期末测试卷(试题)2024-2025学年统编版语文五年级上册

( 学校： 班级： 姓名： 座号： ………………………………………… 密 ………………………………… 封 ………………………………… 线 …………………………………………… ) 2024—2025学年度第一学期期末练习题 五 年 级 语 文 【书写展示】 一、书写提醒：同学们，把字写工整、美观，保持整洁！ 二、专项书写。把下列古诗抄写到横格上，注意笔画、结构等细节，同时要居中写。 观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 　　 【积累运用】 三、阅读文段，根据拼音写词语。 本学期的语文学习,我们欣赏了如诗一般jīng qiǎo( )的白鹭,知道了陆地上跑得最快的动物是liè bào( )，还结识了guāi qiǎo( )的sōng shǔ( )。在网明园,我们见证了它昔日的huī huáng( )，在鸟的天堂,我们体验了眼睛的yìng jiē bù xiá( )。走乡间搭石,悟xié tiáo( )之美；讲民间故事,享表达之趣……这一切,是多么值得回味呀! 四、背诵积累，根据语境填完整。 1.诗人的家国情怀令人感动。陆游临终交代儿子:“王师北定中原日，　　　　　 　　。”林升面对朝廷的腐败发出质问:“山外青山楼外楼，　　　　　 　　?”龚自珍这样表达热切的希望:“　　　　　 　　，不拘一格降人材。”今天，我们要牢记梁启超先生的嘱托:“故今日之责任，　　　　　 ， 　　。” 2.“我非　　　　 ，好古，　　　　　 。”“学如不及，　　　　　 。” 《论语》中的这些话告诉我们，学习要勤奋，要有进取心。 3.月亮，是林杰笔下的“家家乞巧望秋月，　　　　 　 ”的热闹；是张继心里“　　　　　 ，江枫渔火对愁眠”的孤独；是王维眼中“　　　 　　 ，清泉石上流”的清幽。 4.古诗中还有唐代诗人虞世南高洁的志向：“居高声自远，　　　 　 。” 五、梳理辨析，根据要求作选择。 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( ) A.削弱(xuē) 执拗(niù) 眼睑(jiǎn) 聒噪(guā) B.岔路(chà) 便宜(yì) 间隔(jiàn) 鳞爪(líng) C.冤枉(wǎng) 桂冠(guàn) 誊写(juàn) 高跷(qiào) D.偏僻(pì) 任丘(rén) 驯良(xùn) 发酵(jiào) 2.下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A.允诺 崩塌 采排 生灵涂碳 B.镜匣 平衡 酬谢 理所当然 C.侵略 隐蔽 硝毁 难以置信 D.懒惰 厌烦 爱幕 金壁辉煌 3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A.“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” B.读了法布尔的《昆虫记》，我对有关介绍动物的书很感兴趣。 C.参加这次献爱心活动的有医生，警察，教师等社会各界人士。 D.不开花时，只见到满树的叶子；开花时，细寻才能看到那些小花。 4.下列说法有误的一项是（ ） A.《猎人海力布》《牛郎织女》都属于民间故事,像这样的故事还有《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等。 B.“松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。”这一句用了作比较的说明方法。 C.《慈母情深》节选自著名作家吴冠中的小说《母亲》。课文通过对母亲外貌、语言、动作等的描写,勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象。 D.“问渠那得清如许?为有源头活水来。”告诉我们要不断地补充新知识,不断地学习,才能达到一种新的境界。 5.把下列几个句子排列成通顺连贯的一段话,正确的一项是( ) ①在一定的时间内阅读大量的书，却无暇细读时可用泛读法。 ②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！ ③泛读是一种很有用的阅读方法。 ④泛读可以增长知识，扩大知识面。 ⑤阅读与学业联系不大但又有一定帮助的书，也可用泛读法。 A.③②⑤①④ B.④②⑤①③ C.③⑤①④② D.③①⑤④② 【短文阅读】 六、课内阅读。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难道）会活动，走得快才容易保持（平稳 平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调（ tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾（yàn yàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1.用“√”在括号里选择正确的读音或词语。 2.在文中空白括号里填上适当的关联词 3.解释下列四字词语。 协调有序： 人影绰绰： 4. 用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。 5.这个片段描写的是 走搭石的情景，我看到了他们走搭石的动作美“ ”，我听到了走搭石的声音美“ ”，我感受到了这样走搭石的画面美“ ”。 6.听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。 七、课外阅读。 月光下的母亲 ①我跟陈老师说,我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ② 我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀(gǎn)面。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。 ③我坐最后一趟班车到镇上，已经没有任何一辆机动车的影子了,我只好徒步往家走。 ④天上的月亮真大,地上一个行人也没有。我走啊走,肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，[A]步伐便愈来愈快。 ⑤走到四流山时,我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。 ⑥那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起,家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑦我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。[ B ]我加快步伐走到家门口,赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。 ⑧ 我哭了,还能是谁呢?别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工,家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢? ⑨我哭了,号啕大哭。 ⑩母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃,舍不得穿,还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去,鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。 ⑪ 我知道路上肯定没有车了,只能徒步回学校,那我也决计不回头。 茫茫月光之下,乡村公路上寂静无人,我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步 15000 多米路回到学校时，天已经大亮了。 ⑬陈老师关切地问我母亲的病怎么样了，我说我母亲没病,是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我,想问我为什么哭,但似乎很快明白了什么。他最终没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 ⑭从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑮我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。 1. 联系上下文,解释下列词语。 (1)决计: (2)不明所以: 2.文章是按照 顺序写的。 3.在横线上填上合适的内容,补全短文的情节。(每空不超过 10个字) → → 徒步返回学校 4..细节需要品味。短文第④自然段和第⑦自然段分别写到“走”这个动作，A处“步伐便愈来愈快”可以看出“我” 的心情，B处“我”“加快步伐走到家门口”时心里猜测: 。 5.下面选项中，能够准确概括文章的主要内容的是( )。 A.“我”为了吃母亲做的鸡蛋手擀面撒谎请假，在路上看到了母亲在月光下辛苦地工作。 B.“我”看见母亲在月光下辛苦地工作，知道了自己不应该撒谎请假，于是回到了学校。 C.“我”为了吃母亲做的面条而向老师撒谎，请假徒步回家。到家后，“我”看到了母亲辛苦地劳作着，受到了震撼，也意识到自己的错误。于是“我”悄悄返回学校，决心改正错误，不辜负母亲。 6.短文第④自然段中说“我走啊走,肚子饿得发慌”,第⑭自然段又说“从昨晚到今晨一粒米没进,但我一点也不觉得饿,我径直向教室走去”,这样写矛盾吗?为什么? 7.短文以“月光下的母亲”为题,好在哪里? 8.请写出一句赞美母爱的诗句或名言。 【习作展示】 十、习作展示。 从下列选题中任选一个进行习作。 选题1：题目：二十年后的家乡 家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样呢？请发挥想象，写写二十年后你的家乡会发生哪些变化，写的时候要根据不同的方面分段叙述，把重点部分写具体。 选题2：题目：2024，____________留在我的记忆深处 提示与要求：2024年已离我们而去。这一年中在你身边会有许多事、物、人让你久久难忘而留在记忆的深处。选择你最想写的一个物体、一件事或一个人，先将题目补充完整，然后再习作。注意内容要具体，语句要通顺，注意表达好自己的真情实感。 2024—2025学年度第一学期期末练习题 五年级语文参考答案 【书写展示】一、整体书写。略 二、专项书写。略 【积累运用】三、阅读文段，根据拼音写词语。 精巧 猎豹 乖巧 松鼠 辉煌 应接不暇 协调 四、背诵积累，根据语境填完整。 1. 家祭无忘告乃翁；西湖歌舞几时休；我劝天公重抖擞；不在他人，而全在我少年。 2. 生而知之者；敏以求之者也；犹恐失之； 3. 穿尽红丝几万条；月落乌啼霜满天；明月松间照； 4. 非是藉秋风 五、梳理辨析，根据要求作选择。1.D 2.B 3.C 4.C 5.D 【短文阅读】 六、课内阅读。 1. 难免 平衡 tiáo yàng 2.如果 就 3. 相互协调，有一定的先后顺序。  形容人影多,姿态美。  4. 紧走搭石慢过桥 人心齐 泰山移 5. 一行人； 动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去； 踏踏的声音，像轻快的音乐； 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感 6.走搭石走得快才容易保持平衡，不能抢路，也不能突然止步。 七、课外阅读。 1.(1)决计：拿定主意;决定。 (2)不明所以：不知什么原因。 2. 时间 3.撒谎请假回家吃面；发现母亲月下一人脱粒 4.盼望吃鸡蛋手擀面的急切 ；月光下独自在场上脱粒的人可能是“我”的母亲 5.C 6.这样写并不矛盾； 第④自然段中,因为“我”十分想吃到母亲做的手擀面，因此觉得肚子饿得厉害;第⑭自然段中,“我”看到了母亲一人在月光下脱粒的辛苦，心中感触很深并深深自责，当时，身陷自责中的“我”已经完全忘记了饥饿。 7.示例：本文以“月光下的母亲”为题，一是交代了事情发生的时间和人物;二是表达了对母亲的感激之情和自己的自责;三是给文章营造了美好的意境，带给人美的享受,激发读者的阅读兴趣。 8.示例：谁言寸草心，报得三春晖。 【习作展示】十、习作展示。（30分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $$