1.1.1 观察周边环境中的生物课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册

它们?在这个过程中,我们主要采用什么方法研究? 韭 菜 小 麦 根据韭菜和小麦的花或果实颜色、形状等差异区分; 叶片,气味,花,茎秆的特征; 还可根据是否结出麦穗等判断 研究方法:主要是观察法,其次是比较法。 观察的一般步骤: 确定( );明确( ); 做好( ),交流( )。 观察目的 观察对象 观察记录 观察结果 观察杨树和柳树 比较它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色;比较它们的花;比较杨树和柳树的生活环境。 注:野外观察一定要注意安全,听从老师的安排。 观察鸟 可以利用望远镜、照相机等设备,在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。观察时,要注意安全,分组进行。鸟类视觉敏锐,容易被惊扰,要注意着装颜色,避免衣物的颜色过于鲜亮;要注意保持安静,不要喧哗;在拍摄时,尽量不要使用闪光灯,以免惊扰它们。 白头鹎又名白头翁 灰喜鹊 https://mp.weixin.qq.com/s/9VTiXixBCXgxBogmOnlozw https://mp.weixin.qq.com/s/9oltcyBUlgmCjUVFJ_w9pQ 2. 对观察到的生物进行归类 归类方法 形态结构 特点 生活环境 用途 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 家禽 家畜 宠物 作物 举例 衣藻、铁线蕨、杉树、水稻 蝗虫、蜗牛、鱼、鸟、牛、马 细菌、真菌、病毒 松、银杏、小麦、玉米、兔、狼 水绵、海带、鲨鱼、鲸、扇贝 鸡、鸭、鹅 猪、牛、羊 狗、猫、金鱼 小麦、玉米、水稻 1. 观察校园、公园或林地中的生物 以下是不同小组成员提供的两条观察记录,哪个更好?说明你的理由。 序号 生物名称 特征 生活环境 备注 蚯蚓 细长,棕色,没有头,两端尖,圆柱形 陆地 序号 生物名称 数量 特征 生活环境 尝试归类 备注 蚯蚓 3 细长圆柱形,棕色,表面湿润有环纹,在土壤中钻行 草丛下面的湿润土壤中 动物 对相同的观察对象,不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。 在观察性研究中,观察条件工具、观察角度方法、观察时间,观察者已有知识水平等因素都可能影响观察结果。 讨论交流 课堂小结 ①确定观察 ; 观察 ②明确观察 ; ③做好观察 ; ④交流观察 。 要有明确的 ; 按照一定的顺序进行,并做好记录 耗时较长的观察,要有计划和耐心 积极思考,多问几个“为什么” 同别人交流看法,进行讨论 观察; (肉眼等感官) 观察; (借助工具、设备) 步骤 要求 类型 目的 目的 对象 记录 结果 直接 间接 猫的眼睛长在头的正面,这是肉食动物的一个特征。这种位置使得猫能够更准确地捕捉猎物,把注意力集中在一点上,从而迅速而灵敏地捕获食物。 相比之下,兔子的眼睛长在头两侧,这是草食性动物的一个特征。这种位置使得兔子的视野辽阔,可以看到四周的敌人,便于防御。 思维训练 相比而言,问题1只描述了一种现象,而问题2则从比较深的层面提出了明确、具体的问题,具有较高的探究价值。 观察叶的排列方式:描述下图中植物的叶的排列方式(叶序)?说说这样排列有什么意义? 互生 对生 轮生 簇生 意义:使叶均匀地、适合地排列,充分地接受阳光,避免叶片重叠或被遮挡,有利于光合作用的进行。 课本第6页 1.下列有关观察的叙述,正确的是( ) A.用眼睛随便看看也是观察 B.观察需要依据观察目的进行 C.观察对象相同,观察结果一定相同 D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容 B 课堂练习 课本第6页 2.有探究价值的问题应当尽量具体、明确。下列提得最好的两个问题是 ①紫薇花和木槿花哪种更漂亮 ②到底是先有鸡还是先有蛋呢 ③为什么