第一单元第2课感知智能生活+导学案+2026-2027学年浙教版信息科技三年级上册

该小学信息科技导学案聚焦“感知智能生活”，核心知识点包括人脸识别、语音识别等人工智能技术及智能出行、穿戴、家居等设备。通过阅读填空与“寻找智能技术”课堂讨论导入，引导学生观察生活场景，衔接前序“感受信息社会”知识，搭建从感知到应用的学习支架。 该资料特色在于生活化实践与分层检测结合，活动任务3让学生体验智能导航查找出行时间，任务4分享家中智能家居便利，培养数字化学习与创新能力。习题涵盖选择、判断、简答，全面检测信息意识与计算思维，助力学生理解智能技术价值，提升信息社会责任。

第—单元 感受信息社会 第2课 感知智能生活 导学案 【学习目标】 1.信息意识：认识人脸识别、语音识别等人工智能技术，了解智能出行、智能穿戴、智能家居等常见智能设备。 2.计算思维：能够区分普通设备与智能设备，知道智能设备背后依托人工智能技术，感受智能技术的工作特点。 3.数字化学习与创新：观察、发现生活中的智能场景，尝试体验智能导航等智能工具，学会交流智能设备带来的便利。 4.信息社会责任：体会智能技术改善生活，学会合理使用各类智能设备。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题） 1.人脸识别、________识别等人工智能技术，已经广泛应用在生活当中。 2.智能导航系统能够精准定位，我国自主研发的卫星导航系统叫作________卫星导航系统。 3.智能手环、智能手表、虚拟现实眼镜都属于智能________设备。 4.________可以通过手机、平板电脑远程管理，包含智能门锁、智能音箱、智能照明等设备。 5.书店对话机器人、刷脸支付，背后依靠________相关技术提供支持。 6.外出出行，智能导航系统可以提供多种出行方式的________信息。 7.智能音箱依靠________识别技术听懂人们发出的语音指令。 8.全球一共有四大卫星导航系统，________导航系统是我国自行研制。 9.智能门锁、智能安防、智能照明都属于________场景下的智能设备。 10.智能穿戴设备能够帮助人们感知外部环境与________自身的信息。 （二）活动提能力 活动任务 1 课堂讨论：寻找智能技术 观察课本插图，小组交流思考：书店机器人对话、刷脸支付依靠什么技术？ 活动任务 2 智能场景分类 请将下列设备归入对应类别（填写序号） ①智能手表 ②智能导航 ③智能音箱 ④智能门锁 智能出行：________ 智能穿戴：________ 智能家居：________ 活动任务 3 实践小尝试 打开在线地图，查找从家到学校不同出行方式预估时间，简单记录： 步行：________ 公交：________ 自驾：________ 活动任务 4 分享交流 说一说你家里有哪些智能家居设备，它给生活带来什么便利？ （三）检测显素养 一、选择题（5 题） 1.下列属于我国自主研制的卫星导航系统是（） A. 北斗 B. GPS C. 伽利略 D. 格洛纳斯 2.智能手环、智能手表属于（） A. 智能家居 B. 智能穿戴设备 C. 智能机器人 D. 导航设备 3.刷脸支付依靠的技术是（） A. 人脸识别 B. 文字识别 C. 指纹识别 D. 图片美化 4.下面不属于智能家居的设备是（） A. 智能门锁 B. 智能音箱 C. 普通手电筒 D. 智能照明 5.智能音箱可以听懂人的指令，主要用到（） A. 语音识别 B. 图像识别 C. 文字识别 D. 视频识别 二、判断题（5 题） 1.人工智能技术包含人脸识别、语音识别等技术。（） 2.智能导航系统可以帮助我们精准定位，方便出行。（） 3.普通机械钟表属于智能穿戴设备。（） 4.智能家居可以借助手机、平板电脑进行远程操控管理。（） 5.北斗卫星导航系统不属于四大卫星导航系统。（） 三、简答题（2 题） 1.请写出三类生活中的智能场景。 2.智能设备给我们的生活带来了哪些便利？举 2 个例子说明。 参考答案 （一）阅读学知识（填空题） 1.语音 2.北斗 3.可穿戴 4.智能家居 5.人工智能 6.参考 7.语音 8.北斗 9.智能家居 10.自身 （二）活动提能力（参考答案，言之有理即可得分） 活动任务 1：依靠人脸识别、语音识别等人工智能技术。 活动任务 2 智能出行：② 智能穿戴：① 智能家居：③④ 活动任务 3：根据学生真实情况填写。 活动任务 4：示例：智能音箱，可以语音点播音乐；智能门锁，出门不用带钥匙。 （三）检测显素养 一、选择题 1.A 2.B 3.A 4.C 5.A 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 三、简答题 1.示例：智能出行、智能穿戴、智能家居。 2.示例：智能导航方便我们认路，不容易迷路；智能门锁不用携带钥匙，出门更加方便。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $