河南省新高中创新联盟TOP二十名校2024-2025学年高三上学期12月联考语文试题

2025届高三年级TOP二十名校调研考试四 语文 全卷满分150分,考试时间150分钟 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名,准考证号填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并收回。 4.本卷命题范围:高考范围。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 在小说题材上,运河区域的明清白话小说突破唐传奇的框架应运而生。它适应了市民阶层 的文学审美趣味,其题材趋于多样化,如长篇章回小说、白话短篇小说集的大量出现。明代四大 奇书《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》分别开创了章回小说的四类题材,深深影响了后世 白话章回小说的创作。其后,以《聊斋志异》为代表的文言小说也曾一度兴起,但已是强弩之末, 难以恢复唐传奇时文言小说的盛况。 在艺术特色方面,运河区域的文人为了满足本地文化市场的需要,对小说的文学艺术性作 了追奇猎艳、口语化等诸多革新。如在语言上,白话小说采用了通俗易懂的语言,内中包含了诸 多的口语、俚语和地方方言,大大拉近了与下层民众的距离。《红楼梦》集世情小说之大成,被誉 为中国古代白话小说巅峰作品,它描写的封建权贵家族的兴衰和宝黛爱情,深刻而令人警醒; 《儒林外史》摹写了儒林万象,令人慨叹不已。 在思想内容方面,运河区域明清白话小说带有浓厚的时代性,如《三国演义》贬曹扬刘、《水 浒传》中梁山英雄的替天行道、《西游记》的不畏艰险、《金瓶梅》的西门家族兴衰、“三言”“二拍” 的市井文化、《红楼梦》的封建大家族的兴衰、《儒林外史》的儒林万象、才子佳人小说的美好憧憬 等,或假托前朝,或直接摹写当代,多刻有明清时代的格印。 明清时代运河区域的一些文学家不仅通过创作小说获得经济独立,而且在创作中也不同程 度地描写到文人治生(经营家业、谋生计)。明清小说中的文人治生描写,也是文人治生的现实 【高三年级调研考试四语文第1页(共8页)】 25-X-305C 来自 扫描全能王免费版 手机上的文档,证件扫描识别利器 扣排快过下载到智要诞。 反映。如明罗贯中《三国演义》中的诸葛亮,在出山辅佐刘备之前,就曾“躬耕于南亩”,而其他名 士如徐庶、庞统、荀或、苟攸、贾讽、郭嘉等,都是依附于乱世豪杰的杰出谋士。《红楼梦》中的贾 雨村虽是虚构的小说人物,但他也代表了明清运河区域许多文人治生的情形,这不能不值得我 们深思。 运河区域的文人治生作为一种文化现象,对明清小说的创作和传播起到了一定的积极作 用。明清小说无论在题材、艺术特色上,还是在思想文化内容上,都超越前代,迎来了辉煌时代, 对中国传统文化的继承和传播也产生了积极作用。 (摘编自徐永斌《运河文人治生对明清小说的影响》) 材料二: 古代长篇小说在地理空间的设置上有一个较为显著的特征,那就是,虽然故事是虚拟的,但 其中的地理位置和人物的位移路线常常是基本真实甚至是精确的。明清小说中写及京杭大运 河者,基本都会将地名真实地写出。人物外出游历时,则将水陆车船等交通方式也交代得明白, 还会将地理元素如地名、地理景观、方向和路线等记述下来,读者可以依据这些记载勾画出大致 的旅行图来。即便像《三国演义》,为了便于书写战争,设计情节时会将现实中的地名来个“按 需”位移,但其故意为之的用意是明确的,读者也认可。《金瓶梅》借用了《水浒传》中武松的故 事,却故意将故事发生的地点从清河县(与阳谷县为邻)移至实际的运河重镇临清(刻意混淆清 河和临清)。这说明作者极其看重临清作为运河重镇对故事叙事和主题表现的作用。 《红楼梦》开篇即云“朝代年纪,地舆邦国,却反失落无考”,实际上它写的是清代康熙年间发 生在北京的故事。书中虽明确写及或提到过京师、金陵、姑苏、扬州、京口、眦陵驿这些运河城 镇,但曹雪芹似并未直接赋能大运河去叙事和修辞。然其创作的构思和思想观念的抒发又紧系 大运河。可以说,运河文化对曹雪芹的观念、情感、心态及文化意识的影响是深刻的。我们读出 《红楼梦》的运河文化底色,即可进入一个理解力和阅读经验合体的新秋序之中。 京杭大运河自元代沟通南北以来,不仅改变了以往历代以关中或中原控制天下的局面,形 成了以北控南、以南养北的政治、经济格局,同时,它对促进南北文化的交融,也在内涵上与速度 上超过了以往。明成祖朱将首都自南京迁至北京后,依然“两都并立”,仰仗着南京的经济和 文化优势。.大运河缩短的不仅是南方与北方的交通时间,更重要的是拉近了中国南北文化的距 离。中国南北两种文化的撞击与交融,改变着中华文化的内涵,消融着南北的差异,也整合着中 华文化的结构和格局。 一代有一代之文学。明清两代的小说,无论是文言小说还是白话小说都取得了前所未有的 辉煌成就,一定程度上体现了运河贯通带来的市井文化的兴盛。自清代流传下来的十三部《红 楼梦》续书中,有八部写及京杭大运河。其中《红楼复梦》《红楼圆梦》和《续红楼梦稿》三书在空 间叙事、情节安排、人物塑造中,均目的明确地利用大运河及运河城在国家的政治、经济和军事 上的突出地位,赋予了大运河以承载乃至支撑整部小说主题或框架的功能。立声 明清小说对大运河的书写,反映了运河区域南船北马的交通状况,记录了运河城镇、街道码 头、钟关公馆、阐坝桥堤、庙观古迹,记述了运河疏浚、洪涝贩灾、行船遇险、河务管理,又描绘和 反映了自然景观、风土民情和官民信仰,甚至写及平定海匪和抗击洋人进犯,对成为背景人物的 官员、运军、水手、商人、船民、艺人也有描绘。明清小说引入官游和旅行模式,使得人物和故事 【高三年级调研考试四·语文第2页(共8页)】 25-X-305C 一进鱼 来自 扫描全能王免费版 手机上的文格,证件扫描识别利器 扣快进下载时范设与 都随着运河的通运而流动,运河的水、岸、城文化因此得以远播。 1.下列对材料相关内容的理解,正确的一项是(3分) (摘编自张云《运河文化与明清小说创作》) A.《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》在我国小说创作史中地位很重要,既是开山之作, 又是巅峰之作。 B.明清时期,运河流域文化市场的需求促使此地文人在创作小说时,对小说情节和创作语言 等方面进行诸多创新。 C.明清运河流域文学家既把创作小说作为一种治生的手段,又通过对文人治生的描写,真实 地反映其生活现实。 D.《红楼梦》中多处明确提到运河城镇,但其开篇却说地舆邦国无从考究,说明大运河在书中 不具有叙事功能。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.文言小说《聊斋志异》的兴起不过是昙花一现,并不能阻挡白话小说的发展势头,这说明文 言小说难再如昔。 B.从《三国演义》对历史人物如诸葛亮、徐庶、庞统、荀惑人等的描写中,读者可以了解到明清 文人治生的现实。 C.古代长篇小说中的故事虽为虚拟,但是其地理空间设置却基本真实,运河流域城镇的真名 常在明清小说中出现。 D.京杭大运河使得南北文化交融的内涵和速度都甚于过去,这主要得益于明清小说对大运 河中交通状况的表现 3.下列选项,最适合作为论据替换材料二中《金瓶梅》这一例子的是(3分) A.《醒世姻缘传》:明末清初西周生所著,书中多次记述不同人物的运河行程。 B.《儿女英雄传》:清代文康所著,对运河沿线上在平和德州码头与城隍庙的描写活画出南运 河独特的运河风情。 C.《椿机闲评》,明末佚名著,为了能在更广阔的时代背景上展开叙事、刻画人物,作者将主人 公的出生地放在了临清。 D.《野叟暴言》:清代小说;主人公文素臣游学京师选择的路线是从苏州出发,沿着运河,经临 清到张家湾,最后坐轿子进京城。 4.材料二是如何阐述明清小说书写大运河的重要意义的?请简要分析。(4分) 答: 5.运河流域的明清小说有何特点?请结合材料简要说明。(6分) 答: (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 少年的宇宙幻想 我从小生活在一个江边的小城里,我家便在河边。那是条不大却不浅的河,几十米宽,像一 25-X-305C 【高三年级调研考试四·语文 第3页(共8页)】 来自 扫描全能王免费版 手机上的文档,证件扫描识别利器 扣排过下载到智要证。 块带有褶皱的镜子,四季倒映着对岸。河边有个专门榜沙的小厂,工人们白天“”赶着船 驶下河,用机器把江里的泥沙抽出,沙子用货车拉去售卖,剩下一些如鹅卵石之类的石块就垒在 岸边。日积月累数量壮观,宛如河流孵出的蛋。 千禧年前后,我正上小学,每天晚饭之后,睡觉之前的那段空闲,是我一天中最快乐的时间。 乡村傍晚,大人们劳作过罢无力管来,而如我一般的同龄人并不急于睡眠,免不了忘命疯玩。 天色是我们秘而不宣的集结令,等它如窗帘般拉拢转黑,一个个小身影便相继从屋中钻了 出来。躺在河边小山一样的鹅卵石堆上聊天,或者在其中兜兜转转,挑颜色各异,形状奇特的鹅 卯石当奇珍异宝,更有数不尽的话题游戏。 有种明黄色的鹅卯石,如人拳头大小,我们都称它为“火石”-一两块黄石头碰撞,便能在暗 夜里产生非常明显的火花。通常我们将一块大“火石”摆在一个半人高的位置处做靴,站在特定 的距离外,挑一块称手的“火石”握在手中,依次排队上前抛物击之,以此竟出准力高下,往往是 在某颗难辨形迹的石头传出划破空气呼呼风声之后,“靴子”应声而落,因石头碰撞孕育而出的 火花,在跳啦打开的交错声中像一团童话中的球形闪电,照得一张张笑脸分外明亮。摸黑捡起 “靴子”观察,竟也触得见灼痕,凑近鼻尖,有一股毛发焚烧的焦气.....往往是等到月上梢头或家 人们寻人声起,小夜游神们才作鸟兽散。 童年的河边没有路灯,唯一的亮光便是月亮和满天星光。有一次因为父母有事,晚饭后都 出了门,我和小伙伴们在游玩之后都躺在鹅卯石上小愁。不一会儿,小伙伴们都陆续被叫回家 就剩我一人待在河边。 那是一个夏日的夜晚,没有月亮,河畔的风带着一股透润的清凉,看着满天繁星,我就快睡 着了。就在这时,我看到了天上有5个非常明显的亮点,它们呈橘黄色,以平行的阵型极速地划 过,带出一条长长的、犹如五线谱一样的直线后,骤然消失在我的眼前。 我顿时清醒,第一反应是看到了流星。因为几乎天天晚上躺卧看天,所以流星并不罕见。 但这种一次性多个,且整齐排列并行划过的还是首次,甚至心里有些怀疑自己,不自觉地揉了操 眼睛,是不是错觉或者眼花。 而就在这时,又是一排5个亮点,在同样的位置,以同样的阵型无声掠过。难道是流星雨这 种只听过没见过的天文景观?回应我的,是眼前再次骤然出现的5个同样亮点,依旧是以同样 的姿态如光划过......曾翻阅过无数宇宙怪谈的我,一个下意识的猜想“脱颖而出”一-UFO! 我就这样呆呆地立在原地,不知过了多久。在这一段时间中,我观测到天上一共出现了十 几次相同的情况。每次出现的时间都间隔不同;有连续两排一共10个亮点同时出现的,也有过 了很久才闪现出一次的;但每次出现的都必然是5个亮点!它们在相同的位置出现,又划过相 同的轨迹,最终又消失在相同的地方.....如四季和年轮一般,周而复始,划过续纷而短暂的光亮 后,最终归于沉寂。 ”“如果真的是UFO,它们是从哪里来?”“如果我和外星人接触,会发生什么?”“这个字宙到 底是什么形状?”....我还准备好了想问他们的问题:“我在宇宙中存在的意义是什么?”甚至有 25-X-305C 些害怕他们以同样的问题问我,我却不知该怎样回答..... 【高三年级调研考试四·语文 第4页(共8页)】 一鱼 来自 扫描全能王免费版 手机上的文档,证件扫描识别利器 扣描快进下卷到智该备 那是我第一次体会到思考所带来的后坐力,仿佛由现实打开了一扇宇宙之门,触摸到想象 力的奇妙边缘,它们五彩斑斓中带着一丝引人沉迷的灰白。 遗憾的是,第二天白天我便自己摸索着找出了遮底。答案很简单:昨晚我躺卧的鹅卯石坡 是河床边,属于低坡位;河岸过去是条马路,是高坡位。马路边有两根电线杆,中间拉着长长的 高压电线,正好是平行的5根。因为天黑的缘故,本来看不到的高压电线,每当汽车经过时车灯 便会照在电线上,由此反射出5个亮点,因为我在低坡位看不到汽车,注意力全被亮点吸引,所 以才造成一场误解.... 解开疑感的我,心里有种较真后的失落,像是和同伴玩捉迷藏时,刚推开一扇门,却发现门 后依然空空如也,墙上还挂着5个大字:你是大笨蛋。同时也有些释然,仿佛心中从未凝视深思 过的某扇门,由一个如捉弄般的开头引发松动,于无形处已悄然为我开启了一条缝儿,而宇宙的 奥妙给予我的,不只是领略窥视,还有求证探索。 时隔多年,我一直都对那个夜晚记忆犹新。在那河水流淌群星低眉的夏夜,微风照面,耳畔 虫鸣,有一个少年,如一颗睁眼望天的鹅卯石,以想象开始了对宇宙渺小又可笑的探索和思考。 而那些事后想来引人捧腹的光点,也构成了平凡岁月中特别的亮点。 它们在我的内心世界中熠熠生辉,指引我不断地去相信和尝试,眼前的现实世界或许魔幻 乃至荒诞,但由思考所辐射出的璀璨和壮丽,至今依然动人且真实。 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.文章开头描写了家的位置,重点介绍了河边的环境,为后文少年的活动和幻想做了铺垫。 B.“我”拥有一个快乐的童年,只因大人们忙于劳作无力管束“我”,所以“我”忘命疯玩。 C.“我”细致地观察天上的五个亮点,发现它出现的时间间隔不固定,但位置和轨迹相同。 D.“我”第二天便独自摸索出答案,充分说明“我”有对于新奇事物的思考能力和探索能力。 7.下列对文中第四段的分析,不正确的一项是(3分) A.文段两处运用比喻修辞,写石头碰撞“杷子”时发出火花的形状和亮度,表现孩子们玩游戏 时的快乐。 B.语段依次描写“火石”游戏的名称由来、具体玩法和孩子们玩游戏的场景,表现出孩子们欢 乐的童年。 C.语段中的破折号和鲁迅《祝福》“所以我就领她来一-我想熟门熟路,比生手实在好得 多....”中作用相同。 D.画线语句运用动作描写,从视觉和听觉两个角度写孩子们观察被击落的“靴子”的情形,有 身临其境之感。 8.文中少年对宇宙的幻想经历了怎样的变化过程?请结合文本简要概括。(4分) 答: 9.作者为什么说“而那些事后想来引人捧腹的光点,也构成了平凡岁月中迥异特别的亮点。”请 结合文本简要分析。(6分) 【高三年级调研考试四·语文 第5页(共8页)】 25-X-305C 进来 来自 扫描全能王免费版 手机上的文档,证件扫描识别利器 扣描快速下卷到智经设。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题 材料一: 韩通,并州太原人。广顺初,为虎捷右厢都校,迁左厢,充孟州巡检,继领永、睦二州防御使。 乾祜初,周祖为枢密使,统兵伐河中。知通谨厚,命之自随,先登,身被六创,以功迁本军都虞侯。 周祖镇大名,奏通为天雄军马步军都校,委以心腹,及入汴,通甚有力焉。授奉国左第六军都校, 领雷州刺史。恭帝即位,移领郓州。 太祖(赵匡戚)奉诏北征,至陈桥为诸军推戴。通在殿阁,闻有变,惶而归。军校王度升遇 通于路,策马逐之,通驰入其第,未及阖门,为度升所害,妻子皆死。太祖闻通死,怒度升专杀,以 开国初,隐忍不及罪。即下诏曰:“易姓受命,王者所以应期;临难不苟,人臣所以全节。故周天 平军节度、检校太尉、同中书门下平章事、侍卫亲军马步军副指挥使韩通,振迹戎伍委质前朝彰 灼茂功践更勇爵。夙定交于霸府,遂接武于和门,艰险共尝,情好尤笃。朕以三灵眷佑,百姓乐 推,言念元勋,将加珠宠,苍黄遇害,良用忧然。可赠中书令,以礼收葬。遣高品梁令珍护丧事。” (节选自《宋史》卷四百八十四) 材料二: 韩通足为周之忠臣乎?吾不敢信也。袁绍、曹操之讨董卓,刘裕之诛桓玄,使其不胜而身 死,无容不许之以忠。吾恐许通以忠者,亦犹是而已矣。藉通跃马而起,闭关而守,禁兵内附,都 人协心,宋祖且为曹爽,而通为司马懿,喧呼万岁者,崇朝瓦解。于是众望不属,幼君托命,魁柄 在握,物莫与争。附青云之众,已望绝于冲人,黄袍猝加,欲辞不得。通于此时,能如周公之进诛 管、蔡,退务明农,终始不渝以扶周社乎?则许之以忠而固不敢信也。 鸣呼!积乱之世,君非天授之主,国无永存之基,人不知忠,而忠岂易言哉?人之能免于无 恒者,斯亦可矣。冯道、赵凤、范质、陶谷之流,初所驱使者,已而并肩矣;继所并肩者,已而俯首 矣;终所俯首者,因以稽称臣,骏奔鹄立,而洋洋自得矣;不知今昔之面目,何以自相对也!则 如通者,犹有生人之气存焉,与之有恒也可矣,若许之曰周之忠臣也,则又何易易邪! (节选自王夫之《宋论·太祖》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每 涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 振迹A戎B伍C委质D前朝E彰灼F茂功G践更H勇爵 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.委,委任,与《庖丁解牛》“如土委地”中的“委”意思不相同。 B.为,介词,被,与《谏太宗十思疏》中“傲物则骨肉为行路”的“为”意思及用法不同。 C.妻子,妻子和孩子,与《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”意思相同。 D.“吾不敢信也”与《兰亭集序》“信可乐也”两句中“信”的意思及用法相同。 12.下列对材料内容的概述,不正确一项是(3分) A.韩通仕途畅达,先后担任虎捷右厢都校、左厢、孟州巡检等官职,深受周祖的信任和器重。 【高三年级调研考试四·语文 第6页(共8页)】 25一X-305C 来自 扫描全能王免费版 手机上的文档,证件扫描识别利器 扣排快速下载时祖基 B.太祖在陈桥被众军推举为帝时,王彦升擅自杀害韩通,太祖对此感到愤怒,但并未惩罚他。 C.太祖认为自己因为得到了天意的眷顾和百姓的拥戴才成为帝王,但王夫之直接否认这一点。 D.王夫之认为,如果韩通不被杀死,那么他和宋祖就会成为像司马懿和曹爽那样的重要辅臣。 13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夙定交于霸府,遂接武于和门,艰险共尝,情好尤笃。 译文:__ (2)终所俯首者,因以稽称臣,骏奔鹄立,而洋洋自得矣。 译文:_ 14.王夫之为何说韩通不可谓“忠”?请结合两则材料简要说明。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面的宋词,完成15~16题。 虞美人·送周监税 郭应祥 周郎素蕴平戎略。聊此司征核。他人两载已辞难。君独三年、只作一朝看。 紫萸黄菊重阳后。木落秋容瘦。休勘别酒惨离福。戚碗^{①如今、个个有新除。 【注】①戚碗:借指帝王的外戚或帝王外戚聚居的地方。 15.下列对本首词的内容及艺术特色的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分) A.这首送别词通过描写为友人周监税送别,表达对周监税的赞美和离别时的复杂感情。 B.“聊此”表明友人在“司征榨”这个职位上只是暂时的,和后文写友人有新的任命相符。 C.“休勘”句写词人对周监税的劝慰,不要再期离别的酒了,也不要再拉扯离别的衣襟了。 D.本词与杜甫的《登高》皆使用了“落木”这一典型的秋日意象,营造了一种凄凉的氛围。 16.有人认为本词善用对比手法表情达意,请简要分析。(6分) 答: (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)春天时,小文回到老家探望爷爷奶奶,看到庭院绿柳成荫,桃李芬芳,不禁想到了陶渊明 《归园田居(其一)》中“ (2)马叔叔年轻时不愿意辛苦养育儿女,也不愿意与亲友交往,选择一个人生活了几十年。 如今晚年的他却深刻体会到了李密《陈情表》中“ ”两句直指的孤苦无助之感。 (3)“江山”在古诗词中具有多重含义,既可以是江河山岳的自然景观,也可以借指国家的土 或政权,还可以表达诗人情感与思绪,如:“ 三、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 秋冬时节,一些植物的叶子由绿变红,很多地方都可以欣赏到美丽的红叶。欣赏美景的同 时,不少人会 A。叶子变红,奥秘就在于植物色素在叶片中的含量与相对比例的变化。植 物叶片中主要有叶绿素、类胡萝卜素和花青素三大类色素,其中,对叶子变红“贡献”最大的当数 25-X-305C 【高三年级调研考试四·语文 第7页(共8页)】 来自 扫描全能王免费版 手机上的文格,证件扫描识别利器 扣滋快度下我到智该备 花青素。 春夏季节,叶绿素是植物叶片中含量最多的色素,以呈蓝绿色的叶绿素a、呈黄绿色的叶绿 素b为主,主要负责植物进行光合作用时光能的吸收和传递。只要有充足的光照、水分和养分, 叶绿素的合成速率就会大于降解速率,而叶绿素a、b可以吸收太阳光谱中的红光和蓝紫光,反 射绿光。于是,不断积累的叶绿素令叶子(甲)。 秋冬季节,气温降低、光照减少,叶绿素的合成被抑制,此时叶绿素的合成速率小于降解速 率,B。与此同时,在一些种类的植物中,叶片细胞中的花青素含量迅速增加,细胞质积累 的可溶性糖逐渐增加,呈酸性。花青素在酸性条件下逐渐呈红色,因此叶片逐渐变红。 ①影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多,②任何关键基因的一个突变都有可能引 起叶色异常。③利用这一点,④科学家遗传转化等技术手段,培训出越来越多的红叶植物种 类。例如,“丽红”元宝枫是人工选育的优良变异株系,其叶片在秋天会呈现出明亮而艳丽的红 色,比其他品种的元宝枫叶片颜色更红且红叶期更长,原因就是花青素合成途径关键晦基因数 量的增加。近年来,有关彩叶植物叶片中叶绿素代谢、类胡萝卜素代谢途径等分子调控机制的 研究取得一系列进展,人工调控叶色不再是个(乙)的梦。 18.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不 超过12个字。(4分) 答:A B 19.文中画波浪线的“贡献”,有人说改为“影响”更合适。你的看法是什么?请简要说明理由。 (3分) : 20.请在文中括号处填写恰当的成语。(2分) 答:甲 21.文中标序号的句子有三处语病,请指出序号并进行修改。可少量增删词语,不得改变原意。 (6分) 答:(1) (2) 3_ 22.艾中华同学参加了生物科研比赛,将写一篇名为《浅析“霜叶红于二月花”的成因》的论文作 为研究成果。请你结合文段内容,替他写出该论文的三个关键词。(3分) 答: 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 世界上虽然有饶幸取得成功的事情,但是事事都能靠饶幸心理取得成功吗? 以上材料带给你怎样的联想与思考?请写一篇文章 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 【高三年级调研考试四·语文 第8页(共8页)】 25-X-305C 来自 扫描全能王免费版 手机上的文格,证件扫描识别利器 扣快进下我到智绝该手