7.2 维护祖国统一 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

统编版道德与法治九年级上册7.2 《维护祖国统一》教学设计 一、教材分析 《维护祖国统一》是统编版道德与法治九年级上册第七课第二框的内容。本框内容在教材中具有重要地位，它承接了上一框“促进民族团结”，进一步强调了维护国家统一的重要性。 （一）教材地位和作用 1.从单元角度看，本单元以“建设法治中国”为主题，而维护祖国统一是建设法治中国的重要内容之一。只有维护国家的统一和稳定，才能为法治建设提供坚实的基础。 2.从整本教材角度看，本册教材围绕“建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”这一主线展开，维护祖国统一是实现国家富强、民族振兴的重要保障。 （二）教材内容结构 1.“反对分裂”部分，阐述了分裂的危害以及如何反对分裂。包括维护国家统一、国家主权和领土完整，反对一切形式的分裂行为，维护国家稳定和民族团结等内容。 2.“一国两制”部分，介绍了“一国两制”的内涵、实践意义以及在香港、澳门的成功实践，强调了保持香港、澳门长期繁荣稳定的重要性，同时也展望了“一国两制”在台湾问题上的应用前景。 二、核心素养目标 （一）政治认同 1.通过学习反对分裂和“一国两制”的内容，使学生深刻认识到维护国家统一是每个公民的责任和义务，增强对国家的认同感和归属感。 2.了解“一国两制”在香港、澳门的成功实践，坚定对中国特色社会主义制度的自信。 （二）道德修养 1.培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感，树立正确的国家观和民族观。 2.引导学生在日常生活中自觉维护国家统一，反对分裂行为，做有道德、有责任感的公民。 （三）法治观念 1.让学生了解国家在维护祖国统一方面的法律法规，增强法治意识。 2.明确分裂行为是违法犯罪行为，自觉遵守国家法律，维护国家的统一和稳定。 （四）健全人格 1.培养学生的理性思维和批判性思维能力，能够正确看待国家统一问题，不被错误思想所误导。 2.增强学生的心理韧性和抗压能力，在面对分裂势力的挑衅时，能够保持坚定的立场和冷静的头脑。 （五）责任意识 1.使学生认识到自己作为国家的一员，肩负着维护祖国统一的历史使命，增强责任感和使命感。 2.鼓励学生积极参与维护国家统一的行动，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 三、教学重点 1.反对分裂的原因和要求。 2.“一国两制”的内涵和实践意义。 3.如何在新时代推进两岸关系和平发展，实现祖国完全统一。 四、教学难点 1.理解“一国两制”在台湾问题上的应用前景。 2.引导学生正确认识和处理国家统一与个人利益的关系。 五、教学准备 1.教师准备：收集有关维护祖国统一的图片、视频、案例等教学素材；制作多媒体课件；设计教学活动和问题。 2.学生准备：预习教材内容；收集有关香港、澳门回归以及两岸关系的资料。 六、教学策略 1.情境教学法：通过创设具体的情境，如播放香港、澳门回归的视频、展示台湾问题的新闻报道等，让学生身临其境地感受维护祖国统一的重要性。 2.案例分析法：运用具体的案例，如分裂国家的违法犯罪行为、“一国两制”的成功实践案例等，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思维能力和实践能力。 3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和想法，培养学生的合作意识和沟通能力。 4.讲授法：对于一些重要的知识点，如“一国两制”的内涵、反对分裂的要求等，采用讲授法进行讲解，确保学生准确理解和掌握。 七、教学过程 （一）导入新课 1.播放视频：香港回归25周年庆祝活动视频片段。 设计意图：通过播放香港回归25周年庆祝活动视频，激发学生的爱国情感和民族自豪感，引出本节课的主题——维护祖国统一。 2.教师提问：同学们，观看了这个视频，你们有什么感受？香港回归对中国有什么重要意义？ 设计意图：引导学生思考香港回归的意义，为后续学习反对分裂和“一国两制”的内容做好铺垫。 （二）反对分裂 1.分裂的危害 教师展示一组分裂国家的图片和案例，如台独分子的分裂行径、恐怖主义活动等。 教师提问：这些分裂行为会给国家和人民带来哪些危害？ 学生思考并回答问题。 教师总结：分裂会导致社会动荡、经济发展停滞、人民生活困苦；破坏国家的统一和稳定，损害国家的主权和领土完整；威胁国家安全，影响国际形象。 设计意图：通过展示分裂国家的图片和案例，让学生直观地感受分裂的危害，增强学生反对分裂的意识。 2.反对分裂的原因 教师引导学生回顾历史，讲述中国近代以来遭受列强侵略和分裂的苦难历程。 教师提问：为什么我们要反对分裂？ 学生结合历史知识和现实情况进行思考并回答问题。 教师总结：国家统一是国家生存发展的前提和基础；维护国家统一是每个公民的责任和义务；反对分裂是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 设计意图：通过回顾历史，让学生深刻认识到反对分裂的重要性，增强学生的历史责任感和使命感。 3.反对分裂的要求 教师展示一组维护国家统一的图片和案例，如边防战士守卫边疆、爱国人士反对分裂等。 教师提问：我们应该如何反对分裂？ 学生思考并回答问题。 教师总结：维护国家统一、国家主权和领土完整；反对一切形式的分裂行为，包括暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动等；维护国家稳定和民族团结，加强各民族之间的交流与合作。 设计意图：通过展示维护国家统一的图片和案例，让学生了解反对分裂的具体要求，引导学生在日常生活中自觉维护国家统一。 （三）“一国两制” 1.“一国两制”的内涵 教师讲解“一国两制”的含义：“一个国家，两种制度”，即在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 教师提问：“一国两制”中的“一国”和“两制”分别指什么？它们之间的关系是怎样的？ 学生思考并回答问题。 教师总结：“一国”是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割。“两制”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 设计意图：通过讲解和提问，让学生准确理解“一国两制”的内涵，明确“一国”和“两制”的关系。 2.“一国两制”的实践意义 教师展示香港、澳门回归后的图片和数据，如经济发展、社会稳定、民生改善等方面的成就。 教师提问：“一国两制”在香港、澳门的实践取得了哪些成功？ 学生思考并回答问题。 教师总结：“一国两制”是中国的一个伟大创举，在香港、澳门的实践取得了举世公认的成功。它保持了香港、澳门长期繁荣稳定，为香港、澳门顺利回归祖国和保持长期繁荣稳定提供了制度保障；丰富了“一国两制”的理论和实践，为国际社会解决类似问题提供了中国智慧和中国方案。 设计意图：通过展示香港、澳门回归后的成就，让学生直观地感受“一国两制”的实践意义，增强学生对“一国两制”的信心。 3.“一国两制”在台湾问题上的应用前景 教师播放关于两岸关系的视频，如两岸交流合作、民间往来等。 教师提问：“一国两制”在台湾问题上有哪些应用前景？ 学生思考并回答问题。 教师总结：“一国两制”是实现祖国完全统一的最佳方式。在台湾问题上，“一国两制”充分考虑了台湾的现实情况，有利于维护台湾同胞的利益福祉；有利于实现中华民族伟大复兴，符合包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同利益。 设计意图：通过播放关于两岸关系的视频，让学生了解“一国两制”在台湾问题上的应用前景，增强学生对实现祖国完全统一的信心。 （四）新时代推进两岸关系和平发展，实现祖国完全统一 1.两岸关系的现状 教师介绍当前两岸关系的基本情况，如两岸交流合作不断深化、民间往来日益频繁，但也面临着一些挑战和困难。 教师提问：当前两岸关系面临哪些挑战和困难？我们应该如何应对？ 学生思考并回答问题。 教师总结：当前两岸关系面临着民进党当局的“台独”分裂行径、外部势力的干涉等挑战和困难。我们要坚定维护国家主权和领土完整，坚决反对“台独”分裂行径；要加强两岸交流合作，增进两岸同胞的心灵契合；要推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一。 设计意图：通过介绍两岸关系的现状，让学生了解当前两岸关系面临的挑战和困难，引导学生思考如何应对这些挑战和困难。 2.实现祖国完全统一的必然性 教师引导学生回顾历史，讲述台湾是中国不可分割的一部分的历史事实。 教师提问：为什么说实现祖国完全统一是历史大势？ 学生结合历史知识和现实情况进行思考并回答问题。 教师总结：台湾是中国不可分割的一部分，这是历史事实，也是国际社会公认的原则。实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族根本利益所在。随着中国综合国力的不断增强和国际地位的不断提高，实现祖国完全统一的历史大势不可阻挡。 设计意图：通过回顾历史，让学生深刻认识到实现祖国完全统一的必然性，增强学生对实现祖国完全统一的信心。 3.新时代推进两岸关系和平发展的举措 教师展示一组两岸交流合作的图片和案例，如两岸青年交流、文化交流、经贸合作等。 教师提问：在新时代，我们应该采取哪些举措推进两岸关系和平发展？ 学生思考并回答问题。 教师总结：坚持一个中国原则，坚决反对“台独”分裂行径；深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，壮大中华民族经济；加强两岸文化交流，弘扬中华文化，促进心灵契合；增进两岸同胞福祉，让更多台湾同胞分享大陆发展机遇；推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一。 设计意图：通过展示两岸交流合作的图片和案例，让学生了解新时代推进两岸关系和平发展的举措，引导学生积极参与两岸交流合作，为实现祖国完全统一贡献自己的力量。 （五）课堂总结 1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括反对分裂的原因和要求、“一国两制”的内涵和实践意义、新时代推进两岸关系和平发展，实现祖国完全统一的举措等。 设计意图：通过回顾本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识，加深对维护祖国统一的认识。 2.教师强调维护祖国统一是每个公民的责任和义务，鼓励学生在日常生活中自觉维护国家统一，反对分裂行为，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 设计意图：通过强调维护祖国统一的重要性，增强学生的责任感和使命感，激发学生的爱国情感和民族自豪感。 八、板书设计 维护祖国统一 （一）反对分裂 1.分裂的危害 2.反对分裂的原因 3.反对分裂的要求 （二）“一国两制” 1.内涵 2.实践意义 3.在台湾问题上的应用前景 （三）新时代推进两岸关系和平发展，实现祖国完全统一 1.两岸关系的现状 2.实现祖国完全统一的必然性 3.举措 学科网（北京）股份有限公司 $$