10 我们所了解的环境污染（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

我们所了解的环境污染 教学设计 教学目标 （1）情感态度与价值观目标：培养学生对环境保护的责任感，激发主动参与环保行动的热情。（2）能力目标：能够辨别塑料制品的功能与危害，掌握减少白色污染的方法。（3）知识目标：了解塑料制品在生活中的广泛存在，理解白色污染的形成及危害。 教学重难点 （1）从学生角度，理解塑料制品在生活中的必要性并能发现其功能。 （2）从知识本身角度，认识白色污染的危害从而增强环保意识。 教学难点 （1）辩证认识塑料制品在生活中的功能和潜在的环境危害。 （2）探索并实践减少塑料制品使用、解决“白色污染”的有效方法。 教学方法 观察法、案例分析法、讨论法、实验法 教学过程 一、导入新课 展示图片：阅兵教师展示国庆阅兵的图片，让学生仔细观察。（生：这是一张国庆阅兵的照片。） 提问导入教师引导性提问：“大家知道这是什么照片吗？谁能描述一下这张照片？”（学生积极回答，有的说这是国庆阅兵的场景，有的详细描述了阅兵的具体细节，如士兵整齐的步伐和先进的武器装备。）教师肯定学生的回答，并简要介绍国庆阅兵的意义和背景。 引出主题教师通过阅兵的图片自然过渡到环境保护的主题：“在国庆阅兵这种盛大活动中，我们也应该关注环境保护问题。”（生：我们应该注意环境保护，不要让环境污染破坏我们美好的生活环境。）教师总结：“今天我们就一起来了解环境污染，特别是白色污染的问题。” 二、讲授新课 1. 小小分享会 教师引导学生分享国庆阅兵的感受。（生：整个阅兵式非常壮观，特别是士兵们整齐的步伐和各种先进的武器装备让我印象深刻。）（生：我觉得放飞气球的那一幕特别美丽，但我也担心这些气球会不会对环境造成危害。） 2. 展示图片：国庆阅兵气球 教师展示国庆阅兵放飞气球的图片。（生：这些气球真的很好看，但它们最后会飘到哪里呢？会对环境造成危害吗？） 3. 小思考 教师提问：“在国庆阅兵活动中，放飞了7万只气球，这些气球会不会对环境造成巨大的危害？”（生：可能会吧，如果这些气球不能降解，会对环境造成很大影响。） 4. 播放视频：阅兵气球去哪里了呢？ 教师播放有关阅兵气球去向的视频。（生观看视频后讨论，了解到这些气球是用可降解材料制成的，不会对环境造成危害。） 5. 小感悟 教师引导学生从国家使用环保材料的行为中感悟。（生：国家非常重视环境保护，我们在日常生活中也应该这样做。） 6. 过渡语 教师引入白色污染的话题：“既然国家都在尽力减少环境污染，那么我们在日常生活中更应该注重这一点。下面我们一起探讨白色污染。”（生：我们要保护环境，先从减少白色污染做起。） 7. 小分享 教师提问：“在日常生活中，你们见过哪些塑料制品呢？”（生：塑料袋、塑料瓶、塑料勺子等。）教师继续提问：“在你的家庭中，你可以找到哪些塑料制品？”（生：厨房里的保鲜膜、垃圾桶里的垃圾袋、儿童玩具等。） 8. 生活小镜头 教师展示生活中常见的塑料制品图片。（生观察并讨论，说出他们在生活中见到的各种塑料制品。） 9. 小发现 教师引导学生思考：“从你的观察中，你发现了什么？”（生：生活中处处都有塑料制品，而且很多是不可降解的。） 10. 思考与讨论 教师提出问题：“生活中处处都有塑料制品，那么，塑料制品为什么会被广泛使用呢？”（生：因为塑料制品轻便、耐用、便宜。）（生：因为塑料制品可以做成各种形状，用途多样。） 11. 塑料制品的功能 教师总结塑料制品的优点和功能。（生听讲并记录。） 12. 小思考 教师提问：“塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被称为‘白色污染’，你了解其中的缘由吗？”（生：塑料垃圾很难分解，堆积在土地上会影响植物生长，还会污染水源。） 13. 阅读角：塑料袋漂流记 教师让学生阅读故事《塑料袋漂流记》。（生阅读后分享感受。）（生：这个故事让我明白了塑料垃圾不仅影响地球表面，还会影响海洋生态系统。） 14. 小分享 教师引导学生结合自己的生活经验，说说塑料垃圾给他们带来的困扰。（生：我家旁边的河里有很多塑料垃圾，看起来很不美观。）（生：有时候风会把塑料垃圾吹到田地里，影响庄稼生长。） 15. 塑料对人类的危害 教师讲解塑料对人类的危害。教师举例说明：“塑料垃圾不仅影响环境，还会对动物和人类健康产生不良影响。例如，动物误食塑料垃圾可能导致死亡，塑料微粒也可能进入食物链，最终影响人体健康。”（生认真听讲并做笔记。） 16. 小活动 教师提问：“塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？”（生分组讨论并发表意见。）（生：完全不使用塑料制品是不现实的，因为很多地方都离不开塑料制品。）（生：我们的生活会变得更加不方便，但也更环保。） 17. 小智囊 教师引导学生讨论如何合理使用塑料制品，减少白色污染。（生：我们可以尽量减少一次性塑料制品的使用，多使用可降解材料。）（生：回收利用也是一个很好的办法。） 18. 小提示 教师总结：“我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。”（生听讲并记录。） 19. 相关链接 教师介绍国家在环保方面的举措，例如推行限塑令、推广环保材料等。（生听讲并记录。） 20. 我们这样做 教师引导学生讨论有哪些替代品可以减少白色污染。（生：可以用布袋代替塑料袋，用玻璃瓶代替塑料瓶。）（生：可以用纸质餐具代替塑料餐具。） 21. 找一找 教师引导学生在生活中寻找塑料制品的替代品。（生：我在超市看到有人使用环保购物袋。）（生：我家开始使用不锈钢吸管，不再用塑料吸管。） 22. 播放视频：新型技术保护环境 教师播放关于新型环保技术的视频，如生物降解材料的研发等。（生观看视频后讨论，了解到新技术可以帮助更好地处理塑料垃圾。） 三、课堂小结 教师总结：“塑料制品虽然是生活中的重要材料，但也会带来污染。因此，我们每个人都有责任行动起来，减少不必要的使用，保护环境。”（生：我们要学会正确使用塑料制品，保护环境。） 学科网（北京）股份有限公司 $$