生活中的数—玩具（1-5各数的书写）（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

生活中的数——玩具 第一课时 一、教学内容：玩具教材第15页和第16页上面一圆点。 二、教学目标： 1、进一步正确地数出 5 以内物体的各数。 2、能按要求正确、规范、整洁地书写 1-5 各数。 3、进一步理解基数和序数的联系与区别。正确数出 5 以内物体的个数，会正确、美观地写出1-5 各数。 三、教学重难点 教学重点： 1、进一步正确地数出 5 以内。 2、能按要求正确、规范、整洁地书写 1-5 各数。 教学难点： 进一步理解基数和序数的联系与区别。正确数出 5 以内物体的个数，会正确、美观地写出 1-5各数。 四、学情分析 学生经过先前的学习已经能够认识 1-10，在生活中也能够接触这些数字，本课则是重在让学生规范书写数字 1-5，书写整洁、美观。 五、教法学法：观察法、引导法、谈话法、对比法。 六、多媒体运用：PPT 七、学具准备：PPT课件上玩具。 八、教学过程 （一）创设情境、激趣引入。 1.出示情景图，学生说一说在图上看到了什么？ 师：在这里我们找到了“1-5”这 5 个数字，他们分别代表了不同物体的数量，那么你们可以怎样表示这些数字呢？ 预设：有一个小朋友；有 4 辆玩具汽车；有一个机器人；有 5 把玩具手枪；有三个皮球...（采用点数的方法）。 设计意图：通过情境图让学生用语言描述图上内容，为写数字做下铺垫。 （二）摆一摆、画一画、比一比。 用多种方式表示两架飞机 1.师：这位小朋友最喜欢的是飞机，图上有两架飞机，如果用小棒表示，应该摆放几根呢？（摆放两根） 2.师：两架飞机用画图的方法可以怎么表示？请你试着在你手中的本上画一画，稍后请学生展示。 小结：可以用多种多样的图形，但是数量始终都必须是两个。 3.师：除了摆小棒和画图的方法来表示两架飞机，还可以用什么方法来表示呢？ 预设：用手势表示。（学生上台演示） 4.师：数字“2”除了可以表示两架飞机，还可以用来表示什么呢？ 预设：两把椅子、两个苹果…… （三）用多种方式表示 3 个皮球 1.师：刚才我们从数学角度分析了两架飞机可以用摆一摆、画一画、比一比来表示，你还对图上什么玩具感兴趣吗？怎样从数学角度去说明呢？ 预设：图上还有 3 个皮球。 2.猜谜游戏：一位同学比出一个数字，其余同学猜是图上的什么玩具，并说出理由。 （四）用多种方式表示 4 辆小汽车 1.同桌之间进行猜谜游戏，一位同学比出一个手势，另一个同学猜出是图上的什么玩具。 2.采用相同的方法（摆一摆、画一画、比一比）表示 4 辆汽车。 （五）用多种方式表示 5 只恐龙 1.用相同的方法表示出 5 只恐龙。 预设：5 根小棒表示、画五个圆表示、张开 5 根手指表示。 2.过程中引导学生展示自己的画图作品，鼓励学生用完整的语言描述出来。 3.师：数字“5”还可以用来表示我们生活中的什么物品。 预设：5 朵小花、五杯水…… 设计意图：让学生体会数字的含义，通过不同的方式画图或利用小棒进行表示。 （六）总结归纳 师：今天我们学习了用不同方法表示数字1-5，对他们又有了进一步的认识。 板书设计： 1-5的认识与书写 学科网（北京）股份有限公司 $$