Unit1 Art 重点词汇听写+阅读（一）练习-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

重点词汇敏感性优化训练 下表词汇-全班高考卷面熟词率 _______%，请按要求完成速记练习和语境阅读训练。 一、重点词汇 快速浏览下表词汇，对照音标发声拼读，不必追求马上记住、记牢。 1. precise 美[prɪˈsaɪs] 2. realistic 美[ˌriəˈlɪstɪk] adj. 精确的，准确的 3. realism 美[ˈriəˌlɪzəm] n. 现实主义;现实性 5. dimension 美[dɪˈmɛnʃən] n. 尺寸，维度;方面 7. breakthrough 美[ˈbreɪkˌθruː] n. 突破，重大进展 9. reputation 美[ˌrɛpjuˈteɪʃən] n. 声誉，名声 11. rank 美[ræŋk] n. 等级，军衔;排列 13. client 美[ˈklaɪənt] n. 客户，委托人 15. convey 美[kənˈveɪ] v. 传达，运输;转让 二、单词抄写 adj. 现实的，实际的 4. primitive 美[ˈprɪmɪtɪv] adj. 原始的，远古的;简单的，初级的 6. humanity 美[hjuːˈmænəti] n. 人类，人性;人文学科 8. influential 美[ˌɪnfluˈɛnʃəl] adj. 有影响的，有权势的 10. noble 美[ˈnoʊbl] adj. 高尚的，贵族的 12. purchase 美[ˈpɜːrtʃəs] n.v. 购买;获得，抓紧 14. emerge 美[ɪˈmɜːrdʒ] v. 出现，浮现;显现 16. subjective 美[səbˈdʒɛktɪv] adj. 主观的，个人的 对照词义，按顺序抄写单词，抄写时应出声拼读单词以增加语感。本练习是抄写而非默写，遇到障碍应及时查阅重点词汇表，以免浪费时间。 1. 现实的，实际的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 主观的，个人的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 现实主义;现实性 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 有影响的，有权势的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 尺寸，维度;方面 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. 客户，委托人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 高尚的，贵族的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8. 突破，重大进展 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9. 精确的，准确的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10. 出现，浮现;显现 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11. 传达，运输;转让 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12. 原始的，远古的;简单的，初级的 ＿＿＿＿＿＿ ＿ 1 13. 购买;获得，抓紧 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14. 等级，军衔;排列 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15. 声誉，名声 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16. 人类，人性;人文学科 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17. 现实的，实际的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18. 主观的，个人的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19. 现实主义;现实性 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20. 有影响的，有权势的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21. 尺寸，维度;方面 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22. 客户，委托人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23. 高尚的，贵族的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 24. 突破，重大进展 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 25. 精确的，准确的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26. 出现，浮现;显现 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27. 传达，运输;转让 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28. 原始的，远古的;简单的，初级的 ＿＿＿＿＿＿ ＿ 29. 购买;获得，抓紧 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30. 等级，军衔;排列 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31. 声誉，名声 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32. 人类，人性;人文学科 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 33. 现实的，实际的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34. 主观的，个人的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 35. 现实主义;现实性 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 36. 有影响的，有权势的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37. 尺寸，维度;方面 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 38. 客户，委托人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 39. 高尚的，贵族的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40. 突破，重大进展 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 41. 精确的，准确的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 42. 出现，浮现;显现 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 43. 传达，运输;转让 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 44. 原始的，远古的;简单的，初级的 ＿＿＿＿＿＿ 45. 购买;获得，抓紧 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 46. 等级，军衔;排列 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 47. 声誉，名声 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 48. 人类，人性;人文学科 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 49. 现实的，实际的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 50. 主观的，个人的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 51. 现实主义;现实性 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 52. 有影响的，有权势的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 53. 尺寸，维度;方面 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 54. 客户，委托人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 55. 高尚的，贵族的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 56. 突破，重大进展 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 57. 精确的，准确的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 58. 出现，浮现;显现 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 59. 传达，运输;转让 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 60. 原始的，远古的;简单的，初级的 ＿＿＿＿＿＿ 61. 购买;获得，抓紧 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 62. 等级，军衔;排列 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 63. 声誉，名声 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 64. 人类，人性;人文学科 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 三、文本敏感性训练 以下文章围绕本次重点词汇编写，目的在于提升语境中对这些词的敏感性。请在认真阅读文本的同 时，尽量提升阅读速度。阅读时切忌采用跳读、略读等“技巧”，更不要先看问题再找答案。做题的目 的是检验和保持阅读质量，而不要将阅读视作做题的负担。 Passage 1：全题共 389 词，建议用时466秒，实际用时________秒。 Once upon a time, in a tiny village under a large umbrella of trees, there was aprimitive school. This school was very special because it had anoblemission: to teach children about the importance ofhumanityand the breakthroughs people have made. The school was known for itsinfluentialteachers and had a greatreputationin the village. One day, a new subject emerged in the school's curriculum: "The Dimension of Realism." This subject was designed toconveyto the students that beingrealisticis crucial and that realismplays a significant role in understanding the world around us. The lessons were drawn from everyday life, making them both accessible and engaging for the students. The teacher, Mr. Noble, used various mediums to teach this subject, including stories, musical performances, and paintings, to illustrate the concept ofrealism. He emphasized that while our dreams and imaginations are important, beingpreciseandrealisticis what helps us make real progress. Mr. Noble wanted his students to understand that every big achievement starts with arealisticapproach. However, not all students found the subject easy. Some thought it was toosubjective, and they preferred subjects where answers were more clear-cut. But Mr. Noble patiently explained that understandingrealismrequires looking at the world from different dimensions and accepting that not everything is black or white. Questions: 1. What was the primary mission of the school? A. To teach children aboutrealism B. To prepare children for university C. To teach children the importance ofhumanity D. To make children famous 2. How did Mr. Noble help students understandrealism? A. By giving them difficult exams B. Through various mediums like stories and paintings C. By making them read lots of books D. By taking them to the forest 3. Why did some students find the subject ofrealismchallenging? A. Because it was boring B. Because it required understanding different perspectives C. Because it was too easy D. Because they preferred mathematics 4. What is the lesson Mr. Noble wanted his students to learn from the subject "The Dimension of Realism"? A. That imagination is more important thanrealism B. That beingpreciseandrealisticis crucial for progress C. Thatrealismis not important in life D. That all dreams can come true if you just believe 3 Passage 2：全题共 403 词，建议用时483秒，实际用时________秒。 Once upon a time, in a tiny village under a large umbrella of trees, there lived a group of primitivepeople. These people, though simple, had a profound understanding ofhumanity and the natural world around them. Their lives were a vivid example ofrealism, showing a realisticapproach to living in harmony with nature. Among them, there emerged a young boy named Leo, who had aninfluential reputationfor hisnobleideas. Leo was always curious about the dimensions beyond their village. He believed that breakthroughs in understanding the world were not only possible but necessary for the growth of his people. One day, Leo decided to draw a map of the stars using wood and natural dyes. His work was precise, conveying the beauty of the night sky and the vastness of the universe. This act was a breakthroughfor his village, opening up new dimensions of thought and exploration. Leo's work became a subject of great importance. It taught his people that theirsubjective views of the world could expand beyond the immediate reality. His efforts also won the respect and support of his fellow villagers, who saw him not just as aclientpurchasing goods but as anoblefriend pushing the boundaries of their understanding. Leo's story was about more than just apurchaseor arank; it was a testament to the power of conveyingbreakthroughideas and the influence ofnobleactions onhumanity. 1. What was Leo's role in his village? A. Aclientwho purchased goods. B. Aninfluentialfigure withnobleideas. C. Aprimitiveperson with no understanding of the world. D. A teacher who focused on grammar. 2. What did Leo use to draw the map of the stars? A. A dictionary and a toothbrush. B. Wood and natural dyes. C. A mobile phone. D. Vegetables and fruits. 3. How did Leo's work affect his village? A. It made them busy with unnecessary tasks. B. It led to abreakthroughin their understanding of the universe. C. It caused them to stay under the umbrella of trees forever. D. It made thempurchasemore goods from Leo. 4. What does Leo's story teach us? A. The importance of having a goodreputation. B. The value ofsubjectiveviews in expanding our understanding. C. The need forprecisegrammar in conveying ideas. D. The role of aclientin supportingnobleactions. 四、参考答案 Passage 1： 1. C 选择题答案理由 学校的主要任务是教育孩子们人性的重要性和人们取得的突破，这从文章的开头部分可以得出。 2. B 理由 Mr. Noble通过故事、音乐表演和绘画等多种媒介来帮助学生理解现实主义，这说明了他使用了多种方式让学生理解现实主义的概念。 3. B 理由 一些学生认为现实主义这门科目有挑战性，是因为它需要从不同的维度理解世界，接受不是所有事情都是非黑即白的，这意味着它要求学生理 4 解不同的观点。 4. B 理由 Mr. Noble希望他的学生从“现实主义的维度”这门科目中学到的教训是，虽然我们的梦想和想象很重要，但是精确和现实主义是帮助我们取得真正进步的关键。 参考译文 1 从前，在一座大树如伞般覆盖的小村庄里，有一所原始的学校。这所学校非常特别，因为它有一个高尚的使命：教育孩子们人性的重要性以及人们取得的突破。学校因其有影响力的教师而闻名，而且在村庄中享有很高的声誉。 有一天，学校的课程中出现了一个新科目：“现实主义的维度”。这个科目旨在向学生传达现实主义至关重要的观点，以及现实主义在理解我们周围的世界中扮演的重要角色。课程内容来自日常生活，使得它们既易于接触也富有吸引力。 老师Noble先生使用各种媒介来教授这门科目，包括故事、音乐表演和绘画，以阐释现实主义的概念。他强调，虽然我们的梦想和想象很重要，但精确和现实主义是帮助我们取得真正进步的关键。Noble先生希望他的学生理解，每一个伟大的成就都始于现实主义的方法。然而，并不是所有学生都觉得这个科目容易。一些学生认为它太主观了，他们更喜欢答案更明确的科目。但Noble先生耐心地解释，理解现实主义需要从不同的维度看世界，并接受并非一切都是非黑即白的。 Passage 2： 1. B 选择题答案理由 理由：文中提到Leo有着影响力的声誉和高尚的想法，这说明他在村庄中的角色是一个有影响力的人物，而不仅仅是一个购买商品的客户、一个原始人或一个专注于语法的老师。 2. B 理由 理由：文章明确提到Leo使用木头和自然染料来绘制星星地图，而不是使用字典、牙刷、手机或蔬果。 3. B 理由 理由：Leo的作品为他的村庄带来了理解宇宙的突破，这表明他的工作对村庄产生了深远的影响，而不是让他们忙于不必要的任务、永远留在树的伞下或使他们从Leo那里购买更多商品。 4. B 理由 理由：Leo的故事教导我们，主观视角在扩大我们对世界理解方面的价值，这一点从他如何通过自己的作品影响和扩展村民的世界观可以看出，而不是关于拥有良好声誉的重要性、精确语法在传达想法中的作用，或客户在支持高尚行动中的角色。 参考译文 2 从前，在一片大树组成的伞形覆盖下的一个小村庄里，生活着一群原始的人们。这些人虽然简单，但对人性和周围自然世界有着深刻的理解。他们的生活是现实主义的生动例证，展示了与自然和谐共处的现实方法。 在他们中间，出现了一个名叫Leo的年轻男孩，他因其高尚的想法而拥有影响力的声誉。Leo总是对村庄之外的维度充满好奇。他相信，理解世界的突破不仅是可能的，而且对他的人民的成长是必要的。 有一天，Leo决定使用木头和自然染料绘制星星地图。他的作品非常精确，传达了夜空之美和宇宙的广阔。这一行为对他的村庄来说是一个突破，为思考和探索打开了新的维度。 Leo的作品成为了一个极其重要的话题。它教导他的人民，他们对世界的主观看法可以超越眼前的现实。他的努力也赢得了同伴们的尊重和支持，他们不再仅仅将他视为购买商品的客户，而是将他视为推动他们理解界限的高尚朋友。 Leo的故事不仅仅是关于购买或等级；它是传达突破性想法的力量和高尚行动对人性影响的见证。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$