4.9 数据解读与分析（课件）-信息技术四年级上册同步备课（浙教版）

学生使用数字设备时间段的人数 周一 32 周二 24 周三 29 周 学生使用数字设备时间段的人数 周五 周六 900 823 周日 800 700 662 600 456 400 9 36 0 周四 周五 周六 周日 ■系列1学生运动项目参与人数统计 趣味足球花样跳绳接力跑踢毽子 其他 62 43 32 57 20 学生运动项目参与人数统计图 70 62 57 30 名 吊 10 0 趣味足球 花样跳绳 接力跑 喝壁子 其他学生使用数字设备的场景 学习 323 游戏 234 购物 coo 其他 学生使用数字设备的场景 700 623 600 500 400 323 300 234 233 0 100 学习 游戏 购物 其他 ■系列1Sheet1 学校各年级学生使用平板电脑的平均时间 年级 时间（分钟） 一年级 14.89 二年级 15.69 三年级 13.38 四年级 22.31 五年级 21.57 六年级 18.10 Sheet1 时间（分钟） 学校各年级学生使用平板电脑的平均时间 Sheet2 Sheet3 $$ 第9课 数据解读与分析 学习内容 1.图表分析的基本方法。 2.分析报告的撰写方法。 讨论 某次趣味运动会，对部分运动项目调查，观察“学生运动项目参与人数统计图”,说一说你的想法? 学生运动项目参与人数统计图 趣味足球 花样跳绳 接力跑 踢毽子 其他 62 43 32 57 20 建构 借助图表可以解读获取到的数据，分析并找出数据价值，撰写分析报告，表达观点。 一、图表解读 通过观察、比较、分析图表，能够发现其中隐含的信息。如可以从不同角度观察一张图表，也可以通过比较多张图表，发现隐藏在数据背后的秘密。 学校各年级学生使用平板电脑的平均时间 时间（分钟） 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 14.89 15.69 13.38 22.31 21.57 18.1 一、图表解读 学校各年级学生使用平板电脑的平均时间 时间（分钟） 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 14.89 15.69 13.38 22.31 21.57 18.1 一、图表解读 学生使用数字设备时间段的人数 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 32 24 28 36 456 823 662 学生使用数字设备的场景 学习 游戏 购物 其他 323 234 623 233 二、撰写分析报告 撰写数据分析报告有多种方式，利用文字处理软件是其中一种方式。分析报告可以结合图表解读得到的信息，得出结论，提出建议。 分析报告一般包括标题、作者、研究目的、数据分析、结论与建议等内容。 试一试 将电子表格软件中的图表复制、粘贴到文字处理软件中。 分享分析报告时，使用数据支撑自己的观点。可以面对面讨论交流观点，也可以分享报告到互联网，展示给更多的人。 试一试 把分析报告分享到学习平台上，并进行讨论。 练一练 撰写一份“本班学生最喜欢的运动项目”的分析报告，并选择一种方式完成分享。 谢谢聆听！ INTERNET OF THINGS $$