8.3.2 金属资源保护（练习）-2024-2025学年九年级化学下册同步练习（人教版2024）

第2课时 金属资源保护（解析版） 姓名：___________班级：___________等级：___________ 一、选择题 1．下列叙述正确的是 A．空气是一种宝贵的资源，其中氮气的质量分数大约是 B．煤、石油、天然气、沼气都是不可再生的能源 C．废旧金属的回收利用，可节约金属资源，减少对环境的污染 D．新鲜空气中的氧气含量比氮气多 【答案】C 【详解】A、空气是一种宝贵的资源，其中氮气的体积分数大约是78%，选项错误； D、煤、石油、天然气均属于化石燃料，短期内不能再生，均属于不可再生能源，沼气可通过植物秸秆等发酵制得，属于可再生能源，选项错误； C、废旧金属的回收利用，可以节约金属资源，减少污染物的排放，保护环境，选项正确； D、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，氮气含量比氧气多，选项错误； 故选C。 2．下列有关资源、能源的叙述错误的是 A．地壳中含量最多的金属元素是铝 B．防止金属腐蚀是保护金属资源的唯一途径 C．金属资源储量丰富，而且不能再生 D．人们正在利用和开发其他能源，如氢能、太阳能等 【答案】B 【详解】A、地壳中元素含量由高到低依次为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素为铝，该选项叙述正确； B、防止金属腐蚀、废旧金属回收利用等，均能保护金属资源，该选项叙述错误； C、金属资源储量丰富，而且不能再生，该选项叙述正确； D、目前人们正在利用和开发的能源有氢能、太阳能等，该选项叙述正确。 故选B。 3．青藏高原有丰富的金属矿产资源。下列有关金属资源的利用和保护不正确的是 A．将铁制品放在潮湿的空气里 B．在钢铁表面涂油、刷漆都能防止生锈 C．废旧金属回收利用可以节约金属资源 D．有计划、合理地开采矿物是保护金属资源的有效途径 【答案】A 【详解】A、铁在潮湿的环境中容易生锈，不利于金属资源的利用和保护，故A符合题意； B、在钢铁表面涂油、刷漆都能防止生锈，有利于金属资源的利用和保护，故B不符合题意； C、废旧金属回收利用可以节约金属资源，有利于金属资源的利用和保护，故C不符合题意； D、有计划、合理地开采矿物是保护金属资源的有效途径，有利于金属资源的利用和保护，故D不符合题意。 故选A。 4．哈尔滨迎来入冬的第一场雪。冰雪路面严重影响交通，但使用先进的清雪车能够提高清雪效率。下列有关叙述正确的是 A．清雪车以柴油作为燃料，柴油是石油分解得到的产品 B．车体表面喷漆能防锈且美观 C．清雪车排放的尾气中含有一氧化碳、二氧化碳等气体会污染大气 D．清雪时使用挖掘机，其铲斗使用的是韧性好、硬度大的不锈钢 【答案】B 【详解】A、清雪车以柴油作为燃料，柴油是石油通过分馏得到的，不符合题意； B、车体表面喷漆，可以隔绝氧气和水，起到防锈的目的，符合题意； C、一氧化碳有毒，属于空气污染物，但是二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； D、清雪时使用挖掘机，其铲斗使用的是韧性好、硬度大的锰钢。不是不锈钢，不符合题意。 故选B。 5．第九届亚冬会将于2025年2月7日至2月14日在哈尔滨举行，哈尔滨是历史文化名城、中国冰雪文化之都，有很多标志性建筑。下列说法错误的是 A．铁制围栏刷油漆主要为了防锈 B．铝合金制成的外壳具有很好的抗腐蚀性 C．钢筋属于金属材料 D．教堂门窗用纯金属制成 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、铁暴露在空气中易生锈，铁制围栏刷油漆主要为了防锈，A选项正确； B、铝能与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，可以隔绝氧气，避免内部的金属被氧化，因此铝合金制成的外壳具有很好的抗腐蚀性，B选项正确； C、金属材料包括纯金属与合金，钢筋是合金的一种，属于金属材料，C选项正确； D、合金的机械性能比成分金属强，生活中使用的金属材料通常是合金，教堂门窗是用合金制成的，D选项错误。 故选：D。 6．根据铁锈蚀的条件判断，下列情况中，铁钉最容易生锈的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】铁生锈的条件是铁与水和氧气同时接触，氯化钠可以加速铁的锈蚀。 A、该实验中有铁、有水、有氯化钠、有氧气，铁生锈且氯化钠能加速锈蚀速率； B、该实验中有铁、有氧气、无水，铁不易生锈； C、该实验中有铁、有水、无氧气，铁不易生锈； D、该实验中有铁、有水、有氧气，铁生锈； 则铁钉最容易生锈的是A，故选：A。 7．某兴趣小组探究铁生锈的条件。如下图所示，取三根洁净无锈的铁钉，分别放置在三个不同环境中，一周后观察铁钉生锈情况并记录如下。 已知：氧气在一定量的水中的溶解量随温度升高而降低，在植物油中非常难溶。 实验 ① ② ③ 现象 在液面附近，铁钉生锈严重 铁钉无明显变化 铁钉无明显变化 下列说法不正确的是 A．①和②中煮沸蒸馏水是为了除去水中 B．②和③中，铁钉没有生锈的原因相同 C．对比①和②，可知铁钉生锈的条件是铁钉与氧气接触 D．对比①和③，可知铁钉生锈的条件是铁钉与水接触 【答案】B 【详解】A、①和②中加入的蒸馏水要事先煮沸，考虑温度升高，气体溶解度减小，目的是除去水中溶解的氧气，故说法正确； B、②中的铁钉只与水接触，不生锈，③中铁钉只与氧气接触，不生锈，所以铁钉没有生锈的原因不相同，故说法错误； C、①中的铁钉与水和氧气同时接触，明显生锈，②中的铁钉只与水接触，不生锈，说明铁钉生锈的条件是铁钉与氧气接触，故说法正确； D、①中的铁钉与水和氧气同时接触，明显生锈，③中铁钉只与氧气接触，不生锈，说明铁钉生锈的条件是铁钉与水接触，故说法正确。 故选B。 8．下列有关说法正确的是 A．实验二铁锈蚀也不能排除空气中二氧化碳参与反应的可能 B．①、②号试管对比说明燃烧需要氧气 C．⑤、⑥号试管变量是水蒸气 D．实验一、实验二所发生的反应都属于氧化反应，都发光放热 【答案】A 【详解】A、实验二中④号试管中铁钉与干燥空气接触，不生锈；⑤号试管中铁钉与干燥空气、水同时接触，易生锈；⑥号试管中铁钉与水接触，不生锈。对比可知铁钉生锈需要与空气、水同时接触，但空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，所以不能排除空气中二氧化碳参与反应的可能，A选项正确； B、燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。实验一中白磷（着火点为40℃）是可燃物，20℃的水不能使白磷的温度达到着火点，而60℃的水能使白磷的温度达到着火点，通入O2后，①、②号试管中的白磷都与氧气充分接触，则实验变量是水温，最终①号试管中无明显现象，②号试管中白磷燃烧起来，对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，B选项错误； C、⑤号试管中铁钉与空气、水同时接触，⑥号试管中铁钉与水接触，则实验变量是空气，C选项错误； D、氧化反应是有氧气参与的反应，实验一中白磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，属于氧化反应，且发光放热。实验二中铁钉与氧气、水反应生成铁锈，属于氧化反应，会放热，但不会发光，D选项错误。 故选：A。 9．设计实验是学习化学的重要方法，下列实验设计可以达到目的的是 选项 A B C D 实验设计          目的 防止尾气对大气的污染 比较铁和铜的金属活动性 探究铁生锈的条件 验证质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、CO能与CuO在高温条件下反应生成Cu、CO2，尾气中可能含有CO。CO有毒，会污染空气，而碱液无法吸收CO，所以不能防止尾气对大气的污染，A选项错误； B、铁能与稀盐酸反应生成氢气、氯化亚铁，现象是产生气泡、溶液由无色变为浅绿色，说明铁的金属活动性比氢强；铜不能与稀盐酸反应，无明显现象，说明铜的金属活动性比氢弱，因此铁的金属活动性比铜强，该实验能比较铁和铜的金属活动性，B选项正确； C、铁生锈是铁与空气中的氧气、水发生反应所致，左侧试管中煮沸过的蒸馏水几乎不含氧气，且植物油可以隔绝氧气，所以铁钉只与水接触，不生锈；右侧试管内干燥的空气不含水分，铁钉只与氧气接触，不生锈。两个试管内的实验对应不同的变量，无法探究铁生锈的条件，C选项错误； D、锌粒能与稀硫酸反应生成硫酸锌、氢气，由于装置没有密闭，生成的氢气会逸散到空气中，导致天平不能保持平衡，无法验证质量守恒定律，D选项错误。 故选：B。 10．下列有关实验的叙述不正确的是 A．图1所示实验中，如果白磷量太少，则不能用来验证质量守恒定律 B．图2所示实验中，a管产生氢气b管产生氧气，该实验证明水是由氢、氧元素组成 C．图3所示实验中，根据通入氧气前后白磷燃烧现象，说明可燃物燃烧需要氧气 D．图4所示实验中，①②对比能说明铁生锈需要氧气 【答案】A 【详解】A、图1所示实验中，装置是密闭的，化学反应前后，物质总质量不变，只要观察到白磷燃烧，发生化学反应即可，白磷量太少不影响验证质量守恒定律，A选项错误； B、图2所示实验中，a管产生氢气b管产生氧气。根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，生成物中氢气只含氢元素，氧气只含氧元素，则水一定是由氢、氧元素组成的，该实验证明水是由氢、氧元素组成，B选项正确； C、燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。图3中白磷（着火点为40℃）是可燃物，80℃的热水能使白磷的温度达到着火点，水能隔绝空气，使白磷不能与氧气充分接触。通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧起来，根据通入氧气前后白磷燃烧现象，说明可燃物燃烧需要氧气，C选项正确； D、铁生锈是铁与空气中的氧气、水发生反应所致，图4①试管中植物油可以隔绝氧气，铁钉只与水接触，不生锈；②试管中铁钉与氧气、水同时接触，易生锈，①②对比能说明铁生锈需要氧气，D选项正确。 故选：A。 二、填空与简答 11．钢铁在工业和建筑等领域中扮演着至关重要的角色，被誉为“工业的粮食”。结合所学知识，回答下列相关问题。 (1)下图是高炉炼铁设备，若图中利用的铁矿石是赤铁矿，请写出A区发生的主要反应的化学方程式① ，在上述的主要反应中利用其还原性的物质是② (填写化学式)。 (2)铁在与周围介质接触中，常发生化学作用，从而引起金属铁的锈蚀。如图A为铁钉一半在蒸馏水中，B为铁钉浸没在刚煮沸后冷却的蒸馏水中，上面覆盖一层植物油，C为铁钉放在干燥的空气里，试管口有塞子。 试回答：① (填字母)中铁钉最易生锈。C中的干燥剂为② (填写化学式)。 探究实验说明：铁生锈需要与③ 共同接触。 上述探究实验利用的实验方法是④ 。 【答案】(1) CO (2) A 氧气和水(合理即可) 控制变量法 【详解】（1）A区发生的主要反应为一氧化碳和氧化铁高温下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：； 在上述的主要反应中一氧化碳得到氧，具有还原性，故利用其还原性的物质是一氧化碳，化学式为CO； （2）试管A中的铁钉处于水和氧气同时存在的条件下，试管B中的铁钉只与水接触，试管C中的铁钉只与氧气接触，所以试管B中的铁钉最易生锈； C中的干燥剂为氯化钙，吸收水分，化学式为CaCl2； 试管A中的铁钉处于水和氧气同时存在的条件下，会发生锈蚀；试管B中的铁钉只与水接触，不生锈；试管C中的铁钉只与氧气接触，不生锈，由此可知，铁生锈需要与水和氧气共同接触； 上述探究实验利用的实验方法是控制变量法。 三、科学探究题 12．金属资源在生产生活中应用十分广泛。某校化学社团同学在老师指导下对铁的锈蚀条件、工业炼铁、金属材料的成分及金属资源的保护进行了探究。 任务一：探究铁锈蚀的条件 为探究铁生锈的条件，社团设计了如图实验： (1)通过如图实验(填符号) 对比可知，铁在有氧气的条件下会生锈。综合分析，得出了铁钉生锈条件。 (2)为防止铁制品锈蚀，教室桌椅铁制部件常采用的防锈措施是 。 任务二：探究工业炼铁 (3)工业炼铁主要原理的化学方程式为 。 (4)炼铁过程中，焦炭的作用是 。 任务三：探究金属材料的成分 “共享单车”方便市民出行，颇受人们的喜爱。共享单车很多金属部件。小明在老师的指导下对废弃共享单车的某金属部件的成分进行探究。已知该金属材料中可能含有铁、铜中的两种金属。 【进行实验】 (5)填表： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量金属材料样品于试管中，加入过量的稀硫酸。观察现象 固体全部溶解， 金属材料中一定有铁，一定没有 【交流反思】 (6)反应后的溶液中一定含有的阳离子 。 任务四：金属资源的保护 (7)保护金属资源的有效途径除了防止金属的锈蚀外，还有(写一点) 。 【答案】(1)AB (2)刷漆 (3) (4)提供热量和生成一氧化碳 (5) 有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色 铜 (6)Fe2+、H+ (7)寻找替代品、合理开发使用 【详解】（1）实验A中铁钉同时与蒸馏水和氧气接触，生锈；实验B中铁钉只与蒸馏水接触，不生锈；实验C中铁钉只与氧气接触，不生锈；则对比实验AB可知，铁在有氧气的条件下会生锈； （2）为防止铁制品锈蚀，教室桌椅铁制部件常采用的防锈措施是刷漆； （3）工业炼铁主要原理是氧化铁与一氧化碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为； （4）炼铁过程中，焦炭既作燃料提供热量，又与二氧化碳反应生成一氧化碳，一氧化碳再作为还原剂还原铁矿石中的铁，故焦炭的作用是提供热量和生成一氧化碳； （5）已知该金属材料中可能含有铁、铜中的两种金属，取少量金属材料样品于试管中，加入过量的稀硫酸，根据实验结论金属材料中一定有铁，铁能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，观察到实验现象为有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，根据实验现象固体全部溶解，铜与稀硫酸不反应，则实验结论为金属材料中一定没有铜； （6）由上述实验可知，金属材料中一定有铁，一定没有铜，则取少量金属材料样品于试管中，加入过量的稀硫酸，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，因此反应后的溶液中含有硫酸、硫酸亚铁，则反应后的溶液中一定含有的阳离子是、； （7）保护金属资源的有效途径除了防止金属的锈蚀外，还有寻找替代品、合理开发使用。 13．某些铜制品在空气中久置，表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学实验小组设计并进行实验，探究铜锈的组成和铜生锈的条件。 I.探究铜锈的组成 【查阅资料】 ①铜锈受热易分解； ②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色。 【实验1】小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈，按如图所示的装置进行实验(部分夹持装置已略去)。实验开始先通入一段时间氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给铜锈加强热。实验中观察到A中绿色固体变为黑色，B中白色粉末变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。 【讨论交流1】 (1)实验中先通入一段时间氮气的目的是 。 根据以上实验现象分析，铜锈中一定含有的元素是Cu、C、H和O。 II.探究铜生锈的条件 【提出猜想】根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与二氧化碳水和氧气有关。 【实验2】实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如表所示的四个实验，并持续观察。 编号 ① ② ③ ④ 实验 现象 无明显现象 无明显现象 铜丝表面有绿色物质生成 无明显现象 【讨论交流2】 (2)对比实验 (填序号)可得出“铜生锈与二氧化碳有关”的结论。 (3)对比实验②和③，可得出铜生锈与 有关。 (4)为验证猜想，请将实验④补充完整，广口瓶中放入的物质有铜丝和 。 【得出结论】铜生锈的条件是同时接触H2O、O2和CO2。 【反思应用】 (5)结合上述实验，你对保存铜制品的一条建议是 。 【答案】(1)排出装置中的空气，防止干扰实验结果 (2)①③ (3)氧气 (4)干燥的O2和CO2 (5)保持铜制品表面干燥等 【详解】（1）空气中含有二氧化碳和水蒸气等，实验开始前先通入一段时间氮气，目的为排出装置中的空气，防止干扰实验结果； （2）①中铜丝和氧气、蒸馏水接触，不生锈，③中铜丝和氧气、二氧化碳和蒸馏水接触，会生锈，对比可知铜生锈与二氧化碳有关； （3）②中铜丝与二氧化碳、蒸馏水接触，不生锈，与③比较没有氧气，则对比可知铜生锈与氧气有关； （4）结合实验目的，还需探究铜生锈与蒸馏水有关，则④中放入铜丝、二氧化碳和氧气； （5）根据铜生锈条件，可知铜保存时应保持铜制品表面干燥等（合理即可）。 14．金属材料的广泛应用，极大地促进了社会发展。 某校化学兴趣小组以“金属材料”为主题开展项目式学习。 【项目一】金属材料的应用 小组中的同学寻找了家中几种金属制品，请你帮助他说出分别与金属的哪些性质有关系。 (1)结合图可知，铁可做炊具说明铁具有良好的 。 (2)铝制垃圾桶相对于铁质垃圾桶的优点是 (写出一点即可)。 【项目二】金属的生锈条件探究 小组同学取四枚大小相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行图1实验，现象如表。 试管编号 A B C 一周后铁钉表面现象 有一层铁锈 无明显变化 无明显变化 (3)对比试管中实验现象，说明铁锈蚀是铁与空气中的 (填化学式)发生化学反应。 (4)经查阅资料铜锈的主要成分为碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3，由此可以推测铜生锈的条件为______。(填序号) A．H2O和O2 B．CO2、H2O和O2 C．CO2和O2 D．CO2、N2和H2 【项目三】金属活动性探究 为了验证生活中常见的铁、铜、银三种金属的活动，兴趣小组同学又进行了以下探究。 【设计实验】 设计的实验方案如图所示。(所用金属均已打磨，形状与大小均相同) 【进行实验】 (5)实验I中随着反应进行，溶液颜色的变化为 。 【交流与讨论】 (6)同学们发现通过此实验方案不能比较铁、铜、银三种金属的活动性顺序强弱。经过同学们的讨论，在上述实验方案的基础上，补充了一个实验(图Ⅲ所示)，实现了探究目的，若X是铜片，则Y可能是 溶液。 (7)小组中又有同学提出可以通过调整反应顺序，只用I，Ⅱ中所用的药品(即铁片、铜片和硝酸银溶液)就能得出三种金属的活动性，此同学说法 (填“合理”或“不合理”)。 【实验结论】 (8)最终同学们成功地得出铁、铜、银的金属活动性由强到弱的顺序为 。 【答案】(1)导热性 (2)耐腐蚀 (3)O2、H2O (4)B (5)由无色变为浅绿色 (6)硝酸亚铁（合理即可） (7)合理 (8)Fe＞Cu＞Ag 【详解】（1）结合图可知，铁可做炊具说明铁具有良好的导热性。 （2）铝的化学性质比较活泼，常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，而铁锈疏松多孔，不能阻止内部的铁被氧化，因此铝制垃圾桶相对于铁质垃圾桶的优点是：耐腐蚀。 （3）A试管中铁钉与氧气和水接触，生锈；B试管中铁钉只与水接触，不生锈；C试管中铁钉只与氧气接触，不生锈。对比A、B可知，铁生锈需要与氧气接触；对比A、C可知，铁生锈需要与水接触，故对比试管中实验现象，说明铁锈蚀是铁与空气中的O2、H2O发生化学反应。 （4）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变。碱式碳酸铜由Cu、C、H、O元素组成，铜由铜元素组成，故反应物中还应含C、H、O元素，空气中含氢元素的物质是水（H2O），含碳元素的物质是二氧化碳（CO2），碱式碳酸铜中C、H、O的个数比为1∶2∶5，则氧气也参与了反应，故铜生锈的条件是铜与氧气、二氧化碳、水反应。 故选：B。 （5）实验I中铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，故实验I中随着反应进行，溶液颜色的变化为：由无色变为浅绿色。 （6）实验Ⅰ中铁与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，有银白色固体析出，说明铁比银活泼；实验Ⅱ中铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，有银白色固体析出，说明铜比银活泼；还需要验证铁和铜的金属活动性顺序，故若X是铜片，则Y可能是硝酸亚铁溶液，铜和硝酸亚铁不反应，无明显现象，说明铁比铜活泼。 （7）只用I，Ⅱ中所用的药品，验证三种金属的活动性顺序，可先做实验Ⅱ，铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，有银白色固体析出，说明铜比银活泼，充分反应后，加入铁片，铁能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，有红色固体析出，说明铁比铜活泼，从而得出三种金属的活动性，此同学的说法合理。 （8）由以上分析可知，三种金属的活动性由强到弱的顺序为：Fe＞Cu＞Ag。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课时 金属资源保护（原卷版） 姓名：___________班级：___________等级：___________ 一、选择题 1．下列叙述正确的是 A．空气是一种宝贵的资源，其中氮气的质量分数大约是 B．煤、石油、天然气、沼气都是不可再生的能源 C．废旧金属的回收利用，可节约金属资源，减少对环境的污染 D．新鲜空气中的氧气含量比氮气多 2．下列有关资源、能源的叙述错误的是 A．地壳中含量最多的金属元素是铝 B．防止金属腐蚀是保护金属资源的唯一途径 C．金属资源储量丰富，而且不能再生 D．人们正在利用和开发其他能源，如氢能、太阳能等 3．青藏高原有丰富的金属矿产资源。下列有关金属资源的利用和保护不正确的是 A．将铁制品放在潮湿的空气里 B．在钢铁表面涂油、刷漆都能防止生锈 C．废旧金属回收利用可以节约金属资源 D．有计划、合理地开采矿物是保护金属资源的有效途径 4．哈尔滨迎来入冬的第一场雪。冰雪路面严重影响交通，但使用先进的清雪车能够提高清雪效率。下列有关叙述正确的是 A．清雪车以柴油作为燃料，柴油是石油分解得到的产品 B．车体表面喷漆能防锈且美观 C．清雪车排放的尾气中含有一氧化碳、二氧化碳等气体会污染大气 D．清雪时使用挖掘机，其铲斗使用的是韧性好、硬度大的不锈钢 5．第九届亚冬会将于2025年2月7日至2月14日在哈尔滨举行，哈尔滨是历史文化名城、中国冰雪文化之都，有很多标志性建筑。下列说法错误的是 A．铁制围栏刷油漆主要为了防锈 B．铝合金制成的外壳具有很好的抗腐蚀性 C．钢筋属于金属材料 D．教堂门窗用纯金属制成 A．A B．B C．C D．D 6．根据铁锈蚀的条件判断，下列情况中，铁钉最容易生锈的是 A． B． C． D． 7．某兴趣小组探究铁生锈的条件。如下图所示，取三根洁净无锈的铁钉，分别放置在三个不同环境中，一周后观察铁钉生锈情况并记录如下。 已知：氧气在一定量的水中的溶解量随温度升高而降低，在植物油中非常难溶。 实验 ① ② ③ 现象 在液面附近，铁钉生锈严重 铁钉无明显变化 铁钉无明显变化 下列说法不正确的是 A．①和②中煮沸蒸馏水是为了除去水中 B．②和③中，铁钉没有生锈的原因相同 C．对比①和②，可知铁钉生锈的条件是铁钉与氧气接触 D．对比①和③，可知铁钉生锈的条件是铁钉与水接触 8．下列有关说法正确的是 A．实验二铁锈蚀也不能排除空气中二氧化碳参与反应的可能 B．①、②号试管对比说明燃烧需要氧气 C．⑤、⑥号试管变量是水蒸气 D．实验一、实验二所发生的反应都属于氧化反应，都发光放热 9．设计实验是学习化学的重要方法，下列实验设计可以达到目的的是 选项 A B C D 实验设计          目的 防止尾气对大气的污染 比较铁和铜的金属活动性 探究铁生锈的条件 验证质量守恒定律 A．A B．B C．C D．D 10．下列有关实验的叙述不正确的是 A．图1所示实验中，如果白磷量太少，则不能用来验证质量守恒定律 B．图2所示实验中，a管产生氢气b管产生氧气，该实验证明水是由氢、氧元素组成 C．图3所示实验中，根据通入氧气前后白磷燃烧现象，说明可燃物燃烧需要氧气 D．图4所示实验中，①②对比能说明铁生锈需要氧气 二、填空与简答 11．钢铁在工业和建筑等领域中扮演着至关重要的角色，被誉为“工业的粮食”。结合所学知识，回答下列相关问题。 (1)下图是高炉炼铁设备，若图中利用的铁矿石是赤铁矿，请写出A区发生的主要反应的化学方程式① ，在上述的主要反应中利用其还原性的物质是② (填写化学式)。 (2)铁在与周围介质接触中，常发生化学作用，从而引起金属铁的锈蚀。如图A为铁钉一半在蒸馏水中，B为铁钉浸没在刚煮沸后冷却的蒸馏水中，上面覆盖一层植物油，C为铁钉放在干燥的空气里，试管口有塞子。 试回答：① (填字母)中铁钉最易生锈。C中的干燥剂为② (填写化学式)。 探究实验说明：铁生锈需要与③ 共同接触。 上述探究实验利用的实验方法是④ 。 三、科学探究题 12．金属资源在生产生活中应用十分广泛。某校化学社团同学在老师指导下对铁的锈蚀条件、工业炼铁、金属材料的成分及金属资源的保护进行了探究。 任务一：探究铁锈蚀的条件 为探究铁生锈的条件，社团设计了如图实验： (1)通过如图实验(填符号) 对比可知，铁在有氧气的条件下会生锈。综合分析，得出了铁钉生锈条件。 (2)为防止铁制品锈蚀，教室桌椅铁制部件常采用的防锈措施是 。 任务二：探究工业炼铁 (3)工业炼铁主要原理的化学方程式为 。 (4)炼铁过程中，焦炭的作用是 。 任务三：探究金属材料的成分 “共享单车”方便市民出行，颇受人们的喜爱。共享单车很多金属部件。小明在老师的指导下对废弃共享单车的某金属部件的成分进行探究。已知该金属材料中可能含有铁、铜中的两种金属。 【进行实验】 (5)填表： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量金属材料样品于试管中，加入过量的稀硫酸。观察现象 固体全部溶解， 金属材料中一定有铁，一定没有 【交流反思】 (6)反应后的溶液中一定含有的阳离子 。 任务四：金属资源的保护 (7)保护金属资源的有效途径除了防止金属的锈蚀外，还有(写一点) 。 13．某些铜制品在空气中久置，表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学实验小组设计并进行实验，探究铜锈的组成和铜生锈的条件。 I.探究铜锈的组成 【查阅资料】 ①铜锈受热易分解； ②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色。 【实验1】小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈，按如图所示的装置进行实验(部分夹持装置已略去)。实验开始先通入一段时间氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给铜锈加强热。实验中观察到A中绿色固体变为黑色，B中白色粉末变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。 【讨论交流1】 (1)实验中先通入一段时间氮气的目的是 。 根据以上实验现象分析，铜锈中一定含有的元素是Cu、C、H和O。 II.探究铜生锈的条件 【提出猜想】根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与二氧化碳水和氧气有关。 【实验2】实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如表所示的四个实验，并持续观察。 编号 ① ② ③ ④ 实验 现象 无明显现象 无明显现象 铜丝表面有绿色物质生成 无明显现象 【讨论交流2】 (2)对比实验 (填序号)可得出“铜生锈与二氧化碳有关”的结论。 (3)对比实验②和③，可得出铜生锈与 有关。 (4)为验证猜想，请将实验④补充完整，广口瓶中放入的物质有铜丝和 。 【得出结论】铜生锈的条件是同时接触H2O、O2和CO2。 【反思应用】 (5)结合上述实验，你对保存铜制品的一条建议是 。 14．金属材料的广泛应用，极大地促进了社会发展。 某校化学兴趣小组以“金属材料”为主题开展项目式学习。 【项目一】金属材料的应用 小组中的同学寻找了家中几种金属制品，请你帮助他说出分别与金属的哪些性质有关系。 (1)结合图可知，铁可做炊具说明铁具有良好的 。 (2)铝制垃圾桶相对于铁质垃圾桶的优点是 (写出一点即可)。 【项目二】金属的生锈条件探究 小组同学取四枚大小相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行图1实验，现象如表。 试管编号 A B C 一周后铁钉表面现象 有一层铁锈 无明显变化 无明显变化 (3)对比试管中实验现象，说明铁锈蚀是铁与空气中的 (填化学式)发生化学反应。 (4)经查阅资料铜锈的主要成分为碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3，由此可以推测铜生锈的条件为______。(填序号) A．H2O和O2 B．CO2、H2O和O2 C．CO2和O2 D．CO2、N2和H2 【项目三】金属活动性探究 为了验证生活中常见的铁、铜、银三种金属的活动，兴趣小组同学又进行了以下探究。 【设计实验】 设计的实验方案如图所示。(所用金属均已打磨，形状与大小均相同) 【进行实验】 (5)实验I中随着反应进行，溶液颜色的变化为 。 【交流与讨论】 (6)同学们发现通过此实验方案不能比较铁、铜、银三种金属的活动性顺序强弱。经过同学们的讨论，在上述实验方案的基础上，补充了一个实验(图Ⅲ所示)，实现了探究目的，若X是铜片，则Y可能是 溶液。 (7)小组中又有同学提出可以通过调整反应顺序，只用I，Ⅱ中所用的药品(即铁片、铜片和硝酸银溶液)就能得出三种金属的活动性，此同学说法 (填“合理”或“不合理”)。 【实验结论】 (8)最终同学们成功地得出铁、铜、银的金属活动性由强到弱的顺序为 。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$