2】科技在不断地发展，古人解决问题的智慧同样 值得我们去学习，如图所示，日晷是古人用来测量________ (选填“时间”或“长度”)的仪器，从早晨到中午，阳光下日晷 晷针的影子相对日晷盘面的刻度线是________的，整个日晷 相对________是静止的。 【解析】 （1）日晷，是观测日影计时的仪器； （2）从早晨到中午，阳光下日晷晷针的影子相对日晷盘面的刻度线的位置在不断改变你，所以是运动的； （3）而整个日晷相对地面的位置没有改变，所以相对地面是静止的。 时间 运动 地面 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题3】《刻舟求剑》故事中，船在行进时，刻 舟人相对于行船是 的，刻舟人最终没能寻 找到剑，是因为船相对于河岸是 的，而剑相 对于河岸是 的。 【解析】 [1]船在行进时，人是坐在船里的，船与人之间的位置关系没有发生变化，刻舟人相对于船是静止的； [2]以河岸为参照物，船与河岸之间的位置关系发生了变化，船是运动的； [3]而剑与河岸之间的位置没有发生变化，剑是静止的，所以刻舟人最终没能寻到剑。 静止 运动 静止 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题4】有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（　　）。 A．风和水 B．山和船 C．船和地面 D．风和地面 A．山与风和水发生了位置的变化，相对于水和风，山是运动的，而仔细看山山不动，山是静止的。故A不符合题意； B．参照物一般不选择物体自身，故B不符合题意； C．以船为参照物，山相对于船的位置发生了变化，所以山是运动的；以地面为参照物，山的位置未发生变化，故山是静止的，故C符合题意； D．以地面为参照物，山始终是静止的，故D不符合题意。 C 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题5】如图，天舟四号货运飞船正在靠近由天和核心舱与天舟三号货运飞船组成的空间站组合体，即将完成自主交会对接。下列说法正确的是（　　） A．“天舟三号”相对“天舟四号”是运动的 B．“天舟三号”相对“天和核心舱”是运动的 C．“天舟四号”相对“天舟三号”是静止的 D．“天舟四号”相对“天和核心舱”是静止的。 A. 相对于“天舟四号”，天舟三号的位置发生了改变，“天舟三号”是运动的，故A正确； B．“天舟三号”相对于“天和核心舱”位置没有发生变化，“天舟三号”是静止的，故B错误. C．“天舟四号”相对于“天舟三号”位置发生了改变，故“天舟四号”是运动的，故C错误； D．“天舟四号”相对于“天和核心舱”位置发生了改变，“天舟四号”是运动的，故D错误。 A 八年级物理上册 •鲁科版2024五四学制 谢谢观看 THANKS Lavf57.83.100 Lavf57.62.100 $$