6.12计算机控制的扩音系统（教学设计）-信息技术六年级下册同步备课（浙教版）

《计算机控制的扩音系统》教学设计 一、学习内容分析 《计算机控制的扩音系统》是浙将教育出版社《小学信息技术》六年级下册第12课，是第三单元《扩音系统》的第2课。生活中，在人们的日常生活中，扩音系统是常见的控制系统。它是怎样实现扩音功能的?扩音系统有什么用吗?计算机在扩音系统中起到了什么作用?控制系统的安全问题及其防范方法有哪些?本单元就是解决这几个问题。在本单元上一节课中已经学习了扩音系统的类型，纯电路小型扩音系统的制作。本课主要介绍计算机控制的扩音系统的组成及作用，用计算机来控制的扩音系统。 二、学情分析 本课的授课对象为六年级的学生。六年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。在前面两个单元中已经学习了控制系统的常见形态、常见控制形态的区别，了解控制系统一般有多种形态，知道随着科学技术的发展，控制系统的形态也发生了变化，认识反馈的概念，知道反馈的控制作用；知道反馈的实现过程，传感器及其特点，控制系统中的数据。认识开关量和认识连续量两部分组成，帮助学生认识开关量和连续量，并学会分辨它们；认识了阈值，知道连续量经过阈值可以和开关量相互转换；认识了控制系统中的逻辑运算，特别是开关量的与运算及开关量的或运算和非运算，为本单元学习打下了基础。在本单元上一节课中已经学习了扩音系统的类型，纯电路小型扩音系统的制作，为本课学习打下基础。 3、 学习目标 教学目标 核心素养指向 1.计算机控制的扩音系统的组成及作用。 2.用计算机来控制的扩音系统。 【计算思维】 通过对对控制系统的理解、探索和实验，对问题进行抽象、分解、建模、算法设计等活动。 【信息社会责任】 认识到过程与控制系统存在安全风险，采用自主可控技术实现的过程与控制系统能更有效地抵御外部入侵，降低安全风险。 四、教学重难点 教学重点：计算机控制的扩音系统的组成及作用，用计算机来控制的扩音系统。 教学难点：用计算机来控制的扩音系统。 五、课前准备 学习环境：计算机教室 学习资源：PPT课件 6、 设计思路 本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。 七、学习过程 （一）问题导入，引出新知 教学内容与活动 设计意图 思考 计算机控制的扩音系统一般应用于商场、机场、车站和学校等大型场所。你知道校园内的铃声是如何实现自动播放的吗? 引出课题 建构 计算机控制的扩音系统，可以有效地改善扩音系统的应用效果。 从学生身边熟悉的你知道校园内的铃声实现自动播放导入，激发学习兴趣，降低学习难度。 （二）自主探究，学习新知 教学内容与活动 设计意图 1.计算机在扩音系统中的作用 活动一：了解计算机在哎扩音系统中的作用 通过网络搜索，了解计算机在扩音系统中的作用。 （音频处理 计算机在扩音系统中能够根据不同使用者的声音大小进行自动调节，输出恒定的音量，不受话筒距离远近、声音大小等影响。 定时播放 扩音系统在计算机的控制下能够实现定时播放。） 2.体验计算机控制的扩音系统 活动二：体验计算机控制的扩音系统 能够实现计算机控制扩音系统的软件有很多，例如校园铃声音乐播放系统、定时播放软件等都提供了不同功能的定时播放服务。 3.计算机控制扩音系统的过程 计算机在扩音系统中应用的主要方式是利用计算机硬盘存储音源，将计算机内部时钟当作音响定时器，从而确保音响扩音系统的应用能够在计算机的控制下实现定时播放。 活动三：计算机控制扩音系统 说一说你还在哪里见过计算机控制的扩音系统? 通过网络搜索，了解计算机在扩音系统中的作用。 通过软件，体验计算机控制的扩音系统。 通过分析教学扩音器的计算输入与输出，认识现代扩音系统的组成。 （三）课堂小结，巩固延伸 教学内容与活动 设计意图 1.总结所学，拓展提升 总结本课所学 2.练一练 上网搜一搜，了解计算机控制的扩音系统和纯电路扩音系统的不同之处? 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。 板书设计 计算机控制的扩音系统 计算机控制的扩音系统的组成及作用。 用计算机来控制的扩音系统。 学科网（北京）股份有限公司 $$