1.1 动与静（教学设计）物理鲁科版（五四学制）2024八年级上册

1.1 动与静（教学设计） 【学业要求】 1.物理观念： （1）知道机械运动的概念，知道参照物的概念。 （2）知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。 2.科学思维： 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 3.科学探究： （1）通过实例体验物体运动和静止的相对性。 （2）能用实例解释机械运动及其相对性。 4.科学态度与责任： （1）认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。 （2）通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。 【重点难点】 学习重点：会选择合适的参照物，并会判断物体的运动情况。 学习难点：理解运动和静止的相对性。 【器材准备】 和动与静相关的视频、图片、课件；文具袋、课本等。 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学过程】 一、新课引入： 观察下列各图中物体的运动，说说这些物体的运动有什么共同特征？ 二、自主学习： 助学释疑（一）　机械运动 1.定义： 物理学中，把一个物体相当于另一个物体位置的改变叫做机械运动。 2.位置改变： 归纳：（1）物体间距离改变了。 （2）物体间的方位改了。 3.宇宙中的一切物体都在运动，没有绝对不动的物体。 请你再列举出生活中几个机械运动的实例。 4.其他运动（不是机械运动）： 例如，分子和原子运动、电磁运动、生命运动等。 5.直线运动和曲线运动： （1）直线运动：运动轨迹是直线的运动，我们称之为直线运动。如，上下运行的电梯、在平直轨道上行驶的动车等，它们的运动都可以近似地看作直线运动。 （2）曲线运动：运动轨迹是曲线的运动，我们称之为曲线运动。如，速滑运动员经过弯道、地球绕太阳公转等，这些运动都是曲线运动。 助学释疑（二）　参照物 1.思考与讨论： （1）“战国时期，有个楚国人渡江，他的剑从船上掉入水中，但他却并不急着下船寻找，而是赶忙在船舷上剑掉落的位置刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水去寻找剑”。他能寻到剑吗？为什么？ 2.思观察与实验：观察笔的运动 摘下笔帽，将笔放在书本上，笔帽与笔对齐放在桌面上。拖动书本，观察笔及笔帽的位置变化（图1-1-4）。 描述笔及笔帽的运动情况，并与同学交流。 如果以笔帽为标准，笔相对于笔帽的位置发生了变化，笔是运动的；如果以书本为标准，笔相对于书本的位置没有发生变化，笔是静止的。可见，判断物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作为标准。 3.参照物定义： 为研究物体的运动情况，事先被选做参照标准（假定为不动）的物体叫做参照物。 描述一个物体的运动情况，参照物的选择至关重要。“刻舟求剑”的楚国人之所以没有找到他的剑，就是因为他选择了不恰当的参照物。 4.参照物的选择： 除了被研究对象外，其它任何物体都可以做参照物，但通常选择的参照物以研究问题方便为好。 （如：研究地面上物体的运动情况，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提）。 5.运动和静止的判断方法： 首先要选择参照物，然后看研究对象相对参照物的位置是否改变。 （1）若位置改变，则研究对象是运动的。 （2）若位置没有改变，则研究对象是静止的。 三.运动和静止的相对性： 1.思考与讨论： 乘坐动车时，我们常常会有如图1-1-5所描绘的体验。这是怎 么回事呢？ 2.运动和静止的相对性： 同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 （选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能是不同的。） 3.宇宙中绝对静止的物体是不存在的；物体的运动和静止都是相对参照物而言的。 如图：为地球同步卫星 （1）它相对地球， 位置没有改变，所以它相对地球是静止的； （2）它相对太阳，位置发生了改变，所以 它相对太阳是运动的。 如图：为联合收割机（1）它相对拖拉机，位置没有改变，所以它相对拖拉机是静止的； （2）它相对地面，位置发生了改变，所以它相对地面是运动的。 如图：加油机为战斗机空中加油 （1）它相对战斗机， 位置没有改变，所以它相对战斗机是静止的； （2）它相对地面，位置发生了改变，所以它相对地面是运动的。 4.物理与人文：诗歌里的动静之美 望天门山 〔唐〕李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 三、自主测评： 要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：5分钟；分值：每空10分，共100分） 1.下列描写的情景中，有一个选项和其它三个选项明显不相同的是(　　) A.一行白鹭上青天 B.霜叶红于二月花 C.飞流直下三千尺 D.卷我屋上三重茅 【答案】B； 【解析】霜叶红于二月花是植物的生命运动，不属于机械运动；其它ACD都属于机械运动。 2.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山．”若以“山”为参照物，轻舟是　　　　的；若以“轻舟”为参照物，山是　　　　的．猿声是通过　　　　传入诗人的耳朵的。 【答案】运动 运动 空气 【解析】从轻舟已过万重山，可以体现出舟中人相对于高山位置不断变化，所以以高山为参照物，轻舟是运动的．猿在山上，猿和山相对于船的位置发生了变化，所以，以“轻舟”为参照物，猿是运动的；山是运动的．猿声是通过空气传入诗人的耳朵的。 3.每天我们都看到太阳从东升西落，这是以　　　　为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以　　　　为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以　　　　为参照物的。 【答案】地面；云朵；地球； 【解析】略。 4.“飞花两岸照船红，百里榆堤半口风；卧看满天云不动，不知云与我俱东。”这是宋代诗人陈与义写的一首诗。其中“卧看满天云不动”所选的参照物是（　　） A．船 B．岸边 C．岸边的树 D．天空飞翔的小鸟 【答案】A 【解析】在本题中船是向东运动的，而“卧看满天云不动”是指“云与我”保持相对静止，即“云与我”以相同的速度相对于地球向东运动，所以诗人以船为参照物看云时，会认为“卧看满天云不动”的效果，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5.新中国成立70周年阅兵仪式上，国产武装直升机甲、乙两个编队排列并保持“70”字样从天安门上空平稳飞过，则（　　） A．以甲为参照物，乙是运动的 B．以乙为参照物，甲是运动的 C．以甲为参照物，乙是静止的 D．以乙为参照物，坐在观众席上的观众是静止的 【答案】C； 【解析】AC．甲、乙分别是编队中的两架直升机，相对静止，以甲为参照物，乙是静止的，故C符合题意，A不符合题意； B．甲、乙分别是编队中的两架直升机，相对静止，以乙为参照物，甲是静止的，故B不符合题意； D．以乙为参照物，坐在观众席上的观众相对于乙的位置发生改变，坐在观众席上的观众是运动的，故D不符合题意。 故选C。 6.2024年4月26日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射。图中所示的是火箭上升和此过程中航天员在舱内的情境，下列说法正确的是（　　）    A．以地面为参照物，发射塔是运动的 B．以发射塔为参照物，火箭是静止的 C．以舱内的航天员为参照物，火箭是静止的 D．以舱内的航天员为参照物，发射塔是静止的 【答案】C； 【解析】A．以地面为参照物，发射塔的位置不变，是静止的，故A错误； B．以发射塔为参照物，火箭的位置不断变化，是运动的，故B错误； C．以舱内的航天员为参照物，火箭位置不变，是静止的，故C正确； D．以舱内的航天员为参照物，发射塔位置不断变化，是运动的，故D错误。 故选C。 四、课堂小结： 引导学生学列本节课的思维导图： 五、板书设计： 见上面思维导图 六、教后反思： 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的地方有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.1 动与静（教学设计） 【学业要求】 1.物理观念： （1）知道机械运动的概念，知道参照物的概念。 （2）知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。 2.科学思维： 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 3.科学探究： （1）通过实例体验物体运动和静止的相对性。 （2）能用实例解释机械运动及其相对性。 4.科学态度与责任： （1）认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。 （2）通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。 【重点难点】 学习重点：会选择合适的参照物，并会判断物体的运动情况。 学习难点：理解运动和静止的相对性。 【器材准备】 和动与静相关的视频、图片、课件；文具袋、课本等。 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学过程】 一、新课引入： 观察下列各图中物体的运动，说说这些物体的运动有什么共同特征？ 二、自主学习： 助学释疑（一）　机械运动 1.定义： 物理学中，把一个物体相当于另一个物体位置的改变叫做机械运动。 2.位置改变： 归纳：（1）物体间距离改变了。 （2）物体间的方位改了。 3.宇宙中的一切物体都在运动，没有绝对不动的物体。 请你再列举出生活中几个机械运动的实例。 4.其他运动（不是机械运动）： 例如，分子和原子运动、电磁运动、生命运动等。 5.直线运动和曲线运动： （1）直线运动：运动轨迹是直线的运动，我们称之为直线运动。如，上下运行的电梯、在平直轨道上行驶的动车等，它们的运动都可以近似地看作直线运动。 （2）曲线运动：运动轨迹是曲线的运动，我们称之为曲线运动。如，速滑运动员经过弯道、地球绕太阳公转等，这些运动都是曲线运动。 助学释疑（二）　参照物 1.思考与讨论： （1）“战国时期，有个楚国人渡江，他的剑从船上掉入水中，但他却并不急着下船寻找，而是赶忙在船舷上剑掉落的位置刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水去寻找剑”。他能寻到剑吗？为什么？ 2.思观察与实验：观察笔的运动 摘下笔帽，将笔放在书本上，笔帽与笔对齐放在桌面上。拖动书本，观察笔及笔帽的位置变化（图1-1-4）。 描述笔及笔帽的运动情况，并与同学交流。 如果以笔帽为标准，笔相对于笔帽的位置发生了变化，笔是运动的；如果以书本为标准，笔相对于书本的位置没有发生变化，笔是静止的。可见，判断物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作为标准。 3.参照物定义： 为研究物体的运动情况，事先被选做参照标准（假定为不动）的物体叫做参照物。 描述一个物体的运动情况，参照物的选择至关重要。“刻舟求剑”的楚国人之所以没有找到他的剑，就是因为他选择了不恰当的参照物。 4.参照物的选择： 除了被研究对象外，其它任何物体都可以做参照物，但通常选择的参照物以研究问题方便为好。 （如：研究地面上物体的运动情况，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提）。 5.运动和静止的判断方法： 首先要选择参照物，然后看研究对象相对参照物的位置是否改变。 （1）若位置改变，则研究对象是运动的。 （2）若位置没有改变，则研究对象是静止的。 三.运动和静止的相对性： 1.思考与讨论： 乘坐动车时，我们常常会有如图1-1-5所描绘的体验。这是怎 么回事呢？ 2.运动和静止的相对性： 同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 （选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能是不同的。） 3.宇宙中绝对静止的物体是不存在的；物体的运动和静止都是相对参照物而言的。 如图：为地球同步卫星 （1）它相对地球， 位置没有改变，所以它相对地球是静止的； （2）它相对太阳，位置发生了改变，所以 它相对太阳是运动的。 如图：为联合收割机（1）它相对拖拉机，位置没有改变，所以它相对拖拉机是静止的； （2）它相对地面，位置发生了改变，所以它相对地面是运动的。 如图：加油机为战斗机空中加油 （1）它相对战斗机， 位置没有改变，所以它相对战斗机是静止的； （2）它相对地面，位置发生了改变，所以它相对地面是运动的。 4.物理与人文：诗歌里的动静之美 望天门山 〔唐〕李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 三、自主测评： 要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：5分钟；分值：每空10分，共100分） 1.下列描写的情景中，有一个选项和其它三个选项明显不相同的是(　　) A.一行白鹭上青天 B.霜叶红于二月花 C.飞流直下三千尺 D.卷我屋上三重茅 2.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山．”若以“山”为参照物，轻舟是　　　　的；若以“轻舟”为参照物，山是　　　　的．猿声是通过　　　　传入诗人的耳朵的。 3.每天我们都看到太阳从东升西落，这是以　　　　为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以　　　　为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以　　　　为参照物的。 4.“飞花两岸照船红，百里榆堤半口风；卧看满天云不动，不知云与我俱东。”这是宋代诗人陈与义写的一首诗。其中“卧看满天云不动”所选的参照物是（　　） A．船 B．岸边 C．岸边的树 D．天空飞翔的小鸟 5.新中国成立70周年阅兵仪式上，国产武装直升机甲、乙两个编队排列并保持“70”字样从天安门上空平稳飞过，则（　　） A．以甲为参照物，乙是运动的 B．以乙为参照物，甲是运动的 C．以甲为参照物，乙是静止的 D．以乙为参照物，坐在观众席上的观众是静止的 6.2024年4月26日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射。图中所示的是火箭上升和此过程中航天员在舱内的情境，下列说法正确的是（　　）    A．以地面为参照物，发射塔是运动的 B．以发射塔为参照物，火箭是静止的 C．以舱内的航天员为参照物，火箭是静止的 D．以舱内的航天员为参照物，发射塔是静止的 四、课堂小结： 引导学生学列本节课的思维导图： 五、板书设计： 见上面思维导图 六、教后反思： 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的地方有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$