安徽省芜湖市无为县大江中学等校联考2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

书 八年级语文参考答案 一#语文积累与运用& $% 分' !& ! ' 分" !"角声满天秋色里 ! 塞上燕脂凝夜紫 ! 采菊东篱下 ! 悠然见南山 !每至"晴初霜旦 ! 林寒涧肃 ! ( "感时花溅泪 ! 恨别鸟惊心 ! 无可奈何花落去 ! 似曾相识燕归来 !每空 ! 分#错字$增字$漏字均不得分" (& ! ( 分" !"稚 ! ! " ! #$% ! 恶 ! " 分#每空 ! 分" ! ( "示例一%探究昆虫的生存智慧 ! 示例二%探究昆虫的生活习性! ( 分" ! $ "示例%&结果'有&终结'的意思#这里形象地表现了螳螂会将一切 从旁经过的猎物置于死地的行为#体现了螳螂的残忍果断(! ( 分" ! " "示例一%蝉能赢得冠军(蝉在夏天时#在树上叫声响亮#雄蝉的腹 部有发音器#能连续不断地发出尖锐的声音( 示例二%蟋蟀能赢得冠军(蟋蟀利用翅膀发声#左右两翅一张一合# 相互摩擦#振动翅膀就可以发出抑扬顿挫$清脆悦耳的声响( 示例三%蝈蝈能赢得冠军(蝈蝈经常鸣叫#雄虫的前翅互相摩擦#能 发出&括括括'的声音#清脆响亮(! " 分#任选一种昆虫#理由符合名 著内容#言之成理即可" $& ! $ 分" !"示例% ! 听说过人工智能的青少年比例占 )(* #但仅有 "%&!* 的 青少年使用过人工智能产品( " 应用与功能探索$内容生成$工具助 手$对话聊天等方面是青少年使用人工智能产品的重要用途#占比均 在 $'* 以上(! " 分#每条 ( 分#结合图表信息#概括合理即可" ! ( "示例%尊敬的赵老师#您好) 学校计划于 !! 月 (' 日在校报告厅举 办一场主题为&人工智能与我的生活'的讲座#我们诚挚地希望您能 担任此次讲座的主讲人(期待您的回复(! " 分" ! $ "示例% +, 助教 ! ( 分" ! " " ! 将&教育'&娱乐'中间的逗号改为顿号(!分#修改正确即可" " 将&使用'与&认识'互换位置(! ( 分#修改正确即可" 二#阅读& %% 分' *一+! (( 分" "& ! $ 分" - %& ! " 分"示例%!"快乐和自由 ! ! ( "违背约定出现在火车站送&我' ! ! $ "不知所措#心情复杂 ! ! " "牵挂和难以表达的爱!每空 ! 分#意思 对即可" .& ! % 分"内容上%揭示了作者对离别的恐惧#奠定了全文的感情基调,激 发读者的好奇心#让读者想知道&我'为什么害怕离别(结构上%总领 全文#引出下文,为后文的离别情节做铺垫(!答到一点得 ! 分#全部 答到得 % 分" /& ! " 分"示例%运用比喻的修辞手法#将时间比作列车#形象地写出了时 间的飞逝#表现出时光的匆匆和生命的无常#为后文父亲的去世做铺 垫(同时#也表达了作者对时光流逝的感慨和对生命的思考( 0& ! . 分"示例%文中的父亲是一个性格刚烈但内心柔软$关爱子女$不太 擅长表达爱意的人(他虽然言语不多#但通过行动表达对儿子的关 爱和保护(例如#在抬沙发时#他本能地保护儿子#多坚持一瞬(他 的爱是深沉而含蓄的(! " 分"在生活中#很多父母可能像文中的父亲 一样#不善于表达自己的爱#但他们的爱却体现在日常的行动中(我 们应多去理解和关心父母#珍惜与父母在一起的时光(! ( 分" *二+! / 分" )& ! $ 分" + !材料一中只提到我国森林覆盖率达 ("&'(* #贡献了全球约 ! - " 的新增绿化面积#并未提及我国森林覆盖率已超过全球平均水平" !'& ! " 分"示例%材料三侧重介绍森林食物的重要价值$定义和发展前 景(材料四侧重介绍因地制宜发展&森林粮库'的林下经济模式( !!& ! . 分"示例% ! 森林是&碳库'%森林通过光合作用吸收二氧化碳并放 出氧气#形成碳汇#被公认为目前最经济的碳吸收器( " 森林是&粮 库'%全国森林食物年产量超过 ( 亿吨#已经成为我国继粮食$蔬菜 之后的第三大重要农产品( # 森林是&钱库'%林业碳汇项目开发和 发展林下经济产业都能创造经济价值(!每点 ( 分" !(& ! " 分"示例% ! 加强科技研发和创新%鼓励科研机构和企业合作#开 发适合当地森林环境的种植养殖技术#提高森林食物的生产效率和 产品质量( " 制订合理的发展规划和政策支持%政府应制订长远的 发展规划#明确森林食物产业的发展目标和方向(!结合材料#言之 有理即可" *三+! . 分" !$& ! " 分"!"使..劳累 ! ! ( "犯错 ! ! $ "同&横'#梗塞$不顺 ! " "再#又!每小题 ! 分" !"& ! ( 分"治国如治病-病虽愈-尤宜将护!每处 ! 分" !%& ! . 分" !"这样来使他的心受到震撼#使他的性格坚忍起来#增加他所不具 备的能力(! $ 分" ! ( "现在国家很幸运地得到和平安宁#四方的少数民族都服从#这真 是自古以来所罕有的(! $ 分" !.& ! " 分"入则无法家拂士#出则无敌国外患者#国恒亡 ! 傥遽自放纵# 病复作#则不可救矣!每空 ( 分" (乙)文参考译文! 唐太宗对亲近的大臣们说%&治理国家如同治病'病即使痊愈了'还 应护理调养'倘若马上就自我放开纵欲'一旦旧病复发'就没有办法解 救了(现在国家很幸运地得到和平安宁'四方的少数民族都服从'这真 是自古以来所罕有的(但是我一天比一天小心'只害怕这种情况不能 维护久远'所以我很希望多次听到你们的进谏和争辩啊()魏征回答说% &国内国外治理安宁'臣不认为这是值得喜悦的'只对陛下居安思危感 到喜悦() 三#写作& %% 分' !/& ! %% 分"略(!参考安徽中考语文作文评分标准评分" 作文评分标准 项目 等次 一等 ! %% $ "0 分" 二等 ! "0 $ $) 分" 三等 ! $) $ $' 分" 四等 ! $' $ (! 分" 五等 ! (! $ ' 分" 内容 ! $' 分" 分数 $' $ (. 分 (. $ (! 分 (! $ !. 分 !. $ !! 分 !! $ ' 分 评 分 标 准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 ! (% 分" 分数 (% $ (( 分 (( $ !0 分 !0 $ !" 分 !" $ !' 分 !' $ ' 分 评 分 标 准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说明%不足 .'' 字的作文#每少 %' 字扣 ! 分( 评卷要求%!"每篇作文必须由两人独立评分, ! ( "两人所评同一篇作文得分#相差在 % 分以内的#最后得分取两人评分的平均分,相 差超过 % 分的#交阅卷中心组评判后确定分数( 卷面书写! % 分" 卷面书写评分标准 % 分 " $ $ 分 ( 分 ! $ ' 分 ! 正确使用规范汉字, " 字体端正$匀称, # 标点$格式正确, % 卷面整洁美观 ! 有错别字, " 字迹清楚, # 标点$格式有错误, % 卷面整洁 ! 错别字较多, " 字迹较清楚, # 标点$格式错误较多, % 卷面较整洁 ! 错别字多, " 字迹潦草, # 标点$格式错误多, % 卷面脏乱 八年级语文 上册第一、二、三、四、六单元 注意事项：共三大题，满分150分（其中书写占5分），考试时间150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)“秋”在古诗文中有着丰富而独特的情感意蕴。在李贺的《雁门太守行》“ ”中，秋是战场厮杀的壮烈残酷；在陶渊明的《饮酒》（其五）“ ”中，秋是采菊远跳的悠然淡泊；在郦道元的《三峡》“ 中，秋是树林山涧的肃杀凄寒。 国 (2)对偶是古诗词中常见的修辞手法之一。 ”(《春望》)，杜甫睹 物伤情，以花开鸟鸣写出忧国伤时之情：“ ”(《浣溪沙》一曲新词 酒一杯)，晏殊由景触情，于季节流转中慨叹光阴易逝。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 如 啊，天真幼的好心的人们，你们犯了多么大的错误呀！它的种种祈祷似的神态掩 藏着许多的残忍习性；那两只祈求的臂膀是可怕的劫掠工具：它并不捻动念珠，而是要结果 郡 一切从旁经过的猎物。人们怎么也没想到螳螂竞然是直翅目食草昆虫中的一个例外，它专 门吃活食。它是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。可想而知，它力 大无穷，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成为野地上的一霸。“祷上 帝”可能变成了凶神è煞般的剑子手。 长 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 幼zhi( 祈()祷 劫掠( 凶神è()煞 ☒ (2)阅读课上，老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》进行专题探究，请你根据示例再设计一 个探究专题。(2分) 示例：探究《昆虫记》的观察方法。 都 你设计的专题： (3)选段画线句中的“结果”一词在表达上很有意思，请你赏析并做批注。(2分) (4)假如昆虫世界要举行“我是歌手”比赛，请你结合《昆虫记》中昆虫的习性，说一说下列哪个 昆虫能赢得冠军，并闸述理由。(4分) 闻 蝉 蟋蟀 蝈蝈 3.人工智能正在全球迅速发展，已经影响了我们生活的方方面面。光华学校开展“我们的互联 网时代一人工智能”主题活动，请你一起参与。(13分) 的 (1)下面是青少年使用人工智能的相关调查报告，请概括出两条你从中获得的信息。(4分) 青少年自身对人工智能技术的了解程度 青少年使用人工智能产品的用途 应用与功能探索 ☐39.7% 没有听说过， 内容生成（文字、图片、视频等 ☐36.0% 8.0% 小助手（内容摘要、邮件模板等， ☐30.9% 听说过，也使用 对话聊天 30.3% 过一些人工智能 获取信息 ☐29.7% 产品，45.1% 娱乐消遗 ☐26.0% 辅助编程 ☐25.4% 翻译 ☐20.2% 听说过，但没有 不知道/不了解0.8% 使用过，46.9% 其他0.5% 注：本调查为多选题，选项加总之和大于100%。 (2)为促进学生对人工智能的了解，学校拟于11月20日在校报告厅举行“人工智能与我的生 活”专题讲座，准备邀请信息技术老师赵老师担任主讲人。假如让你作为代表前去邀请老师， 你该怎么说？(4分) CS扫描全能王 3亿人都在用的归墙Ap时 (3)阅读了下面的材料后，小语准备深人了解相关信息，但不知如何搜索，请你帮他从材料中 提取一个关键词。(2分) 【材料】天津大学“电力系统基础”的课堂上，迎来一位“AI助教”。这位“AI助教”由两大 系统组成：一是“数字老师”，二是“答疑大模型”。“‘数字老师’是以教师形象仿真模拟出的虚 拟数字人。”设计者介绍，“‘数字老师’能基于课堂上收集的学情数据匹配作业库，分析不同学 生学习投入情况和目标达成情况，实现个性化教学。”“答疑大模型”是一个人机对话大模型系 统，学生通过手机、平板或电脑登录即可实现交互式答疑辅学。该系统能根据学生答疑诉求， 给予学生专业、准确的解答。 (4)活动结束后，小文写了如下一段总结文字。其中有些错误，请你帮他修改。(3分) 【甲】在数字化时代，互联网和人工智能在教育，娱乐等领域的应用，已成为我们学习与生 活的重要组成部分。【乙】正确使用并认识这些技术，对我们的成长至关重要。互联网和人工 智能成为助力我们飞翔的翅膀，让我们得以在知识的天空中自由翻翔。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(1分) ②【乙】处画线句有语病，请修改。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](22分) 父亲 邬峭峰 ①我有个弱项—害怕离别。 ②1967年，我随母亲在农村的千校过暑假。她要出差，只得放我独自过一周。这让7岁的 我乐疯了，就为无人管束的自由的7日。那是我记忆中唯一带着暖色调的离别。 ③1985年，我将一个人上路，出发去天山南麓工作。出发前一晚，我特地从住处去父母家 道别。父亲做了几点嘱附，并跟我商定，不需要任何人送行，包括他自己。 ④火车在第二天的清早6点多发车。我背负行囊，在“上海火车站”几个霓虹灯照耀的大字 下，排队由室外走入室内时，瞥见父亲在几十米开外的一个幽暗处看着我。父亲的出现，让我不 知所措。我没去回应，不太情愿感怀风萧萧兮的壮士感，也不想被离别的愁肠缠绕。此外，我若 向父亲跑去，他应该既巴不得，又很尴尬。我刚打算向他挥手致意，又突然决定径直朝里走，以 回应他对约定的轻慢。走了几步，我回头看去，他已被人流淹没。 ⑤列车呼啸向北，我在往事中回望过去。父亲性子烈，说话永远动用最重的分量，我常规避 和父亲对话。他刚烈于外，我执拗在内，硬碰硬的下场，是大家都留有“撞痕”。自我有记忆起， 父亲就强势。父亲年事渐高后，暴烈的曲线是下滑的。 ⑥仰躺在列车的中铺，眼前浮现出一幅画面。那是大学毕业后，我从家里搬出去住，要带走 一张老旧的三人沙发。那张沙发死沉，我一上手便有不祥之感。我和父亲各抬一头，在托举上 一辆皮卡的当口儿，在1/20秒之内，我和父亲的臂力都撑不住了。先松开手的那个人，手脚会 下意识联动，一跳而避过被砸。后松手者，是力有不魂而不自觉的滑脱，腿脚常来不及反应。当 我们涨红脸都想顶住的一刹那，沙发的一端从我的手里脱离，接着便是父亲“啊”的一声，他托不 住的沙发那端，砸中他的小腿。他疼得几乎就要破口大骂，但还是选择趴在沙发背上，以扛过最疼 的那几秒。他硬是不出声，冷汗直冒。那年父亲50多岁，还算壮实。相信，在那1/20秒的顽强抬 举就快失手时，保护儿子的本能让他比我多坚持了那么一瞬。我极为惭愧，恨不得被砸到的人是 我，哪怕筋骨被砸断。事后看，我之所以松懈，就因在下意识中，对对方的怜惜不如父亲坚决。 ⑦这个画面，再次串联起刚刚离别的场景，合着列车行进的节律，放大了伤感。火车站的这 个离别，在此后二十余年中，我们父子都没有再提起。 ⑧还有比时间更快的列车吗？在它喧嚣的行进中，新生及调谢高速轮替。 ⑨父亲是患肺梗阻去世的，上午还极清醒，下午就走了，护士示意我上前。我托住父亲的下 颏，让他的脸在告别尘世之际，定型周正。这其中还有隐喻意味，像是父亲交由儿子来完成雕塑 自己的最后一笔。我捂紧父亲的下颏，久久没有松手，感觉到他的身体由温热变得冰凉。 ①我要插入另一场离别。20世纪80年代末，我自费去澳大利亚前，不知道将离别多久，但 还是盼望家人不要去机场送行。除我妹妹外，其他家人确实都没去。到悉尼后，收到妹妹来信， 她说，在我离开上海的次日，父亲去了虹桥机场，送一个同事的儿子。那个年轻人也是去悉尼， 航班时间和我的一致。 ⑩父亲前往机场的心境，我是懂的。每每咀嚼，滋味良多。 (选自《读者》2024年第9期，有删改) CS扫描全能王 3亿人都在用的日播AP时 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章通过三次离别的叙述，展现了作者从童年到成年的心理变化和对父亲情感的深化。 B.第⑥段属于插叙，插人了父亲为保护“我”而被沙发砸伤的情节，丰富了人物形象。 C.“父亲年事渐高后，暴烈的曲线是下滑的”表明年老的父亲的性情变得温和了许多。 D.第⑩段，父亲次日去机场送同事的儿子的情节，说明了父亲的内心不想送“我”。 5.本文回忆了与作者有关的几次离别，请概括文章内容完成填空。(4分) 1967年，“我”在农村千校过暑假，母亲出差，“我”独自度过一周，感到(1) ,这是 带着暖色调的离别+1985年，“我”去天山南麓工作，父亲（2) ,让“我”感到 (3) →20世纪80年代末，“我”自费去澳大利亚，父亲没送“我”，却在次日去机场送 一个同事的儿子，体现了父亲内心的(4) 6.选文第①段在内容和结构上分别有何作用？(5分) 7.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 还有比时间更快的列车吗？在它喧嚣的行进中，新生及凋谢高速轮替。 8.文中的父亲是一个怎样的人？请结合生活实际，谈谈你读完本文后的感悟。(6分) [二](17分) 材料一： 我国森林面积达2.31亿公顷，森林覆盖率达24.02%，贡献了全球约1/4的新增绿化 面积。 十年树木，聚木成林。那么，什么样的树林才能被称为“森林”？ 通常认为，森林是指以乔木为主体，包括灌木、草本植物以及其他生物在内的、占据一定空 间的生物群落。不同国家和地区会根据不同情况，将面积、高度、郁闭度等指标结合在一起来定 义“森林”的标准，严格来说，对“森林”的定义并没有一个统一的答案。 森林是陆地生态的重要资源。森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库，是气候的天然调节器， 还是很多陆地生物栖息的家园。 (摘编自《什么是森林》，《人民日报》2024年8月21日) 材料二： 气候问题是全球关注的焦点。人类应对气候变化的措施主要包括减少温室气体排放源和 增加温室气体的吸收汇。森林通过光合作用吸收二氧化碳并放出氧气，形成碳汇，被公认为目 前最经济的碳吸收器。 2025一2035年林业碳汇项目潜在 林业碳汇，是通过实施造林、再造林和森林管 价值测算（单位：元/吨，亿元） 理、减少毁林等活动，吸收大气中的二氧化碳的过 程、活动或机制。 作为最大的发展中国家，中国始终以负责任的 态度积极参与全球气候治理，提前完成2020年气候 行动目标，并宣布力争2030年前实现碳达峰、 2060年前实现碳中和。 2030年 2035甲 林业碳汇项目开发成为增加生态系统碳汇、实 2025年 口20元/吨)☑50（元/吨）口80（元/吨）口100（元/吨） 现森林生态系统碳汇功能经济价值的主要路径。 (摘编自《中国加强森林碳汇建设促进实现碳中和目标》，“新华网”2024年7月19日) 材料三： 统计显示，全国森林食物年产量超过2亿吨，已经成为我国继粮食、蔬菜之后的第三大重要 农产品。人均森林食物产量130公斤左右，居世界前列。习近平总书记强调：“解决吃饭问题不 能光盯着有限的耕地，要把思路打开，树立大食物观”“要向森林要食物”。森林食物主要是指森 林或者林地生产的食物，包括可食性的果实、花、叶、枝、皮、根、脂液以及寄生物、附生物等非木 质林产品。党的十八大以来，通过重点林业生态工程和经济林生产基地建设，森林食物生产能 力不断提高，森林食物产业已经成为林草主导产业。 (摘编自《森林也是大粮库》，《人民日报》2024年1月9日) 材料四： 因地制宜发展林下经济，打造多元森林食物供应体系。在做好林下种植养殖的基础上，发 CS扫描全能王 门亿人都在用的归墙APP 展具有森林特色的深加工项目，提高科技含量和创新水平，构建从生产种植、加工到销售的全产 业链发展模式，增加产品附加值。同时，要做好整体规划，各企业、林场之间既要抱团发展，也应 避免同质化竞争。例如，黑龙江某企业深化“一局一业”“一场一品”建设，因地制宜推广林药、林 菌、林果、林粮、林下养殖等多种林下复合经营模式，加强资源统筹，巩固扩大了发展优势。 (摘编自《因地制宜发展“森林粮库”》，“光明网”2024年7月25日) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.材料一指出，我国森林覆盖率已超过全球平均水平，对地球绿化做出了巨大贡献 B.材料二的图表显示，2025年至2035年，林业碳汇测算的潜在价值逐年增加，且增幅较大。 C.材料三显示，森林食物已成为我国第三大农产品，习近平总书记强调要树立“大食物观” D.材料四强调，发展林下经济需要构建全产业链发展模式，同时注意避免同质化竞争。 10.材料三和材料四都是围绕“森林粮库”进行闸述的，但侧重点不同，请结合文章内容简要概 括。(4分) 11.材料一写道：“森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库…”请结合上述材料，从中列举出三个 例子加以说明。(6分) 12.请结合以上材料，就“如何发展森林粮库”的问题，向当地政府提出两点建议。(4分) [三](16分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病病虽愈尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今 中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰： “内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” (选自司马光《资治通鉴》，有删改) 【注】①上：唐太宗。②傥：同“倘”，倘若。遽：马上。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)劳其筋骨劳： (2)人恒过· 过： (3)衡于虑 衡： (4)病复作 复： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 治国如治病病虽愈尤宜将护 y 15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。(2)今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。 16.关于“治国”的道理，【甲】文中的“ ”和【乙】文中的“ ”都 从反面说明了“居安思危”的重要性。（用原文填空）(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 大千世界，我们读人，读物，读山水。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读父母，读 懂唠叨琐碎背后的深情；读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读老师，读懂宽严相济背后的期 许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情… 请你以“读懂你背后的 ”为题目，联系自己的经历和体验，将题目补充完整并写 一篇文章。 要求：(1)文体不限，诗歌除外；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行 为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 CS扫描全能王 门亿人都在用的归墙APP