专题04 运动和力-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（上海专用）

专题04 运动和力 考点一 力 1．（23-24八年级上·上海普陀·期末）古人用成语“以卵击石”比喻不估计自己的力量，自取灭亡．则在“卵”和“石”撞击的过程中（    ） A．“卵”和“石”受力一定等大 B．“卵”受力较大 C．“石”受力较大 D．“卵”和“石”受力可能等大 【答案】A 【详解】“卵”和“石”相碰时，由于力的作用是相互的，它们之间的作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 2．（22-23八年级上·上海长宁·期末）下列关于力的说法，正确的是（　　） A．没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B．相互接触的两个物体，一定有力的作用 C．物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体 D．施力物体同时也一定是受力物体 【答案】D 【详解】A．彼此不接触的物体之间也会有力的作用，例如磁铁对铁钉的吸引，空中飞翔的小鸟受到的重力等，故A错误； B．相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故B错误； CD．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；因此有力必然涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，施力物体对受力物体施力的同时也受到受力物体对它的作用力，也就是说，物体间力的作用是相互的，故C错误， D正确。 故选D。 3．（22-23八年级上·上海·期末）下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（　　） A．钟摆来回摆动 B．熟透的苹果从树上竖直下落 C．嫦娥一号围绕月球运动 D．小孩沿直滑梯上匀速滑下 【答案】D 【详解】A．钟摆来回摆动，其运动方向和快慢时刻在变，运动状态改变，故A不符合题意； B．熟透的苹果从树上竖直下落，是自由落体运动，其速度变大，运动状态改变，故B不符合题意； C．嫦娥一号围绕月球运动，其运动方向不断变化，运动状态改变，故C不符合题意； D．小孩沿直滑梯上匀速滑下，运动的快慢和方向均不变，做匀速直线运动，运动状态不变，故D符合题意。 故选D。 4．（23-24八年级上·上海杨浦·期末）“天宫一号”飞船助推器向地面喷火升天，这说明力的作用是 的，飞船的速度变快，这说明力能改变物体的 ，在飞船逐渐靠近空间站的过程中，空间站相对于飞船是 （选填“静止”或“运动”）。 【答案】 相互 运动状态 运动 【详解】[1]助推器向地面喷火，助推器对地面施加力，同时地面也对助推器施加力，助推器受到反作用力，推动飞船上升，所以力的作用是相互的。 [2]在助推器的推力作用下，飞船运动的速度越来越快，即飞船的运动状态改变了，所以力能改变物体的运动状态。 [3]飞船逐渐靠近空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站向飞船靠拢，即空间站的位置发生改变，所以空间站相对于飞船是运动的。 5．（22-23八年级上·上海宝山·期末）物理学中，把力的大小、方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用手“压”或“拉”弹簧，其现象表明：力可以改变物体的 ，且这种作用效果与力的 有关。 【答案】 作用点 形状 方向 【详解】[1]力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，物理学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。 [2]用手“压”或“拉”弹簧，弹簧发生了形变，说明力可以改变物体的形状。 [3]压弹簧时，力的方向竖直向下，拉弹簧时，力的方向竖直向上，力的方向不同，力的作用效果也不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 6．（22-23八年级上·上海·期末）2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是 的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的 。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是 的。（选填“运动”或“静止”） 【答案】 相互 运动状态 运动 【详解】[1]火箭点火后从尾部猛烈喷出高温气体，对气体施加了一个向下的作用力，从而使火箭受到了气体对它的一个向上的反作用力，这是利用了物体间力的作用是相互的，才使火箭得到向上的动力。 [2]在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明了力可以改变物体的运动状态。 [3]以飞船为参照物，空间站与飞船之间的相对位置发生改变，所以空间站是运动的。 7．（22-23八年级上·上海普陀·期末）如图所示为球拍击打网球瞬间的照片。此时球拍的网面凹陷，说明力可以改变物体的 ；网球被击打后减速并反弹回去，说明力可以改变物体的 。网面和网球同时发生了形变的现象，说明物体之间力的作用是 的。 【答案】 形状 运动状态 相互 【详解】[1]球拍击打网球瞬间，球拍也受到网球的力的作用，此时球拍的网面凹陷，即球拍的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。 [2]网球被击打后，网球受到球拍的力的作用减速并反弹回去，说明力可以改变物体的运动状态。 [3]网面和网球同时发生了形变的现象，说明网球受到网面力的同时，网面也受到网球力的作用，物体之间力的作用是相互的。 8．（22-23八年级上·上海嘉定·期末）如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察(a)(b)两图，可知力可以改变物体的 ，还可以得出力的作用效果与力的 有关。 【答案】 形状 方向 【详解】[1][2]由（a）图可看出，手对弹簧的作用力方向向下，结果弹簧被压缩变短，在力的作用下，弹簧发生形变；由图（b）可看出，手对弹簧的作用力竖直向上，结果弹簧被拉伸变长，形状发生改变；由此可得，力可以使物体发生形变，力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 9．（21-22八年级上·上海崇明·期末）图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力能使物体的 发生改变；图（b）主要表示力能使物体的 发生改变。 【答案】 形状 运动状态 【详解】[1]图（a）压缩或拉伸弹簧时，弹簧受力形状发生变化，故表示力能使物体的形状发生改变。 [2]图（b），运动员将足球顶出，改变了球的运动状态，故表示力能使物体的运动状态发生改变。 10．（23-24八年级上·上海松江·期末）如图（a）所示，将一根原长为的弹簧一端固定在墙面上，分别用大小、方向不同的力作用在弹簧的不同位置，实验现象如图（b）、（c）、（d）、（e）所示。 （1）分析比较图 可知：当力的 相同时，力越大，力的作用效果越显著； （2）分析比较图（a）、（c）和（d）可知： 。 【答案】 （b）和（c） 方向和作用点 力的作用效果与力的作用点有关 【详解】（1）[1][2]要比较力的作用效果与力的大小有关，要控制力的方向和作用点相同，使力的大小不同，通过分析可知图（b）和图（c），力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越显著。 （2）[3]分析比较图（c）和（d）可知，弹簧所受拉力大小和方向相同，拉力的作用点不同，弹簧的伸长量不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 考点二 弹力 重力 1．（22-23八年级下·上海青浦·期末）一位初中学生的重力大约为（　　） A．5牛 B．50牛 C．500牛 D．5000牛 【答案】C 【详解】初中生体重大约为50kg，受到的重力约为 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（23-24八年级上·上海·期末）下列物体中受到的重力约为40牛的是（　　） A．一只大象 B．中学生的书包 C．一听可乐 D．一只鸡蛋 【答案】B 【详解】A．一只大象的质量约为5t，则大象的重力为 故A不符合题意； B．一个中学生的书包的质量约为4kg，则书包的重力为 故B符合题意； C．一听可乐的质量约为0.4kg，则可乐的重力为 故C不符合题意； D．一个鸡蛋的质量约为0.04kg，则鸡蛋的重力为 故D不符合题意。 故选B。 3．（23-24八年级下·上海·期末）如图所示是实验室里常用的测量仪器，它是用来测量 大小的。请 仔细观察该仪器：它的量程是 N，最小分度值是 N，此时 读数是 N。 【答案】 力 0～5 0.2 3 【详解】[1][2][3][4]由图知，该仪器的名称是弹簧测力计，用来测量力的大小；在弹簧测力计上，最小示数和最大示数分别为“0”和“5”，所以测量范围为0～5N，在1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2A，也就是最小刻度为0.2N，此时的示数为3N。 4．（23-24八年级上·上海·期末）如图甲所示，铅笔的长度为 cm。如图乙所示，弹簧测力计的示数为 N。 【答案】 5.10 4.6 【详解】[1]由图甲可知，刻度尺上1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表1 mm，即刻度尺的分度值为1 mm；铅笔左侧与0.00 cm对齐，右侧与5.10 cm对齐，所以铅笔的长度为5.10 cm。 [2]由图乙可知，弹簧测力计的一个大格分为5个小格，分度值为0.2 N，示数为4.6 N。 5．（23-24八年级上·上海普陀·期末）如图（a）所示的弹簧测力计的量程为 ，其最小分度值为 牛，用图（a）的测力计测量物体重力前，应对其进行的操作是 。图（b）中的物体保持静止，则所测物体的重力为 牛。 【答案】 0~5N 0.2 在竖直方向上调零 2.2 【详解】[1][2][3][4]由图（a）所示可知，弹簧测力计的量程为0∼5N，最小分度值为0.2N，指针未对准零刻度线，使用弹簧测力计测重力时，由于重力的方向竖直向下，在使用前要先对它在竖直方向上进行调零。由图（b）所示测力计可知，其最小分度值为0.2N，示数为2.2N，所测物体的重力为2.2N。 6．（23-24八年级上·上海普陀·期末）运动员踢足球时，脚和球接触的瞬间球向内凹陷，说明力可以改变物体的 ，球受力后飞出，说明力可以改变物体的 ；地球表面附近的物体由于 而受到的力称为重力，该力的施力物体是 。 【答案】 形状 运动状态 地球的吸引 地球 【详解】[1]运动员踢足球时，脚和球接触的瞬间球向内凹陷，向内凹陷，说明形状改变，说明力可以改变物体的形状。 [2]球受力后飞出，球由静止变为运动，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [3]根据重力的定义，地球附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 [4]由于地球的吸引，说明重力的施力物体是地球。 7．（23-24八年级上·上海宝山·期末）如图所示，弹簧测力计的测量范围是 牛；用它测量物体受到的重力前，应沿 方向调节指针的位置（选填“水平”或“竖直”），使指针与 对齐；图中物体A受到的重力是 牛。 【答案】 0~5 竖直 零刻度线 2.4 【详解】[1]弹簧测力计的最大刻度是5N，则弹簧测力计的测量范围是0~5N。 [2][3]测量前要检查指针是否指在零刻度线，由于重力的方向是竖直向下，如果指针没有指在零刻度线，要在竖直方向进行调节使指针指在零刻度线。 [4]观察弹簧测力计可知，1N被平均分成5小格，每小格表示0.2N，则弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指在2N下面2小格，所以弹簧测力计示数为2.4N，故物体A受到的重力为2.4N。 8．（23-24八年级下·上海静安·期末）重10牛的物体A静止在水平面上。请在图中用力的图示法画出A所受的重力G。 【答案】 【详解】画出大小表示5N的标度，然后过物体的重心作竖直向下、大小为10N的重力G，示意图如下： 9．（23-24八年级上·上海浦东新·期末）如图所示，小球重30牛，请用力的图示法画出在空中飞行时该小球的重力。 【答案】 【详解】小球受到的重力作用点在小球的重心，方向竖直向下，大小为30N，故作图如下： 10．（23-24八年级上·上海普陀·期末）一只重为6牛的足球沿着如图所示的轨迹在空中运动，请用力的图示法画出它所受的重力G。    【答案】     【详解】篮球所受重力的作用点在重心，方向竖直向下，大小为6N，如图所示：    考点三 二力合成 二力平衡 1．（22-23八年级上·上海青浦·期末）甲、乙两物体的重力分别为10牛，弹簧测力计处于静止状态，如图所示，若不计弹簧测力计所受的重力及各种摩擦力，则弹簧测力计的示数为（　　）      A．20牛 B．10牛 C．5牛 D．0牛 【答案】B 【详解】弹簧测力计是通过弹簧的伸长量来反映力的大小，测力计平衡时，测力计的示数显示的是挂钩处所受拉力的大小。如图所示，不计弹簧测力计所受的重力及各种摩擦力，测力计受到左右各为10N的拉力而静止，测力计挂钩处受到的拉力为10N，则弹簧测力计的示数为10N。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（23-24八年级下·上海静安·期末）重为10牛的木块在3牛的水平拉力作用下沿水平地面做匀速直线运动，木块受到地面的阻力为（　　） A．3牛 B．7牛 C．10牛 D．13牛 【答案】A 【详解】物体在水平地面上匀速直线运动，属于平衡状态，那么拉力与阻力属于一对平衡力，由平衡条件得，阻力大小等于拉力大小，阻力大小为3N。 故选A。 3．（22-23八年级下·上海嘉定·期末）保温杯放在水平桌面上，如图所示，下列各对力中属于平衡力的是（　　） A．保温杯受到的重力和保温杯对桌面的压力 B．保温杯受到的重力和桌面对保温杯的支持力 C．保温杯对桌面的压力和桌面对保温杯的支持力 D．保温杯对桌面的压力和地面对桌子的支持力 【答案】B 【详解】A．保温杯受到的重力和保温杯对桌面的压力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力，故A不符合题意； B．保温杯受到的重力和桌子对保温杯的支持力，二力符合二力平衡的条件，因此二力属于平衡力，故B符合题意； C．保温杯对桌面的压力和桌子对保温杯的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力，故C不符合题意； D．保温杯对桌子的压力和地面对桌子的支持力，二力大小不相等，因此二力不是平衡力，故D不符合题意。 故选B。 4．（23-24八年级上·上海普陀·期末）如图是小普同学测量体重时的情景．她站在体重计上静止时，体重计对她的支持力为，她对体重计的压力为，她受到的重力为G，则（    ）    A．与是一对平衡力 B．与G是一对平衡力 C．与G是一对平衡力 D．与G是一对相互作用力 【答案】B 【详解】A．F1作用在小普上，方向竖直向上，F2作用在体重计上，方向竖直向下，大小相等，且作用在同一直线上，两个力是一对相互作用力，不是一对平衡力，故A不符合题意； BD．静止时体重计对她的支持力为F1，方向竖直向上，她受到的重力为G，方向竖直向下，大小相等，且作用在同一条直线上，则F1与G是一对平衡力，故B符合题意，D不符合题意 C．F2作用在体重计上，方向竖直向下，G作用在小普上，方向竖直向下，既不是一对相互作用力，也不是一对平衡力，故C不符合题意。 故选B。 5．（23-24八年级上·上海松江·期末）如图所示，女孩用大小为F的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动，未离开地面。若书包的重力为G，此时书包的重力G和拉力F的合力大小为（　　） A．0 B． C． D． 【答案】B 【详解】书包没有被提起，此时书包处于静止状态即平衡状态，未离开地面，受地面的支持力，还受到竖直向下的重力和向上的拉力，由力的平衡可知 F+F支=G 重力大于拉力，书包的重力G和拉力F的合力大小为 F合=G-F 故选B。 6．（23-24八年级下·上海松江·期末）如图所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究 实验”。按图所示进行实验操作时，硬纸板应处于 状态下读取测力计的示数。实验时若硬纸板太重，则 （选填“会”或“不会”）对实验结果产生影响。 【答案】 二力平衡条件 静止 会 【详解】[1]由实验装置图可知，以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计，细线等器材可以探究二力平衡条件实验。 [2][3]当硬纸板保持静止状态时，所受弹簧测力计的两个拉力是一对平衡力，因此应保持硬纸板处于静止状态再读数；若硬纸板太重，会使弹簧测力计所在的直线很难保持水平，会对实验结果产生影响。 7．（22-23八年级下·上海嘉定·期末）“探究二力平衡的条件”的实验目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或 状态时，这两个力有怎样的关系。实验时，需要记下 的示数。图（a）是为了探究物体在两个力作用下平衡时，两个力是否作用于 ；图（b）是为了探究物体在两个力作用下平衡时，这两个力是否作用于 。 【答案】 匀速直线运动 弹簧测力计 同一直线上 同一物体上 【详解】[1][2]当物体处于静止或匀速直线运动状态时，说明物体处于平衡状态，因此应探究当物体只受两个力作用而处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力有怎样的关系。在探究“二力平衡的条件”实验时，需要记下弹簧测力计的示数，才可以比较二力大小关系。 [3]图（a）两个力未在同一直线上，因此是为了探究物体在两个力作用下平衡时，两个力是否作用在同一直线上。 [4]图（b）两个力未作用在同一物体上，因此是为了探究物体在两个力作用下平衡时，这两个力是否作用于同一物体上。 8．（23-24八年级下·上海松江·期末）如图所示，重力为2牛的小球悬挂在天花板下静止，用力的图示法画出小球受到的拉力F。 【答案】 【详解】小球静止悬挂在天花板上，处于平衡状态，此时受到拉力与重力是一对平衡力，即 F=G=2N 可设标度为1N，小球受拉力等效作用在重心上，并且方向沿绳向上，大小为2N。 9．（23-24八年级下·上海杨浦·期末）为探究二力平衡的条件，小杨在一块轻纸片上固定两个绳套，用力传感器分别水平向左、向右拉纸片上的绳套，先使纸片静止，如图所示，将观察到的实验数据记录在表格的序号1中。接下来改变纸片两侧的拉力大小后，发现纸片突然向某一侧方向加速运动，将观察到的实验数据记录在表格的序号2中。最后小杨计算并记录了这两次数据的合力F大小，实验中的部分数据如下表。 实验序号 F1（牛） F2（牛） F（牛） 1 11.4 11.4 0 2 14.0 15.6 ？ （1）上述实验主要是为了探究能使得物体静止的同一直线的两个力 ； A．大小是否相等         B．方向是否相反     C．是否作用在同一物体 （2）求序号2中F的大小与方向； （3）小浦用一块重为0.4牛的木板替换纸片，用力传感器分别竖直向上、向下拉木板上的绳套，使木板静止，如下图所示，观察到两力传感器的示数不同，其中一个传感器的示数为12.0牛。求另一个传感器的示数可能的值。 【答案】 A 1.6N，水平向右 见解析 【详解】（1）[1]由表中数据可知，第1次两个力的大小相等，第2次两个力的大小不相等，主要是为了探究能使得物体静止的同一直线的两个大小是否相等，故选A。 （2）[2]序号2中F的大小 F=F2-F1=15.6N-14.0N=1.6NF的方向和较大的力F2的方向相同，F的方向水平向右。 （3）[3]木板受到重力、向上和向下的拉力，由力的合成得到木块的重力 F′=F′1-F′2=G=0.4N 若F1=12.0N，则 F′2=F′1-F′=12.0N-0.4N=11.6N 若F2=12.0N，则 F′1=F2′+F′=12.0N+0.4N=12.4N 10．（23-24八年级上·上海杨浦·期末）在“探究二力平衡的条件”的实验中，应保持物体处于 或匀速直线运动状态进行研究。图中（a）、（b）所示的实验过程说明所探究的两个力需要作用在 上，物体才能平衡。图（c）则可验证所探究的两个力必须作用于 。 【答案】 静止 同一直线 同一物体 【详解】[1]物体在平衡力的作用下可保持两种状态，静止或匀速直线运动。所以在“探究二力平衡的条件”的实验中，应保持物体处于静止或匀速直线运动状态进行研究。 [2]图（a）、（b）所示的实验中当两个力不在一条直线上时，物体会转动，当在同一直线时才静止，说明所探究的两个力需要作用在同一直线上，物体才能平衡。 [3]图（c）则是将两物体分开后，两个力不再平衡，说明所探究的两个力必须作用于同一物体。 11．（22-23八年级上·上海·期末）把重为2.94N的苹果竖直向上抛出，苹果始终受到大小为1N的空气阻力，且阻力的方向始终与苹果运动方向相反。求： (1)苹果竖直上升过程中所受的合力及其方向。 (2)苹果竖直下落过程中所受的合力及其方向。 【答案】(1)3.94N，方向竖直向下(2)1.94N，方向竖直向下 【详解】解：（1）苹果竖直上升过程中所受的合力F上为 方向竖直向下。 （2）苹果竖直下落过程中所受的合力F下为 方向竖直向下。 12．（23-24八年级上·上海金山·期末）竖直向上抛出一个质量为0.1千克的小球，小球在运动过程中始终受到空气阻力的作用，空气阻力的大小保持不变，方向始终与运动方向相反。若小球在上升过程中受到的合力大小为1.02牛，求： （1）小球所受到的重力大小； （2）小球所受到的阻力大小及方向。 【答案】（1）0.98牛；（2）0.04牛；方向：竖直向下 【详解】（1）小球所受到的重力大小为 （2）因为小球在上升过程中受到的合力大小为1.02牛，由可得，小球所受到的阻力大小为 由阻力方向始终与运动方向相反方向可知，阻力的方向竖直向下。 答：（1）小球所受到的重力大小为0.98牛； （2）小球所受到的阻力大小为0.04牛，方向竖直向下。 13．（22-23八年级上·上海·期末）一辆小车的总质量为500kg在水平路面上水平向右运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍，求： （1）小车受到的重力； （2）小车恰能做匀速直线运动时，小车受到的拉力大小； （3）小车受到的水平向右拉力为350N时，小车受到的合力大小及方向。 【答案】（1）4900N；（2）245N；（3）105N，方向水平向右 【详解】解：（1）小车受到的重力 （2）小车恰能做匀速直线运动时，小车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，所以拉力为 （3）车受到的合力大小 方向与拉力方向相同，水平向右。 答：（1）小车受到的重力是4900N； （2）小车受到的拉力大小是245N； （3）小车受到的合力大小是105N，方向水平向右。 14．（22-23八年级上·上海·期末）重为的汽车在平直的公路上匀速行驶，所受的阻力位车重的0.15倍，求汽车发动机牵引力的大小。（不计空气阻力） 【答案】 【详解】解：当汽车匀速直线行驶时，汽车处于平衡态，则有 答：汽车发动机牵引力的大小是9×103N。 15．（22-23八年级下·上海嘉定·期末）跳伞运动员和伞的总质量为100kg，运动员张开伞后匀速降落。求：这时运动员和伞受到的阻力的大小及方向。 【答案】980N；竖直向上 【详解】解：运动员和伞的总重力 运动员张开伞后匀速降落，处于平衡状态，所以运动员和伞受到的重力和阻力是一对平衡力，由二力平衡条件可得，两力大小相等，即 方向竖直向上。 答：运动员和伞受到的阻力为980N，方向竖直向上。 考点四 摩擦力 1．（23-24八年级下·上海·期末）下列各项措施中，用来减小摩擦的是（　　） A．为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些 B．黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板 C．在汽车轮胎上装防滑链 D．向自行车轴承中滴润滑油 【答案】D 【详解】A．把皮带张紧些是通过增大压力来增大摩擦，故A不符合题意； B．双手用力按黑板擦擦黑板是通过增大压力来增大摩擦，故B不符合题意； C．在汽车轮胎上装防滑链是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意； D．向自行车轴承中滴润滑油是用使接触面分离的方法来减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 2．（23-24八年级下·上海嘉定·期末）下列各举措中，能够增大摩擦的是（　　） A．瓶盖上刻有竖条纹 B．冰壶运动中用冰刷刷冰面 C．自行车轴加润滑油 D．拉杆箱装有可滚动的小轮 【答案】A 【详解】A．瓶盖上的竖纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A符合题意； B．冰壶运动中运动员刷冰，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故B不符合题意； C．给自行车的车轴加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦的，故C不符合题意； D．拉杆箱装有可滚动的小轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故D不符合题意。 故选A。 3．（23-24八年级下·上海宝山·期末）一木块所受的重力为12 牛，若在3 牛的水平拉力作用下沿水平面做匀速直线运动，则木块受到的滑动摩擦力为（　　） A．3牛 B．9牛 C．12牛 D．15牛 【答案】A 【详解】木块在水平面上进行匀速直线运动时，木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力大小为3N。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（23-24八年级上·上海·期末）关于增大和减小摩擦的方法正确的是（　　） A．用力捏车闸是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦 B．冰壶运动中，运动员利用减小对冰面的压力来减小摩擦 C．机器安装滚珠轴承是利用滚动代替滑动来减小摩擦 D．往门轴的合页加润滑剂是为了减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 【答案】C 【详解】A．用力捏车闸，是在接触面的粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦力，故A错误； B．冰壶运动中，是在压力不变的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B错误； C．一般情况下，滚动摩擦小于滑动摩擦，机器安装滚珠轴承是利用滚动代替滑动来减小摩擦，故C正确； D．往门轴的合页加润滑油，这是通过使接触面彼此分离来减小摩擦力，故D错误。 故选C。 5．（23-24八年级上·上海普陀·期末）如图所示，“绳索攀爬”是消防员日常训练中的重要项目之一。某消防员的体重为G，若他从二楼竖直向上匀速攀爬到三楼的过程中受到绳子的摩擦力为f，则（    ） A．G可能小于f B．G一定小于f C．G可能等于f D．G一定等于f 【答案】D 【详解】消防员握着绳子竖直向上攀爬时，手和绳子是相对静止的，故手和绳子之间是静摩擦力，手在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的静摩擦力，这两个力始终大小相等，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．（22-23八年级上·上海·期末）车轮表面的凹凸花纹是通过增大 来增大摩擦的。如图所示，一位同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但未推动，此时车轮与地面间的摩擦是 摩擦（选填“滚动”、“滑动”或“静”），水平力F 摩擦力f（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 【答案】 接触面粗糙程度 静 等于 【详解】[1]车轮表面有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大它与地面之间的摩擦。 [2][3]某同学用水平推力F推停在平直公路上的汽车，没能推动，但汽车相对于地面有向前运动的趋势，此时汽车车轮与地面之间的摩擦为静摩擦力，在水平方向上受到平衡力的作用，不计空气阻力，根据二力平衡的条件可以判断，这时的推力等于地面对汽车的摩擦力。 7．（22-23八年级上·上海青浦·期末）物理学在生产、生活和科学技术中有着广泛的应用。篮球表面有凹凸不平的花纹，是为了增大 ；依据 ，用“悬挂法”可以确定物体重心的位置；重垂线利用了重力方向始终 原理制成，可以检查墙壁是否竖直。（均填写所学物理概念、物理规律的名称或内容） 【答案】 摩擦 二力平衡条件 竖直向下 【详解】[1]篮球表面有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 [2]因为物体平衡时，物体受的是平衡力的作用，即重力和拉力在同一条直线上，两次不同位置悬挂，则两条线都过重心，因此它们的交点必是重心位置，用“悬挂法”可以确定物体重心的位置是利用了二力平衡条件。 [3]重力的方向始终竖直向下，重垂线是其应用。 8．（23-24八年级上·上海普陀·期末）如图所示，将一只重为20牛的木箱静止放在水平地面上。现用大小不同的水平力推木箱：当水平推力F为5牛时，木箱未被推动，则此时木箱受到的摩擦力为 牛，方向 ；当水平推力增大到10牛时，木箱恰好可以做匀速直线运动；当水平推力增大到15牛时，木箱受到的摩擦力为 牛，此时木箱水平方向受到的合力为 牛。 【答案】 5 左 10 5 【详解】[1][2]箱子受5N的水平向右推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，则摩擦力等于推力，为5N，方向水平向左。 [3][4]当水平推力增大到10N时，木箱恰好做匀速运动，木箱处于平衡状态，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10N。当水平推力增大到15N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为10N，此时木箱受到的合力为 方向与推力的方向相同，水平向右。 9．（23-24八年级上·上海·期末）图中的弹簧测力计的测量范围是 牛。用它拉着物体在水平面上向右做匀速直线运动，根据 条件可知，此时物体所受的滑动摩擦力大小是 牛。 【答案】 0～5 二力平衡 3.4 【详解】[1][2][3]由图示弹簧测力计可知，其量程为0～5N，分度值是0.2N，示数为3.4N；由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于拉力，此时物体所受的滑动摩擦力大小是 10．（23-24八年级下·上海·期末）下面是岳岳探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验。 （1）如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动，根据 原理可以测出木块受到的滑动摩擦力； （2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与 的关系； （3）为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后 （填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。比较甲、丙两图可得出：压力相同时， ，滑动摩擦力越大。 【答案】 匀速直线 二力平衡 压力大小 不需要 接触面越粗糙 【详解】（1）[1][2]实验时，要用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，木块受到的拉力和摩擦力是平衡力，测出拉力就可以测出木块受到的滑动摩擦力，利用了二力平衡的知识。 （2）[3]如图乙所示，在木块上放一个重物，和甲图相比，接触面的粗糙程度不变，木块对长木板的压力变大，可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 （3）[4][5]将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后不需要匀速拉动毛巾，木块受到的摩擦力和拉力都是平衡力，可以测出摩擦力大小，实验更方便。 [5]比较甲、丙两图，木块对长木板的压力相同，图丙接触面比图甲更粗糙，弹簧测力计示数更大，可得出：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 11．（22-23八年级上·上海青浦·期末）在“探究平面镜成像的特点”实验中，用 作为平面镜，其目的是为了方便确定像的 ，并将其 放置在水平桌面上，实验时，将点燃的蜡烛放在平面镜前，移动平面镜后相同的未点燃的蜡烛，直到它从平面镜前不同位置看上去与像 。用弹簧测力计测定木块滑动摩擦力的大小时，应尽量控制木块在水平桌面上沿直线 滑动，根据“二力平衡的条件”中二力 的条件，根据弹簧测力计示数得到滑动摩擦力的大小。 【答案】 玻璃板 位置 竖直 完全重合 匀速 大小相等 【详解】[1][2]在“探究平面镜成像的特点”实验中，用玻璃板替代平面镜。这是因为玻璃板既能反射光成像，又能透过光让我们看到玻璃板后面的物体，从而方便确定像的位置。 [3]在实验时，需要将玻璃板竖直放置在水平桌面上，以确保像与物体在同一水平面上，便于观察和测量。 [4]将点燃的蜡烛放在玻璃板前，然后移动玻璃板后相同的未点燃的蜡烛，直到它从玻璃板前不同位置看上去与像完全重合。 [5][6]在测定木块滑动摩擦力的大小的实验中，需要尽量控制木块在水平桌面上沿直线匀速滑动。这是因为当木块做匀速直线运动时，它受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。根据二力平衡的条件，即作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，那么这两个力就平衡。因此，可以通过测量拉力的大小来得到滑动摩擦力的大小，而拉力的大小可以通过弹簧测力计的示数来读出。 12．（23-24八年级上·上海·期末）为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验。实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，研究过程如图（a）、（b）、（c）和（d）所示。请仔细观察图中物体甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论。 ①分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是： ； ②分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是： 。 【答案】 当接触面相同时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大 当压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小 【详解】①[1]分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）可知接触面是一样的，所以接触面的粗糙程度相同，甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，可知压力大小不同，通过判断（b）弹簧测力计的示数比（a）弹簧测力计的示数大，（d）弹簧测力计的示数比（c）弹簧测力计的示数大。可以得出：当接触面相同时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大。 ②[2]分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）可以看出，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，通过判断（a）弹簧测力计的示数比（c）弹簧测力计的示数大，（b）弹簧测力计的示数比（d）弹簧测力计的示数大。可以得出：当压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小。 13．（23-24八年级上·上海静安·期末）如图所示，质量为2千克的物块置于水平地面，在大小为10牛的水平拉力F的作用下向右沿直线运动。 ①求物块所受重力G的大小；( ) ②若物块在水平方向受到的合力大小为6牛，方向水平向右； （a）求物块所受滑动摩擦力f的大小；( ) （b）为使物块沿水平方向做匀速直线运动，以下方案可行的是： （选填字母），并说明理由。 A．增大拉力F       B．在物块上方叠放一个重物      C．减小接触面的粗糙程度 【答案】 20N 4N B 【详解】①[1]由G=mg可得，物体所受的重力为 G=mg=2kg×10N/kg=20N②[2]由题意知，物体在10牛的水平拉力F作用下，沿水平地面向右做直线运动，受到水平向左的滑动摩擦力f，因为它水平方向受到的合力大小为6N，即 F-f=6N 则 f=F-6N=10N-6N=4N [3]要使物体匀速直线运动，则需要使得拉力与滑动摩擦力大小相等，方向相反，即二个力为一对平衡力； A．增大拉力F，而斜面的滑动摩擦力大小不变，二力不平衡，物体不会做匀速直线运动，故A不符合题意； BC．滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，在物体上方堆叠一个重物，则物体对地面的压力增大，则其受到地面的滑动摩擦力增大，此时拉力和滑动摩擦力可能为一对平衡力；当减小接触面粗糙程度，则物体受到的滑动摩擦力将减小，则拉力和滑动摩擦力不可能为一对平衡力，故B符合题意，C不符合题意。 故选B。 14．（22-23八年级上·上海·期末）质量为10千克的物体在水平拉力F的作用下，在水平地面做匀速直线运动。若物体所受到的滑动摩擦力大小为物体重力的0.2倍，求： （1）物体受到的重力。 （2）物体所受到的滑动摩擦力f和拉力F大小。 （3）若水平拉力增大到原来的3倍，则物体在水平方向所受合力大小。 【答案】（1）98N；（2）19.6N；（3）39.2N 【详解】解：（1）物体受到的重力为 （2）由于物体所受到的滑动摩擦力大小为物体重力的0.2倍，所以物体受到的摩擦力为 物体匀速直线运动，受的拉力与摩擦力相等，即 （3）物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，仍为19.6N，若水平拉力增大到原来的3倍，则物体在水平方向所受合力大小为 答：（1）物体受到的重力为98N； （2）物体所受到的滑动摩擦力和拉力都为19.6N； （3）若水平拉力增大到原来的3倍，则物体在水平方向所受合力大小为39.2N。 考点五 牛顿第一定律 1．（22-23八年级上·上海·期末）基于实验事实，并通过科学想象和推理得出的是（　　） A．平面镜成像的特点 B．凸透镜成像规律 C．二力平衡的条件 D．牛顿第一定律 【答案】D 【详解】ABC．平面镜成像的特点、凸透镜成像规律、二力平衡的条件都是经过多次实验直接得出的结论，故ABC不符合题意； D．因实验中物体完全不受力的情况不存在，因此牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学推理而得到的结论，故D符合题意。 故选D。 2．（22-23八年级上·上海·期末）在匀速向右行驶的列车车厢的天花板上悬吊一个小球A，在A的正下方地板上有一点B，如图所示，某时刻列车因故突然刹车，悬线恰好断裂，小球A将（　　） A．落在B点上 B．落在B点的左侧 C．落在B点的右侧 D．无法确定 【答案】C 【详解】列车突然刹车，B点随列车停止运动，绳子断裂后，小球A由于惯性在水平方向继续向前运动，小球A落地时应落在B的前面，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（22-23八年级上·上海·期末）首次提出“力不是维持物体运动的原因”这一正确观点的科学家是（    ） A．亚里士多德 B．笛卡尔 C．牛顿 D．伽利略 【答案】D 【详解】伽利略通过“理想斜面实验”得出“力不是维持物体运动的原因”的观点，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．（23-24八年级下·上海普陀·期末）如图所示，小狗不停地甩动身体，从而快速甩掉身上的水，以下说法错误的是（　　） A．甩掉身上的水后，小狗惯性变小 B．小狗利用惯性甩掉身上的水 C．水相对于小狗是运动的 D．水脱离狗后，便失去了惯性 【答案】D 【详解】A．惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；甩掉身上的水后，小狗的质量变小，惯性变小，故A正确，不符合题意； B．湿透的小狗，不断地抖动身体，使得身上的毛和毛上的水一起随身体运动，当毛停止运动时，毛上的水由于 惯性会继续保持原来的 运动状态从而离开小狗的身体，故B正确，不符合题意； C．以小狗为参照物，甩出去的水是位置在变化，则水相对于小狗是运动的，故C正确，不符合题意； D．任何物体在任何情况下都有惯性，水脱离狗后仍具有惯性，故D错误，符合题意。 故选D。 5．（22-23八年级下·上海嘉定·期末）高铁列车减速驶入站台的过程中，其惯性（　　） A．变小 B．先变小后不变 C．不变 D．先不变后变小 【答案】C 【详解】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，其大小只与物体的质量有关，质量越大、惯性越大；高铁列车减速驶入站台的过程中，其质量不变，只是速度变小，所以其惯性不变。 故选C。 6．（23-24八年级上·上海浦东新·期末）如图所示是冰壶运动，运动员将冰壶甲掷出去，其在水平面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道上的冰壶乙相撞，最终均停在地面上、不计空气阻力。关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（　　） A．冰壶甲越来越慢，说明受到的摩擦力越来越大 B．冰壶甲和乙碰撞后最终静止，说明冰壶的运动需要力来维持 C．只要有力作用在冰壶上，冰壶的运动状态一定发生改变 D．冰壶甲在离开运动员的手后继续运动，是由于具有惯性 【答案】D 【详解】A．冰壶甲越来越慢，是因为受到摩擦力的原因，但不能说明摩擦力会变小，故A错误； B．冰壶甲和乙碰撞后最终静止，说明力是改变物体运动状态的原因，故B错误； C．有力作用在冰壶上，但冰壶的运动状态不一定发生改变，故C错误； D．冰壶甲在离开运动员的手后继续运动，是由于冰壶具有惯性，要保持原来运动的状态，故D正确。 故选D。 7．（22-23八年级上·上海·期末）正在运动的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它（    ） A．将立即静止 B．速度越来越大 C．将做匀速直线运动 D．将做减速直线运动，最后停下 【答案】C 【详解】由牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，故正在运动的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将做匀速直线运动，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8．（22-23八年级下·上海嘉定·期末）物理学家 总结了伽利略等人的研究成果，概括出：一切物体总保持原来的 状态或匀速直线运动状态，直到有 迫使它改变这种状态为止。行驶的公交车上，若手扶拉环突然向前摆动，说明公交车正在向前 （“加速”或“减速”）。 【答案】 牛顿 静止 外力 减速 【详解】[1]牛顿在力学中的贡献非常大，他系统地总结了伽利略、笛卡尔和等人的实验成果，概括出牛顿第一定律。 [2][3]牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。当物体改变这种状态时，就一定有力作用在物体上。 [4]行驶的公交车上，若手扶拉环突然向前摆动，说明人的上半身由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动，而人的下半身随车一起减速，所以说明公交车正在做减速运动。 9．（23-24八年级上·上海金山·期末）速度是表示物体 的物理量，上海市域金山线最高时速可达160 ，当列车进站时，惯性 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 【答案】 运动快慢 km/h 不变 【详解】[1]物理学中，速度是用来表示物体运动快慢的物理量。 [2]车的速度一般用“km/h”来表示，故上海市域金山线最高时速可达160km/h。 [3]惯性是物体的一种属性，只跟物体的质量有关，与速度无关，故列车进站时，速度变小，惯性不变。 10．（23-24八年级上·上海静安·期末）2023年6月，上海和苏州的轨道交通实现互通。若地铁列车以100千米/时的速度匀速行驶，0.5小时内通过的路程为 千米；在地铁列车减速驶入车站过程中，列车的运动状态 变化（选填“发生”或“不发生”）。列车的惯性 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 【答案】 50 发生 不变 【详解】[1]根据可得，列车以100千米/时的速度匀速行驶，0.5小时内通过的路程为 [2]在地铁列车减速驶入车站过程中，列车的速度在逐渐减小，所以列车的运动状态发生变化。 [3]惯性只与物体的质量有关，在地铁列车减速驶入车站过程中，列车质量不变，所以列车的惯性不变。 11．（22-23八年级上·上海·期末）高速行驶的汽车紧急刹车时，车轮立即停止转动，而车由于具有 ，还会继续向前运动一段距离，这种性质与车的速度 ，与车的质量 （后两空均 选填“有关”或“无关”） 。 【答案】 惯性 无关 有关 【详解】[1][2][3]物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质是惯性，物体的惯性由物体质量决定，与物体的速度无关。高速行驶的汽车紧急刹车时，车轮会立即停止转动，而车由于具有惯性，仍会继续向前运动一段距离，这种性质与车的速度无关，与车的质量有关。 12．（22-23八年级下·上海长宁·期末）如图（a）所示，盛有水的烧杯与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，烧杯中水面的状态如图（b）所示。由此可判断：小车运动的情况可能是向右运动时突然 或向左运动时突然 （两空均填“加速”或“减速”），得到上述结论是因为水具有 。    【答案】 减速 加速 惯性 【详解】[1][2][3]题中没有说明小车的运动方向，只是说盛有水的烧杯与小车一起做匀速直线运动，从图中情境可以看出，如果向右运动的，则小车是减速，由于水具有惯性，要保持原来比较快的运动状态，所以往右侧运动；当小车向左突然加速，由于水具有惯性，要保持原来比较慢的运动状态，所以往右侧运动。 13．（22-23八年级下·上海青浦·期末）在人类关于“运动和力的关系”探索的历程中，从最初的亚里土多德提出“只有不断用力才能维持物体的运动”，到伽利略通过实验与推理否定了这一观点。最后， 总结了前人的研究成果，认为“力是 物体运动状态的原因”，提出了著名的惯性定律。为了纪念他的杰出贡献，人们以他的名字命名了物理量 的单位。 【答案】 牛顿 改变 力 【详解】[1][2][3]牛顿总结了伽利略等人的研究成果，推理得出了牛顿第一定律，并得出“力是改变物体运动状态的原因”。为了纪念他的杰出贡献，人们以他的名字命名了物理量力的单位。 1．（23-24八年级上·上海徐汇·期末）下列关于力的说法中正确的是（　　） A．力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用效果 B．鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明相互作用的力大小可以不相等 C．不接触的物体之间，不会产生力的作用 D．力是一个物体对另一个物体的作用 【答案】D 【详解】A．对坚硬的物体，如果施加的力太小，其形变量较小，仍然有形变，但不易观察到，故A错误； B．物体间力的作用是相互的，以卵击石时，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，故B错误； C．两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故C错误； D．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，故D正确。 故选D。 2．（22-23八年级上·上海·期末）以下事例中，能说明“力可以使物体发生形变”的是（　　） A．抛出的篮球最终落到地面 B．运动员用力蹬地起跑 C．大象过独木桥，桥被压弯了 D．刹车后，公交车减速进站 【答案】C 【详解】A．抛出的篮球最终落到地面，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．运动员用力蹬地起跑，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．大象过独木桥，桥被压弯了，说明力可以使物体发生形变，故C符合题意； D．刹车后，公交车减速进站，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选C。 3．（23-24八年级上·上海崇明·期末）一个苹果被竖直向上抛出，受到重力 G 和空气阻力 f 的作用。苹果在上升和下降过程中所受合力分别为 F1 和 F2，关于它们的大小和方向，下列说法中正确的是（　　） A．F1 是竖直向上且小于 G B．F1 是竖直向下且大于 G C．F2 是竖直向上且小于 G D．F2 是竖直向下且大于 G 【答案】B 【详解】AB．苹果在上升过程中，受到竖直向下的重力和阻力，所以合力等于二力之和，即 方向竖直向下，故A错误，B正确； CD．苹果在下降的过程中，受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，所以合力等于二力之差，即 由于苹果向下做加速运动，所以合力的方向竖直向下，故CD错误。 故选B。 4．（22-23八年级下·上海闵行·期末）竖立在小车上的木块与小车静止在水平地面上。当小车突然启动时，木块向右倾倒，如图所示，下列判断正确的是（　　）    A．小车可能向右运动 B．小车一定向左运动 C．小车的惯性变大 D．小车的惯性变小 【答案】B 【详解】AB．由图可知，竖立在小车上的木块与小车静止在水平地面上。当小车突然启动时，木块因为具有惯性要保持以前的运动状态；此时，木块向右倾倒，说明木块下端随小车相对向左运动了，可推知小车一定向左运动，故A错误，B正确； CD．惯性的大小是由物体的质量决定的，质量不变则惯性不变，故CD错误。 故选B。 5．（22-23八年级下·上海长宁·期末）对惯性和牛顿第一定律的认识，下列说法正确的是（　　） A．只有力才能维持物体运动 B．速度大的物体比速度小的物体惯性大 C．只有运动的物体才具有惯性 D．一切物体都具有保持原先运动状态的性质 【答案】D 【详解】A．由牛顿第一定律知，物体的运动不需要力来维持，故A错误； B．惯性的大小只与物体的质量有关，与运动速度大小无关，故B错误； C．一切物体都有惯性，与物体是否运动无关，故C错误； D．由惯性定义知，一切物体都具有保持原先运动状态不变的性质，故D正确。 故选D。 6．（22-23八年级上·上海青浦·期末）如图所示，小车运动时木块向右倾倒，则小车运动状态变化的情况可能是 。（将可能的情况填写完整） 【答案】向左加速或向右减速 【详解】木块随小车一起运动，当小车突然减速或加速时，木块下端随车减速或加速，木块上端由于惯性要保持原来的运动状态；由题图可知，此时，木块向右倾倒，说明木块上端相对于下端向右运动了，说明木块下端随小车相对向左运动了，推知小车可能向左加速或可能向右减速。 7．（23-24八年级下·上海嘉定·期末）小嘉将“运动和力”的关系以概念图的形式做了梳理，请将空缺（1）~（4）补充完整。 （1） （2） （3） （4） 【答案】 静止 匀速直线运动 平衡力 发生 【详解】[1][2]根据牛顿第一定律，物体不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 [3]物体受平衡力时相当于不受外力作用，总保持静止或匀速直线运动状态。 [4]力是改变物体的运动状态的原因。物体受非平衡力作用时，运动状态一定发生改变。 8．（23-24八年级下·上海·期末）图是“探究二力平衡的条件”的实验过程。使用弹簧测力计前要先进行 操作； 如图（a）所示，木板在两个拉力的作用下静止，两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”）。如图（b）所示，物体静止时，测力计的示数为 牛；当该物体以大小为1米/秒的速度竖直向下匀速运动时，测力计的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 调零 相反 2.4 不变 【详解】[1]使用弹簧测力计前要先观察指针是否在零刻度线上，如果没有在零刻度线上，需要调零。 [2]由图（a）可知，木板受到的拉力F1水平向左，F2水平向右，两个拉力方向相反。 [3]由图（b）可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.4N。 [4]当该物体以大小为1米/秒的速度竖直向下匀速运动时，物体处于平衡状态，受到的拉力和重力是平衡力，重力不变，拉力不变，测力计的示数不变。 9．（23-24八年级下·上海杨浦·期末）嫦娥六号着陆月球表面前通过发动机的反推力来减速，这说明力能改变物体的 。嫦娥六号对月球表面进行挖土采样，采样结束后，留下了一个“中”字痕迹，这表明了力能改变物体的 。嫦娥六号上升器自月球背面起飞，远离月球表面的过程中，以月球为参照物，上升器是 的（选填“运动”或“静止”）。 【答案】 运动状态 形状 运动 【详解】[1]嫦娥六号着陆月球表面前通过发动机的反推力来减速，运动速度减小，运动状态发生改变，说明力能改变物体的运动状态。 [2]嫦娥六号对月球表面进行挖土采样，采样结束后，留下了一个“中”字痕迹，物体的形状发生变化，说明力能改变物体的形状。 [3]嫦娥六号上升器自月球背面起飞，远离月球表面的过程中，以月球为参照物，上升器的位置发生改变，上升器是运动的。 10．（23-24八年级上·上海杨浦·期末）如图（a）所示是小杨同学在体育测试中跳箱时的情景。起跑后，小杨用力蹬踏板，踏板“送”小杨向前冲，这说明力的作用是 的；向前跑时，以脚踏板为参照物，小杨是 的（选填“静止”或“运动”）；当脚落在垫子上时，垫子表面如图（b）所示，这说明力能改变物体的 。             【答案】 相互 运动 形状 【详解】[1]起跑后，小杨用力蹬踏板，同时踏板也给小杨一个大小相等的反作用力，故踏板“送”小杨向前冲，该现象说明力的作用是相互的。 [2]向前跑时，小杨和脚踏板之间的位置在不停地改变，故以脚踏板为参照物，小杨是运动的。 [3]当小杨落在垫子上时，由于对垫子有力的作用，因此垫子向下凹，故力可以改变物体的形状。 11．（23-24八年级上·上海杨浦·期末）如图所示的实验仪器叫做 ，该测力计的测量范围为 牛，它的最小分度值为 牛。在“探究物体重力与质量关系”的实验中，测量前测力计要先进行 操作， 图中该物体的重力为 牛。 【答案】 弹簧测力计 0~5 0.2 调零 3.4 【详解】[1]图中所示的是弹簧测力计。 [2][3]由图可知，弹簧测力计的测量范围是0~5N，每一大格是1N，每一大格有五个小格，因此分度值是0.2N。 [4]弹簧测力计在使用前要调零，使指针指在零刻度线处。 [5]由图可知，弹簧测力计指针指在3.4N，该物体的重力为3.4N。 12．（22-23八年级上·上海·期末）如图所示用弹簧测力计测铁块重力的实验，测力计应按 方向进行调零，最小分度值是 牛，图中可知物体的重力为 牛。 【答案】 竖直 0.2 3.6 【详解】[1]使用弹簧测力计前一定要进行调零，调零时要在竖直方向上进行。 [2][3]由图可知，该弹簧测力计的量程为0~5N，一个大格是1N，一大格5小格，1小格是0.2N，即分度值为0.2N，则其示数为3.6N。 13．（23-24八年级上·上海普陀·期末）如图是用弹簧测力计测重力，测量前应该按 方向调零，图中所用测力计的量程为 N，测力计的示数为 。 【答案】 竖直 2.4N 【详解】[1]用弹簧测力计测重力，因为重力的方向竖直向下，测量前应该按竖直方向调零。 [2][3]图中所用测力计最大测量值为5N，测力计的量程为，测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N。 14．（23-24八年级上·上海徐汇·期末）如图所示，此仪器的名称是 ，它是测量 （选填“重力”、“力”或“质量”）的大小的仪器，它的量程为 牛，指针所指的示数为 牛。 【答案】 弹簧测力计 力 0-5 3.4 【详解】[1][2]由图知道，该仪器的名称是弹簧测力计，用来测量力的大小，弹簧测力计是根据弹簧在一定的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比制成的。 [3]由图知道，在弹簧测力计上，最小示数和最大示数分别为“0”和“5”，所以测量范围为0～5N，即它的量程为0-5牛。 [4]由图知道，在1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，也就是最小刻度为0.2N，此时的示数为3.4N。 15．（22-23八年级上·上海·期末）如图所示，地面对物块的支持力为4N，请用力的图示法画出支持力F。 【答案】 【详解】已知地面对物块的支持力的大小为4N，方向竖直向上，作用点在接触面处；选取标度为2N，则支持力的图示如图所示 16．（22-23八年级上·上海长宁·期末）如图所示重8牛的物体放在斜面上，请用力的图示法作出该物体所受的重力。 【答案】 【详解】先选取一段大小为4N的标度，然后过物体的重心，沿竖直向下，画大小为8N的力；如图所示： 17．（23-24八年级上·上海徐汇·期末）如图所示的物体重8牛，请用力的图示法画出物体受到的重力。 【答案】 【详解】重力的方向是竖直向下的，选取标度为4N，过小球的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，使线段长度为标度的2倍，并标明大小为8N，如图所示 18．（22-23八年级上·上海·期末）初二某班同学通过实验“探究影响物体重力大小的因素”，他们猜想：A：物体质量越大，所受重力越大。B：同一物体，在不同星球所受重力不同。C：物体种类不同，所受重力不同。为了验证猜想，他们用测质量的仪器测出物体质量，用测力计测对应物体的重力，并求助宇航员测同一物体在月球的重力，他们将测得的数据选取记录在表一、表二中： 表一（地球表面的木块） 实验序号 质量（千克） 重力（牛） 1 0.5 4.9 2 1 9.8 3 2 19.6 表二（月球表面的木块） 实验序号 质量（千克） 重力（牛） 4 0.5 0.815 5 2 3.26 6 3 4.89 (1)分析比较1与2与3或4与5与6中的重力与质量的倍数关系，可得出的初步结论是： 。此结论验证了猜想 ；（选填“A”、“B”或“C”） (2)分析比较实验序号 中的有关数据，得出的初步结论是：当物体的质量相同时，在不同星球上受到的重力不同，且在地球上所受重力比月球上大； (3)该宇航员进一步综合分析表一和表二中的有关数据得出结论是：在不同星球上物体所受重力与质量的比值不同。请判断该宇航员的分析结论： （选填“错误”、“合理且结论完整”或“合理但结论不完整”）； (4)该宇航员发现在不同星球上物体所受重力与质量的比值大小不同，这一比值反映了 ； (5)若此时你想知道物体所受重力与物体的种类是否有关，你设计的实验应该满足的条件是： 。 【答案】(1) 在同一星球表面，重力与质量成正比 B(2)1与4或3与5(3)合理但结论不完整 (4)该星球的重力强弱(5)控制质量相同，体积相同，在同一星球上进行实验 【详解】（1）[1][2]在实验1、2、3或4、5、6中的数据可看出：当质量成倍数变化时，其对应的重力也按相同的倍数变化，故可知，在同一星球表面，物体的重力与质量成正比；验证了猜想B是正确的。 （2）探究物体质量相同时，物体在不同星球上受到的重力不同，应控制物体的质量相同，选择不同星球上的物体，因此可选择1与4，3与5。 （3）在每个表格中，反映出在同一星球的同一地点，重力与质量的比值是定值；但两表中的比值不同；由此可知，总结的结论是合理的，但是只进行两个星球的比较结论具有偶然性，应和其他星球进行比较，得出普遍结论。故该宇航员的结论是合理但不完整的。 （4）不同星球上G与m的比值不同，又因为物体的质量是物体的属性，是不变的量，比值越大则其重力越大；即比值反映了星球对物体吸引作用的强弱。 （5）若想知道物体所受重力与物体的种类是否有关，根据控制变量法，应控制其它条件都相同，物质的种类不同，因此可以控制质量相同，体积相同，在同一星球上进行实验，比较不同种类的物体受到的重力大小。 19．（22-23八年级上·上海·期末）某同学用如图的实验装置探究阻力对物体运动的影响时，让小车从斜面相同的高度滑下，使它到达水平面的速度相同，观察小车在木板上滑行的距离。 （1）比较小车在不同水平表面滑行的距离，可以得出：在初速度相同的条件下，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越 ； （2）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会做 运动，由此可以得出 ；（选填序号） A．牛顿第一定律　　B．物体运动需要力来维持　　C．力可以改变物体的运动状态 （3）下列用到类似科学推理方法的实验还有 （选填序号）。 ①用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质 ②用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小 【答案】 慢 匀速直线 A ① 【详解】（1）[1]让小车从斜面相同的高度滑下，使它到达水平面的速度相同，小车在毛巾表面上受到的阻力最大，速度减小的越快，滑行的距离最短；小车在木板表面上受到的阻力最小，速度减小越慢，滑行的距离最长；可以得出：在初速度相同的条件下，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。 （2）[2][3]实验时让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车在水平面运动的距离越远，由此推理，如果水平面绝对光滑，小车不受阻力，小车将做匀速直线运动。由此可以得出：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变这种状态为止。即牛顿第一定律。故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （3）[4]①．用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质是利用的是实验推理法，故①符合题意； ②．用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小是利用了转换法，故②不符合题意。 故选①。 20．（22-23八年级上·上海长宁·期末）表格是小山同学在探究“在地球上物体受到的重力与其质量的关系”实验中得到的实验数据。 测量对象 质量m（千克） 重力G（牛） 物体1 0.1 0.98 物体2 0.2 1.96 物体3 0.3 2.94 ①实验中，需要的测量工具是 和 ； ②分析表中第2列和第3列数据，可以得到的初步结论是：在地球上， ； ③进一步分析表中第2列和第3列数据，可以得到的结论是： ，人们把该值称作重力系数，其值为 。 【答案】 弹簧测力计 天平 物体受到的重力的大小与它的质量成正比 9.8N/kg 【详解】（1）[1][2]在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平。 （2）[3]从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，可得到结论：在地球上，物体所受的重力跟它的质量成正比。 （3）[4][5]由表中数据可知 故可以得到的结论是：，人们把该值称作重力系数，其值为9.8N/kg。 21．（22-23八年级上·上海青浦·期末）甲、乙两位学生在学习了“同一直线上二力合成”的知识后，继续研究不在同一直线上两个力的合力大小与哪些因素有关，他们分别用相同实验器材完成了如下实验：①将橡皮筋左端固定于P点；②先用两测力仪器通过细线将橡皮筋右端拉至某一位置并做好标记，再换用一个测力仪器将橡皮筋的右端拉至同一位置，如图（a）、（b）所示；③改变两测力计拉力方向的夹角β重复上述实验过程。他们测得的数据分别记录在表一、二中。 表一：甲同学 实验序号 测力仪器示数 F1（牛） 测力仪器示数 F2（牛） F1、F2夹角 β（度） 测力仪器示数 F（牛） 1 1.0 2.0 0 2 1.0 2.0 30 2.9 3 1.0 2.0 60 2.6 4 1.0 2.0 90 2.2 5 1.0 2.0 180 （21） 表二：乙同学 实验序号 测力仪器示数 F1（牛） 测力仪器示数 F2（牛） F1、F2夹角 β（度） 测力仪器示数 F（牛） 6 5.0 2.0 0 （22） 7 5.0 2.0 30 6.8 8 5.0 2.0 60 6.2 9 5.0 2.0 90 5.4 10 5.0 2.0 180 （1）实验中，分别用两个测力仪器和一个测力仪器将橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是 ； （2）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ； （3）分析比较实验序号 中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用点相同的两个力，当它们的夹角和其中一个力的大小不变时，合力随另一个力的增大而增大； （4）结合已学知识，填写表格中（21）（22）中测力计的示数 、 。 【答案】 使一个力的作用效果与两个力的作用效果相同 见解析 2与7或3与8或4与9 1 7 【详解】（1）[1]实验中，弹簧的伸长量与所受的拉力大小成正比，分别用两个测力计和一个测力计将橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是使力的作用效果相同。 （2）[2]比较表一或表二中的数据及相关条件，可得出作用点相同的两个力，当它们的大小不变时，合力随两力方向的夹角增大而减小。 （3）[3]分析比较实验序号1与6、2与7、3与8、4与9、5与10中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用点相同的两个力，当它们的夹角和其中一个力的大小不变时，合力随另一个力的增大而增大。 （4）[4]甲实验中，当F1和F2的夹角是180度时，两个力的方向相反，此时合力大小于两个分力之差，方向与较大的力方向相同，则表格中（21）的数据为 [5]乙实验中，当F1和F2的夹角是0度时，两个力的合力大小等于两个分力的大小之和，即 22．（22-23八年级上·上海·期末）“探究二力平衡的条件”实验目的，探究当物体只受两个力作用而处于静止状态或 状态时，这两个力的大小、方向和 的关系。在实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，当物体最终静止时，这两个力大小 ，方向 ，作用在 上。 【答案】 匀速直线 作用线 相等 相反 同一直线 【详解】[1][2][3][4][5]图中的C物体受到了两个力的作用，实验中是在研究C物体只受两个力作用而处于静止状态或匀速直线运动状态时，这两个力的大小、方向和作用线的关系；当物体最终静止时，物体处于平衡状态，所受力满足平衡力的条件，即：同物、同线、等值、反向。 23．（22-23八年级上·上海·期末）某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”，取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量为m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球，让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥（其中一段）的运动过程，实验拍摄过程如图（a）、（b）、（c）所示。 （1）由图（a）和（b）和（c）可知甲、乙、丙做 运动，甲、乙、丙的速度之比： ； （2）分析比较图（a）和（b）和（c）可初步得出空气阻力和速度的关系是 。 【答案】 匀速直线 形状相同的物体下落时所受空气阻力与速度的平方成正比 【详解】（1）[1] 由图（a）和（b）和（c）可知甲、乙、丙在相同的时间间隔内运动的路程均不变，所以均做匀速直线运动。 [2] 在相同的间隔时间内，甲运动一个砖的厚度时，乙运动两个砖的厚度，丙运动三个砖的厚度，路程之比为1∶2∶3，根据，时间一定时，速度和路程成正比，所以速度之比为1∶2∶3。 （2）[3] 因为甲、乙、丙都是做匀速直线运动的，所以纸锥受到的重力和空气阻力是一对平衡力，大小是相等的。重力之比等于质量之比，甲的质量为m，乙的质量为m+3m=4m，丙的质量为m+8m=9m，甲、乙、丙的质量之比为，则重力之比为，则空气阻力之比为，速度之比为1∶2∶3，所以可得：形状相同的物体下落时所受空气阻力与速度的平方成正比。 24．（23-24八年级上·上海金山·期末）一位登月宇航员在地球上所受到的重力为 588N，已知地球对物体的吸引作用约是月球对物体的吸引作用的6倍，即g地=6g月，求： （1）宇航员的质量 m； （2）当他登上月球表面时，他所受到的重力 G月。 【答案】（1）60kg；（2）98N 【详解】解：（1）宇航员的质量为 （2）当他登上月球表面时，他所受到的重力为 答：（1）宇航员的质量为60kg； （2）当他登上月球表面时，他所受到的重力为98N。 25．（22-23八年级上·上海长宁·期末）质量是0.5千克的物体，求：能否用量程是0~5牛的弹簧测力计来测量其重力。 【答案】能 【详解】解：物体的重力为 G＝mg＝0.5kg×9.8N/kg＝4.9N 因为4.9N＜5N，在弹簧测力计的测量范围之内，所以能使用此测力计测量其重力。 答：能用量程是0~5牛的弹簧测力计来测量其重力。 26．（22-23八年级上·上海·期末）学习了重力之后，小明阅读到这么一则故事：1911年4月，有位利比里亚商人在挪威买了重1.2×108牛的鱼，运回利比里亚后，一过秤，竟然少了4.7×105牛。商人回想购鱼时他是亲眼看着老板过秤的，归途上平平安安，无人动鱼。商人百思不得其解。为了破解商人的问题，小明查阅资料得知： （1）质量不随物体的位置、形状、温度、状态的改变而改变； （2）挪威：北纬59°54′，利比里亚：北纬6°14′； （3）重力与质量的比例系数g会随纬度发生变化，如表所示。 地点 新加坡 马尼拉 广州 上海 伦敦 北极 纬度 北纬1°17′ 北纬14°35′ 北纬23°06′ 北纬31°12′ 北纬51°31′ 北纬90° g（N/kg） 9.7807 9.7836 9.7883 9.7940 9.8120 9.8324 ①根据表格中的数据，我们可以得到比例系数g与纬度的关系是：在地球表面附近， ； ②请指出鱼“变轻”的原因，并写出分析过程： 。 【答案】 纬度越大，g越大 见解析 【详解】①[1]由表中数据可知，纬度增大，g值也越大，所以得到比例系数g与纬度的关系是：在地球表面附近，纬度越大，g越大。 ②[2]由表中可以知道，挪威：北纬59°54′，比例系数约为g1=9.812N/kg；利比里亚：北纬6°14′，比例系数约为g2=9.7807N/kg，g1>g2；从挪威到利比里亚比例系数g变小；质量不随物体位置的改变而改变，鱼的质量不变，根据G=mg可知鱼的重力变小。 27．（23-24八年级上·上海普陀·期末）一只重为0.05牛的羽毛球，它在空中竖直向上、向下运动时，受到空气阻力f的大小始终不变，阻力的方向总是与运动方向相反．如图（a）所示，当羽毛球竖直向上运动时，它受到合力的大小为0.08牛，求： （1）竖直向上运动时，羽毛球受到空气阻力f的大小及方向； （2）如图（b）所示，当羽毛球竖直向下运动时，它所受合力的大小及方向。 【答案】（1）0.03N，竖直向下；（2）0.02N，竖直向下 【详解】解：（1）羽毛球竖直向上运动时，阻力方向与其运动方向相反，即它受到的阻力方向与重力方向一致，是竖直向下的，此时它受到合力的大小等于重力和阻力之和，则羽毛球受到空气阻力 （2）羽毛球竖直向下运动时，阻力方向与其运动方向相反，即它受到的阻力方向竖直向上，阻力方向与重力方向相反，阻力大小不变，羽毛球的重力大于空气阻力，此时它受到合力的方向与重力方向一致，其大小等于重力与阻力之差，故此时羽毛球受到的合力 答：（1）竖直向上运动时，羽毛球受到空气阻力的大小为0.03N，方向竖直向下； （2）当羽毛球竖直向下运动时，它所受合力的大小为0.02N，方向竖直向下。 28．（23-24八年级上·上海杨浦·期末）如图所示，将一个重力为4牛的篮球竖直向上抛出，篮球在运动过程中受到重力，还受到与其运动方向相反的空气阻力作用，且阻力的大小始终为0.1牛。求： （1）篮球在上升过程中所受的合力F的大小及方向。 （2）篮球在下落过程中所受的合力的大小及方向。 【答案】（1）4.1N，竖直向下；（2），竖直向下 【详解】解：（1）篮球竖直向上抛出在上升过程中，受到的空气阻力竖直向下，重力也竖直向下，所以篮球在上升过程中受到的合力方向竖直向下，大小为 （2）篮球在下落过程中，受到阻力竖直向上，重力竖直向下，重力大于阻力，所以篮球在下落过程中所受的合力方向竖直向下，大小为 答：（1）篮球在上升过程中所受的合力的大小为4.1N，方向竖直向下； （2）篮球在下落过程中所受的合力的大小为，方向竖直向下。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 运动和力 考点一 力 1．（23-24八年级上·上海普陀·期末）古人用成语“以卵击石”比喻不估计自己的力量，自取灭亡．则在“卵”和“石”撞击的过程中（    ） A．“卵”和“石”受力一定等大 B．“卵”受力较大 C．“石”受力较大 D．“卵”和“石”受力可能等大 2．（22-23八年级上·上海长宁·期末）下列关于力的说法，正确的是（　　） A．没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B．相互接触的两个物体，一定有力的作用 C．物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体 D．施力物体同时也一定是受力物体 3．（22-23八年级上·上海·期末）下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（　　） A．钟摆来回摆动 B．熟透的苹果从树上竖直下落 C．嫦娥一号围绕月球运动 D．小孩沿直滑梯上匀速滑下 4．（23-24八年级上·上海杨浦·期末）“天宫一号”飞船助推器向地面喷火升天，这说明力的作用是 的，飞船的速度变快，这说明力能改变物体的 ，在飞船逐渐靠近空间站的过程中，空间站相对于飞船是 （选填“静止”或“运动”）。 5．（22-23八年级上·上海宝山·期末）物理学中，把力的大小、方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用手“压”或“拉”弹簧，其现象表明：力可以改变物体的 ，且这种作用效果与力的 有关。 6．（22-23八年级上·上海·期末）2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是 的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的 。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是 的。（选填“运动”或“静止”） 7．（22-23八年级上·上海普陀·期末）如图所示为球拍击打网球瞬间的照片。此时球拍的网面凹陷，说明力可以改变物体的 ；网球被击打后减速并反弹回去，说明力可以改变物体的 。网面和网球同时发生了形变的现象，说明物体之间力的作用是 的。 8．（22-23八年级上·上海嘉定·期末）如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察(a)(b)两图，可知力可以改变物体的 ，还可以得出力的作用效果与力的 有关。 9．（21-22八年级上·上海崇明·期末）图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）主要表示力能使物体的 发生改变；图（b）主要表示力能使物体的 发生改变。 10．（23-24八年级上·上海松江·期末）如图（a）所示，将一根原长为的弹簧一端固定在墙面上，分别用大小、方向不同的力作用在弹簧的不同位置，实验现象如图（b）、（c）、（d）、（e）所示。 （1）分析比较图 可知：当力的 相同时，力越大，力的作用效果越显著； （2）分析比较图（a）、（c）和（d）可知： 。 考点二 弹力 重力 1．（22-23八年级下·上海青浦·期末）一位初中学生的重力大约为（　　） A．5牛 B．50牛 C．500牛 D．5000牛 2．（23-24八年级上·上海·期末）下列物体中受到的重力约为40牛的是（　　） A．一只大象 B．中学生的书包 C．一听可乐 D．一只鸡蛋 3．（23-24八年级下·上海·期末）如图所示是实验室里常用的测量仪器，它是用来测量 大小的。请 仔细观察该仪器：它的量程是 N，最小分度值是 N，此时 读数是 N。 4．（23-24八年级上·上海·期末）如图甲所示，铅笔的长度为 cm。如图乙所示，弹簧测力计的示数为 N。 5．（23-24八年级上·上海普陀·期末）如图（a）所示的弹簧测力计的量程为 ，其最小分度值为 牛，用图（a）的测力计测量物体重力前，应对其进行的操作是 。图（b）中的物体保持静止，则所测物体的重力为 牛。 6．（23-24八年级上·上海普陀·期末）运动员踢足球时，脚和球接触的瞬间球向内凹陷，说明力可以改变物体的 ，球受力后飞出，说明力可以改变物体的 ；地球表面附近的物体由于 而受到的力称为重力，该力的施力物体是 。 7．（23-24八年级上·上海宝山·期末）如图所示，弹簧测力计的测量范围是 牛；用它测量物体受到的重力前，应沿 方向调节指针的位置（选填“水平”或“竖直”），使指针与 对齐；图中物体A受到的重力是 牛。 8．（23-24八年级下·上海静安·期末）重10牛的物体A静止在水平面上。请在图中用力的图示法画出A所受的重力G。 9．（23-24八年级上·上海浦东新·期末）如图所示，小球重30牛，请用力的图示法画出在空中飞行时该小球的重力。 10．（23-24八年级上·上海普陀·期末）一只重为6牛的足球沿着如图所示的轨迹在空中运动，请用力的图示法画出它所受的重力G。    考点三 二力合成 二力平衡 1．（22-23八年级上·上海青浦·期末）甲、乙两物体的重力分别为10牛，弹簧测力计处于静止状态，如图所示，若不计弹簧测力计所受的重力及各种摩擦力，则弹簧测力计的示数为（　　）      A．20牛 B．10牛 C．5牛 D．0牛 2．（23-24八年级下·上海静安·期末）重为10牛的木块在3牛的水平拉力作用下沿水平地面做匀速直线运动，木块受到地面的阻力为（　　） A．3牛 B．7牛 C．10牛 D．13牛 3．（22-23八年级下·上海嘉定·期末）保温杯放在水平桌面上，如图所示，下列各对力中属于平衡力的是（　　） A．保温杯受到的重力和保温杯对桌面的压力 B．保温杯受到的重力和桌面对保温杯的支持力 C．保温杯对桌面的压力和桌面对保温杯的支持力 D．保温杯对桌面的压力和地面对桌子的支持力 4．（23-24八年级上·上海普陀·期末）如图是小普同学测量体重时的情景．她站在体重计上静止时，体重计对她的支持力为，她对体重计的压力为，她受到的重力为G，则（    ）    A．与是一对平衡力 B．与G是一对平衡力 C．与G是一对平衡力 D．与G是一对相互作用力 5．（23-24八年级上·上海松江·期末）如图所示，女孩用大小为F的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动，未离开地面。若书包的重力为G，此时书包的重力G和拉力F的合力大小为（　　） A．0 B． C． D． 6．（23-24八年级下·上海松江·期末）如图所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究 实验”。按图所示进行实验操作时，硬纸板应处于 状态下读取测力计的示数。实验时若硬纸板太重，则 （选填“会”或“不会”）对实验结果产生影响。 7．（22-23八年级下·上海嘉定·期末）“探究二力平衡的条件”的实验目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或 状态时，这两个力有怎样的关系。实验时，需要记下 的示数。图（a）是为了探究物体在两个力作用下平衡时，两个力是否作用于 ；图（b）是为了探究物体在两个力作用下平衡时，这两个力是否作用于 。 8．（23-24八年级下·上海松江·期末）如图所示，重力为2牛的小球悬挂在天花板下静止，用力的图示法画出小球受到的拉力F。 9．（23-24八年级下·上海杨浦·期末）为探究二力平衡的条件，小杨在一块轻纸片上固定两个绳套，用力传感器分别水平向左、向右拉纸片上的绳套，先使纸片静止，如图所示，将观察到的实验数据记录在表格的序号1中。接下来改变纸片两侧的拉力大小后，发现纸片突然向某一侧方向加速运动，将观察到的实验数据记录在表格的序号2中。最后小杨计算并记录了这两次数据的合力F大小，实验中的部分数据如下表。 实验序号 F1（牛） F2（牛） F（牛） 1 11.4 11.4 0 2 14.0 15.6 ？ （1）上述实验主要是为了探究能使得物体静止的同一直线的两个力 ； A．大小是否相等         B．方向是否相反     C．是否作用在同一物体 （2）求序号2中F的大小与方向； （3）小浦用一块重为0.4牛的木板替换纸片，用力传感器分别竖直向上、向下拉木板上的绳套，使木板静止，如下图所示，观察到两力传感器的示数不同，其中一个传感器的示数为12.0牛。求另一个传感器的示数可能的值。 10．（23-24八年级上·上海杨浦·期末）在“探究二力平衡的条件”的实验中，应保持物体处于 或匀速直线运动状态进行研究。图中（a）、（b）所示的实验过程说明所探究的两个力需要作用在 上，物体才能平衡。图（c）则可验证所探究的两个力必须作用于 。 11．（22-23八年级上·上海·期末）把重为2.94N的苹果竖直向上抛出，苹果始终受到大小为1N的空气阻力，且阻力的方向始终与苹果运动方向相反。求： (1)苹果竖直上升过程中所受的合力及其方向。 (2)苹果竖直下落过程中所受的合力及其方向。 12．（23-24八年级上·上海金山·期末）竖直向上抛出一个质量为0.1千克的小球，小球在运动过程中始终受到空气阻力的作用，空气阻力的大小保持不变，方向始终与运动方向相反。若小球在上升过程中受到的合力大小为1.02牛，求： （1）小球所受到的重力大小； （2）小球所受到的阻力大小及方向。 13．（22-23八年级上·上海·期末）一辆小车的总质量为500kg在水平路面上水平向右运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍，求： （1）小车受到的重力； （2）小车恰能做匀速直线运动时，小车受到的拉力大小； （3）小车受到的水平向右拉力为350N时，小车受到的合力大小及方向。 14．（22-23八年级上·上海·期末）重为的汽车在平直的公路上匀速行驶，所受的阻力位车重的0.15倍，求汽车发动机牵引力的大小。（不计空气阻力） 15．（22-23八年级下·上海嘉定·期末）跳伞运动员和伞的总质量为100kg，运动员张开伞后匀速降落。求：这时运动员和伞受到的阻力的大小及方向。 考点四 摩擦力 1．（23-24八年级下·上海·期末）下列各项措施中，用来减小摩擦的是（　　） A．为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些 B．黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板 C．在汽车轮胎上装防滑链 D．向自行车轴承中滴润滑油 2．（23-24八年级下·上海嘉定·期末）下列各举措中，能够增大摩擦的是（　　） A．瓶盖上刻有竖条纹 B．冰壶运动中用冰刷刷冰面 C．自行车轴加润滑油 D．拉杆箱装有可滚动的小轮 3．（23-24八年级下·上海宝山·期末）一木块所受的重力为12 牛，若在3 牛的水平拉力作用下沿水平面做匀速直线运动，则木块受到的滑动摩擦力为（　　） A．3牛 B．9牛 C．12牛 D．15牛 4．（23-24八年级上·上海·期末）关于增大和减小摩擦的方法正确的是（　　） A．用力捏车闸是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦 B．冰壶运动中，运动员利用减小对冰面的压力来减小摩擦 C．机器安装滚珠轴承是利用滚动代替滑动来减小摩擦 D．往门轴的合页加润滑剂是为了减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 5．（23-24八年级上·上海普陀·期末）如图所示，“绳索攀爬”是消防员日常训练中的重要项目之一。某消防员的体重为G，若他从二楼竖直向上匀速攀爬到三楼的过程中受到绳子的摩擦力为f，则（    ） A．G可能小于f B．G一定小于f C．G可能等于f D．G一定等于f 6．（22-23八年级上·上海·期末）车轮表面的凹凸花纹是通过增大 来增大摩擦的。如图所示，一位同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但未推动，此时车轮与地面间的摩擦是 摩擦（选填“滚动”、“滑动”或“静”），水平力F 摩擦力f（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 7．（22-23八年级上·上海青浦·期末）物理学在生产、生活和科学技术中有着广泛的应用。篮球表面有凹凸不平的花纹，是为了增大 ；依据 ，用“悬挂法”可以确定物体重心的位置；重垂线利用了重力方向始终 原理制成，可以检查墙壁是否竖直。（均填写所学物理概念、物理规律的名称或内容） 8．（23-24八年级上·上海普陀·期末）如图所示，将一只重为20牛的木箱静止放在水平地面上。现用大小不同的水平力推木箱：当水平推力F为5牛时，木箱未被推动，则此时木箱受到的摩擦力为 牛，方向 ；当水平推力增大到10牛时，木箱恰好可以做匀速直线运动；当水平推力增大到15牛时，木箱受到的摩擦力为 牛，此时木箱水平方向受到的合力为 牛。 9．（23-24八年级上·上海·期末）图中的弹簧测力计的测量范围是 牛。用它拉着物体在水平面上向右做匀速直线运动，根据 条件可知，此时物体所受的滑动摩擦力大小是 牛。 10．（23-24八年级下·上海·期末）下面是岳岳探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验。 （1）如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动，根据 原理可以测出木块受到的滑动摩擦力； （2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与 的关系； （3）为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后 （填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。比较甲、丙两图可得出：压力相同时， ，滑动摩擦力越大。 11．（22-23八年级上·上海青浦·期末）在“探究平面镜成像的特点”实验中，用 作为平面镜，其目的是为了方便确定像的 ，并将其 放置在水平桌面上，实验时，将点燃的蜡烛放在平面镜前，移动平面镜后相同的未点燃的蜡烛，直到它从平面镜前不同位置看上去与像 。用弹簧测力计测定木块滑动摩擦力的大小时，应尽量控制木块在水平桌面上沿直线 滑动，根据“二力平衡的条件”中二力 的条件，根据弹簧测力计示数得到滑动摩擦力的大小。 12．（23-24八年级上·上海·期末）为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用物体甲、重物乙、弹簧测力计、水平放置的木板和玻璃板等进行实验。实验中，他们通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力，并始终用同一弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，研究过程如图（a）、（b）、（c）和（d）所示。请仔细观察图中物体甲、重物乙和测力计示数的情况，然后归纳得出初步结论。 ①分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是： ； ②分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是： 。 13．（23-24八年级上·上海静安·期末）如图所示，质量为2千克的物块置于水平地面，在大小为10牛的水平拉力F的作用下向右沿直线运动。 ①求物块所受重力G的大小；( ) ②若物块在水平方向受到的合力大小为6牛，方向水平向右； （a）求物块所受滑动摩擦力f的大小；( ) （b）为使物块沿水平方向做匀速直线运动，以下方案可行的是： （选填字母），并说明理由。 A．增大拉力F       B．在物块上方叠放一个重物      C．减小接触面的粗糙程度 14．（22-23八年级上·上海·期末）质量为10千克的物体在水平拉力F的作用下，在水平地面做匀速直线运动。若物体所受到的滑动摩擦力大小为物体重力的0.2倍，求： （1）物体受到的重力。 （2）物体所受到的滑动摩擦力f和拉力F大小。 （3）若水平拉力增大到原来的3倍，则物体在水平方向所受合力大小。 考点五 牛顿第一定律 1．（22-23八年级上·上海·期末）基于实验事实，并通过科学想象和推理得出的是（　　） A．平面镜成像的特点 B．凸透镜成像规律 C．二力平衡的条件 D．牛顿第一定律 2．（22-23八年级上·上海·期末）在匀速向右行驶的列车车厢的天花板上悬吊一个小球A，在A的正下方地板上有一点B，如图所示，某时刻列车因故突然刹车，悬线恰好断裂，小球A将（　　） A．落在B点上 B．落在B点的左侧 C．落在B点的右侧 D．无法确定 3．（22-23八年级上·上海·期末）首次提出“力不是维持物体运动的原因”这一正确观点的科学家是（    ） A．亚里士多德 B．笛卡尔 C．牛顿 D．伽利略 4．（23-24八年级下·上海普陀·期末）如图所示，小狗不停地甩动身体，从而快速甩掉身上的水，以下说法错误的是（　　） A．甩掉身上的水后，小狗惯性变小 B．小狗利用惯性甩掉身上的水 C．水相对于小狗是运动的 D．水脱离狗后，便失去了惯性 5．（22-23八年级下·上海嘉定·期末）高铁列车减速驶入站台的过程中，其惯性（　　） A．变小 B．先变小后不变 C．不变 D．先不变后变小 6．（23-24八年级上·上海浦东新·期末）如图所示是冰壶运动，运动员将冰壶甲掷出去，其在水平面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道上的冰壶乙相撞，最终均停在地面上、不计空气阻力。关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（　　） A．冰壶甲越来越慢，说明受到的摩擦力越来越大 B．冰壶甲和乙碰撞后最终静止，说明冰壶的运动需要力来维持 C．只要有力作用在冰壶上，冰壶的运动状态一定发生改变 D．冰壶甲在离开运动员的手后继续运动，是由于具有惯性 7．（22-23八年级上·上海·期末）正在运动的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它（    ） A．将立即静止 B．速度越来越大 C．将做匀速直线运动 D．将做减速直线运动，最后停下 8．（22-23八年级下·上海嘉定·期末）物理学家 总结了伽利略等人的研究成果，概括出：一切物体总保持原来的 状态或匀速直线运动状态，直到有 迫使它改变这种状态为止。行驶的公交车上，若手扶拉环突然向前摆动，说明公交车正在向前 （“加速”或“减速”）。 9．（23-24八年级上·上海金山·期末）速度是表示物体 的物理量，上海市域金山线最高时速可达160 ，当列车进站时，惯性 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 10．（23-24八年级上·上海静安·期末）2023年6月，上海和苏州的轨道交通实现互通。若地铁列车以100千米/时的速度匀速行驶，0.5小时内通过的路程为 千米；在地铁列车减速驶入车站过程中，列车的运动状态 变化（选填“发生”或“不发生”）。列车的惯性 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 11．（22-23八年级上·上海·期末）高速行驶的汽车紧急刹车时，车轮立即停止转动，而车由于具有 ，还会继续向前运动一段距离，这种性质与车的速度 ，与车的质量 （后两空均 选填“有关”或“无关”） 。 12．（22-23八年级下·上海长宁·期末）如图（a）所示，盛有水的烧杯与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，烧杯中水面的状态如图（b）所示。由此可判断：小车运动的情况可能是向右运动时突然 或向左运动时突然 （两空均填“加速”或“减速”），得到上述结论是因为水具有 。    13．（22-23八年级下·上海青浦·期末）在人类关于“运动和力的关系”探索的历程中，从最初的亚里土多德提出“只有不断用力才能维持物体的运动”，到伽利略通过实验与推理否定了这一观点。最后， 总结了前人的研究成果，认为“力是 物体运动状态的原因”，提出了著名的惯性定律。为了纪念他的杰出贡献，人们以他的名字命名了物理量 的单位。 1．（23-24八年级上·上海徐汇·期末）下列关于力的说法中正确的是（　　） A．力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用效果 B．鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明相互作用的力大小可以不相等 C．不接触的物体之间，不会产生力的作用 D．力是一个物体对另一个物体的作用 2．（22-23八年级上·上海·期末）以下事例中，能说明“力可以使物体发生形变”的是（　　） A．抛出的篮球最终落到地面 B．运动员用力蹬地起跑 C．大象过独木桥，桥被压弯了 D．刹车后，公交车减速进站 3．（23-24八年级上·上海崇明·期末）一个苹果被竖直向上抛出，受到重力 G 和空气阻力 f 的作用。苹果在上升和下降过程中所受合力分别为 F1 和 F2，关于它们的大小和方向，下列说法中正确的是（　　） A．F1 是竖直向上且小于 G B．F1 是竖直向下且大于 G C．F2 是竖直向上且小于 G D．F2 是竖直向下且大于 G 4．（22-23八年级下·上海闵行·期末）竖立在小车上的木块与小车静止在水平地面上。当小车突然启动时，木块向右倾倒，如图所示，下列判断正确的是（　　）    A．小车可能向右运动 B．小车一定向左运动 C．小车的惯性变大 D．小车的惯性变小 5．（22-23八年级下·上海长宁·期末）对惯性和牛顿第一定律的认识，下列说法正确的是（　　） A．只有力才能维持物体运动 B．速度大的物体比速度小的物体惯性大 C．只有运动的物体才具有惯性 D．一切物体都具有保持原先运动状态的性质 6．（22-23八年级上·上海青浦·期末）如图所示，小车运动时木块向右倾倒，则小车运动状态变化的情况可能是 。（将可能的情况填写完整） 7．（23-24八年级下·上海嘉定·期末）小嘉将“运动和力”的关系以概念图的形式做了梳理，请将空缺（1）~（4）补充完整。 （1） （2） （3） （4） 8．（23-24八年级下·上海·期末）图是“探究二力平衡的条件”的实验过程。使用弹簧测力计前要先进行 操作； 如图（a）所示，木板在两个拉力的作用下静止，两个拉力方向 （选填“相同”或“相反”）。如图（b）所示，物体静止时，测力计的示数为 牛；当该物体以大小为1米/秒的速度竖直向下匀速运动时，测力计的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 9．（23-24八年级下·上海杨浦·期末）嫦娥六号着陆月球表面前通过发动机的反推力来减速，这说明力能改变物体的 。嫦娥六号对月球表面进行挖土采样，采样结束后，留下了一个“中”字痕迹，这表明了力能改变物体的 。嫦娥六号上升器自月球背面起飞，远离月球表面的过程中，以月球为参照物，上升器是 的（选填“运动”或“静止”）。 10．（23-24八年级上·上海杨浦·期末）如图（a）所示是小杨同学在体育测试中跳箱时的情景。起跑后，小杨用力蹬踏板，踏板“送”小杨向前冲，这说明力的作用是 的；向前跑时，以脚踏板为参照物，小杨是 的（选填“静止”或“运动”）；当脚落在垫子上时，垫子表面如图（b）所示，这说明力能改变物体的 。             11．（23-24八年级上·上海杨浦·期末）如图所示的实验仪器叫做 ，该测力计的测量范围为 牛，它的最小分度值为 牛。在“探究物体重力与质量关系”的实验中，测量前测力计要先进行 操作， 图中该物体的重力为 牛。 12．（22-23八年级上·上海·期末）如图所示用弹簧测力计测铁块重力的实验，测力计应按 方向进行调零，最小分度值是 牛，图中可知物体的重力为 牛。 13．（23-24八年级上·上海普陀·期末）如图是用弹簧测力计测重力，测量前应该按 方向调零，图中所用测力计的量程为 N，测力计的示数为 。 14．（23-24八年级上·上海徐汇·期末）如图所示，此仪器的名称是 ，它是测量 （选填“重力”、“力”或“质量”）的大小的仪器，它的量程为 牛，指针所指的示数为 牛。 15．（22-23八年级上·上海·期末）如图所示，地面对物块的支持力为4N，请用力的图示法画出支持力F。 16．（22-23八年级上·上海长宁·期末）如图所示重8牛的物体放在斜面上，请用力的图示法作出该物体所受的重力。 17．（23-24八年级上·上海徐汇·期末）如图所示的物体重8牛，请用力的图示法画出物体受到的重力。 18．（22-23八年级上·上海·期末）初二某班同学通过实验“探究影响物体重力大小的因素”，他们猜想：A：物体质量越大，所受重力越大。B：同一物体，在不同星球所受重力不同。C：物体种类不同，所受重力不同。为了验证猜想，他们用测质量的仪器测出物体质量，用测力计测对应物体的重力，并求助宇航员测同一物体在月球的重力，他们将测得的数据选取记录在表一、表二中： 表一（地球表面的木块） 实验序号 质量（千克） 重力（牛） 1 0.5 4.9 2 1 9.8 3 2 19.6 表二（月球表面的木块） 实验序号 质量（千克） 重力（牛） 4 0.5 0.815 5 2 3.26 6 3 4.89 (1)分析比较1与2与3或4与5与6中的重力与质量的倍数关系，可得出的初步结论是： 。此结论验证了猜想 ；（选填“A”、“B”或“C”） (2)分析比较实验序号 中的有关数据，得出的初步结论是：当物体的质量相同时，在不同星球上受到的重力不同，且在地球上所受重力比月球上大； (3)该宇航员进一步综合分析表一和表二中的有关数据得出结论是：在不同星球上物体所受重力与质量的比值不同。请判断该宇航员的分析结论： （选填“错误”、“合理且结论完整”或“合理但结论不完整”）； (4)该宇航员发现在不同星球上物体所受重力与质量的比值大小不同，这一比值反映了 ； (5)若此时你想知道物体所受重力与物体的种类是否有关，你设计的实验应该满足的条件是： 。 19．（22-23八年级上·上海·期末）某同学用如图的实验装置探究阻力对物体运动的影响时，让小车从斜面相同的高度滑下，使它到达水平面的速度相同，观察小车在木板上滑行的距离。 （1）比较小车在不同水平表面滑行的距离，可以得出：在初速度相同的条件下，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越 ； （2）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会做 运动，由此可以得出 ；（选填序号） A．牛顿第一定律　　B．物体运动需要力来维持　　C．力可以改变物体的运动状态 （3）下列用到类似科学推理方法的实验还有 （选填序号）。 ①用真空罩和闹钟探究声音的传播需要介质 ②用弹簧测力计测量物体在水平方向滑动摩擦力的大小 20．（22-23八年级上·上海长宁·期末）表格是小山同学在探究“在地球上物体受到的重力与其质量的关系”实验中得到的实验数据。 测量对象 质量m（千克） 重力G（牛） 物体1 0.1 0.98 物体2 0.2 1.96 物体3 0.3 2.94 ①实验中，需要的测量工具是 和 ； ②分析表中第2列和第3列数据，可以得到的初步结论是：在地球上， ； ③进一步分析表中第2列和第3列数据，可以得到的结论是： ，人们把该值称作重力系数，其值为 。 21．（22-23八年级上·上海青浦·期末）甲、乙两位学生在学习了“同一直线上二力合成”的知识后，继续研究不在同一直线上两个力的合力大小与哪些因素有关，他们分别用相同实验器材完成了如下实验：①将橡皮筋左端固定于P点；②先用两测力仪器通过细线将橡皮筋右端拉至某一位置并做好标记，再换用一个测力仪器将橡皮筋的右端拉至同一位置，如图（a）、（b）所示；③改变两测力计拉力方向的夹角β重复上述实验过程。他们测得的数据分别记录在表一、二中。 表一：甲同学 实验序号 测力仪器示数 F1（牛） 测力仪器示数 F2（牛） F1、F2夹角 β（度） 测力仪器示数 F（牛） 1 1.0 2.0 0 2 1.0 2.0 30 2.9 3 1.0 2.0 60 2.6 4 1.0 2.0 90 2.2 5 1.0 2.0 180 （21） 表二：乙同学 实验序号 测力仪器示数 F1（牛） 测力仪器示数 F2（牛） F1、F2夹角 β（度） 测力仪器示数 F（牛） 6 5.0 2.0 0 （22） 7 5.0 2.0 30 6.8 8 5.0 2.0 60 6.2 9 5.0 2.0 90 5.4 10 5.0 2.0 180 （1）实验中，分别用两个测力仪器和一个测力仪器将橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是 ； （2）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ； （3）分析比较实验序号 中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用点相同的两个力，当它们的夹角和其中一个力的大小不变时，合力随另一个力的增大而增大； （4）结合已学知识，填写表格中（21）（22）中测力计的示数 、 。 22．（22-23八年级上·上海·期末）“探究二力平衡的条件”实验目的，探究当物体只受两个力作用而处于静止状态或 状态时，这两个力的大小、方向和 的关系。在实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，当物体最终静止时，这两个力大小 ，方向 ，作用在 上。 23．（22-23八年级上·上海·期末）某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”，取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量为m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球，让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥（其中一段）的运动过程，实验拍摄过程如图（a）、（b）、（c）所示。 （1）由图（a）和（b）和（c）可知甲、乙、丙做 运动，甲、乙、丙的速度之比： ； （2）分析比较图（a）和（b）和（c）可初步得出空气阻力和速度的关系是 。 24．（23-24八年级上·上海金山·期末）一位登月宇航员在地球上所受到的重力为 588N，已知地球对物体的吸引作用约是月球对物体的吸引作用的6倍，即g地=6g月，求： （1）宇航员的质量 m； （2）当他登上月球表面时，他所受到的重力 G月。 25．（22-23八年级上·上海长宁·期末）质量是0.5千克的物体，求：能否用量程是0~5牛的弹簧测力计来测量其重力。 26．（22-23八年级上·上海·期末）学习了重力之后，小明阅读到这么一则故事：1911年4月，有位利比里亚商人在挪威买了重1.2×108牛的鱼，运回利比里亚后，一过秤，竟然少了4.7×105牛。商人回想购鱼时他是亲眼看着老板过秤的，归途上平平安安，无人动鱼。商人百思不得其解。为了破解商人的问题，小明查阅资料得知： （1）质量不随物体的位置、形状、温度、状态的改变而改变； （2）挪威：北纬59°54′，利比里亚：北纬6°14′； （3）重力与质量的比例系数g会随纬度发生变化，如表所示。 地点 新加坡 马尼拉 广州 上海 伦敦 北极 纬度 北纬1°17′ 北纬14°35′ 北纬23°06′ 北纬31°12′ 北纬51°31′ 北纬90° g（N/kg） 9.7807 9.7836 9.7883 9.7940 9.8120 9.8324 ①根据表格中的数据，我们可以得到比例系数g与纬度的关系是：在地球表面附近， ； ②请指出鱼“变轻”的原因，并写出分析过程： 。 27．（23-24八年级上·上海普陀·期末）一只重为0.05牛的羽毛球，它在空中竖直向上、向下运动时，受到空气阻力f的大小始终不变，阻力的方向总是与运动方向相反．如图（a）所示，当羽毛球竖直向上运动时，它受到合力的大小为0.08牛，求： （1）竖直向上运动时，羽毛球受到空气阻力f的大小及方向； （2）如图（b）所示，当羽毛球竖直向下运动时，它所受合力的大小及方向。 28．（23-24八年级上·上海杨浦·期末）如图所示，将一个重力为4牛的篮球竖直向上抛出，篮球在运动过程中受到重力，还受到与其运动方向相反的空气阻力作用，且阻力的大小始终为0.1牛。求： （1）篮球在上升过程中所受的合力F的大小及方向。 （2）篮球在下落过程中所受的合力的大小及方向。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$