讲义 地球板块和工程-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

一分耕耘 一份收获 ( 地球板块运动 ) ( 知识梳理 ) 1、 大陆漂移学说 1、 在18世纪及以前，地质学家普遍认为，大陆的位置是固定不变的。 2、 大陆漂移说：1912年，德国地球物理学家魏格纳对大陆之间的位置关系提出了一个大胆的假说--大陆是移动的。魏格纳认为，所有的大陆曾经是连成一片的，之后经过分裂、漂移，才形成现在的样子。 3、大陆漂移说的内容：地球的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体(泛大陆)，周围是一片广阔的海洋。后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的海陆位置。 4、魏格纳的“大陆漂移学说”的主要依据 (1)大西洋两岸大陆轮廓(非洲西海岸与南美洲东海岸)的可拼合性。 (2)大西洋两岸古生物群具有亲缘关系。 (3)一种叫舌羊齿的植物化石在印度、澳大利亚和非洲等地的岩层中均有发现。 2、 海底扩张学说 1、1960~1962年，美国地质学家赫斯等人对大洋中脊的研究发现，越远离大洋中脊的洋底岩石年龄越老，在此基础上他们提出了海底扩张说。 2、主要理论：在大洋中形成一个地壳裂缝(称洋中脊)，那里热的熔岩物质不断上涌出来，把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开。在洋壳上方的大陆地块像在输送带上一样被推着一起向两边移动。 三、板块构造学说 1、人们在大陆漂移说和海底扩张说的基础上创建了一种新的学说--板块构造学说。 2、板块构造学说：地球的岩石圈由六大板块拼合而成。这些板块漂浮在软流层上，相互不断地发生碰撞和张裂。海岭、海沟和巨大的山脉就是不同板块的分界线。 3、板块的碰撞和张裂是引起地壳运动的主要原因。由于地球板块运动非常缓慢，因此我们无法感觉到它的运动。一般说来，板块的内部地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳活动比较活跃的地带，易发生火山与地震。引起地壳变动的巨大能量来源于地球内部或地球本身。 4、板块的碰撞会挤压地壳，形成巨大的山脉和海沟，如青藏高原和喜马拉雅山；板块的张裂形成了裂谷和海洋，如东非大裂谷、印度洋、和大西洋。 5、六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。 四、火山 1、由于地球板块不断的相互碰撞和张裂，产生了火山和地震。火山喷发是一种壮观的自然现象。 2、火山的成因：地壳内部灼热的岩浆在压力作用下沿地壳裂口或地壳薄弱的地方喷出地表 。 3、典型的火山一般由火山口、火山锥、岩浆通道三部分组成。火山喷发物有气态，也有液态和固态（水蒸气、二氧化硫、熔岩流、火山灰、火山尘、火山弹等）。 4、不同火山的外部形态和活动特点是千差万别的。全世界已确认的各类火山共有2500余座，它们主要集中分布在环太平洋的陆地和周围海区，以及地中海--喜马拉雅山一带。 5、火山的分类：火山可分为活火山(如日本的富十山)、死火山、休眠火山。 6、火山的利弊 (1)火山喷发的危害性：毁坏交通、埋没农田、引起火灾、甚至危及人类生命。 (2)火山喷发的好处：火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料，火山口富集大量的矿产。 五、地震 1、当板块之间发生碰撞、挤压或错位时，就会导致地壳变形，从而引起地震。 2、世界各地每年发生的地震多达500万余次。这些地震绝大部分都是极其轻微的，只有借助灵敏的地震仪才能探测到。其中可能造成极大破坏的地震，平均每年不到20次。 3、世界地震分布与火山分布相似，主要集中分布在环太平洋的陆地和周围海域，以及地中海-喜马拉雅山一带。 4、地震的相关术语 (1) 震源 ：岩石发生断裂错位引起地震的地方。 (2) 震中 ：震源在地面的垂直投影处，一般受地震的影响最大。 (3) 震中距 ：地表某地距震中的距离，震中距越小，受地震影响越大。 (4) 震源深度 ：震中到震源的垂直距离。 5、地震的分类 无感地震：一般来说，震级小于3级，人们感觉不到的地震，称为无感地震。 有感地震：震级大于3级、小于4.5级，人们感觉到的地震，称为有感地震。 破坏性地震：震级大于5级，造成不同程度地震灾害的地震，称为破坏性地震。 总之：震级越大，震中距越小，破坏性越强。 6、(1)地震的防范：发生地震时要冷静，不慌乱，迅速选择正确的逃生方式。 ①发生地震时，要快速离开房间，跑到空旷的地方。 ②当来不及跑到屋外或无法出去时，要躲到面积较小的房间(如厨房)和桌子底下 。 ③迅速关闭煤气阀门，切断电源，远离高压电线等。 ④建筑师通过设计建造一些抗震建筑物来减少地震的危害。 (2)地震发生前是有预兆的，民间流传着许多预报地震的方法，如马不进圈、鸡飞狗叫、猪不吃食、井水喷涌、出现地光、蜜蜂群迁等。人们还可以借助仪器的观测和观察自然界的异常现象，判断地震是否会发生。 ( 例题分析 ) 1．地球是人类赖以生存的家园，下列关于地球的认识不正确的是（　　） A．地球是太阳系的八大行星之一 B．昼夜交替现象是地球自转的结果 C．火山和地震多发生在板块交界处 D．地球上石油等能源物质生生不息，取之不竭 2．北京时间2024年4月3日，我国台湾花莲县海域发生7.3级地震，造成大量的房屋倒塌和人员伤亡。下列关于此次地震的描述错误的是（　　） A．此次地震是由于地球内部力量的作用造成的 B．地震发生时，正在上课的学生可用书包护住头部或躲在课桌下 C．地球内部的结构由内向外依次是地幔、地核、地壳 D．地震是地壳变动的表现形式之一，多发生在板块交界地带 3．板块构造学说的主要观点是（　　） ①由坚硬的岩石组成六大板块　②板块在不断运动 ③陆地是漂移成各小块大陆的　④板块内部较为活跃，多发火山和地震 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4．2023年10月26日，神舟十七号载人飞船与中国空间站成功对接，此后航天员们将开展多项科学研究。航天员在中国空间站能直接观察到的现象是（　　） A．蓝色的海和白色的云 B．地球两极稍扁、赤道略鼓 C．岩石圈“漂浮”在软流层上 D．板块在相互发生碰撞和张裂 5．读图，下列有关说法正确的是（　　） A．甲处多火山、地震 B．丙处山脉海拔缓慢上升 C．乙处海洋面积不断缩小 D．丁处位于亚欧板块与非洲板块的张裂处 6．人们在“大陆漂移学说”和“海底扩张学说”的基础上创建了“板块构造学说”，下列对“板块构造学说”观点认识不正确的是（　　） A．全球共有七大板块组成 B．板块“漂浮”在软流层上 C．板块是被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的 D．板块碰撞形成山脉，张裂形成裂谷和海洋 7．利用如图所示实验装置模拟地球板块运动，发现蜡烛加热区的水流上升两块海绵向左右两侧运动。该实验可模拟（　　） A．汶川地震的发生 B．长江三角洲的形成 C．大西洋的形成 D．青藏高原的隆起 8．学习中出现了很多模拟实验，对以下模拟实验理解不正确的是（　　） A．图①模拟地球表面是圆弧形，远去的帆船船身先消失 B．图②模拟板块的张裂，是地球上山脉隆起的主要原因 C．图③芝麻落到黄豆的空隙中，模拟分子之间有空隙 D．图④黑点模拟星系间的位置关系，以某一星系为参考，其他星系在离它远去 9．科学结论（或假说）是基于大量证据得出的，下列证据不支持对应科学结论（或假说）的是（　　） A．麦哲伦环球航行——地球是一个球体 B．远离洋中脊的洋底岩石年龄较老——海底扩张说 C．大西洋两岸古生物群具有亲缘关系——大陆漂移说 D．黄土高原被流水冲刷变得千沟万壑——地壳在不断变动 10．二十世纪初，魏格纳根据大西洋两岸大陆轮廓凹凸吻合现象，大胆的提出假说——“大陆漂移说”，下列各项不能作为支持他假说的证据是（　　） A．在各大洲都有黄种人 B．人们在南极洲发现了储量丰富的煤炭 C．大西洋两岸的非洲和南美洲分布有海牛、鸵鸟等相似的生物 D．舌羊齿植物化石广泛分布于非洲、南美、印度、澳大利亚、南极洲等大陆 11．地球是人类的家园，我们应该保护它。下列有关地球的叙述正确的是（　　） A．全球由七大板块组成，这些板块漂浮在软流层上 B．地球的圈层结构由地心到地表依次是地核、地壳、地幔 C．大西洋两岸的轮廓的可拼合性为“板块构造学说”提供了最有力的证据 D．“大陆漂移学说”、“海底扩张学说”、“板块构造学说”都属于科学假说 12．从全球来看，今年已发生多次强震，我国共发生3级以上地震111次，1月30日在新疆阿克苏地区沙雅县发生了6.1级地震。科学的避震方法在一定程度上可以降低人员伤亡。以下避震方法中你认为不合理的做法是（　　） A．如果在室内（楼房），可选择在坚实的家具下或小跨度卫生间、厨房等处躲藏 B．如果在室外，要躲在高大建筑附近、高架桥下 C．如果在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲在各自的课桌下，地震一停，迅速有序撤离 D．无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部 13．在科学探究过程中，在难以直接拿研究对象做实验时，可以模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验称为模拟实验。分析下列模拟实验并回答问题： （1）如图甲，用松散的泥土堆制一个山谷模型，在坡面上洒较大的水流，泥沙将会从处滑落，并在处沉积。此现象模拟的地质灾害是 ； （2）如图乙，用双手挤压两本书，模拟了板块的碰撞挤压运动，与该模拟实验原理相似的现象是 （选填“山脉”或“裂谷”）的形成； （3）在图丙实验中发现：蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左、右两侧运动。该实验模拟的板块运动形式为 （选填“碰撞”或“张裂”），其中上升的水流模拟地幔物质上涌，其原理可以支持 （填字母）。 A．大陆漂移说　　B．海底扩张说　　C．板块构造学说 14．如图乙，用铝盆、海绵、蜡烛和水等设计了一个模拟地球板块运海绵动的实验，实验中发现蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左、右两侧运动；实验模拟的板块运动形式为 （选填“碰撞”或“张裂”）其中上升的水流类似 上涌，它位于图甲 的圈层中（填字母），与该模拟实验原理相似的现象是 （选填“山脉”或“大洋”）的形成。    15．2024年1月1日，日本石川县连续发生多次地震，最强达7.6级。地震是地壳岩石在地球 （选填“内力”或“外力”）作用下，发生断裂或错位而引起的震动现象。日本位于亚欧板块与 板块交界处，是一个板块活动非常剧烈的地区因此经常会发生大规模的地震。 16．读六大板块示意图，回答下列问题。 （1）填出图中数码所表示的板块名 称：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。 （2）基本被大洋覆盖的板块是 。（填序号） （3）用板块知识解释：日本多火山、地震是因为它位于 板块与 板块的交界处。 ( 认识技术和工程 ) ( 知识梳理 ) 1、 认识技术与工程 1、 人类为了适应自然，改善生存环境，满足人类自身的需求，产生了各种各样的技术。技术一直伴随着人们生产、生活的方方面面。 （1） 技术与人类生活和文明进程息息相关，在人类文明进步中不断得到发展 （2） 技术总是不断地发展 （3） 工程源于人类生存的需求和制造器物的需求。 （4） 工程涉及范围广、领域多，并且还在不断的增加。 二、技术、工程与科学的关系 1、科学是人们通过观察和实验研究自然现象、发现自然规律的活动。 2、技术是在人们适应自然、改造自然过程中发展起来的方法、技能和工具。 3、工程是人们运用科学原理和技术手段有目的地利用自然、改造自然而建造人工物的实践活动，可满足人们的需求和解决实际问题。 4、科学技术与工程相互依赖、相互促进。 5、科学的核心是发现，技术的核心是发明，工程的核心是建造。技术与工程是人们运用科学原理，使用各种材料、工具解决实际问题。 三、技术与工程改变了人们的生活 1、石器时代，人们磨制石器，制作工具，耕种农作物，开始了定居生活。 2、铁器时代，人民学会冶炼铁，制作铁器农具，开展深耕细作，促进了农业、手工业的发展，商业活动逐渐活跃起来。 3、蒸汽时代，蒸汽机成为主要动力来源，广泛应用于生产领域，提升了社会生产力水平。 4、电气时代，电力作为动力带动机器，成为新的能源进入生产、生活领域，促进了生产力的发展，电灯、电话、电报、电车等纷纷问世，使人们的生活、学习和工作更加便利，极大地改善了人们的生活。 5、信息时代，人们发明了电子计算机，构建了计算机网络。互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类进入信息时代。 6、科学的进步和技术的发展，衍生出更多的工程。 7、工程和技术的发展促进了人类认知的发展。 8、技术创新与工程实践，增强了人们利用自然、改造自然的能力。 四、工程设计的过程 1、工程实践：明确问题--设计方案（概念设计、具体设计）--实施计划--检验作品--改进完善--发布成果。 2、工程可以很简单，也可以很复杂。 3、一个好的工程设计能够预估现实需求和未来可能出现的问题，减少资金浪费、降低施工成本、保证工程安全稳定和延长工程使用寿命。 五、我们的工程实践 ( 例题分析 ) 1．杭十三在科学实验课上得知，蜗牛喜欢生活在阴暗的环境中。他发现家中阴暗潮湿的花园里，经常有蜗牛出没，而车库外干燥的水泥路上却很少看见。蜗牛真的喜欢在潮湿的环境中生活吗？杭十三设计了一组探究活动。 【提出问题】蜗牛喜欢潮湿的环境吗？ 【作出假设】 。 【制定计划，进行实验】 材料用具：10只蜗牛，干燥土壤，清水，铁盒（上方敞口），盖板。其中盖板可选 a、透明玻璃板，b、纸板，你会选择 （用字母填空）。 实验装置：将铁盒均分为左右两侧，分别放置等量干燥土壤和潮湿土壤。 方法步骤：①全班开展分组实验： ②将蜗牛放入铁盒中央，盖上板； ③每5分钟统计一次两侧的蜗牛数目，共统计5次。 实验现象：蜗牛朝向湿土一侧爬行，且在湿土一侧数量多。 为了使探究的结果更准确，对全班各组数据的处理是 。 【得出结论】 2．流感高发季节，人们对自身免疫力格外关注。“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假，以小鼠为实验对象进行了如下实验： ①选取身体状态一致的健康鼠20只，随机均分为A、B两组； ②经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌等量的生理盐水，其他实验条件均相同； ③30天后测定两组小鼠NK细胞的活性，并计算平均； ④结果：NK细胞的平均活性A组为54%，B组为55%。 （注：NK细胞为机体重要的免疫细胞，其活性越高，免疫能力越强） （1）科研人员探究的问题是 ? （2）本实验所采用的科学探究方法是 。 （3）实验过程选择10只小鼠，而不选择1只的理由是 。 3．秋冬季来临，传染病即将进入高发期。据医学研究表明，大多数病菌的传播依赖手部接触。为了培养同学们勤洗手的良好卫生习惯，杭十三利用盛有无菌培养基的培养装置，设计了探究“洗手能否减少手上的细菌数量”的实验，请分析回答下列问题。 培养器皿 A（3个） B（3个） C（3个） 实验步骤 ① 配制肉汤培养基，高温灭菌后待用 ② 用无菌棉棒在洗手前的手心刮擦3次，然后涂抹到培养基表面 ___________，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹 ③ 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱中培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加为止 实验结果 许多菌落 少数菌落 无菌落 (1)补充第②步骤： ； (2)实验步骤①中高温灭菌的目的是 ； (3)该实验的变量是 ； (4)C组在此实验中起 作用。 4．某校生物兴趣小组同学在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓脚？”实验，他们认为：苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉“脚”上的污物，保持其清洁。请根据上述材料回答下列问题： (1)请你设计一个实验，探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。 材料用具：两个透明的干净玻璃瓶，脏物，若干只活苍蝇 实验步骤： ①甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入相等数量的活苍蝇； ②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中 的次数。 (2)可能的实验结果和实验结论： ①若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。 ②若 ，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。 ③此实验步骤中的甲瓶起 作用。 5．投掷实心球是绍兴市中考体育选考项目之一、小明同学在选定该项目后想研究影响投掷实心球距离的因素，经过思考，他提出了以下的猜想： 猜想一：实心球投掷距离可能跟实心球的质量有关； 猜想二：实心球投掷距离可能跟实心球的抛出速度有关； 猜想二：实心球投掷距离可能跟实心球的抛出角度有关。 (1)为了验证猜想一，小明实验时抛出角度、抛出速度应 （选填“相同”或“不同”。 下同） 。分别抛出质量 的实心球； (2)小明用实心球以及卷尺等器材，在同一水平地面上进行了多次实验，实验数据如下表： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实心球质量 2kg 2kg 2kg 2kg 2kg 2kg 2kg 2kg 2kg 4kg 4kg 4kg 抛出角度 30° 45° 60° 30° 抛出速度 快速 中速 速慢 快速 中速 速慢 快速 中速 速慢 快速 中速 速慢 抛掷距离/m 8.7 7.7 5.9 9.8 8.9 6.7 8.5 7.4 5.3 8.7 7.7 5.9 ①比较1、10两次实验序号的实验数据，可知小明的猜想一 （选填“正确”或“错误”） ； ② 比较1、4、7三次数据，可初步得出的结论是 ；③根据上述实验结果，小明给出了投掷实心球取得好成绩的建议（补充完整）； A .以45°角左右向前投出； B．加强力量训练， 。 6．学校举行火箭模型制作大赛，某项目化小组设计制作了一个以酒精为燃料的模拟火箭发射装置（如图所示）。先用喷雾器在瓶中喷入适量酒精，按下开关，触发点火装置，火箭就可以升空了。如何让火箭模型发射到更高的高度呢?小组同学进行探究实验并获取到如下数据： 序号 箭体质量/克 火箭配重质量/克 燃料质量 （喷酒精次数） 发射高度/米 1 80 90 2 1.2 2 80 80 2 1.8 3 80 80 4 2.7 (1)第1、2组实验对照，可以探究 对火箭模型发射高度的影响； (2)根据2、3实验数据得出结论：当火箭配重相同时， ，火箭模型发射高度越高； (3)根据生活经验，你认为火箭模型的发射高度还可能与 因素有关。（写出一条） 7．小德发现家里的年糕发霉并有酸臭味，为此设计如下实验寻找年糕发霉的原因。他将质量、大小、形状相同的刚作好的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，并进行如下处理。 A组 B组 C组 实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置 培养温度 25℃ 25℃ 5℃ 实验现象 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落 请根据上述实验设计，分析并回答下列问题： (1)A组实验的作用是 。 (2)A组与B组实验研究的问题是 。 (3)分析 （填字母）两组实验结果，可得出结论：年糕在低温下不易发霉。 8．生物兴趣小组的同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同，于是进行了以下实验： ①准备3种颜色不同、大小、材质相同的同种纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别均匀涂抹等量且适量的生理盐水和汗液。 ②将6张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机记录每分钟各纸板上蚊子的停留次数。 ③随机交换纸板位置，重复①和②步骤2次。 实验结果： 组别 涂抹物 第1组（浅色） 第2组（较深色） 第3组（深色） 第Ⅰ次 第2次 第3次 平均值 第1次 第2次 第3次 平均值 第1次 第2次 第3次 平均值 生理盐水 2 1 2 1.7 5 3 3 3.7 8 7 6 7 汗液 20 21 18 19.7 22 24 23 △ 28 25 29 27.3 (1)同学们是为了探究 和汗液气味对蚊子吸引力的影响。 (2)以上表格中的数据属于探究的 （选填A．问题B．证据C．结论D．计划） (3)第2组中“△”处应填写的数值为 。 (4)实验步骤③的目的是: 。 (5)根据上述实验结果，小组同学建议：多蚊子的夏天我们应该穿浅色衣服并且流汗时及时洗澡。请从表格中寻找支持该建议的证据 。（写出一点即可） ( 课后巩固 ) 1．2024年4月3日7时58分，中国台湾花莲县海域发生7.3级的地震，牵动了华夏同胞的心！下列有关地震的描述正确的是（    ） A．是地壳运动的表现 B．发生时应快速乘电梯逃离 C．对地形变化没有任何影响 D．都是突然发生的，不会有任何预兆 2．地球是我们赖以生存的家园。下列说法符合对地球现有认知的是（    ） A．岩石圈由七大板块构成 B．地球自转引起了昼夜长短的变化 C．是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体 D．从外向内可分为地壳、软流层、地核三个圈层 3．地球是人类家园。下列说法不符合人类当前对地球认知的是（　　） A．自地球形成以来，地壳变动一直在持续不断地进行着 B．麦哲伦环球航行可以作为认识地球形状的证据 C．地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的球体 D．世界上的火山只分布在环太平洋的陆地和周围海区，以及地中海一喜马拉雅山一带 4．2022年1月14、15日，南太平洋岛国汤加的洪阿哈阿帕伊岛海底火山连续两天剧烈喷发，首都努库阿洛法出现1.2米高的海啸。卫星图像显示，喷发的大片火山灰以及气体像蘑菇云一样，从蓝色的太平洋海域升起。下列有关叙述正确的是（    ） A．火山喷发时在火山口喷出的水汽烟雾、岩浆、火山灰，对原住民没有任何危害 B．地球内部的圈层结构分为地壳和地幔两部分 C．地壳像“七巧板”一样拼接而成，地球由七大板块组成 D．火山喷发会形成圆锥形的火山丘，而海底火山喷发可能会形成岛屿 5．科学假说是用已获得的经验材料和已知的事实，运用科学思维方法，对未知自然事物产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。下列事实不能用地壳变动学说解释的是（　　） A．黄土高原沟壑纵横的地貌 B．东非大裂谷还在不断地增大 C．大西洋两岸的古生物具有亲缘关系 D．在喜马拉雅山山峰上找到海底古生物化石 6．5月25日1时7分在台湾花莲县海域发生4.4级地震。地震、火山是地球内力作用的结果，下列地形变化的说法中正确的是（    ） A．岩石圈的各大板块处于静止状态 B．板块内部的地壳比较稳定，肯定不会有地震发生 C．地壳的运动是地球内力作用的结果，人类活动不会引起海陆的变化 D．世界上的火山、地震带多分布在板块与板块的交界地带 7．2022年9月5日，四川省泸定县发生了6.8级地震，震源深度16千米。下列分析正确的是（　　） A．此次地震震源位于地球内部圈层的软流层 B．此次地震震中位于环太平洋地震带上 C．地震是地壳变动的表现形式之一 D．地震是地壳岩石在地球外力作用下引起的 8．科学结论（或假说）是基于大量证据得出的，下列证据不支持对应科学结论（假说）的（　） A．麦哲伦环球航行——地球是一个球体 B．非洲西海岸与南美洲东海岸的大陆海岸线吻合——大陆漂移说 C．长江下游形成长江三角洲——地壳在不断变动 D．远离洋中脊的洋底岩石年龄较老——海底扩张说 9．到20世纪60年代，随着海洋地质学、地球物理学等的兴起和发展，人们又在“大陆漂移说”的基础上创建了一种新的全球构造理论—板块构造学说，该学说认为，大西洋的形成是由于（　） A．地壳的凹陷 B．板块的挤压 C．板块的碰撞 D．板块的张裂 10．王亚平老师“太空授课”向我们展示了“泡腾片实验”，蓝色的水球看上去像我们的地球。下列关于地球的认识正确的是（　　） A．全球由“漂浮”在软流层上的七大板块组成 B．火山地震的分布带都位于板块内部 C．地球是个椭球体，赤道的周长约4万千米 D．地球内部结构由内而外是地壳、地幔、地核 11．科学家依据下列哪个事实推断海底在扩张（　　） A．海底会有大山爆发 B．海底有高原、盆地、海岭、海沟等多种地形 C．舌羊齿的植物化石在印度、澳大利亚和非洲的岩层中被发现 D．离海岭越近，岩石年龄越年轻；离海岭越远，岩石年龄越老，并在海岭两侧呈对称分布 12．关于地球大小、形状与结构，下列说法错误的是（　　） A．两极稍扁，赤道略鼓的球体 B．两极半径与赤道半径大约相差0.33% C．地球由外到内可分为地壳、地幔、地核三层 D．板块构造学说认为地壳的岩石圈由七大板块构成 13．小科吃爆米花时，发现爆米花大小不一，甚至有些没有爆开。玉米粒爆开的数量为什么不同？他进行了实验，实验步骤如下： ①取含水量为10%的同种玉米各100粒，设为A、B、C、D四组： ②分别量取四份10mL的食用油； ③将一份食用油放入平底锅中，再把A组玉米粒放入锅中，然后进行加热。同时，用温度计测量锅内温度，观察玉米粒爆开的数量： ④B、C、D三组，重复上述实验步骤③。 实验记录表 实验组别 A B C D 含水量（%） 10 10 10 10 玉米的数量（粒） 100 100 100 100 锅内温度（℃） 140 160 180 200 爆开数量（粒） 57 74 98 81 请回答下列问题： (1)在进行实验前，小科所作的科学假设是 。 (2)本实验中，除了温度计，还需要用到的一种测量工具是 。 (3)实验中每组玉米取100粒，其目的是 。 (4)根据记录表中的数据，可以得到的结论是 。 14．如图（1）所示是研习小组用饮料瓶自制水火箭来探究水火箭飞行的水平距离与哪些因素有关的场景，图（2）为水火箭的原理图。 【建立假设】 水火箭飞行的水平距离：与发射角度有关；与加水质量有关；与箭体内气压大小有关…… （1）根据生活经验，请你再提一个合理的假设 ； 【进行实验】 为了探究水火箭水平飞行距离与发射角度的关系，研习小组做了如下实验： 步骤1.选用同一支水火箭，往水火箭中加入1/3的水，并充入5个大气压的气体； 步骤2.依次改变水火箭的发射角度为20°、30°、40°、50°、60°、70°； 步骤3.水火箭发射后，测量落地点到发射点的距离，记录在下表。 水火箭的发射角度不同时，测量的水平距离 序号 条件 角度（度） 水平距离（米） 1 同个水火箭，箭体内水量和气压相等 20 14.81 2 30 31.32 3 40 43.60 4 50 53.07 5 60 49.82 6 70 35.42 【交流与讨论】 （2）本实验设计还有不够完善的方面，水平距离的测量结果可能存在较大误差，你认为应该如何改进 ； （3）小组同学得出：在相同条件下，发射角度为50°时，水火箭发射距离最远。对此，小东提出质疑，认为该结论中发射角度为50°时最远不够准确，还须继续以下实验： 使水火箭的发射角度在 之间，用更小的角度梯度做重复实验； （4）请举出一个与本实验科学研究方法相同的教材中学过的实验名称 。 15．为了探究过量饮酒对人体的影响，小明和爸爸一起做了一个“测定反应时间”的实验。该实验过程是小明用拇指和食指捏着尺（长塑料尺）刻度大的一端，爸爸将拇指和食指对准尺下端的“0”刻度线。小明松手，爸爸尽快用拇指和食指夹住尺，记录夹住部位的刻度值。实验在三种情况下进行测量：爸爸不饮酒，爸爸饮啤酒，爸爸饮啤酒。每种情况下重复3次，实验记录如下表（单位）。分析并回答问题。 不饮酒 饮啤酒 饮啤酒 第1次 24.4 32.2 48.7 第2次 25.5 34.2 53.1 第3次 25.1 35.0 51.3 （1）小明通过观察 来评价饮酒对人体反应速度的影响。 （2）该实验每种情况下重复3次的目的是 。 （3）结合表中数据，你能对我国交通法中“禁止酒后驾车”一条，做出合理的解释吗？ 16．小白鼠是恒温动物，为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校同学进行如下实验， 【实验步骤】如下：①取性别与年龄相同的、健康的、生理状况一致的四十只成年小白鼠，分成标记为甲组和乙组。 ②_________； ③用一定的方法破坏甲组小白鼠的下丘脑，乙组小白鼠不作处理。 ④把甲、乙组小白鼠置于10℃的温室环境中，其他条件都相同。 ⑤在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。 （1）写出②的操作步骤 ： （2）如果甲组体温明显不恒定，乙组体温保持相对恒定，则说明 ； （3）以上实验步骤中还存在着缺陷，试写出一点： ； （4）如果实验安排在同一组小白鼠身上进行，你认为可行吗? 如果可行，请提出你的设计方案；如果不可行，请说明理由 ； ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一分耕耘 一份收获 ( 地球板块运动 ) ( 知识梳理 ) 1、 大陆漂移学说 1、 在18世纪及以前，地质学家普遍认为，大陆的位置是固定不变的。 2、 大陆漂移说：1912年，德国地球物理学家魏格纳对大陆之间的位置关系提出了一个大胆的假说--大陆是移动的。魏格纳认为，所有的大陆曾经是连成一片的，之后经过分裂、漂移，才形成现在的样子。 3、大陆漂移说的内容：地球的陆地在2亿年前还是彼此相连的一个整体(泛大陆)，周围是一片广阔的海洋。后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在的海陆位置。 4、魏格纳的“大陆漂移学说”的主要依据 (1)大西洋两岸大陆轮廓(非洲西海岸与南美洲东海岸)的可拼合性。 (2)大西洋两岸古生物群具有亲缘关系。 (3)一种叫舌羊齿的植物化石在印度、澳大利亚和非洲等地的岩层中均有发现。 2、 海底扩张学说 1、1960~1962年，美国地质学家赫斯等人对大洋中脊的研究发现，越远离大洋中脊的洋底岩石年龄越老，在此基础上他们提出了海底扩张说。 2、主要理论：在大洋中形成一个地壳裂缝(称洋中脊)，那里热的熔岩物质不断上涌出来，把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开。在洋壳上方的大陆地块像在输送带上一样被推着一起向两边移动。 三、板块构造学说 1、人们在大陆漂移说和海底扩张说的基础上创建了一种新的学说--板块构造学说。 2、板块构造学说：地球的岩石圈由六大板块拼合而成。这些板块漂浮在软流层上，相互不断地发生碰撞和张裂。海岭、海沟和巨大的山脉就是不同板块的分界线。 3、板块的碰撞和张裂是引起地壳运动的主要原因。由于地球板块运动非常缓慢，因此我们无法感觉到它的运动。一般说来，板块的内部地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳活动比较活跃的地带，易发生火山与地震。引起地壳变动的巨大能量来源于地球内部或地球本身。 4、板块的碰撞会挤压地壳，形成巨大的山脉和海沟，如青藏高原和喜马拉雅山；板块的张裂形成了裂谷和海洋，如东非大裂谷、印度洋、和大西洋。 5、六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。 四、火山 1、由于地球板块不断的相互碰撞和张裂，产生了火山和地震。火山喷发是一种壮观的自然现象。 2、火山的成因：地壳内部灼热的岩浆在压力作用下沿地壳裂口或地壳薄弱的地方喷出地表 。 3、典型的火山一般由火山口、火山锥、岩浆通道三部分组成。火山喷发物有气态，也有液态和固态（水蒸气、二氧化硫、熔岩流、火山灰、火山尘、火山弹等）。 4、不同火山的外部形态和活动特点是千差万别的。全世界已确认的各类火山共有2500余座，它们主要集中分布在环太平洋的陆地和周围海区，以及地中海--喜马拉雅山一带。 5、火山的分类：火山可分为活火山(如日本的富十山)、死火山、休眠火山。 6、火山的利弊 (1)火山喷发的危害性：毁坏交通、埋没农田、引起火灾、甚至危及人类生命。 (2)火山喷发的好处：火山灰和火山尘可为农田提供无机肥料，火山口富集大量的矿产。 五、地震 1、当板块之间发生碰撞、挤压或错位时，就会导致地壳变形，从而引起地震。 2、世界各地每年发生的地震多达500万余次。这些地震绝大部分都是极其轻微的，只有借助灵敏的地震仪才能探测到。其中可能造成极大破坏的地震，平均每年不到20次。 3、世界地震分布与火山分布相似，主要集中分布在环太平洋的陆地和周围海域，以及地中海-喜马拉雅山一带。 4、地震的相关术语 (1) 震源 ：岩石发生断裂错位引起地震的地方。 (2) 震中 ：震源在地面的垂直投影处，一般受地震的影响最大。 (3) 震中距 ：地表某地距震中的距离，震中距越小，受地震影响越大。 (4) 震源深度 ：震中到震源的垂直距离。 5、地震的分类 无感地震：一般来说，震级小于3级，人们感觉不到的地震，称为无感地震。 有感地震：震级大于3级、小于4.5级，人们感觉到的地震，称为有感地震。 破坏性地震：震级大于5级，造成不同程度地震灾害的地震，称为破坏性地震。 总之：震级越大，震中距越小，破坏性越强。 6、(1)地震的防范：发生地震时要冷静，不慌乱，迅速选择正确的逃生方式。 ①发生地震时，要快速离开房间，跑到空旷的地方。 ②当来不及跑到屋外或无法出去时，要躲到面积较小的房间(如厨房)和桌子底下 。 ③迅速关闭煤气阀门，切断电源，远离高压电线等。 ④建筑师通过设计建造一些抗震建筑物来减少地震的危害。 (2)地震发生前是有预兆的，民间流传着许多预报地震的方法，如马不进圈、鸡飞狗叫、猪不吃食、井水喷涌、出现地光、蜜蜂群迁等。人们还可以借助仪器的观测和观察自然界的异常现象，判断地震是否会发生。 ( 例题分析 ) 1．地球是人类赖以生存的家园，下列关于地球的认识不正确的是（　　） A．地球是太阳系的八大行星之一 B．昼夜交替现象是地球自转的结果 C．火山和地震多发生在板块交界处 D．地球上石油等能源物质生生不息，取之不竭 【答案】D 2．北京时间2024年4月3日，我国台湾花莲县海域发生7.3级地震，造成大量的房屋倒塌和人员伤亡。下列关于此次地震的描述错误的是（　　） A．此次地震是由于地球内部力量的作用造成的 B．地震发生时，正在上课的学生可用书包护住头部或躲在课桌下 C．地球内部的结构由内向外依次是地幔、地核、地壳 D．地震是地壳变动的表现形式之一，多发生在板块交界地带 【答案】C 3．板块构造学说的主要观点是（　　） ①由坚硬的岩石组成六大板块　②板块在不断运动 ③陆地是漂移成各小块大陆的　④板块内部较为活跃，多发火山和地震 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】A 4．2023年10月26日，神舟十七号载人飞船与中国空间站成功对接，此后航天员们将开展多项科学研究。航天员在中国空间站能直接观察到的现象是（　　） A．蓝色的海和白色的云 B．地球两极稍扁、赤道略鼓 C．岩石圈“漂浮”在软流层上 D．板块在相互发生碰撞和张裂 【答案】A 5．读图，下列有关说法正确的是（　　） A．甲处多火山、地震 B．丙处山脉海拔缓慢上升 C．乙处海洋面积不断缩小 D．丁处位于亚欧板块与非洲板块的张裂处 【答案】B 6．人们在“大陆漂移学说”和“海底扩张学说”的基础上创建了“板块构造学说”，下列对“板块构造学说”观点认识不正确的是（　　） A．全球共有七大板块组成 B．板块“漂浮”在软流层上 C．板块是被海岭、海沟和巨大的山脉分割而成的 D．板块碰撞形成山脉，张裂形成裂谷和海洋 【答案】A 7．利用如图所示实验装置模拟地球板块运动，发现蜡烛加热区的水流上升两块海绵向左右两侧运动。该实验可模拟（　　） A．汶川地震的发生 B．长江三角洲的形成 C．大西洋的形成 D．青藏高原的隆起 【答案】C 8．学习中出现了很多模拟实验，对以下模拟实验理解不正确的是（　　） A．图①模拟地球表面是圆弧形，远去的帆船船身先消失 B．图②模拟板块的张裂，是地球上山脉隆起的主要原因 C．图③芝麻落到黄豆的空隙中，模拟分子之间有空隙 D．图④黑点模拟星系间的位置关系，以某一星系为参考，其他星系在离它远去 【答案】B 9．科学结论（或假说）是基于大量证据得出的，下列证据不支持对应科学结论（或假说）的是（　　） A．麦哲伦环球航行——地球是一个球体 B．远离洋中脊的洋底岩石年龄较老——海底扩张说 C．大西洋两岸古生物群具有亲缘关系——大陆漂移说 D．黄土高原被流水冲刷变得千沟万壑——地壳在不断变动 【答案】D 10．二十世纪初，魏格纳根据大西洋两岸大陆轮廓凹凸吻合现象，大胆的提出假说——“大陆漂移说”，下列各项不能作为支持他假说的证据是（　　） A．在各大洲都有黄种人 B．人们在南极洲发现了储量丰富的煤炭 C．大西洋两岸的非洲和南美洲分布有海牛、鸵鸟等相似的生物 D．舌羊齿植物化石广泛分布于非洲、南美、印度、澳大利亚、南极洲等大陆 【答案】A 11．地球是人类的家园，我们应该保护它。下列有关地球的叙述正确的是（　　） A．全球由七大板块组成，这些板块漂浮在软流层上 B．地球的圈层结构由地心到地表依次是地核、地壳、地幔 C．大西洋两岸的轮廓的可拼合性为“板块构造学说”提供了最有力的证据 D．“大陆漂移学说”、“海底扩张学说”、“板块构造学说”都属于科学假说 【答案】D 12．从全球来看，今年已发生多次强震，我国共发生3级以上地震111次，1月30日在新疆阿克苏地区沙雅县发生了6.1级地震。科学的避震方法在一定程度上可以降低人员伤亡。以下避震方法中你认为不合理的做法是（　　） A．如果在室内（楼房），可选择在坚实的家具下或小跨度卫生间、厨房等处躲藏 B．如果在室外，要躲在高大建筑附近、高架桥下 C．如果在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲在各自的课桌下，地震一停，迅速有序撤离 D．无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部 【答案】B 13．在科学探究过程中，在难以直接拿研究对象做实验时，可以模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验称为模拟实验。分析下列模拟实验并回答问题： （1）如图甲，用松散的泥土堆制一个山谷模型，在坡面上洒较大的水流，泥沙将会从处滑落，并在处沉积。此现象模拟的地质灾害是 ； （2）如图乙，用双手挤压两本书，模拟了板块的碰撞挤压运动，与该模拟实验原理相似的现象是 （选填“山脉”或“裂谷”）的形成； （3）在图丙实验中发现：蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左、右两侧运动。该实验模拟的板块运动形式为 （选填“碰撞”或“张裂”），其中上升的水流模拟地幔物质上涌，其原理可以支持 （填字母）。 A．大陆漂移说　　B．海底扩张说　　C．板块构造学说 【答案】 泥石流 山脉 张裂 C 14．如图乙，用铝盆、海绵、蜡烛和水等设计了一个模拟地球板块运海绵动的实验，实验中发现蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左、右两侧运动；实验模拟的板块运动形式为 （选填“碰撞”或“张裂”）其中上升的水流类似 上涌，它位于图甲 的圈层中（填字母），与该模拟实验原理相似的现象是 （选填“山脉”或“大洋”）的形成。    【答案】 张裂 岩浆 A 大洋 15．2024年1月1日，日本石川县连续发生多次地震，最强达7.6级。地震是地壳岩石在地球 （选填“内力”或“外力”）作用下，发生断裂或错位而引起的震动现象。日本位于亚欧板块与 板块交界处，是一个板块活动非常剧烈的地区因此经常会发生大规模的地震。 【答案】 内力 太平洋 16．读六大板块示意图，回答下列问题。 （1）填出图中数码所表示的板块名 称：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。 （2）基本被大洋覆盖的板块是 。（填序号） （3）用板块知识解释：日本多火山、地震是因为它位于 板块与 板块的交界处。 【答案】 太平洋板块 亚欧板块 印度洋板块 非洲板块 美洲板块 南极洲板块 ① 亚欧 太平洋 ( 认识技术和工程 ) ( 知识梳理 ) 1、 认识技术与工程 1、 人类为了适应自然，改善生存环境，满足人类自身的需求，产生了各种各样的技术。技术一直伴随着人们生产、生活的方方面面。 （1） 技术与人类生活和文明进程息息相关，在人类文明进步中不断得到发展 （2） 技术总是不断地发展 （3） 工程源于人类生存的需求和制造器物的需求。 （4） 工程涉及范围广、领域多，并且还在不断的增加。 二、技术、工程与科学的关系 1、科学是人们通过观察和实验研究自然现象、发现自然规律的活动。 2、技术是在人们适应自然、改造自然过程中发展起来的方法、技能和工具。 3、工程是人们运用科学原理和技术手段有目的地利用自然、改造自然而建造人工物的实践活动，可满足人们的需求和解决实际问题。 4、科学技术与工程相互依赖、相互促进。 5、科学的核心是发现，技术的核心是发明，工程的核心是建造。技术与工程是人们运用科学原理，使用各种材料、工具解决实际问题。 三、技术与工程改变了人们的生活 1、石器时代，人们磨制石器，制作工具，耕种农作物，开始了定居生活。 2、铁器时代，人民学会冶炼铁，制作铁器农具，开展深耕细作，促进了农业、手工业的发展，商业活动逐渐活跃起来。 3、蒸汽时代，蒸汽机成为主要动力来源，广泛应用于生产领域，提升了社会生产力水平。 4、电气时代，电力作为动力带动机器，成为新的能源进入生产、生活领域，促进了生产力的发展，电灯、电话、电报、电车等纷纷问世，使人们的生活、学习和工作更加便利，极大地改善了人们的生活。 5、信息时代，人们发明了电子计算机，构建了计算机网络。互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类进入信息时代。 6、科学的进步和技术的发展，衍生出更多的工程。 7、工程和技术的发展促进了人类认知的发展。 8、技术创新与工程实践，增强了人们利用自然、改造自然的能力。 四、工程设计的过程 1、工程实践：明确问题--设计方案（概念设计、具体设计）--实施计划--检验作品--改进完善--发布成果。 2、工程可以很简单，也可以很复杂。 3、一个好的工程设计能够预估现实需求和未来可能出现的问题，减少资金浪费、降低施工成本、保证工程安全稳定和延长工程使用寿命。 五、我们的工程实践 ( 例题分析 ) 1．杭十三在科学实验课上得知，蜗牛喜欢生活在阴暗的环境中。他发现家中阴暗潮湿的花园里，经常有蜗牛出没，而车库外干燥的水泥路上却很少看见。蜗牛真的喜欢在潮湿的环境中生活吗？杭十三设计了一组探究活动。 【提出问题】蜗牛喜欢潮湿的环境吗？ 【作出假设】 。 【制定计划，进行实验】 材料用具：10只蜗牛，干燥土壤，清水，铁盒（上方敞口），盖板。其中盖板可选 a、透明玻璃板，b、纸板，你会选择 （用字母填空）。 实验装置：将铁盒均分为左右两侧，分别放置等量干燥土壤和潮湿土壤。 方法步骤：①全班开展分组实验： ②将蜗牛放入铁盒中央，盖上板； ③每5分钟统计一次两侧的蜗牛数目，共统计5次。 实验现象：蜗牛朝向湿土一侧爬行，且在湿土一侧数量多。 为了使探究的结果更准确，对全班各组数据的处理是 。 【得出结论】 【答案】 蜗牛喜欢潮湿的环境/蜗牛不喜欢潮湿的环境 a 取其平均值 蜗牛喜欢潮湿的环境 2．流感高发季节，人们对自身免疫力格外关注。“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假，以小鼠为实验对象进行了如下实验： ①选取身体状态一致的健康鼠20只，随机均分为A、B两组； ②经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌等量的生理盐水，其他实验条件均相同； ③30天后测定两组小鼠NK细胞的活性，并计算平均； ④结果：NK细胞的平均活性A组为54%，B组为55%。 （注：NK细胞为机体重要的免疫细胞，其活性越高，免疫能力越强） （1）科研人员探究的问题是 ? （2）本实验所采用的科学探究方法是 。 （3）实验过程选择10只小鼠，而不选择1只的理由是 。 【答案】 “江江口服液”能增强小鼠（人体）免疫力吗 控制变量法 避免实验的偶然性 3．秋冬季来临，传染病即将进入高发期。据医学研究表明，大多数病菌的传播依赖手部接触。为了培养同学们勤洗手的良好卫生习惯，杭十三利用盛有无菌培养基的培养装置，设计了探究“洗手能否减少手上的细菌数量”的实验，请分析回答下列问题。 培养器皿 A（3个） B（3个） C（3个） 实验步骤 ① 配制肉汤培养基，高温灭菌后待用 ② 用无菌棉棒在洗手前的手心刮擦3次，然后涂抹到培养基表面 ___________，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹 ③ 将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱中培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加为止 实验结果 许多菌落 少数菌落 无菌落 (1)补充第②步骤： ； (2)实验步骤①中高温灭菌的目的是 ； (3)该实验的变量是 ； (4)C组在此实验中起 作用。 【答案】(1)用无菌棉棒在洗手后的手心刮擦3次 (2)排除杂菌对实验的干扰 (3)洗手 (4)对照 4．某校生物兴趣小组同学在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓脚？”实验，他们认为：苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉“脚”上的污物，保持其清洁。请根据上述材料回答下列问题： (1)请你设计一个实验，探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。 材料用具：两个透明的干净玻璃瓶，脏物，若干只活苍蝇 实验步骤： ①甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入相等数量的活苍蝇； ②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中 的次数。 (2)可能的实验结果和实验结论： ①若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。 ②若 ，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。 ③此实验步骤中的甲瓶起 作用。 【答案】(1)苍蝇搓“脚” (2) 乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的搓“脚”次数 对照 5．投掷实心球是绍兴市中考体育选考项目之一、小明同学在选定该项目后想研究影响投掷实心球距离的因素，经过思考，他提出了以下的猜想： 猜想一：实心球投掷距离可能跟实心球的质量有关； 猜想二：实心球投掷距离可能跟实心球的抛出速度有关； 猜想二：实心球投掷距离可能跟实心球的抛出角度有关。 (1)为了验证猜想一，小明实验时抛出角度、抛出速度应 （选填“相同”或“不同”。 下同） 。分别抛出质量 的实心球； (2)小明用实心球以及卷尺等器材，在同一水平地面上进行了多次实验，实验数据如下表： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 实心球质量 2kg 2kg 2kg 2kg 2kg 2kg 2kg 2kg 2kg 4kg 4kg 4kg 抛出角度 30° 45° 60° 30° 抛出速度 快速 中速 速慢 快速 中速 速慢 快速 中速 速慢 快速 中速 速慢 抛掷距离/m 8.7 7.7 5.9 9.8 8.9 6.7 8.5 7.4 5.3 8.7 7.7 5.9 ①比较1、10两次实验序号的实验数据，可知小明的猜想一 （选填“正确”或“错误”） ； ② 比较1、4、7三次数据，可初步得出的结论是 ；③根据上述实验结果，小明给出了投掷实心球取得好成绩的建议（补充完整）； A .以45°角左右向前投出； B．加强力量训练， 。 【答案】(1) 相同 不同(2) 错误 实心球的质量与速度相同，抛出距离与抛出角度有关，且抛出角度为45度时，距离最大。 提高抛出速度 6．学校举行火箭模型制作大赛，某项目化小组设计制作了一个以酒精为燃料的模拟火箭发射装置（如图所示）。先用喷雾器在瓶中喷入适量酒精，按下开关，触发点火装置，火箭就可以升空了。如何让火箭模型发射到更高的高度呢?小组同学进行探究实验并获取到如下数据： 序号 箭体质量/克 火箭配重质量/克 燃料质量 （喷酒精次数） 发射高度/米 1 80 90 2 1.2 2 80 80 2 1.8 3 80 80 4 2.7 (1)第1、2组实验对照，可以探究 对火箭模型发射高度的影响； (2)根据2、3实验数据得出结论：当火箭配重相同时， ，火箭模型发射高度越高； (3)根据生活经验，你认为火箭模型的发射高度还可能与 因素有关。（写出一条） 【答案】(1)火箭配重质量 (2)燃料质量越大 (3)喷雾器的形状 7．小德发现家里的年糕发霉并有酸臭味，为此设计如下实验寻找年糕发霉的原因。他将质量、大小、形状相同的刚作好的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，并进行如下处理。 A组 B组 C组 实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置 培养温度 25℃ 25℃ 5℃ 实验现象 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落 请根据上述实验设计，分析并回答下列问题： (1)A组实验的作用是 。 (2)A组与B组实验研究的问题是 。 (3)分析 （填字母）两组实验结果，可得出结论：年糕在低温下不易发霉。 【答案】(1)对照 (2)使年糕发霉的微生物来自空气吗？ (3)A、C 8．生物兴趣小组的同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同，于是进行了以下实验： ①准备3种颜色不同、大小、材质相同的同种纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别均匀涂抹等量且适量的生理盐水和汗液。 ②将6张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机记录每分钟各纸板上蚊子的停留次数。 ③随机交换纸板位置，重复①和②步骤2次。 实验结果： 组别 涂抹物 第1组（浅色） 第2组（较深色） 第3组（深色） 第Ⅰ次 第2次 第3次 平均值 第1次 第2次 第3次 平均值 第1次 第2次 第3次 平均值 生理盐水 2 1 2 1.7 5 3 3 3.7 8 7 6 7 汗液 20 21 18 19.7 22 24 23 △ 28 25 29 27.3 (1)同学们是为了探究 和汗液气味对蚊子吸引力的影响。 (2)以上表格中的数据属于探究的 （选填A．问题B．证据C．结论D．计划） (3)第2组中“△”处应填写的数值为 。 (4)实验步骤③的目的是: 。 (5)根据上述实验结果，小组同学建议：多蚊子的夏天我们应该穿浅色衣服并且流汗时及时洗澡。请从表格中寻找支持该建议的证据 。（写出一点即可） 【答案】(1)颜色(2)B(3)23(4)减小偶然性，使实验结果更可靠 (5)在一定范围内，随着纸板颜色的加深，蚊子停留的次数增加/纸板颜色相同时，涂有汗液的纸板上蚊子停留次数多 ( 课后巩固 ) 1．2024年4月3日7时58分，中国台湾花莲县海域发生7.3级的地震，牵动了华夏同胞的心！下列有关地震的描述正确的是（    ） A．是地壳运动的表现 B．发生时应快速乘电梯逃离 C．对地形变化没有任何影响 D．都是突然发生的，不会有任何预兆 【答案】A 2．地球是我们赖以生存的家园。下列说法符合对地球现有认知的是（    ） A．岩石圈由七大板块构成 B．地球自转引起了昼夜长短的变化 C．是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体 D．从外向内可分为地壳、软流层、地核三个圈层 【答案】C 3．地球是人类家园。下列说法不符合人类当前对地球认知的是（　　） A．自地球形成以来，地壳变动一直在持续不断地进行着 B．麦哲伦环球航行可以作为认识地球形状的证据 C．地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的球体 D．世界上的火山只分布在环太平洋的陆地和周围海区，以及地中海一喜马拉雅山一带 【答案】D 4．2022年1月14、15日，南太平洋岛国汤加的洪阿哈阿帕伊岛海底火山连续两天剧烈喷发，首都努库阿洛法出现1.2米高的海啸。卫星图像显示，喷发的大片火山灰以及气体像蘑菇云一样，从蓝色的太平洋海域升起。下列有关叙述正确的是（    ） A．火山喷发时在火山口喷出的水汽烟雾、岩浆、火山灰，对原住民没有任何危害 B．地球内部的圈层结构分为地壳和地幔两部分 C．地壳像“七巧板”一样拼接而成，地球由七大板块组成 D．火山喷发会形成圆锥形的火山丘，而海底火山喷发可能会形成岛屿 【答案】D 5．科学假说是用已获得的经验材料和已知的事实，运用科学思维方法，对未知自然事物产生的原因及其运动规律做出推测性的解释。下列事实不能用地壳变动学说解释的是（　　） A．黄土高原沟壑纵横的地貌 B．东非大裂谷还在不断地增大 C．大西洋两岸的古生物具有亲缘关系 D．在喜马拉雅山山峰上找到海底古生物化石 【答案】A 6．5月25日1时7分在台湾花莲县海域发生4.4级地震。地震、火山是地球内力作用的结果，下列地形变化的说法中正确的是（    ） A．岩石圈的各大板块处于静止状态 B．板块内部的地壳比较稳定，肯定不会有地震发生 C．地壳的运动是地球内力作用的结果，人类活动不会引起海陆的变化 D．世界上的火山、地震带多分布在板块与板块的交界地带 【答案】D 7．2022年9月5日，四川省泸定县发生了6.8级地震，震源深度16千米。下列分析正确的是（　　） A．此次地震震源位于地球内部圈层的软流层 B．此次地震震中位于环太平洋地震带上 C．地震是地壳变动的表现形式之一 D．地震是地壳岩石在地球外力作用下引起的 【答案】C 8．科学结论（或假说）是基于大量证据得出的，下列证据不支持对应科学结论（假说）的（　） A．麦哲伦环球航行——地球是一个球体 B．非洲西海岸与南美洲东海岸的大陆海岸线吻合——大陆漂移说 C．长江下游形成长江三角洲——地壳在不断变动 D．远离洋中脊的洋底岩石年龄较老——海底扩张说 【答案】C 9．到20世纪60年代，随着海洋地质学、地球物理学等的兴起和发展，人们又在“大陆漂移说”的基础上创建了一种新的全球构造理论—板块构造学说，该学说认为，大西洋的形成是由于（　） A．地壳的凹陷 B．板块的挤压 C．板块的碰撞 D．板块的张裂 【答案】D 10．王亚平老师“太空授课”向我们展示了“泡腾片实验”，蓝色的水球看上去像我们的地球。下列关于地球的认识正确的是（　　） A．全球由“漂浮”在软流层上的七大板块组成 B．火山地震的分布带都位于板块内部 C．地球是个椭球体，赤道的周长约4万千米 D．地球内部结构由内而外是地壳、地幔、地核 【答案】C 11．科学家依据下列哪个事实推断海底在扩张（　　） A．海底会有大山爆发 B．海底有高原、盆地、海岭、海沟等多种地形 C．舌羊齿的植物化石在印度、澳大利亚和非洲的岩层中被发现 D．离海岭越近，岩石年龄越年轻；离海岭越远，岩石年龄越老，并在海岭两侧呈对称分布 【答案】D 12．关于地球大小、形状与结构，下列说法错误的是（　　） A．两极稍扁，赤道略鼓的球体 B．两极半径与赤道半径大约相差0.33% C．地球由外到内可分为地壳、地幔、地核三层 D．板块构造学说认为地壳的岩石圈由七大板块构成 【答案】D 13．小科吃爆米花时，发现爆米花大小不一，甚至有些没有爆开。玉米粒爆开的数量为什么不同？他进行了实验，实验步骤如下： ①取含水量为10%的同种玉米各100粒，设为A、B、C、D四组： ②分别量取四份10mL的食用油； ③将一份食用油放入平底锅中，再把A组玉米粒放入锅中，然后进行加热。同时，用温度计测量锅内温度，观察玉米粒爆开的数量： ④B、C、D三组，重复上述实验步骤③。 实验记录表 实验组别 A B C D 含水量（%） 10 10 10 10 玉米的数量（粒） 100 100 100 100 锅内温度（℃） 140 160 180 200 爆开数量（粒） 57 74 98 81 请回答下列问题： (1)在进行实验前，小科所作的科学假设是 。 (2)本实验中，除了温度计，还需要用到的一种测量工具是 。 (3)实验中每组玉米取100粒，其目的是 。 (4)根据记录表中的数据，可以得到的结论是 。 【答案】(1)玉米粒爆开的数量与锅内温度有关 (2)量筒 (3)避免偶然性 (4)玉米粒爆开的数量与锅内温度有关/在一定范围内，温度越高，爆开的数量越多，但超过某一温度后，爆开的数量反而减少 14．如图（1）所示是研习小组用饮料瓶自制水火箭来探究水火箭飞行的水平距离与哪些因素有关的场景，图（2）为水火箭的原理图。 【建立假设】 水火箭飞行的水平距离：与发射角度有关；与加水质量有关；与箭体内气压大小有关…… （1）根据生活经验，请你再提一个合理的假设 ； 【进行实验】 为了探究水火箭水平飞行距离与发射角度的关系，研习小组做了如下实验： 步骤1.选用同一支水火箭，往水火箭中加入1/3的水，并充入5个大气压的气体； 步骤2.依次改变水火箭的发射角度为20°、30°、40°、50°、60°、70°； 步骤3.水火箭发射后，测量落地点到发射点的距离，记录在下表。 水火箭的发射角度不同时，测量的水平距离 序号 条件 角度（度） 水平距离（米） 1 同个水火箭，箭体内水量和气压相等 20 14.81 2 30 31.32 3 40 43.60 4 50 53.07 5 60 49.82 6 70 35.42 【交流与讨论】 （2）本实验设计还有不够完善的方面，水平距离的测量结果可能存在较大误差，你认为应该如何改进 ； （3）小组同学得出：在相同条件下，发射角度为50°时，水火箭发射距离最远。对此，小东提出质疑，认为该结论中发射角度为50°时最远不够准确，还须继续以下实验： 使水火箭的发射角度在 之间，用更小的角度梯度做重复实验； （4）请举出一个与本实验科学研究方法相同的教材中学过的实验名称 。 【答案】 水火箭飞行的水平距离与形状有关 每个角度多测几次水平距离， 并求平均值 40°~60° 比较水和沙的比热大小的实验、影响液体蒸发快慢的因素、探究植被对泥石流的影响等合理即可 15．为了探究过量饮酒对人体的影响，小明和爸爸一起做了一个“测定反应时间”的实验。该实验过程是小明用拇指和食指捏着尺（长塑料尺）刻度大的一端，爸爸将拇指和食指对准尺下端的“0”刻度线。小明松手，爸爸尽快用拇指和食指夹住尺，记录夹住部位的刻度值。实验在三种情况下进行测量：爸爸不饮酒，爸爸饮啤酒，爸爸饮啤酒。每种情况下重复3次，实验记录如下表（单位）。分析并回答问题。 不饮酒 饮啤酒 饮啤酒 第1次 24.4 32.2 48.7 第2次 25.5 34.2 53.1 第3次 25.1 35.0 51.3 （1）小明通过观察 来评价饮酒对人体反应速度的影响。 （2）该实验每种情况下重复3次的目的是 。 （3）结合表中数据，你能对我国交通法中“禁止酒后驾车”一条，做出合理的解释吗？ 【答案】 爸爸夹住刻度尺的刻度值的大小 减少实验误差/减小偶然性 饮酒后人的反应会变慢，饮酒越多，反应越慢，酒后驾车容易发生意外 16．小白鼠是恒温动物，为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校同学进行如下实验， 【实验步骤】如下：①取性别与年龄相同的、健康的、生理状况一致的四十只成年小白鼠，分成标记为甲组和乙组。 ②_________； ③用一定的方法破坏甲组小白鼠的下丘脑，乙组小白鼠不作处理。 ④把甲、乙组小白鼠置于10℃的温室环境中，其他条件都相同。 ⑤在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。 （1）写出②的操作步骤 ： （2）如果甲组体温明显不恒定，乙组体温保持相对恒定，则说明 ； （3）以上实验步骤中还存在着缺陷，试写出一点： ； （4）如果实验安排在同一组小白鼠身上进行，你认为可行吗? 如果可行，请提出你的设计方案；如果不可行，请说明理由 ； 【答案】 先测定甲、乙两组小白鼠的体温并记录 下丘脑是调节体温的中枢 要有重复实验 可行 先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验进行自身前后对照 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$