6.7开关量的生成(课件)-信息技术六年级下册同步备课(浙教版)

2024-12-13
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普通

资源信息

学段 小学
学科 信息科技
教材版本 小学信息科技浙教版六年级下册
年级 六年级
章节 第7课 开关量的生成
类型 课件
知识点 了解数据运算逻辑
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.29 MB
发布时间 2024-12-13
更新时间 2024-12-13
作者 xkw_079922842
品牌系列 -
审核时间 2024-12-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49307816.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第7课 开关量的生成 学习内容 1.阈值。 2.开关量的生成。 讨论 夏天开空调,当室内温度升高时,为什么空调会自动制冷?当冰箱内温度升高时,冰箱为什么会自动制冷?感应灯为什么在人靠近时会自动亮起? 建构 控制系统对各种数据进行判断,生成各种开关量数据,控制各种执行器执行动作,实现对控制对象的控制。 一、开关量的生成 在设计控制系统时,可以给某个数据设定一个数值。当系统运行到临界状态,数据大于或小于设定数值时,就执行相应的控制动作,这个设定数值称之阈值。 一、开关量的生成 例如,智能温室大棚内的温度可以设定两个数值:当温度小于12℃时,启动加热器使温度上升;当温度大于34℃,可启动鼓风机、遮阳电机等设备使棚内温度下降。12℃和34℃就是两个阈值。 阈值 阈值一般可以由用户根据实际情况进行设置,使系统运行更加平衡合理,满足用户的控制需求。 想一想 生活中还有哪些系统存在阈值判断? 二、认识阈值 控制系统主要通过设置开关量来开关执行器,实现过程控制。在设计系统时,可根据系统的不同控制需求决定由哪些数据来生成哪些开关量。 二、认识阈值 例如,智慧温室大棚内的温度过高、超过阈值时,需要快速降温使棚内植物处于适宜生长环境。根据温度这一个连续量,可以同时生成多个开关量,如打开风机、天窗、水帘以加快降温的速度。 二、认识阈值 当棚内光照度好、温度高,就需要启动遮阳网电机打开遮阳网挡住阳光,其他情况则不启动遮旭网电机。 练习 设计一个智能灯光控制系统,当人在室内并且光线较暗时,打开灯光进行补光。试写出如何生成开关量来实现控制。 谢谢聆听! INTERNET OF THINGS $$

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