4.3数据的价值（教学设计）-信息技术四年级上册同步备课（浙教版）

《数据的价值》教学设计 一、教学内容分析 《数据的价值》是浙江影视出版社出版的小学信息技术四年级上册第一单元《泛在数据》的第3课，数据与人类的关系非常密切，本单元将通过实例，了解数据在现代社会中的重要性，了解数据特征，并在实际问题情境中，选择正确的收集数据和分析数据。本课着重感受数据无处不在，数据影响人们生活。 二、学习对象分析 本课的授课对象为四年级学生，四年级学生经历了一年的信息科技课堂学习，已经能熟练使用计算机设备，不了解数据、信息和知识的特点及相互关系，不能使用简单的软件工具实现线上收集数据。前面两节课学生认识了身边的数据和多样的数据，为本课学习打下了基础。 三、教学目标 1.理解数据是什么，了解数据特征； 2.能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析； 3.了解数据是怎么影响人们的生活。 教学重点：数据的特征，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。 教学难点：数据的特征，获取和分析。 素养指向：感受身边无处不在的数据。初步具备数据安全防护能力。 四、方法策略 以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算思维。 五、教学流程 （一）气象生活，导入新知 教学内容与活动 设计意图 1. 交流讨论，引出主题 活动一：探索 定期体检并建立一份健康档案，可以更好地了解身体健康状况。观察这份体检报告，找一找有价值的数据。 从生活体检报告出发，激发同学们的兴趣，引出主题。 （二）案例学习，学习新知 教学内容与活动 设计意图 1.感受数据有价值 活动二：寻找身边有价值的数据 人们使用数据，可以更好地了解事物发生的原因，掌握规律，做出决策。如古代甲骨上的符号数据，可以让人了解其承载的历史；科学教科书中鸟类的图片和文本数据，可以让学生发现不同鸟类之间的差异;犯罪嫌疑人的指纹、脚印等数据,可以帮助警察破案。你知道哪些有价值的数据，请举例？ 2数据的应用 活动三：有用的数据 作息时间表，学生用它来制订合理的学习计划，教师用它来规范教学行为厨师用它来确定烹饪时间。请举例相同数据对于不同的人有什么不同的作用。 小知识：农历二十四节气是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。古人根据节气规律收割和播种农作物，促进了农业生产。 3.大数据的价值 活动四：点餐软件会根据用户位置,优先推荐附近的餐厅,便于人们尽快用餐;打车软件会根据客户的位置,实时推荐附近的车辆,方便出行。 思考讨论：你还知道哪些大数据价值。 寻找身边有价值的数据。 感受相同的数据，对于不同的人，具有不同的作用。 感知生活中的大数据价值。 （三）课堂小结，巩固延伸 教学内容与活动 设计意图 1.总结所学，拓展提升 总结本课所学 2.练一练 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。 板书设计 数据的价值 感受数据价值 数据的应用 大数据的价值 学科网（北京）股份有限公司 $$