山东省枣庄市第十五中学2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级单元学习评价语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（28分）(1（1）、(2) 2、3、4(3)每题2分，共10分) 1. （1）C (2) A 2.C 3.B 4(1) （2分） ①示例一：将“青少年”和“数字时代”调换位置。 示例二：大会以数字时代的青少年为主要研讨对象 ② （2分）将“加强”改成“提升（或提高）” (2) （2分）示例一：我反对在作文中使用网络词语。作文讲究的是文学味，掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而过于简单的数字化表达，则将中国文字丰富的含义偏废了。另外，作为青少年，正处于学习语言的起步阶段，这样随意的、不规范的网络语言很难让他们感受到汉语的魅力，不利于语言的传承。 示例二：我赞成在作文中使用网络词语。因为网络词语视觉效果突出，表达形式多样，比传统的语言词汇更富有创新性，更能体现出青春活力。因而网络语言成为学生喜闻乐见的一种表达形式，我们也应该允许学生用自己喜欢的方式来表达真实的生活。用自由之笔，写自我之境，抒自我之情，表自我之意。 （共2分。观点明确，言之有理即可） (3) C 5．（12分）（每空1分，句中有错字、别字、多字、漏字现象均不得分） （1）惊起一滩鸥鹭 （2）九万里风鹏正举 （3）似曾相识燕归来 （4）无风水面琉璃滑 （5）采菊东篱下 悠然见南山 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （6）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （7）富贵不能淫 贫贱不能移 二、阅读（42分） （一）（4分） 6．D（2分） 7.（2分）示例一：国家残破（忧国）；惦念远方亲人的安危（思家） 示例二：诗人的愁绪源自对国家前途的担忧，对亲人的思念还有对自己前 途的担忧。（意对即可） （二）（13分） 8. D（2分） 9．D（3分） 10.（4分） （1）（2分）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 （2）（2分）险固的山河（是多么）壮美啊，这是魏国的瑰宝！ 11．（4分）乙文相当于论证了甲文“地利不如人和”这一观点。（1分）乙文首先通过吴起提出“在德不在险”的论点，这里的“德（仁德）”和“险（险要的地势）”分别相当于甲文的“人和”与“地利”，“在德不在险”就是“地利不如人和”。然后举出历史上的三个反面事例（三苗氏、夏桀、殷纣）对魏武侯进行劝谏，强调统治者如果不培育仁德，实行仁政，后果很严重。最后重申论点，并发出警告。甲乙两文的观点实质上是一致的。（3分, 能结合乙文的内容和思路进行分析，意对即可，不结合具体内容酌情扣分） （三）（10分） 12．D（2分） 13. （2分）示例1：（栏目一）古老之虫：超级长寿的老祖宗 （栏目二）善筑之虫：大自然的能工巧匠 示例2：（栏目一）绰号大王：促织与蛐蛐与将军虫 （栏目二）建筑之虫：筑巢师业务大比拼 示例3：（栏目一）进化之虫：走进庞大的蟋蟀家族 （栏目二）善筑之虫：建筑业的绝世天才。 14．（3分） 示例：合理。栏目名称体现蟋蟀的特征是善鸣，声音变化多端，对古人而言是音乐。而《促织》一诗中诗人用“细微”“吟不稳”等词来形容蟋蟀细小微弱的鸣声，在外漂泊的诗人听来虫鸣声哀婉，他还认为蟋蟀鸣声天真自然高于乐器之声，这首诗符合栏目要求。 （表态1分，理由2分，意对即可，只表态不说明理由不得分） 15.（3分） 示例一：选材料一的语言风格。材料一的语言严谨、准确，如用大量数据说明蟋蟀存在的历史年份、蟋蟀的体长等，还选用“昆虫纲、直翅目”等专业词汇，符合科普知识宣传的基本要求。 示例二：选材料二的语言风格。材料二中语言不仅严谨、准确，而且生动、富有理趣。如“主要是因为它的住所”中的“主要是”在范围上加以限定，实事求是，符合科普知识宣传的基本要求。用拟人手法来表现昆虫世界，如蟋蟀非常“慎重”地选址，“亲手挖掘”自己的别墅，读来情趣盎然，符合中学生心理。 示例三：选材料三的语言风格。材料三中语言不仅严谨、准确，而且通俗易懂、富有趣味。如选用“音齿、音锉”等专业词汇，体现科学知识的准确。如选用“交响曲、MP3”等词，举近现代男孩儿暑假打手电翻找蟋蟀斗架的例子，贴合学生生活，易于学生理解。 （选择材料1分，理由2分，意对即可，只选择材料不阐述理由不得分） （四）（15分） 16．（4分） ①这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。（2分） ③去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。 （每点2分，意思相近即可） 17.（3分）运用比喻的修辞手法，把母亲比作“守在巢里的老鸟”，生动形象地描绘了母亲趴在窗口望着女儿远去的身影，表达了母亲对女儿深深的关爱、留恋与不舍。（修辞手法1分，表达效果2分） 18.（4分） 示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，(2分)也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。(2分) （能答出“我”对母亲的两种情感各1分，分别进行分析各1分） 19.（4分） 示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，(1分)她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。(1分) 示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，(1分)她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光(1分)。 （答出其中两点即可得满分。概括人物形象得2分，具体分析内容得2分） 三、写作（50分）略 2 学科网（北京）股份有限公司 $$八年级单元学习评价 语文 (时间:120分钟总分:120分) 一、积累与运用(28分) 4 1.阅读下面文字,完成各题。(4分) 轻轻合上八年级上册语文课本,我们收获良多,《背影》让我们体会到深沉的低续之情:《白杨礼赞》让我 们赞叹白杨树力争上游、紧密结、能强挺立、不典不挠的精神:《昆明的雨》让我们沉降于昆明雨存的明烧【甲】 丰满:《水久的生命》让我们感悟到生命是水久的、不朽的:《我为什么活着》让我们受到罗素缘于人类良知 的悲悯情怀和博大真诚的人类之爱【乙】 (1)文段中【甲】【乙】两处应填入的标点符号,最恰当的一项是(,)(2分) A., B., C.、 D.、 年黄方￥深酒 (2)判断商线词语中的错别字的修改与加点学的读音,下列错误的一项是( )(2分)、一只 A.“舐按”应写为“猛旋” B.“倔”应读为“ju ” C.“不曲不挠”应写为“不屈不挠” 2.下列表述不正确的一项是( D.“”应读为“mIn”世 )、(2分) A.朱自清,我国现代散文家。他的散《背影》截取父子离别中最鲜明的片段一一父亲的背影,通过特写,抒发 了作者对父亲深深的思念。 B.《白杨礼赞》是现代作家茅盾的一篇著名散文。文中通过对白杨树的赞美,歌颂了正在坚持抗日战争的北方农 民及其所代表的我们民族朴质、坚强、力求上进的精神。 C.汪曾棋《昆明的南】中“城春草木深,孟夏草木长”,前句出自杜甫《祚望》,后句出自陶渊明《读〈山海经)》 (其一)。孟夏,夏季的第二个月。 D。“睛川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北岸,“达于汉阴”中的“汉阴?是指汉水南岸。 ;好 3.下列句子成分标示错误的一项是(:)(2分) 注:_表示主语,一裴示谓语,。表示宾语,()表示定语,〔]表示状语些、,血 A朱自洁是(我国)(上世纪)(一位)(浙江籍的优秀)散文家。 背的年在伤⊙又共,年出 B.(雄伟壮丽的)万里长城,(充分)显示了(我国古代劳动人民的)智慧和力量。,,了4路。 C.中华文明[为中国人不折不挠的骨气和底气]提供了(源源不断的)滋养。 。 D.[在每一个无人的夜里],(清冷的)月光笼罩道(寂静的)大地。 :的.花@的 ,e,4写 4.八年级(1)班打