精品解析：河南省新乡市红旗区新乡市第十中学2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

新乡十中2024-2025学年上学期七年级 语文期中试卷 卷首论：语文是春日里的一缕微风，轻拂心灵；语文是夏日里的一捧清泉，滋润心田；语文是秋日里的一片枫叶、点燃情思；语文是冬日里的一束暖阳，温暖灵魂。亲爱的同学们、在这场语文考试中、尽情展现你的智慧与才情吧。 一、积累与运用（共25分） 学校语文教研组举办以“张扬个性、多元发展”为主题的特色课程展示活动，请大家积极参与。 【汉字研究社团 ——传承汉字之美】 1. 汉字是解读中国历史文化奥秘的钥匙，一个字、一个读音、一个偏旁部首甚至一笔一行， 都蕴藏着古老文化和深厚内涵。汉字研究社团的老师正在引导同学们辨析汉字字音字形，欣赏汉字之美。请按要求完成下面题目。 生命，因为感知而变得丰富。朱自清看着泛着黄晕的灯光，感受到雨夜的和平和安静； 老舍品味济南暖晴的冬天，感受到水藻中 ① 蓄的绿色生命力；瘫痪的史铁生，在秋天怀念与母亲 ② 别时，感悟到“好好儿活”的生命真谛；冰心见到繁密雨点下③蔽红莲的荷叶，感受到母亲对孩子无私真挚的爱；泰戈尔想象在母亲寻来时变成金色暗暗匿笑的孩子，感到孩子对母亲浓浓的依恋……在语文的世界里，一片片天光云影尽收 眼底，一股股清泉细流滋润心田。 （1）依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是（ ） A. yūn mì B. yún mì C. yùn nì D. yūn nì （2）在语段横线处填入汉字，全部正确一项是（ ） A. ①贮 ②诀 ③阴 B. ①伫 ②决 ③阴 C. ①伫 ②决 ③荫 D. ①贮 ②诀 ③荫 【演讲与口才社团——展示语言运用】 2. 成语在生活中的运用非常广泛，但是有些用得并不恰当。请找出下列句中加点成语使用有误的一项（ ） A. 各方面人才各得其所、各展其长，必将为中国发展提供有力的人才保障。 B. 正值第41届中国洛阳牡丹文化节，隋唐城遗址植物园里各色牡丹花枝招展，姿态极妍。 C. 芦苇荡里的水鸟成群结队，有的翩翩起舞，有的呼朋引伴，让这里生机勃勃。 D. 2024年河南马拉松赛事开跑，赛道两旁人声鼎沸，欢呼声此起彼伏，展现了河南人民的热情与活力。 3. 小语参加“传统文化”主题演讲时，不小心弄乱了演讲稿顺序，请你帮他把下面句子 组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ① 早在隋唐时期，春节已传至东亚诸国。 ②春节，是中华民族的原创文化，却并非中华民族独享的文化。 ③第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日，中国 年进一步走向世界。 ④近年来随着中华文明传播力与影响力的日益扩大，更多国家和地区的人们爱上了春节， 甚至将春节列为自己的法定假日。 A. ②①④③ B. ①②③④ C. ③④①② D. ④③②① 4. 社团决定举行以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）小文通过《说文解字》查找“朋”“友”二字的结构和含义，请你参照解说“朋”字的句式和内容，对“友”字进行解说。 朋 友 “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字的平等的内涵。“友”字的甲骨文看起来像_____ （2）假如你是活动的策划者，准备在教室张贴优美的语句来表现友谊的重要性。请仿照前句续写句子，要求语意连贯、结构一致。 友谊是雨夜的伞，使漂泊的人得到荫庇；友谊是矗立的灯塔，使迷途的人找到方向；_________ （3）下面一组材料是某组同学收集的关于交友方面的名人名言，请你结合材料，说说该如何交友。 ①门内有君子，门外君子至。——冯梦龙《警世通言》 ②夫习与正人居之，不能毋正。——贾谊《治安策》 ③律己宜严，待人宜宽。——洪应明《菜根谭》 【诵读社团——朗读国学经典】 5. 诗文名句填空 一切景语皆情语，古代文人墨客可以用一支笔写尽四季美景，借自然界的种种意象传递人的情感和思想。同样写春，杜甫说“正是江南好风景，①__________________”用暮春的景象寓意了身世浮沉、繁华落幕的悲叹；而王湾却说“②__________________，③__________________”（《次北固山下》），用早春旭日蕴含的希望在思念里展露积极与乐观。 同样写秋，岑参低吟“④__________________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》），联想沦陷的长安城里残垣断壁间的秋日菊花正开得凄凉，寄托了对和平深切的渴望；马致远哀哀唱道“⑤__________________，小桥流水人家”（《天净沙·秋思》），荒凉和温馨在眼前交织对比，衬托出漂泊天涯的苦痛。 同样站在水边，曹操写下“⑥__________________，山岛竦峙”（《观沧海》），大海水势浩荡、汹涌澎湃；而孔子却说“⑦__________________，⑧__________________。”（《<论语>十二章》）由眼前一去不返的流水想到了逝去的一切是多么珍贵，怎能不珍惜。 二、现代文阅读（共25分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 烟台的雪 赵威 ①每当冬天，我就会想起烟台的雪。烟台有着与自己的纬度完全不相符的降雪量，雪期也漫长。凡是经历过烟台冬天的人，对雪都有深刻的印象。“记得小时候住在山东烟台，每年冬天都下着‘深可没膝’的大雪。扫到路边的雪足有半人多高，我和堂兄表兄们打雪仗，堆雪人……我多么想念童年时代的大雪呵。”这样的雪，不仅存留在作家冰心的记忆中，也成为文学史上的经典。三岁的她，跟随出任烟台海军学堂首任校长的父亲谢葆璋来到烟台，住了八年，度过了美好的童年时光，也让她深深爱上了烟台飘雪的日子。 ②雪，为什么钟情烟台？倘若你来到这里的海滨，身临其境，就不难理解其中的缘由。烟台的海是在陆地的北边，西伯利亚寒潮扫过宽阔的渤海湾，裹挟着海上洋流带来的水汽，最先冲上烟台沿海一带。离海岸线几公里外，就是一线青山，再往里，则是昆嵛山、天崮山、牙山等一众山脉组成的“胶东屋脊”，就像一堵墙。水汽也便一头撞上这堵墙，抬升、遇冷，化作白色精灵，为大地披上白袍，点缀了山和海。特殊的地理气候，将这里塑造成了名副其实的“雪窝子”。 ③有一年冬天，或多或少，每天都下一些雪我就一直数着落雪的日子，竟然连续数了个把月。路边的冬青，已被大雪掩埋。路上的雪不断被踩实，又不断上新，出门小心翼翼、跌跌撞撞，难免跌跤。回到室内，要适应几步，才会正常走路。从古至今，“雷打冬，雪花飘”都是罕见的自然现象。也是那年冬天，我见到了暴雪时的电闪雷鸣。原来，雪也是有脾气的。 ④ 有雪的地方，就不乏浪漫。天地一片洁白明亮，就连心灵也跟着纯粹了许多，充盈着莫名的欢喜。即便是在苦寒的边塞，也能吟出“千树万树梨花开”的喜悦。在烟台，我还见到过一种如梦似幻的雪——太阳雪。太阳高挂，一朵云彩却带来了一阵雪花，漫天飞舞，映衬着阳光。这时，无论是行色匆匆的路人，还是独坐窗前的茶客，都仿佛坠入童话王国，欣欣然，飘飘然…… ⑤母校烟台大学有个很大的湖，名三元湖。雪天的三元湖，何止是喜悦，简直是一个欢乐的海洋。厚厚的冰面上，又覆盖了厚厚的一层雪大家下到湖里，无所顾忌地玩耍，滑冰、打雪仗、滚雪球，雪不仅愉悦了校园也装扮了整个世界。大雪的覆盖下，五色杂陈的世界，瞬间变得干净极了、安静极了、美妙极了。雪后初霁，来到海边，观雪与海的相遇，是另一种风情。沙子被积雪覆盖，潮涨潮落，海水流过的地方，雪没了沙滩露出来。蓝色的大海、金色的沙滩、白色的积雪，争相涂抹着眼前的这块画布。若伴有朝霞，更是美不胜收 ⑥烟台山下，怒涛卷起的浪花借着大风和潮汐拍向海边的护栏，结成大大小小的冰挂，蜿蜒数公里，宛如冰雕玉砌的琉璃世界。听说，如今这里成了一处壮观的网红打卡地。欣赏完大海呈现给我们的冰雕杰作，沿海边步道，登烟台山，别有一番滋味。 ⑦ 烟台山，不在名山大川之列，却见证着历史的风云际会，诉说着城市的发展变迁。 古树掩映的近代历史建筑群，静谧清幽，连空气都变得清凉舒畅。远处，巨轮犁波，港口码头一派繁忙，与世界的联系越来越紧密，这里已经成为21世纪海上丝绸之路的重要节点。 ⑧不觉中，来到东海关税务司检察长官邸旧址。这处楼房现为冰心纪念馆，洁白的墙面、蔚蓝的梁柱，在雪中显得分外清雅。“一提起烟台我的回忆和感想就从四方八面涌来……”这里的山与海，装扮了冰心的童年。花园里，雪落满了冰心的青铜坐像，她慈祥坚毅的目光似乎告诉我们，童年时代的大雪一直下到了今天，我们踏着这片雪，就能一起走进她爱的世界。 （选自《人民日报》2024年1月22日，有删改） 6. 结合文章内容，梳理本文作者在烟台所见到的雪景。 7. 结合全文，请你将下面的对话补充完整。 小优：我发现，在本文的开头和结尾都有著名作家冰心对烟台的怀念，这是为什么呢？ 小翼：开头引用冰心的文字，结构上，起到①_______ 的作用；内容上，表现了烟台的雪②_________的特点。侧面表达作者③ _____ 之情。 小语：是的，文章结尾处出现的与冰心有关的烟台记忆的片段，我认为其作用是：④ _________ 8. 请从修辞手法的角度赏析下面句子。 蓝色的大海、金色的沙滩、白色的积雪，争相涂抹着眼前的这块画布。 9. 好的朗读设计是基于对文章内容和情感的准确把握的。小悦想请你帮她给下面的句子进行重音朗读设计，并说明设计的理由。 厚厚的冰面上，又覆盖了厚厚的一层雪大家下到湖里，无所顾忌地玩耍，滑冰、打雪仗、滚雪球。 （二）（共11分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼掉下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“真真这丫头从小心气就高……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上薄薄的一层雪，寒气逼人。（批注一：这处环境描写值得推敲）（1）我走出车站，搓着冻僵的双手，急步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯香甜的烤红薯……是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”（批注二：这一处的人物描写非常传神）（2）母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味……那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是纯粹的芬芳的，淡而舒缓的芳香，这才是母亲真正的味道。 （《青年文摘 ·绿版》2007.9，有删改） 10. 父亲去世后，母亲为了撑起这个家，做了哪些事情？请简要概括。 11. 批注可以是用简洁的语言、巧妙的角度对文章的相关句子进行赏析。请根据题目要求， 结合文章具体内容，把文中两处划横线部分的批注补充完整。 12. 文章以《母亲的味道》为题，好在哪里？ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读语段，完成各题。 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) （选自《＜论语＞十二章》) 13. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ) A. 人不堪其忧 堪：能忍受 B 回也不改其乐 改：改变 C. 饭疏食 饭：米饭 D. 曲肱而枕之 曲：弯曲 14. 把语段（一）中画横线句子翻译成现代汉语。 不义而富且贵，于我如浮云。 15. 语段（一）是如何突出颜回安贫乐道的高尚品德的？ 16. 结合下面链接材料，概括孔子的利欲观？并说说这种观念对我们有何启示？ 子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”（《论语．里仁》） （二）（4分） 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，按要求回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17. 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 本诗运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心灵独立于身体之外，随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 B. 起句用笔奇巧，写景中暗寓节令，景物的描写渲染并烘托了早春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。 C. “左迁”指降职，“过五溪”说明友人被贬旅途之艰辛；“闻道龙标过五溪”中“龙标”指王昌龄。 D. 全诗就事写景，借景抒情，直抒胸臆，十分恰切地表达了诗人对友人的关切，从而使这首诗成为友情诗中的名篇。 18. 请任选一个角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 四 、名著阅读（5分） 19. 我们可以把《朝花夕拾》中的人物理解为“花”，有的“花”可亲，有的“花”可敬，有的“花”傲然不屈……请你从下面人物中任选一位，说说他/她是一朵什么样的“花”？结合具体情节阐述理由。 A长妈妈 B.藤野先生 C.范爱农 五、作文（50分） 20. 属于我们自己的作文专辑《我们的〈朝花夕拾>》创刊啦，现向广大同学征稿。 投稿专栏 具体要求 参考角度 专栏一 “我的百草园 ” 具体、生动地描写一处景致 比如《从百草园到三味书屋》里绘声绘色 地描写了一处富有生机、趣味的景致，我们生活里是否也有这样有趣的一方小天地呢？又如 …… 专栏二“我的童年” 记叙童年印象深刻的一个故事 比如《阿长与〈山海经〉》，阿长为“我”买来了心心念念的《山海经》，让“我” 欣喜不已。在你的童年中，有哪件事让你喜不自胜呢？又如 …… 专栏三“我的挚友/亲人/老师…… 写一个你印象很深的人 比如《从百草园到三味书屋》里刻画了一 位有戒尺但不常用，陶醉时拗过去读书的 老先生。你的老师、同学有没有这么可爱 的一面呢？又如 …… 【写作提示】①选择一个专栏投稿：②可借助参考角度来进行构思，也可另选角度。 【写作要求】①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新乡十中2024-2025学年上学期七年级 语文期中试卷 卷首论：语文是春日里的一缕微风，轻拂心灵；语文是夏日里的一捧清泉，滋润心田；语文是秋日里的一片枫叶、点燃情思；语文是冬日里的一束暖阳，温暖灵魂。亲爱的同学们、在这场语文考试中、尽情展现你的智慧与才情吧。 一、积累与运用（共25分） 学校语文教研组举办以“张扬个性、多元发展”为主题的特色课程展示活动，请大家积极参与。 【汉字研究社团 ——传承汉字之美】 1. 汉字是解读中国历史文化奥秘的钥匙，一个字、一个读音、一个偏旁部首甚至一笔一行， 都蕴藏着古老文化和深厚内涵。汉字研究社团的老师正在引导同学们辨析汉字字音字形，欣赏汉字之美。请按要求完成下面题目。 生命，因为感知而变得丰富。朱自清看着泛着黄晕的灯光，感受到雨夜的和平和安静； 老舍品味济南暖晴的冬天，感受到水藻中 ① 蓄的绿色生命力；瘫痪的史铁生，在秋天怀念与母亲 ② 别时，感悟到“好好儿活”的生命真谛；冰心见到繁密雨点下③蔽红莲的荷叶，感受到母亲对孩子无私真挚的爱；泰戈尔想象在母亲寻来时变成金色暗暗匿笑的孩子，感到孩子对母亲浓浓的依恋……在语文的世界里，一片片天光云影尽收 眼底，一股股清泉细流滋润心田。 （1）依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是（ ） A yūn mì B. yún mì C. yùn nì D. yūn nì （2）在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是（ ） A. ①贮 ②诀 ③阴 B. ①伫 ②决 ③阴 C. ①伫 ②决 ③荫 D. ①贮 ②诀 ③荫 【答案】（1）C （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音辨析。 黄晕：形容昏黄不明亮。“晕”是多音字，当意思是“光影或色泽周围逐渐模糊的部分”时，读作yùn； 匿笑：意思是掩口暗笑。“匿”意思是“隐藏；瞒着”，读作nì； 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形辨析。 ①贮蓄：储存，积聚。“伫”指长时间站立。这里指水藻储存着绿色的生命，因此选择“贮”； ②诀别：指再无会期的离别；死别。“决”指决定、判决、果断等。这里指中史铁生与母亲的永别，因此选择“诀”； ③荫蔽：（枝叶）遮蔽。“阴”指暗，不光明的。这里指红莲在荷叶的遮蔽之下，因此选择“荫”； 故选D。 【演讲与口才社团——展示语言运用】 2. 成语在生活中的运用非常广泛，但是有些用得并不恰当。请找出下列句中加点成语使用有误的一项（ ） A. 各方面人才各得其所、各展其长，必将为中国发展提供有力的人才保障。 B. 正值第41届中国洛阳牡丹文化节，隋唐城遗址植物园里各色牡丹花枝招展，姿态极妍。 C. 芦苇荡里的水鸟成群结队，有的翩翩起舞，有的呼朋引伴，让这里生机勃勃。 D. 2024年河南马拉松赛事开跑，赛道两旁人声鼎沸，欢呼声此起彼伏，展现了河南人民的热情与活力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.各得其所：指每个人都得到合适的安排或位置。在句中说各方面人才都能得到合适的安排，发挥长处，使用恰当； B.花枝招展：形容打扮得十分艳丽，通常用来形容人。这里用来形容牡丹，属于对象误用，可改为“姹紫嫣红”等词语； C.呼朋引伴：指招呼朋友，邀请同伴。这里用来形容水鸟相互呼应，使芦苇荡充满生机，使用恰当； D.人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹。这里用来形容马拉松赛道两旁观众的欢呼声，使用恰当； 故选B。 3. 小语参加“传统文化”主题演讲时，不小心弄乱了演讲稿的顺序，请你帮他把下面句子 组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ① 早在隋唐时期，春节已传至东亚诸国。 ②春节，是中华民族的原创文化，却并非中华民族独享的文化。 ③第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日，中国 年进一步走向世界。 ④近年来随着中华文明传播力与影响力的日益扩大，更多国家和地区的人们爱上了春节， 甚至将春节列为自己的法定假日。 A. ②①④③ B. ①②③④ C. ③④①② D. ④③②① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 阅读给出的语句可知，选文谈论的话题是“春节”这一中国传统节日的影响和传承。 ②句“春节，是中华民族的原创文化，却并非中华民族独享的文化”引出话题，是首句； ①句“ 早在隋唐时期，春节已传至东亚诸国”与④句“近年来随着中华文明传播力与影响力的日益扩大，更多国家和地区的人们爱上了春节， 甚至将春节列为自己的法定假日”按时间顺序阐述春节的产生与传播，依次作为二句和三句； ③句“第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日，中国 年进一步走向世界”点出“春节”这一传统节日得到国际的认可，是最后一句。 因此，正确的排序是：②①④③； 故选A。 4. 社团决定举行以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）小文通过《说文解字》查找“朋”“友”二字的结构和含义，请你参照解说“朋”字的句式和内容，对“友”字进行解说。 朋 友 “朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字的平等的内涵。“友”字的甲骨文看起来像_____ （2）假如你是活动的策划者，准备在教室张贴优美的语句来表现友谊的重要性。请仿照前句续写句子，要求语意连贯、结构一致。 友谊是雨夜的伞，使漂泊的人得到荫庇；友谊是矗立的灯塔，使迷途的人找到方向；_________ （3）下面一组材料是某组同学收集的关于交友方面的名人名言，请你结合材料，说说该如何交友。 ①门内有君子，门外君子至。——冯梦龙《警世通言》 ②夫习与正人居之，不能毋正。——贾谊《治安策》 ③律己宜严，待人宜宽。——洪应明《菜根谭》 【答案】（1）两只同时伸出的（左）手，两手相交表示握手，这种亲密的关系表达了“友”字“友好”的内涵。 （2）示例：友谊是冬日的暖阳，使寒冷的心灵感受到温暖。 （3）示例：交友应当基于共同的价值观，选择那些能够促进个人成长且品行端正的朋友；同时也要意识到周围环境对个人的影响，积极参与到有利于自我发展的社交圈子中去；最后，在人际交往中保持宽容和自我约束，这样才能建立起真正珍贵的友谊。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对汉字的理解。 根据示例“‘朋’字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字的平等的内涵”可知，理解“友”字的内涵需要根据其甲骨文图形进行联想和想象，从字的构成推测其内涵。 根据“友”字的甲骨文图形可知，“友”像两只同时伸出的左手，两手相交表示握手。大家都伸出左手紧紧相握，以表达亲密友好之意；“友”在甲骨文中是握手的姿势，而握手是表达亲密友好的方式，可见“友”字的本义是“友好”。 【小问2详解】 本题考查句子仿写。 分析“友谊是雨夜的伞，使漂泊的人得到荫庇；友谊是矗立的灯塔，使迷途的人找到方向”可知，原文使用了比喻的修辞，生动形象地写出了“友谊”对人的影响。句式采用了“友情是+偏正短语，使+形容词+的人+动宾短语”的形式。根据自己对“友谊”的理解，选择恰当的喻体，采用相同的句式仿写即可。 示例：友谊是长途跋涉后的歇脚亭，使疲惫的人有停靠的地方。 【小问3详解】 本题考查材料的理解与提炼。 ①句意为：如果主人是一位有品德的君子，那么登门拜访的客人和他所交往的朋友也会是有修养的君子。这句谚语深刻体现了品德的吸引力，即物以类聚、人以群分的道理。它传达了一个正能量，即一个品德高尚的人自然会吸引同样品德高尚的朋友，形成正面的社交圈。‌ ②句意为：与品行端正的人相处，不能不正直。这句话强调了环境对人的影响，特别是与品行端正的人相处，能够使人变得正直。这与“近朱者赤，近墨者黑”的道理相似，强调了选择朋友和环境的重要性。 ③句意为：对自己要严格要求，对他人要宽容对待。‌这句话教导我们在对待自己时要严格要求，不断自我提升和完善；而在对待朋友时，则应该宽容大度，理解他人的错误，并给予改正的机会。这样的态度有助于建立健康和谐的友谊关系。 结合以上分析和自己的理解，写出对交友问题的认识即可。 示例：正确的交友之道在于：首先寻找并珍惜那些能够促进我们成长、拥有相似价值观的朋友；其次认识到社交环境对我们性格塑造的重要性，主动接近正能量群体；最后，在人际交往中实践高标准的行为准则，同时对他人的缺点持有宽容之心。通过这样的方式，我们可以建立起健康而有意义的友谊关系。 【诵读社团——朗读国学经典】 5. 诗文名句填空 一切景语皆情语，古代的文人墨客可以用一支笔写尽四季美景，借自然界的种种意象传递人的情感和思想。同样写春，杜甫说“正是江南好风景，①__________________”用暮春的景象寓意了身世浮沉、繁华落幕的悲叹；而王湾却说“②__________________，③__________________”（《次北固山下》），用早春旭日蕴含的希望在思念里展露积极与乐观。 同样写秋，岑参低吟“④__________________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》），联想沦陷的长安城里残垣断壁间的秋日菊花正开得凄凉，寄托了对和平深切的渴望；马致远哀哀唱道“⑤__________________，小桥流水人家”（《天净沙·秋思》），荒凉和温馨在眼前交织对比，衬托出漂泊天涯的苦痛。 同样站在水边，曹操写下“⑥__________________，山岛竦峙”（《观沧海》），大海水势浩荡、汹涌澎湃；而孔子却说“⑦__________________，⑧__________________。”（《<论语>十二章》）由眼前一去不返的流水想到了逝去的一切是多么珍贵，怎能不珍惜。 【答案】 ①. 落花时节又逢君 ②. 海日生残夜 ③. 江春入旧年 ④. 遥怜故园菊 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 水何澹澹 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逢、残、夜、遥、菊、藤、鸦、澹、昼。 二、现代文阅读（共25分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 烟台的雪 赵威 ①每当冬天，我就会想起烟台的雪。烟台有着与自己的纬度完全不相符的降雪量，雪期也漫长。凡是经历过烟台冬天的人，对雪都有深刻的印象。“记得小时候住在山东烟台，每年冬天都下着‘深可没膝’的大雪。扫到路边的雪足有半人多高，我和堂兄表兄们打雪仗，堆雪人……我多么想念童年时代的大雪呵。”这样的雪，不仅存留在作家冰心的记忆中，也成为文学史上的经典。三岁的她，跟随出任烟台海军学堂首任校长的父亲谢葆璋来到烟台，住了八年，度过了美好的童年时光，也让她深深爱上了烟台飘雪的日子。 ②雪，为什么钟情烟台？倘若你来到这里的海滨，身临其境，就不难理解其中的缘由。烟台的海是在陆地的北边，西伯利亚寒潮扫过宽阔的渤海湾，裹挟着海上洋流带来的水汽，最先冲上烟台沿海一带。离海岸线几公里外，就是一线青山，再往里，则是昆嵛山、天崮山、牙山等一众山脉组成的“胶东屋脊”，就像一堵墙。水汽也便一头撞上这堵墙，抬升、遇冷，化作白色精灵，为大地披上白袍，点缀了山和海。特殊的地理气候，将这里塑造成了名副其实的“雪窝子”。 ③有一年冬天，或多或少，每天都下一些雪我就一直数着落雪的日子，竟然连续数了个把月。路边的冬青，已被大雪掩埋。路上的雪不断被踩实，又不断上新，出门小心翼翼、跌跌撞撞，难免跌跤。回到室内，要适应几步，才会正常走路。从古至今，“雷打冬，雪花飘”都是罕见的自然现象。也是那年冬天，我见到了暴雪时的电闪雷鸣。原来，雪也是有脾气的。 ④ 有雪的地方，就不乏浪漫。天地一片洁白明亮，就连心灵也跟着纯粹了许多，充盈着莫名的欢喜。即便是在苦寒的边塞，也能吟出“千树万树梨花开”的喜悦。在烟台，我还见到过一种如梦似幻的雪——太阳雪。太阳高挂，一朵云彩却带来了一阵雪花，漫天飞舞，映衬着阳光。这时，无论是行色匆匆的路人，还是独坐窗前的茶客，都仿佛坠入童话王国，欣欣然，飘飘然…… ⑤母校烟台大学有个很大的湖，名三元湖。雪天的三元湖，何止是喜悦，简直是一个欢乐的海洋。厚厚的冰面上，又覆盖了厚厚的一层雪大家下到湖里，无所顾忌地玩耍，滑冰、打雪仗、滚雪球，雪不仅愉悦了校园也装扮了整个世界。大雪的覆盖下，五色杂陈的世界，瞬间变得干净极了、安静极了、美妙极了。雪后初霁，来到海边，观雪与海的相遇，是另一种风情。沙子被积雪覆盖，潮涨潮落，海水流过的地方，雪没了沙滩露出来。蓝色的大海、金色的沙滩、白色的积雪，争相涂抹着眼前的这块画布。若伴有朝霞，更是美不胜收 ⑥烟台山下，怒涛卷起的浪花借着大风和潮汐拍向海边的护栏，结成大大小小的冰挂，蜿蜒数公里，宛如冰雕玉砌的琉璃世界。听说，如今这里成了一处壮观的网红打卡地。欣赏完大海呈现给我们的冰雕杰作，沿海边步道，登烟台山，别有一番滋味。 ⑦ 烟台山，不在名山大川之列，却见证着历史的风云际会，诉说着城市的发展变迁。 古树掩映的近代历史建筑群，静谧清幽，连空气都变得清凉舒畅。远处，巨轮犁波，港口码头一派繁忙，与世界的联系越来越紧密，这里已经成为21世纪海上丝绸之路的重要节点。 ⑧不觉中，来到东海关税务司检察长官邸旧址。这处楼房现为冰心纪念馆，洁白的墙面、蔚蓝的梁柱，在雪中显得分外清雅。“一提起烟台我的回忆和感想就从四方八面涌来……”这里的山与海，装扮了冰心的童年。花园里，雪落满了冰心的青铜坐像，她慈祥坚毅的目光似乎告诉我们，童年时代的大雪一直下到了今天，我们踏着这片雪，就能一起走进她爱的世界。 （选自《人民日报》2024年1月22日，有删改） 6. 结合文章内容，梳理本文作者在烟台所见到的雪景。 7. 结合全文，请你将下面的对话补充完整。 小优：我发现，在本文的开头和结尾都有著名作家冰心对烟台的怀念，这是为什么呢？ 小翼：开头引用冰心的文字，结构上，起到①_______ 的作用；内容上，表现了烟台的雪②_________的特点。侧面表达作者③ _____ 之情。 小语：是的，文章结尾处出现的与冰心有关的烟台记忆的片段，我认为其作用是：④ _________ 8. 请从修辞手法的角度赏析下面句子。 蓝色的大海、金色的沙滩、白色的积雪，争相涂抹着眼前的这块画布。 9. 好的朗读设计是基于对文章内容和情感的准确把握的。小悦想请你帮她给下面的句子进行重音朗读设计，并说明设计的理由。 厚厚的冰面上，又覆盖了厚厚的一层雪大家下到湖里，无所顾忌地玩耍，滑冰、打雪仗、滚雪球。 【答案】6. ①太阳高挂，一朵云彩却带来了一阵雪花，漫天飞舞，映衬着阳光。 ②烟台山下，怒涛卷起的浪花借着大风和潮汐拍向海边的护栏，结成大大小小的冰挂，蜿蜒数公里，宛如冰雕玉砌的琉璃世界。 7. ①. 引出下文 ②. 来得早、下得大、持续时间长 ③. 对烟台的雪的喜爱 ④. 首尾呼应，再次强调了烟台的雪给人们带来的美好回忆和情感，从而深化了文章的主题，表达了作者对烟台的雪的喜爱和怀念之情。 8. 运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，生动形象地将雪后海边的自然景象转化为一幅生动的画卷，既展现了景色之美，又富有诗意，表达了作者对眼前景色的喜爱之情，给人留下了深刻的印象。 9. 重读“厚厚的”：强调雪量之大，突出环境条件，增强画面感；重读“无所顾忌”：表达自由与快乐的情感高潮，突显人们尽情享受的心情；重读“滑冰、打雪仗、滚雪球”：通过轻快的语调连接这三个并列动作，展现游戏时的欢快节奏，使听众感受到具体的娱乐活动。这样的设计旨在用声音的变化增强文本的表现力，传达出冬日户外活动中的喜悦与活力，更具体地表达出作者对烟台雪的喜爱之情。 【解析】 【导语】这篇文章通过优美的笔触描绘了烟台冬季特有的雪景，揭示了自然与人文的深刻联系。开篇通过冰心的记忆表达对雪的怀念，引导读者进入作者的情感世界。文章细致地描绘了烟台雪景的纯洁与梦幻，不同的自然现象增添了多样的美感。同时，作者结合地理和气候背景，解释了烟台成为“雪窝子”的原因。结尾处的冰心纪念馆再现，既呼应开头，又深化了文化与记忆的主题，使全文在回忆与现实的交织中完美闭合。 【6题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由提示中“‘雷打冬，雪花飘’的罕见自然现象”和“三元湖的冰面上覆盖厚厚的雪，雪后初霁，雪与海相遇的奇异风情”分析，①空可定位到第④段。由“在烟台，我还见到过一种如梦似幻的雪——太阳雪。太阳高挂，一朵云彩却带来了一阵雪花，漫天飞舞，映衬着阳光。这时，无论是行色匆匆的路人，还是独坐窗前的茶客，都仿佛坠入童话王国，欣欣然，飘飘然……”可知，作者在烟台还见到了“太阳雪”。因此①空填写：“太阳雪”的盛景：太阳高挂，一朵云彩却带来了一阵雪花，漫天飞舞，映衬着阳光。 由第⑥段“烟台山下，怒涛卷起的浪花借着大风和潮汐拍向海边的护栏，结成大大小小的冰挂，蜿蜒数公里，宛如冰雕玉砌的琉璃世界”可知，作者在烟台还见到了“山下冰挂”。因此②空填写：“山下冰挂”的盛景：烟台山下，怒涛卷起的浪花借着大风和潮汐拍向海边的护栏，结成大大小小的冰挂，蜿蜒数公里，宛如冰雕玉砌的琉璃世界。 【7题详解】 本题考查句段作用。 结合第①段“这样的雪，不仅存留在作家冰心的记忆中，也成为文学史上的经典。三岁的她，跟随出任烟台海军学堂首任校长的父亲谢葆璋来到烟台，住了八年，度过了美好的童年时光，也让她深深爱上了烟台飘雪的日子”、第②段“雪，为什么钟情烟台？”可知，开头引用冰心童年时期对烟台雪的美好回忆，自然地引入了文章的主题——烟台的雪。结构上，起到了引出下文的作用。 分析“每年冬天都下着‘深可没膝’的大雪。扫到路边的雪足有半人多高，我和堂兄表兄们打雪仗，堆雪人……”可知，“深可没膝”“路边的雪足有半人多高”写出雪之深、雪之厚，表现了烟台的雪来得早、下得大、持续时间长的特点；“我和堂兄表兄们打雪仗，堆雪人……”写出雪后“我”和堂兄表兄们快乐的活动场景，侧面表达了作者对烟台的雪的喜爱之情。 结合第①段“三岁的她，跟随出任烟台海军学堂首任校长的父亲谢葆璋来到烟台，住了八年，度过了美好的童年时光，也让她深深爱上了烟台飘雪的日子”、第⑧段“这里的山与海，装扮了冰心的童年。花园里，雪落满了冰心的青铜坐像，她慈祥坚毅的目光似乎告诉我们，童年时代的大雪一直下到了今天，我们踏着这片雪，就能一起走进她爱的世界”可知，结尾再次出现冰心对烟台雪的记忆，在结构上首尾呼应；文章以冰心的回忆开始，又以她的纪念馆结束，形成了一个完整的叙事循环，不仅增强了文本的整体感，还给读者留下了一个圆满而富有深意的印象；描述完各种具体的雪景之后，再次回到冰心的记忆中，使得整个叙述不仅仅停留在表面的景观描写上，而是上升到了一种更为深刻的情感层次——即人与自然之间永恒不变的联系以及人们对美好事物的共同追求，从而深化了文章主题，表达了作者对烟台雪的怀念之情。 【8题详解】 本题考查句子的赏析。 “蓝色的大海、金色的沙滩、白色的积雪，争相涂抹着眼前的这块画布”，将自然景象（大海、沙滩、积雪）比作画家的“画布”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描述了雪后海边的美丽画面，又赋予了自然景色一种艺术创作的感觉。 “蓝色的大海、金色的沙滩、白色的积雪”构成了一个简短而有力的排比句式，不仅让句子节奏明快、朗朗上口，而且强调了每个元素的重要性和平等地位，突出了它们在组成这幅美丽画卷时所扮演的角色。 “争相涂抹”运用了拟人的修辞手法，赋予了无生命的自然景物以人类的行为特征。“争”字体现了各个元素之间的互动性，好像它们之间存在着某种竞争关系，都想在这块“画布”上留下最浓重的一笔。这种方式使得整个场景变得更加活泼有趣，充满了生机与活力。 综合以上分析可知，这句话运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，成功地创造了一个既真实又充满想象力的画面，展现了大自然的美丽与和谐，表达了作者对这片景色深深的赞美和喜爱之情。 【9题详解】 本题考查朗读设计。 “厚厚的冰面上，又覆盖了厚厚的一层雪。大家下到湖里，无所顾忌地玩耍，滑冰、打雪仗、滚雪球”一句，描绘了雪后同学们在三元湖湖面上活动的场景，充满了活力与欢乐。阅读时应体现环境的特殊和活动的多样与愉快的心情。 两个“厚厚的”应重读，两个短语强调了冰和雪的厚度，重读可以突出冬天特有的景色和氛围，同时也让听众感受到大自然的力量。 “覆盖了”应重读，这个动词描述了雪落在冰面上的动作，增强了画面的动感，重读可以突出雪铺满整个冰面的画面，表达作者的喜悦之情。 “无所顾忌”应重读，这是整句话的情感高潮点，表达了同学们在这样特殊的环境中尽情享受的乐趣，重读可以传达出一种无忧无虑、自由自在的情绪，使听众感受到那份纯粹的快乐。 “滑冰、打雪仗、滚雪球”应重读，这三个并列的动作词具体描述了人们在湖上的各种活动，每个动作之间可以用稍快的速度和轻快的语调连接，以表现游戏时的欢快节奏，对每个活动的名称给予一定强调，可以让听众更加清晰地想象这些有趣的活动。 （二）（共11分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 母亲的味道 燕利 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼掉下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“真真这丫头从小心气就高……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。。 ⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上薄薄的一层雪，寒气逼人。（批注一：这处环境描写值得推敲）（1）我走出车站，搓着冻僵的双手，急步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯香甜的烤红薯……是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”（批注二：这一处的人物描写非常传神）（2）母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味……那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。 ⑪我闻到的，是纯粹的芬芳的，淡而舒缓的芳香，这才是母亲真正的味道。 （《青年文摘 ·绿版》2007.9，有删改） 10. 父亲去世后，母亲为了撑起这个家，做了哪些事情？请简要概括。 11. 批注可以是用简洁的语言、巧妙的角度对文章的相关句子进行赏析。请根据题目要求， 结合文章具体内容，把文中两处划横线部分的批注补充完整。 12. 文章以《母亲的味道》为题，好在哪里？ 【答案】10. 在菜市场卖鱼；到医院打扫卫生；卖烤红薯供“我”上大学。 11. （1）突出了天气的寒冷，侧面写出了母亲深夜还在卖烤红薯的辛劳。 （2）用母亲一连串的动作和一连串的短句询问，形象的写出了母亲担心“我”受寒，急切的想让“我”取暖的情形，表达出母亲对”我”的关切和思念。 12. “母亲的味道”作为标题，巧妙地以“味道”为线索，串联起母女间的情感变化。从最初难以忍受的狐臭、鱼腥味，到后来复杂的生活气味，直至最后感受到母亲身上纯粹而芬芳的气息，象征着“我”对母亲从不理解到深爱的过程。此标题不仅概括了全文内容，还隐喻了母爱的无私与伟大，以及女儿成长中对母亲认知和感情的深刻转变，富有感染力，触动人心。 【解析】 【导语】《母亲的味道》通过细腻的笔触，刻画了一位坚韧、勤劳而朴素的母亲形象。文章借助“味道”这一条线，巧妙地描绘了母亲为生存所产生的各种气味变化，从最初让孩子厌恶的味道，到最终孩子心灵深处感悟到的“芬芳”，完成了母爱的升华。作品以细腻的情感和真实的生活细节打动人心，展现了母爱无私奉献、坚韧不拔的伟大力量，为读者勾勒出一幅感人至深的亲情画卷。 【10题详解】 本题考查情节概括。 由第②段“母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去”可概括出：母亲在菜市场卖鱼。 由第⑤段“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕”可概括出：母亲到医院打扫卫生。 由第⑥段“我走出车站，搓着冻僵的双手，急步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝:‘烤红薯香甜的烤红薯……’是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，迭声地问我……”、第⑦段“母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……”可概括出：母亲卖烤红薯供“我”上大学。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合前文“大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点”和后文“刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝:‘烤红薯香甜的烤红薯……’是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔”可知，“地上薄薄的一层雪，寒气逼人”这处环境描写不仅描绘了冬夜的寒冷与寂静，还为下文母亲在寂静的寒夜中售卖烤红薯的情景做了铺垫，突显出母亲为了家庭辛勤付出的精神。同时，冷冽的环境也映衬了“我”归家时内心的温暖期待，形成鲜明对比。 （2）句中“怔”“扑”“拍”“拉”和“塞”是一连串动词，描写了母亲见到“我”时一连串的动作，是动作描写；生动展现了母亲见到女儿时的惊喜与关切；“冷吗？累吗？甜吗？”是语言描写，连续的问话则流露出母亲对女儿无尽的爱意与关怀，使读者能够深切感受到母爱的细腻与温暖。 【12题详解】 本题考查标题的作用。 结合第①段“最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心”、第②段“母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味”、第⑤段“她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的香味”、第⑥段“母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味”、第⑩段“每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味……那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽”等内容可知，“母亲的味道”是贯穿全文的线索，串联起母女间的情感变化。从最初难以忍受的狐臭、鱼腥味，到后来复杂的生活气味，直至最后感受到母亲身上纯粹而芬芳的气息，象征着“我”对母亲从不理解到深爱的过程。 结合第②段“母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥”、第⑤段“每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心”、第⑦段“母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……”等内容可知，“母亲的味道”不仅概括了全文内容，即母亲为家庭劳累奔波而染上的各种味道，还隐喻了母爱的无私与伟大，母亲在父亲去世后，承担起了全部的家庭重担，供女儿上大学，她任劳任怨辛苦劳作，表达了对孩子深深的无私的爱；同时该标题也反映了女儿成长中对母亲认知和感情的深刻转变，富有感染力，触动人心。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读语段，完成各题。 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) （选自《＜论语＞十二章》) 13. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ) A. 人不堪其忧 堪：能忍受 B. 回也不改其乐 改：改变 C. 饭疏食 饭：米饭 D. 曲肱而枕之 曲：弯曲 14. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 不义而富且贵，于我如浮云。 15. 语段（一）是如何突出颜回安贫乐道的高尚品德的？ 16. 结合下面链接材料，概括孔子的利欲观？并说说这种观念对我们有何启示？ 子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”（《论语．里仁》） 【答案】13. C 14. 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 15. 运用对比的手法，将陋巷之人“不堪其忧”与颜回“不改其乐”进行对比，来突出颜回安贫乐道的高尚品德。 16. 两个语段反映了孔子不接受不符合道义的荣华富贵的观念 启示：我们必须通过正当手段和途径去获取富贵和安逸，否则宁可清贫，也不能丢了尊严（言之有理即可）。 【解析】 【13题详解】 本题考查词语释义。 C．句意：吃粗粮。饭，吃。 故选C。 【14题详解】 本题考查译句。重点词语：而，表修饰。且，表并列。于，对于。如，像。 【15题详解】 本题考查内容理解。 “人不堪其忧，回也不改其乐”意为：别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。可知，运用了对比手法，别人不能忍受生活的困苦，而颜回却能自得其乐，不改其乐。通过对比，突出了颜回安贫乐道的高洁志趣。 【16题详解】 本题考查内容理解和阅读启示 第一问：根据文本中的“不义而富且贵，于我如浮云”和材料中的“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也”可知，孔子的利欲观是不接受不符合道义的荣华富贵。 第二问：开放类试题，言之成理即可。示例：我们应用正当的手段，通过正当的途径追求美好的生活。如果不能，那就甘守清贫，绝对不能放弃自己的人格与尊严。 【点睛】参考译文： 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” [链接材料]：孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德做事的。” （二）（4分） 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，按要求回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17. 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 本诗运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心灵独立于身体之外，随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。 B. 起句用笔奇巧，写景中暗寓节令，景物的描写渲染并烘托了早春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。 C. “左迁”指降职，“过五溪”说明友人被贬旅途之艰辛；“闻道龙标过五溪”中“龙标”指王昌龄。 D. 全诗就事写景，借景抒情，直抒胸臆，十分恰切地表达了诗人对友人的关切，从而使这首诗成为友情诗中的名篇。 18. 请任选一个角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 【答案】17. B 18. 这两句运用拟人修辞，赋予明月以人的情感色彩，把明月当作善解人意的知心人与使者，把自己对朋友的思念、关切与同情带到夜郎西。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗文鉴赏。 B.“杨花落尽”“子规啼”是暮春时节的典型意象，“景物的描写渲染并烘托了早春的特定节令和环境”有误； 故选B。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。 四 、名著阅读（5分） 19. 我们可以把《朝花夕拾》中的人物理解为“花”，有的“花”可亲，有的“花”可敬，有的“花”傲然不屈……请你从下面人物中任选一位，说说他/她是一朵什么样的“花”？结合具体情节阐述理由。 A长妈妈 B.藤野先生 C.范爱农 【答案】示例一：长妈妈——一朵温暖可亲的康乃馨。她虽迷信粗俗，却真心关爱“我”。如不辞辛劳为“我”买来朝思暮想的《山海经》，那质朴的关怀如康乃馨的芬芳，萦绕在“我”的童年，给予“我”温暖与慰藉，是平凡生活中可亲之人。 示例二：藤野先生——一朵德厚可敬的君子兰。他毫无民族偏见，教学严谨负责，精心批改“我”的讲义，耐心指导解剖实习，其高洁的品格和对学术的尊重，恰似君子兰的端庄，令人油然而生敬意，是“我”求学路上的明灯。 示例三：范爱农——一朵孤傲的兰花。范爱农是一位具有独立思考能力和进步思想的知识分子，但他性格内向，不太善于社交，在社会上显得有些格格不入。他在辛亥革命后回国任教，但因为不满当时的社会状况而感到失望，最终选择了远离尘嚣的生活方式。他的理想主义情怀和他的孤独感，就如同兰花一般，在寂静中散发出独特的芬芳。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的理解和分析。 根据题干要求，选择长妈妈、藤野先生或范爱农中的一个人物，结合其具体的言行事件，分析其形象符合“花”这一特征的相关内容。如分析长妈妈，可以分析其可爱可亲，虽然为人愚昧迷信，但是关心“我”，会想尽办法为“我”买《山海经》，温暖了“我”的内心；如分析藤野先生，可以分析他辛勤治学、诲人不倦的精神，严谨踏实的工作作风，以及没有民族偏见的高贵精神；如分析范爱农，可以分析其傲然不屈的。他傲骨嶙峋，倔强不屈，即使遭遇不公，也绝不屈服；他追求自由和真理，面对黑暗势力，他勇敢地站出来反抗。 示例一：长妈妈——一朵质朴无华、充满母爱的“雏菊”。长妈妈是鲁迅童年时期的保姆，在《阿长与〈山海经〉》一文中被描述为一个迷信、唠叨但又善良、慈爱的女性。她不仅照顾鲁迅的生活起居，还给他讲述了许多民间故事，并在无意间满足了鲁迅对于《山海经》的渴望。她的行为虽然简单朴素，但却充满了对孩子的关怀和爱护，正如雏菊一般，虽不娇艳夺目，却有着自然纯真的美。 示例二：藤野先生——一朵高洁挺立、令人尊敬的“兰花”。藤野先生是鲁迅在日本留学期间遇到的一位解剖学教师，在《藤野先生》这篇作品里，他被描绘成一位严谨认真、没有民族偏见的好老师。他对鲁迅的学习严格要求，耐心指导，甚至帮助修改讲义中的错误。藤野先生对待学生的态度体现了他的高尚品德和专业精神，如同兰花般优雅而坚毅，象征着一种超越国界的人道主义精神和学术追求。 示例三：范爱农——一朵傲然独立、略带悲怆的“梅花”。范爱农是鲁迅的朋友，在《范爱农》这篇文章中，他是一个具有理想主义色彩的知识分子。他在辛亥革命前后经历了从希望到失望的过程，性格倔强，不愿随波逐流，坚持自己的信念。然而，社会的黑暗最终使他感到无力改变现状，内心充满了苦闷。范爱农的形象就像是寒冬中的梅花，独自绽放，傲雪凌霜，尽管周围环境恶劣，依然保持自我，但也因此显得有些孤独和悲凉。 五、作文（50分） 20. 属于我们自己的作文专辑《我们的〈朝花夕拾>》创刊啦，现向广大同学征稿。 投稿专栏 具体要求 参考角度 专栏一 “我的百草园 ” 具体、生动地描写一处景致 比如《从百草园到三味书屋》里绘声绘色 地描写了一处富有生机、趣味景致，我们生活里是否也有这样有趣的一方小天地呢？又如 …… 专栏二“我的童年” 记叙童年印象深刻的一个故事 比如《阿长与〈山海经〉》，阿长为“我”买来了心心念念的《山海经》，让“我” 欣喜不已。在你的童年中，有哪件事让你喜不自胜呢？又如 …… 专栏三“我的挚友/亲人/老师…… 写一个你印象很深的人 比如《从百草园到三味书屋》里刻画了一 位有戒尺但不常用，陶醉时拗过去读书的 老先生。你的老师、同学有没有这么可爱 的一面呢？又如 …… 【写作提示】①选择一个专栏投稿：②可借助参考角度来进行构思，也可另选角度。 【写作要求】①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600 字。 【答案】例文一： 我的百草园——外婆家的后院 在我心中，有一个如同鲁迅的百草园那般充满生机与趣味的地方，那就是外婆家的后院。它虽不及鲁迅先生的百草园那般广阔，却也有其独特的魅力，承载着我童年无数的欢笑与梦想。 外婆家的后院并不大，但布局却十分精巧。一进门，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的菜园。春天，嫩绿的菜苗破土而出，仿佛是大自然精心铺设的绿色地毯；夏天，各种蔬菜竞相生长，红的番茄、绿的黄瓜、紫的茄子……色彩斑斓，美不胜收；秋天，则是收获的季节，金黄的南瓜、硕大的冬瓜，还有那一串串火红的辣椒，都是外婆辛勤劳动的成果。 除了菜园，后院里还有一片小花坛。花坛里种满了各式各样的花卉，有娇艳的玫瑰、清新的茉莉、高雅的百合……每当微风吹过，花香便四溢开来，沁人心脾。花坛旁，还有一棵老槐树，它粗壮的枝干上挂满了岁月的痕迹，但每到夏天，它便枝繁叶茂，为我们提供了一片凉爽的阴凉。 最让我难忘的是后院里的那个小鱼塘。鱼塘虽小，却清澈见底，几条金鱼在水中悠闲地游来游去，偶尔还会跃出水面，溅起一圈圈涟漪。我常常坐在鱼塘边，手里拿着一块面包，轻轻地撒向水面，看着鱼儿们争先恐后地抢食，心中充满了无尽的乐趣。 外婆家的后院，不仅是我童年的乐园，更是我心灵的栖息地。在这里，我可以暂时忘却学习的压力，尽情享受大自然的馈赠。每当夕阳西下，我都会依依不舍地离开这片小天地，但心中却充满了对明天的期待。因为我知道，在这片百草园般的后院里，总有新的故事在等待着我去发现，去体验。 例文二： 童年的甜蜜回忆 每个人的童年都是一本独一无二的相册，里面装满了五彩斑斓的故事和无尽的欢笑。在我这本相册里，有一个故事总是让我翻阅时忍俊不禁，那就是我和爷爷一起制作糖葫芦的美好时光。 那时的我还很小，大概只有五六岁的样子，正是对世界充满好奇和幻想的年纪。每当冬天来临，街头巷尾总会传来阵阵糖葫芦的吆喝声，那晶莹剔透、裹着金黄糖衣的糖葫芦，总是让我垂涎欲滴。然而，那时的家庭条件并不富裕，糖葫芦对我来说只能是一种奢望。 被生活压弯了腰的爷爷看出了我的渴望，于是决定亲手为我做一串糖葫芦。他找来新鲜的山楂，小心翼翼地洗净、去核，然后用竹签串好。接着，爷爷开始熬制糖浆。他先在锅里倒了一些水和白糖，然后用小火慢慢熬煮。我站在一旁，瞪大眼睛看着，生怕错过任何一个细节。 终于，糖浆熬好了，爷爷迅速地将串好的山楂在糖浆里滚了一圈，然后迅速拿出来放在盘子里冷却。不一会儿，一盘金黄诱人的糖葫芦就做好了。我迫不及待地拿起一串，轻轻地咬了一口，那甜蜜的滋味瞬间在口腔里蔓延开来，我仿佛吃到了世界上最美味的食物。一旁的爷爷脸上洋溢的笑容，是世界上最灿烂的花朵。 那一刻，我喜不自胜，不仅因为吃到了梦寐以求的糖葫芦，更因为感受到了爷爷对我深深的爱。那串糖葫芦，不仅是我童年的甜蜜回忆，更是我和爷爷之间深厚情感的见证。 如今，我已经长大成人，但每当想起那个冬天，想起和爷爷一起制作糖葫芦美好时光，我的心中总是充满了温暖和幸福。那段经历，就像一颗璀璨的明珠，永远镶嵌在我童年的相册里，闪耀着光芒。 例文三： 我的老师 在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人，有的人如流星般一闪而过，而有的人则会在我们的心中留下深刻的印记。对我而言，初中时期的班主任李老师，就是那位让我印象极为深刻的人。 李老师并不像传统意义上的严师，他有着一种独特的魅力，让人既敬畏又亲近。他的课堂总是充满欢声笑语，即便是最枯燥的数学题，也能被他讲得生动有趣。记得有一次，面对一道复杂的几何题，全班同学都陷入了沉思，气氛紧张得仿佛连空气都凝固了。这时，李老师突然笑了，他拿起粉笔，在黑板上画了一个大大的笑脸，然后说：“看，这道题目就像这个笑脸，虽然看起来复杂，但只要我们找到它的‘笑眼’——也就是解题的关键，就能轻松破解它。”这一番话，让原本紧张的气氛瞬间变得轻松起来，大家也都跟着笑了起来，思路也随之开阔起来。 李老师不仅在教学上有独到之处，在对待学生上更是充满了关爱。他总能敏锐地察觉到我们的情绪变化，及时给予安慰和鼓励。有一次，我因为成绩下滑而心情低落，李老师察觉到了我的异常，课后把我叫到办公室，耐心地听我倾诉，然后温柔地对我说：“每个人都会遇到挫折和困难，但关键在于我们如何面对它。你要相信，你有能力克服这一切，我会一直支持你。”那一刻，我感受到了前所未有的温暖和力量，也重新找回了前进的勇气。 除了在教学和关心学生方面，李老师还有着一种令人敬佩的敬业精神。他常常牺牲自己的休息时间，为我们批改作业、准备教案。记得有一次，我因为生病请假在家，正当我担心会错过重要课程时，李老师竟然亲自到我家来给我补课。看着他疲惫却坚定的眼神，我的心中充满了感动和敬佩。 如今，我已经离开了初中校园，但李老师对我的影响却深远而持久。他教会了我如何面对困难、如何珍惜友情、如何努力奋斗。在我心中，他永远是一位值得尊敬和学习的老师。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 专栏一 “我的百草园 ” 第一，审题立意。围绕“我的百草园”展开，关键在于写出一处景致的独特之处与个人情感的交融。立意可从对自然的热爱、童年回忆的珍视、心灵栖息地的探寻等方向着手。比如，通过描绘儿时家旁的小花园，展现其四季更迭中的生机，从中感悟到自然给予的宁静与美好，立意于自然对心灵的滋养。又或者描写校园角落那片被遗忘的草地，虽不起眼却有着自己的生态，进而升华到平凡之处亦有不凡之美，引发对生活中那些容易被忽略的美好的关注。总之，立意要深刻且具有个人独特的情感体验，让读者能透过文字感受到景致背后的温度与力量，唤起内心深处对类似美好景致的共鸣与向往。 第二，选材构思。选材上，可回忆童年居住的老房子前的那棵大树，夏日在树下乘凉、听蝉鸣，秋天捡落叶做标本，以大树为中心展现周围的花草昆虫，勾勒出一幅充满童趣的画面。构思时，开头以回忆引出这棵大树，中间按照季节顺序描述大树下不同的景致与发生的故事，如春天看新芽萌发，对比自己的成长；夏天详述乘凉时的趣事，突出欢乐氛围；结尾总结大树对自己童年的重要意义，升华到它是心灵寄托之所，象征着纯真岁月，表达对那段时光的怀念。也可选择小区中废弃的花园为材，开头写偶然发现它的荒芜，中间描述在改造花园过程中见证的花草复苏，结尾思考自然顽强的生命力与自我成长的关联，以景喻理，层次分明地展开写作。 专栏二“我的童年” 第一，审题立意。 此题旨在让同学们通过回忆童年的一件事，挖掘其中蕴含的情感与成长感悟。审题时，应抓住关键词“童年”和“印象深刻”，回忆并筛选出那些能够触动心灵、留下深刻烙印的童年经历。立意上，可以侧重于表现童年的纯真无邪、快乐无忧，或是通过某一具体事件展现成长中的感悟与收获。在写作时，要注重情感的表达，让读者能够感受到那份来自童年的温暖与美好。 第二，选材构思。选材方面，可以选取童年时与亲人、朋友之间的趣事，或是独自经历的某个特别时刻。比如，一次与小伙伴们的探险经历，一次在父母的陪伴下学会骑自行车的喜悦，或是某个节日里与家人共度的温馨时光。构思时，可以采用顺叙或倒叙的方式，先引出故事的主题或背景，再逐步展开具体情节，最后通过总结或感悟来升华主题。在叙述过程中，要注重细节描写，用生动的语言再现童年的场景与氛围。 专栏三“我的挚友/亲人/老师……” 第一，审题立意。此题旨在描写一个自己印象深刻的人，这个人可以是挚友、亲人或老师等。题目中提到的《从百草园到三味书屋》中的老先生，是一个有特点、有情感的人物形象，这提示我们在写作时，也要注重刻画人物的鲜明个性和独特情感。审题时，需要注意人物的选择要具有代表性，能够体现某种情感或品质。立意上，可以围绕人物的某个特点或品质展开，通过具体事例来展现其可爱或可敬之处，传递积极向上的价值观。 第二，选材构思。在选材方面，可以选取与老师、挚友或亲人相处中的某个片段，如老师在课堂上的一次幽默讲解，挚友在困难时刻的一次无私帮助，亲人在日常生活中的一次细心关怀等。构思时，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述人物给“我”留下的深刻印象，再逐步展开具体事例。同时，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态等，来刻画其性格特点，使人物形象栩栩如生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$