第5课《孔乙己》课件 2023-2024学年统编版语文九年级下册

咸亨酒店 孔乙己 鲁迅 1.结合文章相关语句,分析概括孔乙己的人物形象。 2.结合时代背景,分析总结造成孔乙己悲剧的原因,探究文章主旨。 学习目标: 创作背景: 《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。 什么是小说? 小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 小说的三要素是什么? 人物,故事情节,环境 小说反映社会生活的主要手段是什么? 塑造人物形象 文学常识: 文学常识: 科举制度 封建科举制度始于隋唐,到了明、清形成了一套完整的制度,它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文,以四书五经中某个文句为题作文,文章有固定的格式,严重束缚知识分子的思想,对知识分子的毒害很大。 图为科举考试场所南京江南贡院 走进作者: 主要作品: 散文集《朝花夕拾》 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 散文诗集《野草》 杂文集《坟》《热风》《华盖集》等多部 (1881—1936)原名周樟寿,字豫才,后改名周树人。浙江绍兴人。 读完全文,你们最“记得”孔乙己的什么? 要求:请用一个字或一个词来阐述。 可以是名词、动词、形容词(如表心理状态、境况、性格)等。 内容感知: 迂腐,善良,贫穷,痛苦,热衷功名,轻视劳动,好喝懒做,死要面子…… 小说中的其他人物最记得“孔乙己”的又是什么? 重点研讨: 孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道, “孔乙己,你脸上又添上新伤疤了! ”他不回答,对柜里说, “温两碗酒,要一碟茴香豆。 ”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道, “你一定又偷了人家的东西了! ”孔乙己睁大眼睛说, “你怎么这样凭空污人清白……” “什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。” 一个喝酒的人说道, “他怎么会来?……他打折了腿了。 ”掌柜说, “哦! ” “他总仍旧是偷。这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。他家的东西,偷得的么? ” “后来怎么样? ”“怎么样?先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。 ”“后来呢? ”“后来打折了腿了。 ”“打折了怎样呢? ”“怎样?……谁晓得?许是死了。 ”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。 到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!” 到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。 我……总觉得有些单调,有些无聊。掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。 我想,讨饭一样的人,也配考我么? “谁要你教?……” 这些人真的是“记住”孔乙己了吗? 孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。 主旨探讨: 被人屈辱地记着:伤疤、断腿、讥讽、笑料谈资 被人残酷地忘记:痛苦、灵魂、命运 看客 麻木冷漠无情 大约孔乙己的确死了。 把孔乙己推向这一悲剧的原因? 自身?社会? 关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前,全国每年有100多万读书人,参加考选“秀才”,只有百分之一入选;三年一考的“举人”,入选者只有千分之一;三年一考的“进士”,入选者只有万分之一。许多读书人老死科场,利欲熏心,精神畸形,成了科举的奴隶,成了科举制度的受害者。 小说通过对孔乙己悲惨一生的描写,既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力地控诉了科举制度的罪恶,更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木,从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。 《呐喊》 主旨归纳: 孔乙己这一人物形象,给我们哪些启示? 要勤劳勿懒惰 要务实勿虚荣 要上进勿麻木 课外拓展: 拓展作业:课外阅读鲁迅的《示众》《药》等小说,看看其中描写了怎样的看客形象,他们共同的特点是什么?并进一步思考鲁迅写形形色色的看客,主要想表达什么? 基础作业:校本练习册1-5题。 提升作业:校本练习册阅读提升1-3题。 作业布置: $$