3.2感知智能生活 （教学设计）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）

《感知智能生活》教学设计 一、教学内容分析 《感知智能生活》是浙江影视出版社出版的小学信息技术三年级上册第一单元《反手信息社会》的第2课，随着信息科技的发展，在线购物、就医办事等活动可以在线上进行，给人们的工作、学习和生活方式带来了巨大变化。人脸识别、语音识别等人工智能技术已经广泛使用，影响着人们的学习与生活方式。本节课主要通过通过交流讨论，认识多种智能设备；通过生活和网上体验，感悟智能设备对人们生活的影响。 二、学习对象分析 本课的授课对象为三年级学生，三年级学生是数字时代的原住民，生活中时时刻刻有在线的活动。学生在一、二年级的学习生活中，已初步体验或了解使用过一些智能设备，如智能手表等，但没有在深入了解和使用智能设备及其对生活的影响。 三、教学目标 1.通过交流讨论，认识多种智能设备； 2.通过生活和网上体验，感悟智能设备对人们生活的影响。 教学重点：认识智能设备以及它们的作用。 教学难点：在学习过程中认识智能设备的各种功能。 四、方法策略 以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算思维。 五、教学流程 （一）生活设备，导入新知 教学内容与活动 设计意图 1. 感受生活中的智能设备 活动一：回想进入校园时，看到的刷脸机器是如何工作的，以及认识实现它的技术什么？ 从生活出发，激发同学们的兴趣，引出主题。 （二）案例学习，学习新知 教学内容与活动 设计意图 1.体验智慧出行 活动二：智慧出行 （1）回想在暑假时旅行时，父母用到了哪些智能工具，比如百度地图，它有哪些特点？ （2）打开在线地图，查看不同方式从家里出发到达学校所需的时间。 小知识：全球有四大卫星导航系统，其中有我国自行研制的北斗卫星导航系统。 2.智能穿戴 活动二：认识智能穿戴 常见的智能穿戴设备有智能手环、智能手表、虚拟现实眼镜等，可以帮助人们感知外部与自身的信息。随着科学技术的进步，智能穿戴设备功能越来越丰富，应用场景越来越广泛。 3.智能家居 活动三：认识智能家居 浏览关于智能生活的网页，并与同学进行交流。 智能家居可以通过手机、平板电脑等进行管理，操作非常便捷，给人们带来了舒适的生活体验。 回顾生活，感受智慧出行。 体验在线地图，进一步感受智能生活 认识智能穿戴和智能家居等智能生活应用。 （三）课堂小结，巩固延伸 教学内容与活动 设计意图 1.总结所学，拓展提升 总结本课所学 2.练一练 与同学交流关于智能生活的认知或体验。 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。 板书设计 智能生活 智能出行 智能家居 智能穿戴 学科网（北京）股份有限公司 $$