1.赏析字词-2025年中考语文古诗词阅读答题公式

专题一 古诗词鉴赏 赏析字词 考点精讲 一、通关公式 赏析字词＝分析字词含义（本义＋语境义）＋判断手法（修辞手法、表现手法）＋描述景象画面＋分析表达效果（意境、主旨情感） 公式解读 在古诗词鉴赏题中，赏析字词主要是理解字词的含义、分析字词的表达效果。理解字词含义一般从字词本义和语境义两个层面去考虑。分析字词的表达效果，具体可从以下几方面分析：用词（词性、叠词、含义等）、内容（意象、景象画面描述）、表达技巧（表达方式、描写手法、修辞手法、表现手法、结构手法等）、字词作用（诗眼、意境、情感主旨）等。 常见问法 1.某联“××”一词的含义是什么？ 2.诗句中的“××”一词，有什么妙处？ 3.诗句中的“×”字用得精妙，请谈谈妙在何处。 4.结合诗句，谈谈你对“××”一词的理解。 5.请从炼字的角度赏析诗中的“×”字。 6.诗中“×”字或词用得好，好在哪里？ 7.“×”联（句）中最生动传神的是什么字？为什么？ 8.“×”字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 9.本诗（词）的“×”字换成另一字好不好？请说明理由。 10.诗中的“诗眼”（“关键字”）是哪一个？为什么？ 11.你最欣赏哪个字或词？请赏析。 12.“×”词与另一个词比较哪个更好？为什么？ 答题技法 古诗词中，经常被拿来赏析的字词有： ①动词，其作用往往是化静为动，形象生动； ②形容词，其作用为表现某种情感色彩； ③叠音词，其作用为增强韵律感，突出、强调； ④拟声词，其作用为使诗文生动形象； ⑤副词，其作用为加强语气，表达情感，突出形象； ⑥色彩词（表颜色的词），其作用为表达心情，增强色彩感、画面感，渲染气氛等。 答题步骤 一般的答题步骤： （1）释含义——解释该字在诗句中的具体含义。“字不离句”，要放在具体的语境中加以分析，这样才能做到准确无误。 （2）明技巧——看该字是否有特殊用法。如是否活用，是否使用修辞（拟人、比喻、双关），是否有其他表达技巧等等。如果有，也要写进去。 （3）描景象——展开联想和想象，把该字放入原句中描述景象、再现情景。 （4）析效果——结合手法分析表达效果，或分析该字烘托了怎样的意境，或分析表达了诗人怎样的感情。 以上四个步骤，并不是一成不变的，有时也可简化为三步：①分析字词含义，②判断手法，③根据手法分析表达效果。如果字词含义比较明显，也可略去“分析字词含义”这一步。 答题模板 “×”字（词）在诗句中的意思是……，它运用了……的手法，生动形象地写出了……的情景/景象/事物特点或状态（或描绘了一幅……的画面），烘托了……的意境，表达了作者……的情感。 二、公式运用 阅读下面这首词，回答问题。 玉楼春·春景 宋祁 东城渐觉风光好，縠①皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注】①縠（hú）：绉纱类的丝织物。 【赏析字词】请从炼字的角度赏析“红杏枝头春意闹”中的“闹”字。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用公式 【思路分析】本题考查赏析字词，按照赏析字词的一般答题步骤解答： 第一步：释含义，解释该字在诗句中的具体含义——“闹”有热闹、喧闹的意思； 第二步：明技巧，看该字是否有特殊用法——“闹”用了通感和拟人手法，化静为动； 第三步：描景象，展开联想，把该字放入原句中描述景象——“闹”不仅写出了红杏竞相开放、争妍斗艳的蓬勃景象，而且使人仿佛看到蜂蝶采花沾粉的热闹情景，仿佛看到了莺歌燕舞、繁花争艳的大好春光。 第四步：析效果，分析该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情——“闹”烘托出一派生气蓬勃的景象，表达了作者对明媚春光的喜爱之情。 【参考答案】示例一：“闹”有热闹、喧闹的意思（释含义）。运用拟人手法，将红杏人格化，化静为动，赋予静止的杏花以动态（明技巧），不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象），把一派春意盎然、生气蓬勃的景象表现得淋漓尽致，表达了作者的喜爱之情（析效果）。 示例二：“闹”有热闹、喧闹的意思（释含义）。“闹”字运用通感手法，化视觉形象为听觉，将无声化为有声（明技巧），不仅写出了红杏的众多和纷繁，让人仿佛看到红杏竞相开放、争妍斗艳的蓬勃景象和蜂蝶采花沾粉的热闹情景，仿佛看到了莺歌燕舞、繁花争艳的大好春光（描景象），而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来了，表达了作者的喜爱之情（析效果）。 三、知识拓展 词性 作用 示例 赏析字词 动词 动词是叙事、写景、状物、抒情的关键，因而自然成为锻炼字眼的重要对象。动词具有极强的概括性，在勾勒形象、传情达意、摹写物态等方面有着独特的功能。动词可以动静转化，化静为动或化动为静。化静为动，使景物富有动态感；绘形言情，形情兼备。在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。 张先“云破月来花弄影”的“弄”字，写出了月下花枝在轻风中舞动的美。 宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，展现出蓬勃的春意。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的“破”“挂”二字，富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”中“涨”字，用词准确，富于动态感。它既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 “东临碣石，以观沧海”中的“观”字统领全篇，体现了全诗开阔的意境和雄浑的气势，表现出诗人的英雄气概。 形容词 诗词中的形容词大部分是修饰语。它不仅可以从形、声、色、光等方面突出形象特点，还能传达出作者的思想感情。需要注意两种特殊情况：一是形容词的重叠运用；二是形容词的活用，特别是活用作动词。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。 “老夫聊发少年狂”中的“狂”字奠定全篇豪迈的感情基调，展现出作者壮志未已的英雄本色，抒发了词人一心报国的壮志豪情。 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。不但画出了高山环抱中的城堡处境的高寒荒僻，也写出了戍边士卒怀念家乡，孤独寂寞的情怀。 王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”，作者用此句主要写江南的春天。“绿”本来是形容词，在这里用作动词，意为“使……变绿”。用一“绿”字，不仅表达出春风已到江南之意，还使人仿佛看到，江南春回大地，万木萌发，到处一片碧绿，春意盎然的景象，突出了景物的变化。此外，拟人化的手法，还给这春天的画面增添了一种动态的美。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。 名词 一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。 马致远《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦”通过一系列的名词，展现出一幅天涯秋景图，让人身临其境，感受到了作者的羁旅苦思和寂寞之情。 杜牧《江南春》“水村山郭酒旗风”用多个名词罗列了水村、山峦、酒旗、风几个意象，让我们领略到了江南春天的特有风情。 苏轼《水调歌头》：“起舞弄清影，何似在人间。”“清影”指的词人自己清冷的影子，中秋佳节，本是与家人团聚的日子，词人却只能与自己的影子为伴，故“清影”一词渲染了一种孤独、寂寞、凄清的氛围，抒发了词人内心孤独、苦闷的感情。 数量词 有助于渲染烘托气氛；有助于摹景状物；有助于表情达意。 “七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”七八颗星是寥落的疏星，两三点雨是轻微的小雨，几个数词的运用使我们感到了夜色微雨中一种轻柔的美，充满了恬静的气氛和乡土的气息，不但不给人以单调的感觉，反而增添了许多诗情画意。 副词 副词常用来限制或修饰动词、形容词，以表程度、范围、时间等意义。它在古典诗歌中一般居于辅助地们，但巧妙地使用副词，常能使诗歌内容变得深刻，可以突出状态，强化感情，起到普通实词起不到的作用。 “悠然见南山”中的“悠然”修饰“见”字，形象地写出了诗人远离世俗后的恬淡形象，展现出他闲适的心境。 温庭筠《望江南》“梳洗罢，独倚望江楼”诗句中的“独”，把一个独守闺房盼郎归的女子的那种期盼的心情刻画的淋漓尽致，连女子的形象逼真地呈现在我们面前。既写出了妇女的孤单，又写出了她的痴情。 杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的“犹”字，意味极其深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。 苏轼《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的“会”字用得好，“会”是“定当”的意思，表现了作者渴望建功立业、杀敌报国的决心。 叠音词 叠音词除了形象地摹拟声音形态，营造意境，使诗文更加生动形象外，还起到了舒缓音节，增强语言的节奏感、韵律感的作用；也可起突出、强调作用。 《迢迢牵牛星》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”诗中用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”六个叠音词，“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明，“纤纤”写素手之细，“札札”写机杼之声，“盈盈”写银河之水清澈且浅的静态，“脉脉”写写人含情注视的动态。这些叠音词既是对外在情境的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。 拟声词 拟声词是摹拟事物声音的词语，有些拟声词也属于叠音词，在诗中出现的频率很高。拟声词的巧妙运用，可以使诗文更加生动形象，使人如闻其声、如见其景、如临其境。 白居易《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难……呕哑嘲哳难为听。”诗歌中用了“嘈嘈”“切切”“间关”“呕哑”“嘲哳”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神，具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。 色彩词 颜色一般表现心情，能够增强描写内容的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。色彩传递着诗人不同的感情体验，暖色预示着热烈活泼、积极向上、意气风发。冷色代表着冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉等。 杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”诗中“黄”与“翠”“白”与“青”，互相映衬，使整首诗展现出清晰的画面感与和谐的暖意，传达出诗人无比欢欣的心情。 蒋捷《一剪梅·舟过吴江》：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 语气词 语气词是用来标示句子的各种语气，在古代散文中较为常见。在讲究含蓄蕴藉的诗词中，恰当地运用语气词，也能显示出无穷的艺术魅力。 “岱宗夫如何”中的“夫”字是语气助词，表示疑问语气，无实在意义，但起到了强调和引导的作用。“夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词，这里把它融入诗句中，是个创新，很别致。这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，可谓匠心独具。“岱宗夫如何”表达了诗人初次见到泰山时的惊叹和揣摩之情。“夫”字的运用，使得诗句更加传神，富有韵律感。 活用词 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。 杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”中的“小”字是形容词的意动用法，意思是“以……为小，认为……小”，它不仅形象地写出了泰山巍峨高耸的气势，同时象征性地表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（或：不仅形象地描绘了泰山的雄伟景象，还象征性表达了诗人的豪情壮志和对人生高峰的追求；或：既描绘了泰山巍峨高大的自然景观，又体现了诗人的豪情壮志。） 周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”中的“肥”字为形容词的使动用法，意思是“使……肥”。“肥”字形象地描绘了梅子在雨水的滋润下逐渐变得饱满、肥美，渐渐成熟的过程。这种拟人化的用法不仅让诗句充满了动态感，还通过细腻的描写展现了梅子的生长变化，使得诗句更加生动、形象。此外，“肥”字的运用还体现了诗歌语言的凝练和传情达意的准确性。通过一个简单的字，诗人传达了梅子从青涩到成熟的转变，这种变化不仅让人感受到自然的美好，也让人对梅子的成熟充满了期待和喜悦。 考点集训 一、阅读下面这首词，完成问题。 玉楼春·春景 [宋]宋祁 东城渐觉风光好。穀皱①波纹迎客棹②。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 【注】①縠（hú）皱：皱纱，有皱褶的纱。②棹（zhào）：船桨，此处指船。 1.【赏析字词】清人刘体仁评道：“一‘闹’字卓绝千古。”请结合词句简要分析。 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露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松【注】高。 【注】瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。 1.【赏析字词】请简要赏析“露湿秋香满池岸”中“满”的妙处。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、阅读下面这首诗，完成问题。 九日送别 [唐]王之涣 蓟庭【注】萧瑟故人稀，何处登高且送归。 今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。 【注】蓟（jì）庭：地名。 1.【赏析字词】请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意？ 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A.此诗清新明丽，活淡闲适，为欧阳修七律的佳作。首联以“恨”“愁”二字点明主旨，为全篇定下基调。 B.颌联从视觉、听觉的角度，描写了峡川从黄昏到静夜的景象，营造了妻清的意境，抒发了诗人缠结难解的愁绪，同时照应了标题中的“夜”字。 C.颌联还从对比角度，通过“万”和“一”的对比，突出万树苍烟，猿声孤寂地哀啼在其间，可以体会到诗人内心的凄凉和孤寂。 D.颈联从“非乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”可以看出诗人被贬异乡，借酒浇愁，满心愁怨，其中夹杂了漂泊之苦、岁末之痛、迁谪之恨、思乡之切。 2.【赏析字词】有人认为诗歌的尾联“不因迁谪岂能来”一句中“岂”字很精妙，请你结合诗歌的内容赏析。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、阅读下面这首诗，完成问题。 塞下曲四首（其一） [唐]李益 蕃州部落能结束【注】，朝暮驰猎黄河曲。 燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。 【注】能结束：善于戎装打扮。 1.诗人对军中将士有什么情感？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.【赏析字词】“牧马群嘶边草绿”中的“绿”字用得精妙，请谈谈妙在何处。 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雨烂沙仍软，秋偏气自清。 年年避营马②，几向此中行。 【注】①阳兴砦（zhài）：今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军入侵山西，作者曾避兵阳曲山中。②避营马：躲避战乱。营马，兵马，此处代指战乱。 【赏析字词】品析诗中“年年”的表达效果。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十一、阅读下面这首诗，回答问题。 春思二首（其一） [唐]贾至① 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗大概是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。 【赏析字词】赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十二、阅读下面这首诗，回答问题。 赠别 [唐]赵嘏 水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。 曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。 【赏析字词】请赏析首句中的“萋萋”。 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[宋]黄庭坚 山又水，行尽吴头楚尾②。兄弟灯前家万里，相看如梦寐。 君似成蹊桃李，入我草堂松桂。莫厌岁寒无气味，余生今已矣。 【注】①1096年，黄庭坚以“诬毁”先朝之罪被贬谪黔州。同年，其二弟黄叔达（即词题中的“知命”）前来看望他，这首词就作于他们兄弟见面时。②吴头楚尾：即豫章，今江西，春秋时为吴国之西界，楚国之东界。 【赏析字词】请简要赏析《谒金门·示知命弟》首句中的“又”字的表达效果。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十九、阅读下面的诗歌，然后回答问题。 早梅 [唐]齐己① 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台②。 【注】①齐己：唐末著名诗僧。早曾热心于功名仕进，然而科举失利，不为他人所赏识。②望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。 【赏析字词】《早梅》（齐己）中有一句“前村深雪里，昨夜一枝开”，晚唐诗人郑谷将原句的“数枝开”改为“一枝开”的原因是什么？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二十、阅读下面这首曲，然后回答问题。 小桃红·秋江 [元]倪瓒 一江秋水澹寒烟，水影如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿苹红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠。 【赏析字词】这首曲子描绘了意境幽远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人入胜的画卷。请从色彩方面对这首曲子进行赏析。 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落梅风•书所见 [元]张可久 柳叶微风闹，荷花落日酣。拂晴空远山云淡。红妆女儿十二三，采莲归小舟轻缆。 1.【赏析字词】赏析“柳叶微风闹”中“闹”字的妙处。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.这首曲表达了作者什么情感？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二十四、阅读下面这首词，然后回答问题。 浪淘沙令 [南唐]李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 【注】此词是作者被囚于汴京，去世前不久所写。 1.对“帘外雨潺潺，春意阑珊”所传达出来的神韵分析错误的一项是（ ） A.以声写静，传达出词人退朝回到后宫时的孤寂之感。 B.以雨滴声声写出词人内心愁绪纷扰。 C.以春雨之寒，衬托人物内心的悲凉。 D.“春意阑珊”，春光无限好，可是已经衰残了，就像美好的“往事”一去难返。 2.【赏析字词】请探讨“流水落花春去也，天上人间”中“也”字的作用。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二十五、阅读下面这首古诗，完成下面的问题。 拟古（其三） [东晋]陶渊明 仲春遘①时雨，始雷发东隅。 众蛰各潜骇，草木纵横舒。 翩翩新来燕，双双入我庐。 先巢故尚在，相将还旧居。 自从分别来，门庭日荒芜； 我心固匪石，君情定何如？② 【注】①遘：遇。②本句化用《诗经·柏舟》中“我心匪石，不可转也”一句，其意为“我的心不是石头，不能随便移动”。 【赏析字词】“草木纵横舒”一句中“舒”字历来为人们称道，请问好在哪里？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二十六、阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子 [宋]张元干 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 【注】张元干，宋代爱国词人。 【赏析字词】请分别对上片前两句中的“湿”“迷”二字作简要赏析。 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中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【注】①诗中的“十五夜”，指中秋之夜。 【赏析字词】《全唐诗》收录此诗时，把“落”字写成了“在”字，请你品评一下“落”与“在”哪一个更好？并说明理由。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三十、阅读下面这首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 【赏析字词】“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三十一、阅读下面这首诗，回答问题。 十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1.【赏析字词】试品析诗中“僵”与“孤”二字妙在何处。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.结合全诗内容，简要分析诗人的心情。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三十二、阅读下面这首诗，回答问题。 瓜洲渡（其一） [清]王仕禛 昨上京江北固楼，微茫风日见瓜洲。 层层远树浮青荠①，叶叶轻帆起白鸥。 【注】荠：荠菜。 1.诗歌第一、二句写了诗人登楼眺望，视线由__________向__________推移。 2.【赏析字词】请从炼字角度赏析诗歌第三、四句。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三十三、阅读下面这首诗，回答问题。 潼关 [清]谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 1.【赏析字词】赏析首句中“簇”字的妙处。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.结合“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，说说本诗表达了诗人怎样的思想感情。 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【解析】本题考查诗词情感理解。根据“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”的意思“让我为你举起酒杯奉劝斜阳，请留下来把晚花照耀”可知，词人为使这次春游得以尽兴，要为同时冶游的朋友举杯挽留夕阳，请它在花丛间多陪伴些时候。在这句里，词人对于美好春光的留恋之情，溢于言表，跃然纸上。由此可见，“劝”是希望朋友们珍惜美好事物和大好春光；根据“浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑”的意思“总是抱怨人生短暂欢娱太少，怎肯为吝惜千金而轻视欢笑”可知，词人身居要职，官务缠身，很少有时间或机会从春光中寻取人生的乐趣，因此感到浮生（人生）若梦，苦多乐少，所以想不能为吝惜金钱而轻易放弃这欢乐的瞬间，暗含“劝”人们不要只追求功名利禄之意。 二、1.【参考答案】“绕”字生动形象地描绘出了绿水环抱人家的场景，具有动态美。 【解析】本题考查炼字。“绕”是动词，生动形象地描绘出了绿水环抱人家的场景，燕子绕舍而飞，绿水绕舍而流，行人绕舍而走，具有动态美。 2.【参考答案】上片起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；第二、三句则移向更广阔的空间，燕子轻飞给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情自然也随之敞亮；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。 三、1.【参考答案】示例一：我认为“涌”更好。因为“涌”是“涌动，翻涌”的意思，运用白描手法，直接描写出浪潮翻涌的壮丽景象，巨浪翻涌不停的震撼场面跃然纸上（或表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势）。 示例二：我认为“拥”更好。因为“拥”意为“拥抱”，运用拟人手法，生动形象地描绘出巨浪冲击帆樯，就如同人拥抱住了帆樯一样的壮观景象，浪潮的浩瀚气势年面而来，令人震撼（或生动形象地写出了浪潮把帆船拥入怀中的景象，突出了浪潮之大）。 【解析】本题考查诗歌炼字。按答题步骤回答。第一步分析字义：“涌”意为“涌动，翻涌”；“拥”意为“拥抱”。第二步判断写作手法：“涌”字运用白描手法；“拥”字运用拟人手法。第三步分析表达效果：“涌”字直接描绘画面，浪潮翻涌不停的震撼场面跃然纸上（或生动形象地描写出鄱阳湖波涛汹涌的气势）；“拥”字将浪潮当作人来写，生动形象地描绘了浪潮冲击帆樯的场景（或生动形象地描写出浪潮把船抱入怀中的情态，突出浪潮大的特点）。选择一个字赏析，言之有理即可。 2.【参考答案】我认为是忧伤的。尾联中说“东南仍然处于战火之中，请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么地痛心疾首啊!"表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑。同时，“孤”“客”等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。 【解析】本题考查对诗歌主旨的理解。首先表明观点：我认为是忧伤的。从诗句“东南岁晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客闻”中可以看出，东南沿海地区战鼓仍然咚咚作响。诗人说“请不要让我听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么痛心疾首啊”，由此可知诗人对战争的忧虑。“孤”字表现出诗人孤独寂寞的心情。 四、1.【参考答案】“满”意为全部充实，达到容量的极点。在这里是传遍的意思，形象贴切地写出了菊花的幽香飘满池岸，不绝如缕，蕴含着诗人对菊花的喜爱之情。 【解析】本题考查古诗词炼字。“露湿秋香满池岸”意为：秋晨菊花沾满露水湿润晶莹，缕缕幽香飘满池岸。“满”在这里是传遍的意思，用词形象贴切，表现出那菊香沁人心脾、不绝如缕。从中我们不仅看到了菊花特有的形象，也感受到了菊花和那特定的环境、特定的氛围交织融合所产生的魅力，蕴含着诗人对菊花的喜爱之情。 2.【参考答案】示例一：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们的品质。 示例二：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。 【解析】本题考查对诗词句子的赏析。“由来不羡瓦松高”意为：因此它从来不羡慕身居高位却毫无用处的瓦松。诗人以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们；而瓦松虽踞高位，实际上“在人无用，在物无成”。在这里，菊花被人格化了，诗人赋予它以不求高位、不慕荣利的思想品质。“由来”与“不羡”相应，更加重了语气，突出了菊花的高尚气节。结尾一句使诗的主题、诗的意境得到了升华。据此分析概括即可。 五、1.【参考答案】“暂”是暂时的意思，一个“暂”字，把诗人和朋友分别时依依不舍，转念又觉即使悲切也无济于事，还不如今天短暂忘却离别的忧伤，高兴、开怀同饮菊花美酒这样复杂的情感活灵活现地展现出来了。 【解析】本题考查诗歌炼字。解答此题，要注意联系所炼之字的基本义和语境义，再结合作者的情感进行答题。“暂”是暂时的意思，在这里是说暂时和朋友开怀畅饮，但是不久之后将会分别。所以这个“暂”字，既有依依不舍，又有短时欣慰之感。 2.【参考答案】“断蓬”，就是飞蓬，时值深秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。诗人用“断蓬”暗喻：明日一别，就像那飞蓬一样，不知道何时才能够再见。表现出诗人对和朋友此时相遇的珍惜，对即将离别的悲伤。 【解析】本题考查分析诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系诗人的情感，进行作答。“断蓬”，就是飞蓬，交代了季节是秋天，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。这也是一种暗喻，表现出诗人对和朋友此时相遇的珍惜和对即将离别的悲伤。 六、1.【答案】D 【解析】本题考查诗歌的理解与赏析。尾联“遥知未眠月，乡思在渔歌”，的意思是：遥想你在明月高照的未眠之夜，听到江上的渔歌声，定会触动你的思乡之情。写的是友人在吴地思念家乡，所以D项“借月表达了自己的思乡之情”的说法错误。 2.【参考答案】“枕”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了吴地河流众多，姑苏城房屋与河流共生之景，表达了诗人对吴地的喜爱之情。 【解析】本题考查诗歌的炼字。解答此类题，首先应解释该字在句中的含义或指出这个字的特殊语法现象和修辞手法；然后展开想象和联想，把该字放入句子中描述景象；最后点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。“人家尽枕河”的意思是说那儿的房屋都临河建造，可知“枕”字运用了拟人的修辞手法，再结合“古宫闲地少，水巷小桥多”可知，苏州的最大特色是民居多，空地少，河渠密布，小桥众多。因此“枕”字生动形象地点明了姑苏城其房屋沿河而建的特点，表达了诗人对吴地的喜爱之情。 七、1.【答案】A 【解析】本题考查诗歌内容的理解。A项有误，这首诗描写了三峡苍暗、明月满川的景象，揭示出峡川月夜的苍茫、辽阔、凄清之美，抒发的感情也是惆怅的，所以此诗不是清新明丽、恬淡闲适的，而是意绪苍凉的。 2.【参考答案】“岂”字有岂能、怎么能的意思。结合前文可以得知诗人是因为贬谪才经过三峡的。所以诗人想表达的意思是如果不是贬官外放，他是不可能能饱览各地的奇山异景的。在被贬的无奈情境下，诗人自我解嘲，故作旷达，生出一股超然之意。 【解析】本题考查诗歌的炼字。诗人在最后一句笔锋一转，将遭受贬谪的悲愤化为临风吟咏，“不因迁谪岂能来”，似乎为今日能饱览黄溪奇异谲诡的风光而自豪。情绪顿然一转，于自嘲中放达。 八、1.【参考答案】诗人通过对将士们飒爽的英姿和早晚操练随时备战的状态的描写，表达了对军中将士的赞美之情。 【解析】本题考查诗词的情感的理解。“蕃州部落能结束”描写了将士们英姿飒爽的外形；“朝暮驰猎黄河曲”的行动，表现出将士们慷慨激昂、为国献身的精神和决胜信念，这两句中饱含诗人对他们的赞美。 2.【参考答案】“绿”本义为形容词，在这里用作动词，指草变绿了，生动形象地写出了“边草”由枯转荣的变化，暗示春天不知不觉又回到草原上，富有动态美、生机美，表达了诗人对塞北春景的赞美之情。 九、1.【参考答案】这两首诗都写出了军情紧急，战场环境的恶劣，结尾都表现了甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。 【解析】本题考查诗歌内容与情感的比较分析。《雁门太守行》用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首联写景记事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三联写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。《塞下曲》以乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境反映了盛唐的精神风貌，描绘了守边将士在沙场上征战的艰苦生活，歌颂了他们忠心报国的英勇精神。诗中有对战斗场景的描述，也有对边境环境的描写，内容丰富，意境浑成，格调昂扬，豪气充溢，表现了诗人高尚的爱国情操。据此分析提炼概括即可。 2.【参考答案】示例一：“黑云压城城欲摧”中的“压”和“摧”二字，形象地写出了敌军的人马众多、来势凶猛和守城将士的处境艰难，表现了战争紧张的气氛。 示例二：“晓战随金鼓”写了白天士卒随金鼓之声作战的景象，“随”字写出了士卒令行禁止，行动迅速，表现了人人奋勇的情景，也表现了军情的紧急。 【解析】本题考查诗歌炼字。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严待以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强“敌人来势凶猛”的势态。一个“摧”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”意思是：白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上枕着马鞍睡觉。“晓战随金鼓”写了白天士卒随金鼓之声作战，“随”字写出士卒的令行禁止，行动迅速，表现了人人奋勇的情景，也表现了军情的紧急。 十、【参考答案】“年年”是“每一年”之意，强调为了躲避战乱，每一年都要来阳兴砦。既表现出金末战乱长年不断，也表现出阳兴砦的偏僻和安静，是天然的躲避战乱之所。表达了诗人对家乡沦陷的悲愤无奈之情，流露出对侵略者的憎恨和对战争的仇恨。 【解析】本题主要考查赏析字词，可从含义和作用两个角度分析。“年年”是“每一年”之意（本义），强调为了躲避战乱，每一年都要来阳兴砦（语境义）。既表现出金末战乱长年不断，也表现出阳兴砦的偏僻和安静，是天然的躲避战乱之所。所以，“年年”表达了诗人对家乡沦陷的悲愤无奈之情，流露出对侵略者的憎恨和对战争的仇恨（表达效果）。 十一、【参考答案】示例一：“惹”运用了拟人的修辞手法，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，让自己产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 示例二：“惹”是“招引”的意思，诗人抱怨春日把恨引长，让自己产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。 【解析】本题考查赏析诗歌中的炼字。答题步骤：①解释该字在句子中的含义；②指出其运用的表达技巧；③把该字放入原句中展开联想，描述景象；④点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“惹”是“招引”的意思，运用拟人的修辞手法写了“我”的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长，从中可以看出因为春日把恨引长，诗人生出度日如年之感。不说因愁闷而百无聊赖，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，其立意就更新奇，用字就更有深意。据此总结回答。 十二、【参考答案】“萋萋”是指草木茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。 【解析】此题考查对诗句中重点词语的鉴赏能力。主要从三个角度赏析，一是“萋萋”的基本意思，二是从形式上或修辞方法角度理解运用“萋萋”这个词的作用，三是对诗或作者的情感影响。 十三、【参考答案】（示例）“明”字比较好。“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。一个“明”字，将枳花的雪白突显了出来，也将枳花照亮驿墙的景象描绘了出来，突出了行之“早”。 【解析】本题考查诗歌中的炼字。本题可从不同的角度理解分析作答。比如回答“明”字比较好，“槲叶落山路，枳花明驿墙”两句，写的是清晨刚上路时的景色。因为天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼，且一个“明”字，还表达出雪白的枳花将驿墙也照亮之意。又如回答“照”字比较好，一方面，它与“明”一样写出了积花颜色的雪白；另一方面，它比“明”字更富有动感，能够形象地表现枳花映亮驿墙，强调了枳花颜色之白。 十四、1.【参考答案】钟：聚集。运用了拟人手法，写大自然钟爱泰山，将所有的美景都聚集于此，表现了泰山的神奇秀美，体现了作者对泰山的珍爱。割：分割、分开。泰山将山南、山北的阳光斩断，形成了两种不同的景观，极有画面感。“割”字运用夸张手法，让静止的山峰充满活力，突出了泰山的高峻与奇险。（答出大意即可） 【解析】解答此题，先解释字词意思，再说明运用了什么手法表现了景物什么特点，最后写出抒发了作者怎样的感情。“钟”有“聚集、汇集”之意，将大自然人格化，运用拟人的修辞手法，把天地万物一下子写活了，表现了泰山神奇秀美的特点，抒发了作者对泰山的珍爱之情。“割”有“割断”之意，山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳两面，所以说“割昏晓”。诗人以一个“割”字，运用了夸张的手法，突出泰山高峻与奇险的特点。 2.【参考答案】【甲】诗抒写诗人并不满足于望岳而想登上山顶一览胜景的心情，表现出诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志。【乙】诗尾联，诗人连用典故，写自己虽不能建立班超的功绩，但也要学习西汉人终军，主动向皇帝请缨，抒发了诗人报效国家、建功立业的豪情壮志。（答出大意即可） 十五、1.【参考答案】《观猎》以一个“猎”字贯串全篇，前四句写射猎的过程，后四句写将军傍晚收猎回营的情景，生动鲜明地描绘出了一组将军冬日狩猎图，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。 【解析】本题考查理解、分析诗歌内容。第一步，阅读诗歌，大致理解诗意；第二步，抓住诗歌中关键意象分析诗歌描绘的画面，理解“诗中有画”在本诗中的体现。 根据“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”可知，渭城当时青草枯黄，积雪已消。“草枯”“雪尽”四字如素描一般简洁、形象，颇具画意。前四句写出猎，“角弓鸣”“鹰眼疾”“马蹄轻”三个细节点染，生动形象地描绘了一幅出猎图。根据“忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平”可知，将军射猎归来遥遥回望行猎处的景色，已是“千里暮云平”，生动形象地展现了一幅猎归图。诗歌整体刻画了将军出猎和猎归两个典型场景，展现了“诗中有画”的特点。 2.【参考答案】（示例）“疾”指迅速、敏捷（释词义），写出了猎鹰能迅速发现猎物（描述景象），“轻”指轻快（释词义），写出了马蹄的迅捷（描述景象）。这两个字刻画了将军带鹰骑马打猎时矫健豪迈的英姿，表现了将军打猎时轻松愉悦的心情（表达效果）。 【解析】第一步，阅读全诗，找到最具语言表现力的诗句；第二步，抓住诗句中的关键词，分析其含义或特点；第三步，点出该字表现了怎样的意境或情感。注意至少赏析2个字。 阅读全诗，其中“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”最具语言表现力。其意思是“青草枯黄后，（猎物无处藏身，）猎鹰的眼睛能迅速发现猎物，冰雪融化后，战马奔驰得格外轻快”。“枯”“尽”是形容词，“草枯”“雪尽”是对冬日景致的具体描摹；诗人运用白描手法，寥寥几字，简洁而形象地写出了郊外新草未生、冰雪已消的冬末景色。“疾”“轻”也是形容词，“疾”指迅速、敏捷，写出了猎鹰能迅速发现猎物；“轻”指轻快，这里以“轻”字形容马蹄迅捷，细腻传神。这两个字形象地刻画出将军带鹰骑马打猎时矫健豪迈的英姿，表现了将军打猎时轻松愉悦的心情。 十六、【参考答案】“背”是背着的意思，也就是方向相反（步骤一）。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行（步骤二），用返乡的大雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的漂泊之感和浓重的思乡之情（步骤三）。 【解析】本题可以按照答题的“三步走”来进行。第一步：解释“背”字在句中的含义；第二步，将“背”字放入原句中展开联想和想象，描述该句景象；第三步，点出“背”字所表达的情感。 十七、【参考答案】一致。两个“闲”字都是“悠闲”的意思（步骤一），都描写了无视农夫的焦虑不肯下雨的云彩（步骤二），表现了农夫对这种悠闲的云彩的恼怒之情（步骤三）。 【解析】形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象特点，还能传达出作者的感情。需要注意两种特殊情况：一是形容词的重叠运用；二是形容词的活用，特别是活用作动词。在这首曲子中，首先看“闲”字有没有上述的两种特殊情况，再判断两处“闲”的意思是否一致：若一致，则按照赏析关键词的“三步走”来分析；若不一致，则分别指出二者的不同，再按照“三步走”来具体分析。 十八、【参考答案】“又”字表示重复和继续（步骤一），过了一座山，又是一道水，山水不断，路程迢迢（步骤二）。“又”字写出了弟弟知命万里远来，行路艰难，表达了词人对弟弟前来看望自己的喜悦和感激之情（步骤三）。 【解析】解答这道题需要结合注释中的写作背景来考虑。 十九、【参考答案】将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之早；同时显示出早梅的不同寻常，更突出它傲然独立的个性。 【解析】在本诗中，“数枝”梅花和“一枝”梅花相比，那“一枝”梅花傲然怒放于皑皑白雪中，愈发显得梅花是那样的清奇、香绝、孤艳，极富意境美。所以这个“一”字，看似平常，却既抓住了景物的特征，又妙传了人物心绪，还让我们有一种身临其境的感觉。换了“数”字，绝没有这样的表达效果。 二十、【参考答案】“雪晴天”两句将白、绿、红几种色彩巧妙地调和在一起，把秋色点缀得生动形象、异常绮丽。 【解析】诗歌中常常借助色彩词形象地描摹景物、表情达意。这首曲子中“雪晴天”两句就描写了在晴朗的天空下，绿色的浮萍、粉红色的蓼花高低不齐地长在水边的图景。作者将白、绿、红几种色彩巧妙地搭配在一起，把秋色点缀得生动形象、异常绮丽。 二十一、【参考答案】（1）“漠漠”形象生动地写出了溪岚的迷蒙，“重重”准确鲜明地表现出了树木的茂盛。（2）展现了友人溪居景色的幽美。（3）富有韵律感，增强了表达效果。 【解析】从描绘意象和营造意境上分析，“溪岚”是指山溪的水汽雾气，用“漠漠”来形容“溪岚”的特点，那么“漠漠”即水汽蒙蒙之意，给人迷蒙之感，而“树重重”则给人树木茂盛之感，这就足见此地环境之幽美。而从音韵的角度来看，我们还需考虑“漠漠”“重重”作为叠音词的韵律美。 二十二、【参考答案】“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音（步骤一），与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比（步骤二），表达出诗人坚守信念、乐观旷达的情怀（步骤三）。 【解析】第一步，分析“铿然”一词的含义；第二步，指出“铿然”所用的手法，再现情景；第三步，点明诗人的思想感情。 二十三、1.【参考答案】“闹”字运用拟人的修辞手法，赋予柳叶以人的情态和动作，生动形象地描绘了微风拂柳的优美景致，表达了作者沉醉于美景的喜悦心情。 【解析】本题考查诗歌炼字。按答题步骤进行分析。第一步，阅读诗句，理解句意，分析该字在句中的含义或运用的手法；第二步，把该字放入原句，展开联想，描述景象；第三步，点出该字表现了怎样的情感。“柳叶微风闹”的意思是“柳叶在微风中嬉闹着”，结合句意可知，“闹”字将柳叶人格化，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出柳叶在微风中轻拂的优美之态，表达了作者陶醉于美景的轻松愉悦之情。 2.【参考答案】这首元曲准确传神地记录了作者所见风拂柳叶、落日映荷、远山淡云和少女采莲而归的美景，表达了作者沉醉于美景的愉悦心情和对所见之景的喜爱之情。 【解析】本题考查作者的情感。第一步，阅读诗歌，整体理解其大意；第二步，结合具体内容，体会诗歌的意境，据此分析作者情感。 这首曲的大意为：柳叶在微风中嬉闹着，荷花在夕阳的映照下开得正盛。晴空万里，远山与淡云拂过天际。一位打扮得非常美丽的十二三岁模样的少女采莲归来，将小舟轻轻缆在岸边。本曲开头三句描绘了作者所见的美景：微风轻漾，柳叶轻拂，荷花在落日霞光的晚照之下更加红艳动人；晴空万里，远处是隐隐的山峦和淡淡的云彩。在这样优美的景致中，一位红妆少女采莲归来将小舟轻轻缆在岸边。这是作者就自己所见即兴书写的小曲，写景生动自然而不失秀雅之致，曲风清新活泼而不失旖旎风情，读之如置身画境。作者借景抒情，眼前的美景令人陶醉，一个“酣”字，表明作者已陶醉于美景之中，表达出他对所见之景的喜爱之情。 二十四、1.【答案】A 【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。作答此题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。这类题型可以采用选项与内容一一比照的答题方式。这首词作于李煜被囚于汴京期间，抒发了由天子降为臣虏后难以排遣的失落感，以及对南唐故国故都的深切眷念，表现了词人的亡国之痛和囚徒之悲。A项理解有误，应为：以声写静，传达出词人身为俘虏的孤寂之感。 2.【参考答案】“也”用于句末，表示感叹语气，表达了词人对水流花落、春去人逝的感叹，强调了时间的流逝和美好事物的消逝，传达出一种惋惜和无奈的情感。 【解析】此题需要结合作者生平和当时的背景来具体分析。 二十五、【参考答案】“舒”意为“舒展”。一个“舒”字，形象地写出春回大地、草木舒展身姿、大自然一片勃勃生机的景象，流露出诗人难以抑制的欣喜之情。 二十六、【参考答案】（1）“湿”是“打湿”“沾湿”之意，描写浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉沉重的心情。 （2）“迷”是“迷失”之意，描写迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。 二十七、【参考答案】示例1：“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。 示例2：“犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。 二十八、【参考答案】“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物的情感，暗示了将别的伤痛。 二十九、【参考答案】用“落”字好。“落”字给人以动感，仿佛秋思随着银月的清辉洒落人间。“在”字就显得平淡寡味，不够形象生动。 三十、【参考答案】（1）“折柳”的寓有“惜别怀远”（代表惜别或思念）之意，本诗用“折柳”表达思念。 （2）示例一：我同意“关键”之说。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。 示例二：我不同意“关键”之说。因为即便不知道“折柳”的寓意，但最后一句的感情很明确，直接表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。 三十一、1.【参考答案】“僵”是僵硬的意思，“孤”是孤苦无助的意思，句中是指诗人年事已高卧病在床，孤苦无依。诗人运用反衬的手法，以“僵卧孤村”反衬“不自哀”，形象地写出了自己报效国家的意志之坚定，更好地抒发了诗人愿为收复失地而献身的强烈愿望。 【解析】本题考查诗歌炼字。第一步：“僵”是僵硬的意思，“孤”是孤苦无助的意思。用在诗句中是说诗人自己年岁已高卧病在床，孤苦无依的状况。第二步：诗人运用反衬的手法，以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”的情怀。第三步：这首诗表达了诗人想收复失地、统一国家的强烈愿望，诗中“僵”与“孤”二字，更为形象地写出了诗人为报效国家的意志之坚。 2.【参考答案】全诗通过描写诗人晚年身体衰弱，境遇困顿，却不为自己的处境哀伤，而是一心想着奔赴边疆，骑着战马，抗击敌人的进犯，抒发了诗人希望用实际行动来报效国家的强烈愿望以及壮志难酬的悲愤的心情。 【解析】本题考查作者的情感。第一步，阅读诗歌，整体理解其大意。这首诗描写了诗人晚年身体衰弱，境遇困顿，但并不为自己的艰难处境而忧愁，而一心想奔赴边疆，抗击敌人进犯。第二步，抓住关键词句，结合诗歌写作背景/具体内容分析诗歌所表达的情感。这首诗通过对诗人年老力衰的境遇和驰骋疆场梦境的描写，表达了诗人渴望用实际行动报效国家的强烈愿望以及壮志难酬的悲愤的心情。 三十二、1.【参考答案】近景北固楼 远景瓜洲 【解析】此题考查理解古诗内容。这首诗描写了诗人登上北固楼隔江远望瓜洲的情景。全诗以北固楼为近景，随着视线的推移，把瓜洲、远树和轻帆这些远景，井然有序地组合在一起，远近映衬，极有层次感。 2.【参考答案】“浮”的意思是停留在液体表面上，用在句中是指树木像荠菜一样在江面上浮动；“起”的意思是物体由下往上升，用在句中是指帆船在航行时如同飞翔的白鸥。诗人运用动态描写的手法，形象地写出了远景——层层的树木如同漂浮的荠菜，江面上航行的帆船如同飞翔的白鸥的优美景象，更好地抒发了诗人对眼前景色的喜爱之情，同时体现了诗人内心的淡泊。 【解析】此题考查炼字。①“浮”本指停留在液体表面，“起”本指离开原来的位置，在诗句中是指由于诗人在北固楼上远望，远树相对于北固楼来说是较低的，就像是荠菜一样，漂浮在江面，江上的轻帆像飞翔的白鸥那样航行；②“浮”“起”二字突出了远树和轻帆的动态感；③“浮”“起”写出了在北固楼远望到的美好景象，表达了诗人对眼前景色的喜爱之情，体现了诗人内心的淡泊。 三十三、1.【参考答案】“簇”这个字的意思是簇拥，用在句中是指自古以来巍峨的雄关就被白云簇拥着。诗人运用衬托的表现手法，以动写静，以高云的聚集衬托“此城”，形象地写出了高城被朵朵白云簇拥着的奇景，更好地抒发了诗人对祖国壮美山河的热爱。 【解析】此题考查炼字。①“簇”是簇拥的意思。用在诗句中是说自古以来巍峨的雄关就被白云簇拥着。②诗人运用衬托的手法，以动写静，以高云的聚集衬托“此城”，让人自然联想到高城被朵朵白云簇拥着的奇景。③本诗的主题是表达诗人对祖国壮美山河的热爱，“簇”字更为形象地写出了祖国山河的壮阔奇丽。 2.【参考答案】全诗通过描写北方特有的壮阔风景，“犹嫌束”将“河流大野”拟人化，黄河流过广阔的原野仍嫌受约束；潼关以西，山山相连，不知什么叫平坦，写出了山水壮阔、雄伟的气势，生动地抒发了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的激情和少年意气。 【解析】此题考查体会诗人表达的思想感情。①通读诗歌，整体把握诗歌大意。《潼关》这首诗描写了北方特有的壮阔风景，“犹嫌束”将“河流大野”拟人化，生动地写出了黄河流过广阔的原野仍嫌受约束的情景；潼关以西，山山相连，不知什么叫平坦，写出了山水壮阔、雄伟的气势。②抓住关键词句，结合诗歌写作背景/具体内容分析诗歌所表达的情感。诗中内容表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 三十四、【参考答案】“溅”字在诗句中意为“流出”，“惊”字在诗句中意为“心惊胆战”。面对山河破碎，诗人见到花开也禁不住落泪，听到鸟鸣也止不住心惊，生动形象地表达了诗人忧伤国事、感时伤世的深沉情感。 【解析】此题考查炼字。①解释字义。从诗中可知，“溅”字前面是“花”，后面是“泪”，“溅”意为“流出”。“惊”字前面有“恨”，后面有“心”，意为“心惊胆战”。②概述句意。“我”感于战败的时局，看到花开也潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣也心惊胆战。③指明情感。本诗写于安史之乱时期，长安被安史叛军洗劫一空，满目凄凉，诗人为国家未来、百姓生活感到无比忧心。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$