山东省潍坊市诸城市实验初级中学2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

初三语文学科阶段素养提升测评（答案） 一、1.B 2.C 3.C 4.B 5.A 6.D 7.D 二、8.潍坊再添新的文化名片-----东亚文化之都（或：潍坊成功当选“东亚文化之都”。） 9. 示例：(1)组织学生开展潍坊文化知识竞赛；(2)组织学生实地探访潍坊历史建筑；(3)组织学生开展潍坊民风民俗研学活动。 3、 略 4、 （一）11.C【解析】本题考查对诗歌的理解赏析。C.“表达自己的寂寞之感”有误。尾联意思是：今夜这如此美妙的情境即便无人共享，我一人也要尽兴卧看 银河直到天明。“卧看星河尽意明”一句化用杜牧的“卧看牵牛织女星”，只是没有杜牧诗句的寂寞感，而是兴致盎然，表现出喜悦之情。故选C。 12.示例一：用拟人手法写“鹊”和“雷”。鹊羽未干说成“衣犹湿”，“语”传达出鹊“迫不及待”的报晴之心，写出了鹊活泼可爱的情态；雷声没有马上消失说成“气未平”。作者赋予它们以人的情感，抒发了雨后初晴的喜悦心情。 示例二：运用由近及远的写景方法。从近处墙头的喜鹊写到远处楼外的残雷，抓住富有雨后特色的景物，生动形象地写出了雨后初晴、环境清新自然的特点。 （二）13.(1)参与 (2)实情 (3)暗中 (4)抵御 14.D【解析】本题考查一词多义。A.不同，介词，把/连词，来；B.不同，动词，担任/介词，向：C.不同代词他/代词，他们：D.相同，是/是。故选D。 15.(1)大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。 (2)胡人(指安禄山)依仗主上的宠信骄横跋扈。反叛朝廷的时间不会太久了，东都洛阳到时会首先陷落的! 16.D【解析】本题考查内容理解。D.结合“又不屈，愈见疾。至免官，更调河南参军”可知，萧颖士因为遭李林甫所忌恨，以致被免除史官职务，外调到河南府任参军。选项中“又因为他生病。以致被免除职务，调任河南参军”说法有误。【乙文参考译文】 萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。我反复考证后发现，他还是一位高风亮节、有胆识有度量的人。在他担任集贤校理时，当时的宰相李 林甫想召见他，萧颖士却辞而不去，李林甫对他不屈从于自己很恼火。后来，李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈服，为此他更遭李林甫所忌恨。以致被免 除史官职务，外调到河南府任参军。当时，安禄山依仗玄宗的宠信，恣意妄为，萧颖士暗中对柳并说：“胡人（指安禄山）依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝廷 的时间不会太久了。东都洛阳到时会首先陷落的!”不久，他便称病离开了洛阳。安禄山反叛以后，萧颖士去见郭纳。向他进献抵御叛军的策略、郭纳没有采用。 萧颖士感叹道：“那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏。（想抵挡住也）太难了啊!”节度使源洧想退保江陵，萧颖士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要冲，兵家必争之地，一天不坚守，则大势即去。你何必匆忙放弃这个战略要地，让天下人取笑你呢?”源洧听从了他的建议，就按兵不出。 5、 (一)17.C 【解析】本题考查内容理解辨析。C.有误，文中并未细致描写珍贵的“九孔鲍”而是详细描写阿文下海寻找“九孔鲍”的惊险过程。故选C。 18.(1)慌乱，想到大卫爸爸的话，平静下来(2)岩角挂住游泳裤，受伤 (3)默默为自己读秒(4)右小腿抽筋，水镜压近，鼻子进水，接近生命极限。 19.(1)环境描写，突出海岬之美；(2)喻指海岬少年如海燕般勇敢，不惧风浪；(3)海燕展翅翱翔，寓意少年们经历危险，获得成长，朝着更加广阔的理想人生展翅向前。 20.示例：(1)无私助人，因为他们为村里患病的阿婆筹集手术费下海捕捉鲍鱼；(2)勇敢无畏，因为他们面对危险从容应对，最终脱险； (3) 聪明能干(技术高超、经验丰富）.因为他们能准确判断鲍鱼位置，自己做水镜，水性好，抢鲍鱼利落； (4) 阳光自信，因为他们历经风吹日晒，健康活泼，说干就干，充满信心： (5) 团结合作(友情深厚).因为他们分工明确.互相帮助，在阿文脱险后，共同安抚欢呼。 （二）21.C【解析】本题考查对文章内容的理解。C.有误，结合原文第6段“成长于互联网时代的年轻人，平日以‘斗图’为乐，从各类小游戏、小程序中 寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣”可知选项理解有误。故选C。 22.举例论证。举了苏轼在贬官之后做美食并撰文自娱的事例，具体有力地论证了“有趣的人，即便身处逆境，也能过得兴致盎然”的观点，进而证明“有趣的人，对生活抱有大爱”的分论点。 22.首先引用袁宏道的话论证什么是有趣，然后分别从对生活抱有大爱、有着强烈的好奇心、深藏大智慧、收获快乐四个方面介绍了有趣的人的特点，最后引 用梁启超的话，得出中心论点“做一个有趣的人”。 23.第⑤段。因为材料中讲述的文怀沙老先生是个非常有趣的人，深藏着大智慧，与第⑤段的分论点相符。 六、25.B【解析】本题考查名著内容理解。A.虞育德在小说第三十六回出现，他面对自己中举的喜讯没有像范进那样疯狂，对待“举业”的态度也不像杜少卿那样成熟。虞育德做泰伯祠主祭，进京会试中了进士，别人大多都虚报年龄以求重用，唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”。据实上报，结果天子认为虞博士老迈。就给了他南京国子监博士的闲职。这就体现了虞育德弃虚返实的精神境界。对于贤人，他热心相交：对于举止不良的人，他也能宽容对待。他的本色就是真实平淡，这种真实使得他既能独善其身又能兼济天下。故他是正面人物，A项有误。 C.尼摩他们是在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋遭遇巨型章鱼。C项将这两个情节的地点弄反了。D.《朝花夕拾》中范爱农是溺水身亡的，D项中“和徐锡麟、秋瑾一起被杀害”有误。故选B。 26.示例：这句话的意思是生命充满着激情和力量，与困境的斗争使其更有意义。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔有着崇高的革命理想和坚定的革命意志，在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，另一种方式践行着他生命的誓言。与困境的斗争更加彰显了他生命的价值。 七、 27. 示例：初中生活的画卷中，我最难以忘怀的，是那次在校运会上我们夺得400米接力赛冠军的瞬间。阳光洒在红色的跑道上，我看到同伴们的身影一个接一个，都如同离弦的箭一般飞驰，我接到第四棒，竭尽全力一跃而出。观众们的喝彩声、风的呼啸声，在我的耳畔交织成一首激昂的乐曲，让我感觉到力量源源不断从脚底涌出，我的速度没有片刻的降低，一直持续到冲刺。我冲过线，回首看到了另外几个队的选手还在奔跑。当裁判高举我的号码牌，宣布我们队获胜的那一刻，喜悦如同潮水般涌上我的心头。我张开双臂，尽情享受这份荣耀.仿佛整个世界都在为我欢呼。这一精彩瞬间，凝聚了我的拼搏精神，更永久留在我青春的记忆中，永远不会褪色。 【解析】本题考查小作文。根据题干“在初中阶段，哪一个精彩瞬间给你留下了最深刻印象?请描绘出来”可知，写一个初中生活的精彩瞬间，记叙文（片段）。瞬间，可以是上课的瞬间、课间的瞬间、活动的瞬间等。“精彩”则主要表现人物的活动，可以写自己的，可以写同学的，可以写老师的，可以写师生一起的。立意上，应表达对初中美好生活的热爱和眷恋。应从自己印象最深刻的场景中选取一个来写，如运动会拔河、元旦晚会表演、师生活动、活动课、课间游戏等。可以以人物为中心，运用神态、动作、语言等多种方法描写人物的精神风貌，辅以场面、正侧面等描写，突出那一瞬间的热烈和精彩。注意是“瞬间”，只能选一个场景进行描绘，不能选多个事例娓娓道来。 28.【写作指导】本题考查材料作文写作。 ①审题立意：材料“当我把荆棘从生的荒地当作铺满鲜花的原野，人间便没有什么能将我折磨”意思是：乐观面对生活，不畏艰难困苦，勇往直前，心情便愉快，生活才幸福。这句话表面写的是一种人生的态度和结果，背后隐藏的是换一种角度看问题，是一种方法、一种智慧。从表面角度立意，可以“乐观面对生活”为基点，重点突出“乐观”，也就是对“乐观”或“乐”有怎样的认识和思考。回顾学习和生活中有哪些“乐”或“乐观”的表现。对于快乐、愉快等“乐观”的表现，每个人有不同的理解，有的人因读书而乐，有的人因劳动而乐，有的人因交友而乐，有的人因运动而乐，可写内容很多。也可从背后隐藏的方法角度思考。从转变思路、与时俱进等角度立意。总之，立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 ②选材构思：应先根据对题意的理解，明确一个立意，如学中有乐，乐学是学有所成的保证与助力；乐观面对生活中的挫折和磨难；转变思想，别有洞天等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事。如立意为快乐学习，可从正面选材，选取自己因为乐学好学而学有所成的事件：可从反面选材、选取自己因为厌学恶学而学无所获的事件。要写清楚时间、地点、人物、起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如“快乐学习。自信成长”，可依次论述什么是快乐学习。为什么要快乐学习，如何从学习中体会出快乐来。 行文中可列举实例，可引用名言来增强论证的力量。做到有理有据，以理服人。 学科网（北京）股份有限公司 $$初三语文学科阶段素养提升测评 (时间：150分钟总分：150分) 第一部分 积累与运用(34分) 一、(19分) 阅读下面的文段，完成1-4题。 诗是娉(p了)婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的昵喃。“诗者，志之 所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌凝练了中国语言文字乏美，是诗人内心情 感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。优秀的诗篇可以洗涤心 灵，驱走内心的怅罔(wǎg)和精神世界的阴霾。诵读优秀诗篇，不仅能让我们润 泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。 一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏刷、 散文的妙处时也不免有些隔膜。许多优秀诗人还将诗歌与绘画相融合，如唐朝诗 人王维、现代诗人艾青等。诗与画相得益彰，形成了一种独特的艺术风格。 我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟，感受诗歌中的美学境 界与生命哲理。还可以尝试进行诗歌创作，“情动于中而形于言”，将外在景物 情事内化于心，并用诗歌表达出来。 1.下列词语的字形和加点字注音，全部正确的一项是( )(2分) A.娉婷(pin9 凝练润泽B.隔膜洗涤涵养 C.怅罔(wǎng)轻盈境界 凡.昵喃阴霾哲理 2.下列句中加点词语运用恰当的一项是()(2分) A.诗歌在中国文学史上的地位不言而喻。 B.诗与画相得益彰，形成了一种独特的艺术风格。 C.我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟。 D.尝试诗歌创作时，将外在景物情事内化于心，并用诗歌表达出来。 3.文中画横线的句子是个病句，下列修政正确的一项是()(3分) A.诵读优秀诗篇，不仅能让我们润泽心灵、涵养品格，还能锻炼思维、获得知识。 B.诵读优秀诗篇，不仅能让我们涵养品格、润泽心灵，还能锻炼思维、获得知识。 C.诵读优秀诗篇，不仅能让我们获得知识、锻炼思维，还能润泽心灵、涵养品格。 D.诵读优秀诗篇，不仅能让我们锻炼思维、获得知识，还能涵养品格、润泽心灵。 4.下面的分不正晚的一项是()(3分) A.“兴趣”“欣赏”“独特”的词性分别是名词、动词、形容词。 B.“精神世界”“锻炼思维”“艺术风格”三个短语的结构是相同的。 C.“优秀的诗篇可以洗涤心灵”中的谓语是“洗涤”。 9 “诗歌凝练了中国语言文字之美”这句话的主干是“诗歌凝练美”。 5. 下列词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.攀谈 逞能 商酌 汉室末胄 B.傲慢 颠倒 心窍 如雷灌耳 C.聒躁 盘缠 促狭 顿开茅塞 D. 吹嘘 桑梓 见教 经世奇材 6.下列对课文内容理解有误的一项是( )(3分) A. 《智取生辰纲》表现了杨志既精明能干，又粗鲁蛮横的特征，也表现了晁盖等 人的足智多谋、随机应变。 B.《三顾茅庐》讲述了刘备第三次诚访诸葛亮，希望诸葛亮能辅佐自己的故事.表 达了作者对刘备求贤若渴、真心诚意招纳人才的精神品质的赞颂。 C.《范进中举》有力地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣地讽刺了封 建社会人与人之间的关系。 D.《刘姥姥进大观园》讲述了刘姥姥二进大观园.投了贾母、凤姐等人的缘，她 们留姥姥参加宴会、游园，拿她取乐，刘姥姥也有意哄着老太太开心。刘姥姥在 《红楼梦》中是个实打实的丑角，作者对她是鄙视的。 7.下列关于文学、文化常识的表述，错误的一项是()(3分) A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了 从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”， 即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇， 是我国诗歌现实主义的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对 《诗经》艺术经验的总结。 C.“序”是一种文体，有书序和赠序之分，赠序就是临别赠言：“表”是古代向 帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切：“记”可以记人、事、山川名 胜等，分为碑记、游记、记事等。 D.地支计时是把一夜分为十二个时辰、用十二地支名加上“时”字表示的计时方 法。午时，相当于现在的11点到13点：申时相当于现在的17点到19点。 二、(5分) 近年来，潍坊实施“文化强市”战略，旨在推动“文化城市”转型升级。 我校拟举办“文化与城市”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。 【新闻标题我拟写】 大众网9月9日报道9月8日，文化和旅游部正式公布，潍坊市以第一名的 成绩，当选“东亚文化之都”，是我国第14个、全省第3个获此殊荣的城市。继去 年获得“世界手工艺与民间艺术之都”后，潍坊市又收获第二张世界级文化名片一 一东亚文化之都。这对于充分展示潍坊市厚重的历史文化底蕴，进一步发掘特色鲜 明的文化遗产都具有重要意义，为我们加强国际性文化交流与合作打开了新空间。 8.请你为上面的新闻拟写一则标题，不超过20字。(2分) 【文化推广我参与】 调查项目 非常了解 基本了解 不太了解 民风民俗 22% 25% 53% 历史文化 22% 28% 50% 地标建筑 17% 21% 62% 9.学校开展了“潍坊文化知多少”问卷调查，并打算根据上图中的结果，在学生中 开展“推广潍坊文化”的系列活动，请你设计三个活动主题。(3分) 三、 (10分) 10.请根据提示填写表格横线处的内容。(10分) 主题 诗文 出处 爱国思乡 (1)浊酒一杯家万里， 范仲淹《渔家做》 (2) (3】 《破阵子》 可怜白发生！ 修身治学 (4) 万种于我何加焉！ 孟子《鱼我所欲也》 (5) 略无慕艳意，以中有足 宋濂《送东阳马生序》 乐者， 山川风物 山雨欲来风满楼。 许浑《咸阳城东楼》 纳兰性德《浣溪沙》 古今幽恨几时平！ 第二部分阅读 (56分) 四、(21分) (一)阅读下面的诗歌，完成1112题。（7分) 雨晴 陈与义 天缺西南江面清，纤云不动小滩横。 墙头语鸣衣犹湿，楼外残雷气未平。 尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。 今宵绝胜无人共·卧看星河尽意明。 11.下列对本诗的理解赏权不正确的一项是()(3分) A.首联“小滩横”承接“江面清”，前后照应，使两句之景融为一体，形成一 幅完整的画面。 B.颈联以叙事抒发雨晴之喜。雨后微凉引起睡意，雨后新晴牵动诗情，但诗情 胜过睡意。“供”是自然给人的提供，“报”是人对自然的回报。 C.尾联事中有景，景中有情。“卧看星河尽意明”化用杜牧的诗句“卧看牵牛 织女星”，来表达自己的寂寞之感。 D.全诗虽未着一个情字，但喜悦之情已透过写景叙事的字里行间喷涌而出。全 诗清丽和谐，奇趣横生。 12.这首诗的领联在写法上很有特色，历来被人称道，请简要分析。(4分) (二)阅读下面文言文，完成小题。（共14分） 【甲】曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食 所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲 玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之 狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 【乙】萧颗士风节 萧额士为唐名人，后之学者但称其才华而已。子反复考之，颖士有风节之士 也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆， 又不屈，愈见疾。至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：“胡 人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，籁士往见郭纳，言 御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧⑦欲退保 江陵，颗士曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。公何遽轻土地，取 天下笑乎？”洧乃按甲不出。 (选自宋代洪迈《容斋随笔》，有删改) 【注释】①集贤校理：官名。②源洧(wěi):人名。③遽：匆忙。 13.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)肉食者谋之，又何间焉 (2)弗收加也，必以信 (3)额士阴语柳并曰 (4)肉食者以儿戏御剧贼 14.下列加点字的意义和用法，完全相同的一项是()、3分) 4弗敢专也，必以分人 属予作文以记之(《岳阳楼记》) B为集贤校理 不足为外人道也(《桃花源记》) C.林甫怒其不下己 其业有不精、德有不成者(《送东阳马生序》) D.襄阳乃关下喉襟 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) 15.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)小大之狱，虽不能察，必以情。(2分) (2)胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！(2分) 16.以下对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) 【甲】文中，齐国大军压境之时，曹岁刿面对乡人“肉食者谋之”的劝说，坚持 拜见鲁庄公，体现了他“位卑未忘忧国”的爱国情怀。 B.【甲】文中，面对曹岁刿“何以战”的提问，鲁庄公第三个回答才得到了曹刿的 肯定，可见曹刿认为民心所向是战争胜利的关键因素。 C.【乙】文中，萧颗士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。但经过作者 的反复考证，认为他还是一位有高风亮节的士人。 D.【乙】文中，李林甫让萧额士到史馆任职，萧额士不听从：又因为他生病，以 至被免除职务，调任河南参军。 五、(28分) (一)阅读下面的文章，完成1720题。(16分) 海岬少年 即丁 ①燕窝岭像一枚巨大的楔子插入黄海，东端形成礁崖错落的海山甲。六月的阳 光下，五个皮肤黝黑的少年，盘坐在仲向大海的宽阔岩板的斜坡上，充满期待地 俯敢着海面。眼下，正是捕鲍鱼的好季节。他们估计，近坡处海水陡然下去有三 四庹深，这里一定会有鲍鱼。 ②身材高挑的大卫第一个起身，用脚试了试水温，挥了挥那对明黄色的脚蹼， 便引腿伸腰，做起了下水前的准备。除了那副脚蹼是大卫爸爸从马来西亚带回来 的，共他碰海家什都是他们自己动手做的。在少年们心目中，戴着自己亲手做的 水镜下海，才算够格的“海碰子”。 ③大卫蹬上脚蹼，一个猛子隐没在大海中。五分钟工夫，大卫用手攥着两个 鲍鱼冒出海面，略带炫耀地使劲儿把它们扔到岩坡上。 ④少军把鲍鱼翻过来。只见斑驳明翠的壳面上，有一条条向外旋开的抛物 线， 边缘从大到小排列着九个凸起的开孔。“九孔鲍啊！”少军眼里闪着光。他 知道，这样的鲍鱼壳，药名为石决明，挺值钱的。照这样下去，他们为村里患病 的阿婆筹集手术费的计划，这个夏天就能实现。 ⑤大卫手指着东边陡峭山岩下的海面，喊着：“小松，咱俩去侦察一下。” 一刻钟后，他俩游了回来。“那边儿水下有很多大礁子，应该是悬崖上坠落的石 头，下去的时候要小心”大卫叮嘱道。“去探险喽。”小松自豪地喊道。引得小 远、少军不顾海水的寒意，高喊着扎入海中。岩坡上只留下阿文，他眯着眼，看 着波涛中的伙伴们。 ⑥阿文水性也不错。瘦削的身材，使他可以不费力地潜入水下。但是他怕海 水凉，以往还总担心海底会钻出什么怪物来。 ⑦阿文正迟疑着。突然，小松钻出来，把海水撩向他，阿文不再犹豫，一个 猛子扎进大海。“来，比比谁采到的鲍鱼大！”同伴们捕获鲍鱼的呼喊声，刺激了 他猎奇的神经。 ⑧阿文深吸一口气，两条腿蹬夹着海水，一头扎向更深处。渐渐地，水镜贴 近了眼晴，耳膜有些疼痛。他隐约看见海底礁石上熟悉的鲍鱼壳花纹，悄悄过去， 果断把抢刀插进鲍鱼与岩礁的贴合处。鲍鱼飘飘忽忽地落向海底，阿文伸出手稳 稳地抓住。 ⑨漂浮的橡皮圈下网兜里的鲍鱼越来越多… ⑩下午骤然起了风，海岬周边的浪大了起来，在悬崖间发出一阵阵轰响。“浪 大了！还是老规矩，我当救生员，你们两人一组，一人下海，一人在岸上监护，交 替轮换。”大卫站起来，一脸严肃地做了分工。 ①阿文抢先下海，急着潜回先前那处海底。透过水镜，他发现一个礁石洞， 隐约可见洞尽头透出光亮，他判断这是一个开放、通透的礁洞。顺着光亮，他清晰 地看到幽深的洞壁上排列着许多凸起的小丘。这入成都是难得一遇的九孔鲍！阿文 心中狂喜。 ®阿文像一条灵活的鱼，顺溜地从布满海草的洞口钻了进去。他敏捷地获取 了六只鲍鱼，继续向深处的光亮游去。然而，他惊讶地发现礁洞那一端的上方， 竟然压着一块看不到边缘的大石盘，虽然透着光，人却钻不出去。 阿文想退回去，但一股水流推着他继续向前。他的脑袋“嗡”的一下，手 脚开始慌乱了。他想起有“海碰子”被卡死在礁洞中的悲惨故事，身体不由哆嗦 起来。 ⑧阿文又想起大卫的爸爸说过一句话：“不管海上多危险，只要你有信心， 大海总会给你留一条命。”理智让他迅速平静下来。他知道，必须以最快的速度 逃出礁洞。 ©阿文手肘和膝盖并用，艰难地向身后的洞口挪动，尖锐、粗粝的礁岩狠狠 地割开少年的皮肤。时间一秒一秒地流逝，阿文一寸一寸地退出。 ©突然，什么东西拽住了他。异常紧张的心顷刻间提到嗓子眼儿，险些室息。 “海怪？”阿文忐忑地侧头斜视后方，原来是顶部一个突起的岩角，挂住了游泳 裤。阿文仲出抢刀，艰难地顺着身体划开游泳裤，情急之下，划破了大腿。他明 白，能否保住性命就在这短短的几分钟，他默默为自己读秒。读到六十秒时，感觉 脚踝碰到了一丛海草，空间也宽阔起来，他知道百己快要成功了。这时，右小 腿开始抽筋，脸上的水镜压近，鼻子开始进水，一切都接近生命的极限。 。他拼尽全力，两手推着尖锐的礁面，退出了礁洞。紧接着，迅速转身、两 腿蹬水，头刚露出海面，就迫不及待地仰起脸，大口大口地呼吸着，恨不得把一个 海湾的空气都吸入肺里。他抹了一把脸，才发现水镜早已不知去向。 ©冰凉的海水刺痛了他的伤口。他定了定神，虽然没有完全抛开恐惧，却也 压不住自豪。他向赶来的大卫挥了挥拳头，喘着粗气讲述刚刚发生的礁洞历险， 庆幸自己闯过鬼门关。 ©岩坡上的伙伴们纷纷跳下海，呼喊着游向阿文，在海里将他团团围 住，询问着、安抚着他。五个少年在浪涛中紧紧地拥抱在一起，动情地喊着，仿佛 久别重逢。清脆的喊声回响在山崖间，飘荡在海面上。 。海岬上空，几只海燕展开健翼，掠过少年们的头顶，向海天一线的远方翎 翔。 (选自《海燕》，有删改) 【注释】①海岬（」iǎ）：指深入海中的尖形陆地。②度(tuǒ)：量河。成人两臂 左右平伸两手间距离，约合5尺。 17.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.在文中描写的一群海岬少年中，大卫带头下海捕鲍鱼，叮嘱大家注意危险，安 排分工，他让读者自然想到了鲁迅《社戏》中的人物双喜。 B.文中多处埋伏笔，前面大卫侦察后发现“那边儿水下有很多大礁子，应该是悬 崖上坠落的石头”，后面阿文历险的礁洞一端就压了这样的大石盘。 C.文中对珍贵的“九孔鲍”进行了细致描写，只是因为阿文想多捕“九孔鲍”， 好胜心切，才拼力潜到更深的礁洞中，导致自己遇到了危险。 D.文中曾多次写到“水镜”，这既是海岬少年引以为傲自制的“碰海家什”，也 成为潜水深度的标志，阿文水镜的变形、丢失，增强了惊险的气氛。 18.脱险后，“喘着粗气”的阿文要向大卫讲述经过，请你完善下面的表格，帮助 他理清思路。(4分) 遇到的危险 内心心的清绪想法 采取的行动 礁洞另一端被堵，水流抢 (1) 手肘膝盖并用，向身后洞 动难以退回 口挪动 (2) 异常紧张，想到海怪 用枪刀划开游泳裤 保住性命就在短短几分钟 紧张害怕 (3) (4) 恐惧、自豪、庆幸 拼力手推礁面，退出礁洞， 浮出海面 19.文章最后一句独立成段，语言优美，又韵味悠长，请分析其作用。(3分) 海岬上空，几只海燕展开健翼，掠过少年们的头顶，向海天一线的远方翱翔。 20.如果请你为海岬少年们颁奖，以表彰他们的优质品质，你会从哪几个方面设置 奖项？说明你的理由。(6分) (二)阅读下面的文章，完成2124题。(12分) 有趣的人不苟且 孟祥夫 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。 有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调 味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的 灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣？明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水 中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什 么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物 有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的， 都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎 然：即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏优就是个十足有趣的人。被 贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥 土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱佳的“东坡肉”， 并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡时子”“东坡 鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广，让平民百姓以极少的花费就能获得较丰 盛的饮食。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行莱 圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竞、弄个 明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写 道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时 有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观 之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。 余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣 味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏 锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中 国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒写，皆成文章，针砭时弊， 入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖， “吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又 将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还 不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁， 掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣， 就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗 图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往 往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣、终非真迦。不妨学学前人，多发 现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味 之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。” 所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 选自《人民日报》，有删改) 21.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.本文的中心论点是要做个有趣的人。 B“有趣的灵魂万里挑一”是说：有趣是一种宝贵的品质。 C.现在的年轻人从各类小游戏、小程序中寻求快意，作者认为这释的趣也是真趣。 D.本文语言生动形象，轻松活泼，具有趣味性，如“开心果”“调味剂”。 22.文章第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 23.请分析第②⑦段的论证思路。(3分) 24.如果用以下材料作为本文的论据，应该放在哪一段？请简述理由。(3分) 国学大师、楚辞泰斗文怀沙老先生，快一百岁的人了，每次出席活动，必要 主持人介绍他为“青年诗人”，一下拉近了与大家的距离，感觉楚辞也不那么遥 远了，似乎楚辞永远青春。他一发言就引经据典、插科打诨，逗得满堂喝彩。同 时，将晦涩难懂化为趣味盎然。 六、(7分) 25.下列关于名著的表述，正确的一项是( 3分) A.《儒林外史》善于运用子虚乌有的情节和夸张变形的描写、冷峻的白描手法、对 比手法增强讽刺效果，据此塑造的反面典型人物有胡屠户、范进、严监生、虞育德 等。 B.《艾青诗选》涵盖了诗人艾青各个时期的重要作品，作品主要描写了土地、太阳、 火把、黎明等具有象征意味的事物。 C.《海底两万里》中“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。 曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。 D.《朝花夕拾》中范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但 他为人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀 害。 26.“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”文学作 品中许多人物的经历都印证了这个道理。请从下面选择一个人物，结合其经历，谈 谈你的理解。(4分) (1)祥子(《骆驼祥子》) (2)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) (3)毛泽东(《红星照耀中国》)(4)林冲(《水浒传》) 第三部分写作(60分) 七、(60分) 27.在初中阶段，哪一个精彩瞬间给你留下了最深刻印象？请描绘出来。(10分) 要求：①描写生动形象，具体充实：②思路清晰，有创意地表达，200字左右。 28.阅读下面文字，根据要求作文。(50分) 当我把荆棘丛生的荒地当作铺满鲜花的原野，人间便没有什么能将我折磨。 一张贤亮《绿化树》 请根据你阅读上述材料后的思考、感悟或联想，写一篇不少于600字的作文。 要求：①题目自拟，立意符合材料内涵：②除诗歌外体裁不限，文体特征鲜明： ③不得抄袭或套作；④文中不得出现可能透露答卷者信息的地名、校名、班名、 人名等。