第6课 查看资源与文件（教案）2025-2026学年三年级上册信息技术浙教版

该教案聚焦小学信息科技三年级“查看资源与文件”主题，围绕文件位置定位、类型识别与属性查看三大核心知识点展开，通过“下载资源—寻找位置—分类整理—属性分析”的学习路径，构建由浅入深的认知支架，帮助学生建立对数字资源的系统性感知。 教学设计亮点突出，融合信息意识、计算思维与数字化学习与创新三大核心素养。例如，在“分类文件资源”环节中，学生通过观察图标差异进行抽象归纳，体现计算思维中的分解与建模能力；在“查看文件属性”活动中，引导学生自主探索右键属性和详细信息两种方式，强化信息意识中的数据辨别与工具使用能力；课后磁盘属性调查任务则激发学生主动探究数字设备结构的兴趣，促进数字化学习习惯养成。此设计既提升学生的信息素养与实践能力，又为教师提供清晰可操作的教学流程，助力课堂高效落地。

教学设计 课程基本信息 学科 小学信息 年级 三年级 学期 秋季 课题 查看资源与文件 教科书 书 名：信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月 教学内容与学习对象分析 教材分析： 本课安排了查看资源位置信息和分析资源信息的方法的内容，让学生更好地了解资源的来源、时效性等，为利用资源进行学习和研究做好准备。本课安排了“文件保存位置”“图标与文件类型”“文件属性查看”三部分内容，响应课程标准中“获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性”的内容要求。 学情分析： 学生初步了解在线活动场景，能使用一些网络智能设备，能登录在线学习平台进行线上学习，了解搜索工具的使用，并在平台上下载各种资源并将其保存到本地磁盘中。 教学目标分析（含核心素养导向） 1.找到“中国体育博物馆”资源文件所在位置。 2.了解“中国体育博物馆”资源文件背后所蕴含的信息。 3.对比、理解“中国体育博物馆”文件类型的差异。 教学重点： 1.找到“中国体育博物馆”资源文件所在位置。 教学难点： 1.了解“中国体育博物馆”资源文件背后所蕴含的信息，对比、理解文件类型的差异。 教学过程 回顾所学，引出课题 师：上节课同学们已经学会在“中国体育博物馆”平台上下载各种资源并将其保存到本地磁盘中了。那么怎样才能在计算机中查看和比较下载的各种资源呢？ 师总结：每个资源都有特定的属性，可以在计算机的资源管理器中查看。 文件保存位置 师：每一本书在图书馆中有它特有的位置，而在电脑之中，每一个文件也有它自己的位置。 活动一：寻找文件位置 找一找你的“中国体育博物馆”文件夹下载到哪了？ 教师巡视指导，并请学生演示操作。 师提问：选错本地磁盘或者选错文件夹怎么办？ 师总结：知道资源的保存位置，有助于更好地利用资源。就像图书馆，就能更好地知道书籍的摆放位置。 分类文件资源 师提问：观察“中国体育博物馆”的资源文件图标，这些资源看上去长得一样吗？你能对资源进行分类吗？ 活动二：分类文件资源 你找到了哪些类型的文件？你是怎么进行分类的？ 完成学习任务单上的表格填写。 找到的文件类型 文字 图片 视频 对应的格式 txt、docx jpg、png mp4 教师巡视指导，并请学生汇报发言。 师提问：你还知道其他格式的文件类型吗？（介绍音频mp3） 查看文件属性 师：文件类型也是文件属性的一种，除了我们刚才认识的文件类型，通过资源管理器，还可以查看文件的哪些属性呢？查看文件属性的方式有很多，可以按需选择，方便我们使用。同学们自己来试试吧！ 活动三：查看文件属性 在学习任务单上填写你查看到的任一文件属性，并在线上与其他同学交流它们的基本信息。 思考：你能想出更多查看文件详细信息的方法吗？ 教师巡视指导，并请学生演示操作和汇报。 师总结：方法一是查看——详细信息；方法二是右键——属性。 拓展： 磁盘是计算机中存储各种数字资源的主要介质。 在计算机的桌面上找到“此电脑”并双击打开，可以方便地查看磁盘容量、格式等属性。 完成课后练习：磁盘属性的调查。 课堂小结，自我评价 课堂小结，并完成学习任务单上的自我评价表。 任务 指标 星数（★★★满分） 寻找文件位置 我能通过提供的位置，迅速找到对应的“中国体育博物馆”文件资源。 分类文件资源 我能根据“中国体育博物馆”文件类型将文件进行分类。 查看文件属性 我能从文件中，得到文件的详细信息，如：文件名称、修改时间、大小等。 学科网（北京）股份有限公司 $ 作业练习 课程基本信息 学科 小学信息 年级 三年级 学期 秋季 课题 查看资源与文件 教科书 书 名：信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月 作业练习 磁盘属性的调查 在计算机的桌面上找到“此电脑”并双击打开，可以方便地查看磁盘容量、格式等属性。 我观察到我的电脑中本地磁盘有（ ）个，其中本地磁盘C的容量是（ ），它的格式是（ ）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 学习任务单 课程基本信息 学科 小学信息 年级 三年级 学期 秋季 课题 查看资源与文件 教科书 书 名：信息科技教材 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年7月 学习目标 1.找到“中国体育博物馆”资源文件所在位置。 2.了解“中国体育博物馆”资源文件背后所蕴含的信息。 3.对比、理解“中国体育博物馆”文件类型的差异。 课前学习任务 1. 打开桌面上的此电脑，观察资源管理器。 课上学习任务 【学习活动一】寻找文件位置 找一找你的“中国体育博物馆”文件夹下载到哪了？ 【学习活动二】分类文件资源 你找到了哪些类型的文件？你是怎么进行分类的？完成以下表格的填写。 找到的文件类型 对应的格式 思考：你还知道其他格式的文件类型吗？ 【学习活动三】查看文件属性 在下方表格填写你查看到的文件属性（任一文件即可），并在线上和其他同学交流它们的基本信息。 名称 日期 类型 大小 思考：你能想出更多查看文件详细信息的方法吗？ 【自我评价】 任务 指标 星数（★★★满分） 寻找文件位置 我能通过提供的位置，迅速找到对应的“中国体育博物馆”文件资源。 分类文件资源 我能根据“中国体育博物馆”文件类型将文件进行分类。 查看文件属性 我能从文件中，得到文件的详细信息，如：文件名称、修改时间、大小等。 推荐的学习资源 1. “中国体育博物馆”（http://www.olympic.cn/museum/）平台 学科网（北京）股份有限公司 $