3.6查看资源与文件 （教学设计）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）

《查看资源与文件》教学设计 一、教学内容分析 《进入在线平台》是浙江影视出版社出版的小学信息技术三年级上册第二单元《获取在线资源》的第3课，网上的资源种类繁多，内容丰富，通过获取、分享这些资源，人们可以拓展自己的视野，了解信息社会的变化，增强幸福感和从容感。本单元已经通过通过实践体验，了解在平台中参加主题学习的方法。本课主要通过查看资源保存的位置信息，了解计算机中的文件和文件夹；掌握分析资源信息的方法。 二、学习对象分析 本课的授课对象为三年级学生，三年级学生是数字时代的原住民，生活中时时刻刻有在线的活动。学生在日常学习生活中，有接触过如手机、平板、数码相机、录音设备等工具，能大概知道这些工具的功能，了解了鼠标键盘的使用，能打开在线平台，并且下载资源，为本课学习打下了基础。 三、教学目标 1.通过查看资源保存的位置信息，了解计算机中的文件和文件夹； 2.掌握分析资源信息的方法。 素养指向：能分类整理资料。 教学重点：掌握查看资源保存的位置信息。 教学难点：能灵活对不同文件夹中的文件进行操作。 四、方法策略 以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算思维。 五、教学流程 （一）复习回顾，导入新知 教学内容与活动 设计意图 1.设疑回顾 思考：上节课有同学点击了保存，却发现文件“消失”的问题，如何处理？ （文件在“文档”文件夹中，需要在保存前先点击左侧“桌面”按钮。） 从学生常见的文件下载后找不到存放位置出发，激发同学们的兴趣，引出主题。 （二）案例学习，学习新知 教学内容与活动 设计意图 1.实践体验 活动一：下载文字图片并重命名 （1）选择2篇文章，进行文字和图片的下载，并保存到桌面； （2）“文件名命名重复”，并思考该如何命名。 2.观察思考 活动二：认识不同文件图标 （1） 观察文件，发现不同的文件，图标样式是不同； （2） 学习使用文件夹，对文件进行分类。 3.查看文件属性 活动三：文件属性知多少 （1）通过资源管理器，查看文件的修改日期，大小，类型； （2）根据文件类型，修改日期进行排序和查看。 体验下载资料并命名。 认识不同的文件图标也不同。 查看文件属性 （三）课堂小结，巩固延伸 教学内容与活动 设计意图 1.总结所学，拓展提升 总结本课所学 2.练一练 （1）计算机中的文件大小单位； （2）查看本地磁盘的大小。 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。 板书设计 查看资源与文件 文件保存位置文件资源管理器桌面 板书设计图标->文件类型 文件属性：修改日期、类型、大小 文件大小：GBMBKBB 学科网（北京）股份有限公司 $$