第九单元实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除课件---2024-2025学年九年级化学人教版下册

授课人：XXXX中学 XXX 人教版化学九年级下册第九单元溶液 实验活动7 粗盐中难溶性杂质的去除 冰凝 冰凝 1 01 体验初步提纯固体混合物的实验过程。 02 学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 学习目标 冰凝 冰凝 2 粗盐 精盐 ？ 含泥沙、 MgCl2 、CaCl2等难溶性和可溶性杂质 新课导入 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 【实验目的】 1.体验初步提纯固体混合物的实验过程。 2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 【实验用品】 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台（带铁圈）、天平、称量纸、滤纸、火柴。 粗盐、蒸馏水 新知建构 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 烧杯 漏斗 药匙 量筒 托盘天平 滤纸 ①实验仪器 玻璃棒 蒸发皿 坩埚钳 酒精灯 带铁圈的铁架台 火柴 新知建构 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 粗盐 蒸馏水 ①实验试剂 新知建构 冰凝 冰凝 6 1. 溶解 粗盐中难溶性杂质的去除 【实验步骤】 用天平称取5.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌（思考：起什么作用？），一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得液体是否浑浊。 注意：粗盐一次不宜加太多，以防不能完全溶解；搅拌时，玻璃棒尽量不要触碰烧杯壁。 加快溶解速率 新知建构 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 【实验步骤】 称量剩下的粗盐，计算10 mL水中溶解粗盐的质量。 称取粗盐/g 剩余粗盐/g 溶解粗盐/g 5.0 　 　 1.2 3.8 1. 溶解 新知建构 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色，如滤液仍浑浊，应再过滤一次。 注意： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。 三靠：烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一侧；漏斗下端管口紧靠盛清液烧杯内壁。 如果两次过滤后滤液仍浑浊，应如何检查实验装置并找出原因？ 2.过滤 新知建构 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 注意：停止加热后，不要立即把蒸发皿放在实验台上，以免烫坏实验台面。 ①蒸发皿放在铁圈上，用酒精灯加热； ②蒸发皿里的液体以不超过蒸发皿容积的 为宜； ③加热时用玻璃棒不停地搅拌，防止局部温度过高，造成液滴或晶体飞溅； ④当蒸发皿中出现较多量的固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 3.蒸发 新知建构 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 用玻璃棒把固体转移到称量纸上，称量后，将固体回收到指定的容器中。将提纯后的固体（精盐）与粗盐作比较，并计算精盐的产率。 溶解粗盐/g 精盐/g 精盐产率/% 　 　 3.8 3.4 89.5 精盐产率 4.计算产率 新知建构 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 在整个提纯过程中，玻璃棒的作用有哪些？ 1.加快溶解 2.引流 3.搅拌， 防止局部过热 4.转移固体 交流讨论 新知建构 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 ①过滤时液面高于滤纸边缘或滤纸破损； ②蒸发时未充分蒸干等。 ①溶解时加入的粗盐过多，未完全溶解； ②过滤时有液体洒出； ③蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚造成液滴飞溅等。 情况一 产率偏高的原因 情况二 产率偏低的原因 造成精盐产率不等于理论值的原因可能有哪些？ 精盐产率 误差分析 新知建构 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 1.制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？ （提示:根据氯化钠的溶解度曲线考虑。) 不能。根据氯化钠的溶解度曲线可以知道氯化钠的溶解度受温度变化的影响不大，降低溶液温度，只会析出少量氯化钠晶体，所以采用降低温度的方法不能达到同一目的。 问题与交流 新知建构 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 问题与交流 2.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，请判断这样提纯得到的精盐是否为纯净物。 本实验主要利用了氯化钠易溶于水，溶解度受温度变化影响小等性质。本实验中除去的只是粗盐中的难溶性杂质，海水中除含有氯化钠，还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，所以这样提纯的盐不是纯净物。 新知建构 冰凝 冰凝 例 氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程： （1）操作①中必须用到的一种仪器是_______（填序号）。 A.研钵 B.量筒 C.烧杯 D.试管 A （2）操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到的仪器是_________。该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，应采取的措施是______________________。 蒸发皿 使用玻璃棒连续搅拌 学以致用 冰凝 冰凝 （3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是______（填序号）。 A.食盐没有全部溶解就过滤 B.蒸发时食盐飞溅剧烈 C.蒸发后，所得精盐很潮湿 D.器皿上沾有的精盐没全部 转移到称量纸上 ABD 会使精盐的质量减少 导致了精盐的减少 增大了精盐的质量，会使质量分数增大 会使精盐的质量减小 √ √ × √ 学以致用 冰凝 冰凝 2.有关粗盐提纯的实验操作合理的是( ) A.溶解时为了加快溶解速率，可以用玻璃棒研碎大颗粒粗盐 B.过滤时为了节省过滤时间，可以将悬浊液直接倒入漏斗 C.蒸发时为了防止物质溅出要不断搅拌，直至实验结束 D.实验结束随即用坩埚钳将热的蒸发皿取下放在实验桌上 C 学以致用 冰凝 冰凝 3.某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。 如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。 请回答下列问题： (1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是_________。 (2)操作⑥中的错误是_______________。 (3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)_____________，称量精盐并计算产率。 (4)操作④中，当观察到_____________时，停止加热。 ①⑤②③⑥④ 出现较多固体 未用玻璃棒引流 加速溶解 学以致用 冰凝 冰凝 课堂集成 冰凝 冰凝 粗盐中难溶性杂质的去除 溶解 过滤 蒸发 计算产率 1.从课后习题中选取 2.完成练习册本课时的习题 作业布置 冰凝 冰凝 感谢聆听 人教版化学九年级下册第九单元溶液 授课人：XXXX中学 XXX 冰凝 冰凝 22 $$null