精品解析：宁夏银川市二十四中2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年第一学期七年级语文期中考试试卷 （考试时间：120分钟 总分：120分） 一、积累与运用（35分） 1. 默写 古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。马致远《天净沙·秋思》中“__________，_______________。”面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情；曹操《观沧海》中“_________，_________；__________，___________。”以大海吞吐日月的雄阔景象，表现了自己开阔的胸襟和宏大的抱负；王湾《次北固山下》中“_________？__________。”用设问的修辞手法，借北归的大雁寄托作者的思乡之情；李白《峨眉山月歌》中“______，______。”只见半轮秋月随波流动，思乡之情油然而生；孔子在河流边上，看着滚滚流水，心中激荡，不由发出感叹：“_______，_______ 。” 2. 阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 （1）填空 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 《朝花夕拾》原名为____________，是____________（作者）写的一部____________（文体）集，共10篇。上面文段中的人物是____________（填写人名）。 （2）小文想去图书馆借《朝花夕拾》，下列推荐语中表达有误的一项是（ ） A. 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B. 我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，文中鲁迅先生人学前后富有童趣的故事，生动形象，引人入胜。 C. 这本书可有趣了，描述了作者在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“公正的裁判在阳间”，用阳间讽刺阴间。 D. 这本书像丰富的人物画，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生、自私自利的邻居衍太太等。 3. 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 初中生活是一段美好又充满挑战的经历：小小的我们，端坐宽敞的教室，轻轻打开书本，眼前花团锦簇， ① ；鸟儿 ② （呼唤朋友，吸引同伴）地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着，传递着春的气息；经过几场热烈而粗犷的夏雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑；还有那可爱的水藻，③ 地把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天；在解决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德；在秋天怀念史铁生与母亲诀别的情景，我们收获“好好儿活”的勇气……少年成长正当时，在语文的世界里，遇到的一切都会让你 ④ （遇到出乎意料的喜事而特别高兴），尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… （1）根据括号内的解释依次填出②④处的成语。 ②______________ ④______________ （2）①③处成语填写正确的一项是（ ） A. 美不胜收 毫不犹豫 B. 连绵不断 毫不吝啬 C. 美不胜收 毫不吝啬 D. 连绵不断 毫不犹豫 4. 班级正开展专题综合性活动“有朋自远方来”，老师设置了一下问题，需要你帮助解答。 （1）中国乃礼仪之邦，对于不同人的称谓有尊称和谦称之别。《陈太丘与友期行》中，陈太丘的朋友面对元方称呼他父亲“尊君”，这是____称，元方回答时称自己父亲“家君”是____称。 （2）人们常用“______”来比喻知音难遇，表达对知音逝去的深切悼念。 请你再写出两个关于“交友”的成语或者典故___________、__________。 （3）活动中，同学们对于“朋友是什么？”展开了激烈讨论，有人说“朋友是一首歌，总是在你忧伤的时候响起悠扬的音乐”，在你心中，朋友是什么？请仿照例句进行表达。 5. 阅读综合实践活动的开展，需要我们学会使用一些符号，请根据所学完成下题。 （1）请准确填写下列符号的含义：“∧”表示________；“ ︵ ”表示_______。 （2）请用正确的符号，为下面的句子标出正确的重音。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳脸红起来了。 6. 填入下面横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ） 在《论语·子张》篇中，孔子的学生子夏说：“仕而优则学，学而优则仕。”这两句话也是孔子思想的完整表达。______。这句话的意思非常清楚，那就是强调学习的重要性，通过学习提高为官者的从政能力。后人不察，误以为只要学业优秀就可以当官了，从而忽视了“学”在先、“仕”在后的深刻道理。 ①如此一来，这两句话就很好理解了：入世做官有余力可以去学习，学习有余力可入世做官。 ②“优”是一项非常重要标准，不管是做官还是学习，必须有余力，然后才能去做别的事情。 ③对“学而优则仕”来说，必须学有余力才可以做官，如果不学有余力，即使学问再好也不能入世做官。 ④因此，“优”的本义就是有余力，朱熹就是这样解释的：“优，有余力也。” ⑤《说文解字》：“优，饶也。”什么叫“饶”？段玉裁解释说：“凡有余皆曰饶。” A. ⑤④①②③ B. ③④⑤②① C. ⑤③④①② D. ③⑤①④② 二、阅读理解（40分） （一）文言文阅读（12分） 甲文： 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 乙文： 《论语》一书值得积累的经典语录还有很多，比如： 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”《述而》 子曰：“发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”《述而》 子曰：“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”《述而》 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。贤与不贤，皆为我师。”《里仁》 7. 阅读甲乙两部分选文，解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）不亦说乎（ ）（2）饭疏食（ ） （3）博学而笃志（ ） （4）学而不厌（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 9. 用“/”给下面句子划分停顿。 饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云。 10. 下列对以上论语的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。 B. 选文第一则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C. “三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 D. “择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。 （二）古诗阅读（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·春 [元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 [注]①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 11. 下列对这两首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是这两首小令的题目。 B. 《天净沙·秋思》中出现了多种景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。 C. 《天净沙·秋思》中的景象相互映衬，动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。 D. 《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦轻柔。 12. 两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了作者怎样的情感。 （三）（12分） 阅读郑玉超的《让我抱抱你》，完成下题。 ①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。 ②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。 ③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。 ④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。” ⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。 ⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。 ⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。 ⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。 ⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。” ⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。 ⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。 ⑫父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。” ⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。” ⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。 ⑮他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。 13. 请结合文章内容，从人物描写角度分析这是一位怎样的父亲。（至少分析两处） 14. 第⑤段段尾说：“不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。”从文本内容来看，父亲为什么要捉河蚌呢？ 15. 第⑤段和⑭段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗？请简要分析。 16. 在本文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母亲。请根据下列链接材料，结合选文内容，分别探究这“一抱一背”的深刻内涵。（可从内容、情感、主旨等方面回答） 到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （四）（12分） 阅读下文，回答问题。 与春为邻 李军怀 ①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是在一夜之间，红梅粉色的花一树怒放。 ②几天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天，羞羞答答的模样，仿佛花季少女在寻找自己的白马王子，青涩的情愫唯恐被人知道似的。 ③不见一片叶子，一树繁花妖烧妩媚，美艳绝伦。丝丝缕缕的幽香沁入心脾，清清浅浅，浅浅悠悠，我仿佛能听到花的呼吸，那么轻，那么匀。 ④夜里的雨，润物无声。草醒了，花醒了，空气清新地让人陶醉。泥土的味，混合着草的香，花的味，一同氤氲（yin yun）在早晨的空气中。这是大地吐故纳新的呼吸。黄天厚土在春雨的滋润下，一夜酣睡醒来，酣畅地打着呵欠。我仿佛看到它胸部一起一伏，绵长而均匀。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦，一起在一个清晨醒来。 ⑤一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。原来，它们心中也居住着一个春天。 ⑥阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着水，涟漪泛起。水中央的几只水鸟，叫不出名字，结伴嬉水，水流向东，浩浩荡荡。远处的秦岭青如眉黛，近处的河水清清凉凉。天上闲云朵朵，耳边鸟鸣啁啾。好一个新的春天，活色生香在眼前，不是画卷，胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个“美”字了得。 ⑦田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染，春天来了，春天来了。一望无际的绿色显示着春天勃勃的生机。田间地头春耕的人星星点点，麦田锄草的，挑野菜的，种树的⋯⋯人勤春早，他们才是春天最美的风景。 ⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那些“蜈蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现，天空生动热闹了起来。地上的人牵着线走，目光被高高飘扬的风筝牵着，欣喜的心放飞着，飘向远方⋯⋯ ⑨桃红柳绿，姹紫嫣红，大自然散发出芬芳、迷人的魅力。人处其中，无不被明媚的春景所感染、鼓舞和欣喜。我常会从破土而出的嫩芽感受到新生的力量，从枝头绽放的花朵体悟到生命的蓬勃和美丽，从一岁一季的枯荣兴亵中感知季节轮回和生活的甘苦…… 17. 在作者笔下，春天不同的景物也具有不同的特点。请根据文章内容，将下面表格补充完整。 春景 特点 红梅 妖娆妩媚，沁人心脾 麻雀 ① 河 ② 田园 ③ 风筝 ④ 18. 请简要分析文章标题“与春为邻”的妙处。 19. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个美了得。（从修辞手法角度赏析） 20. 请你参照示例，也给本文写一段评析。（50字以内） 示例： 《春》：读罢此文，你会发现春天的景象被朱自清描写得多么精彩呀！我们仿佛置身于万物复苏、争奇斗艳的春天之中，又仿佛在品赏一幅清丽明朗的水彩画。本文有余味，有余情，具有品味不尽的含蓄美。 21. 作文（2）题目：因你，我学会了 生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？ 请将“因你，我学会了 ”补充完整并以此题，写一篇文章。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期七年级语文期中考试试卷 （考试时间：120分钟 总分：120分） 一、积累与运用（35分） 1. 默写 古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。马致远《天净沙·秋思》中“__________，_______________。”面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情；曹操《观沧海》中“_________，_________；__________，___________。”以大海吞吐日月的雄阔景象，表现了自己开阔的胸襟和宏大的抱负；王湾《次北固山下》中“_________？__________。”用设问的修辞手法，借北归的大雁寄托作者的思乡之情；李白《峨眉山月歌》中“______，______。”只见半轮秋月随波流动，思乡之情油然而生；孔子在河流边上，看着滚滚流水，心中激荡，不由发出感叹：“_______，_______ 。” 【答案】 ①. 夕阳西下 ②. 断肠人在天涯 ③. 日月之行 ④. 若出其中 ⑤. 星汉灿烂 ⑥. 若出其里 ⑦. 乡书何处达 ⑧. 归雁洛阳边 ⑨. 峨眉山月半轮秋 ⑩. 影入平羌江水流 ⑪. 逝者如斯夫 ⑫. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“断、灿烂、雁、峨、羌、逝”等字词容易写错。 2. 阅读名著《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 （1）填空 黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 《朝花夕拾》原名为____________，是____________（作者）写的一部____________（文体）集，共10篇。上面文段中的人物是____________（填写人名）。 （2）小文想去图书馆借《朝花夕拾》，下列推荐语中表达有误的一项是（ ） A. 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B. 我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，文中鲁迅先生人学前后富有童趣的故事，生动形象，引人入胜。 C. 这本书可有趣了，描述了作者在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“公正的裁判在阳间”，用阳间讽刺阴间。 D. 这本书像丰富的人物画，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生、自私自利的邻居衍太太等。 【答案】（1） ①. 《旧事重提》 ②. 鲁迅（周树人） ③. 散文 ④. 藤野先生 （2）C 【解析】 【小问1详解】 （1）本题考查名著内容。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 根据甲段中的“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的”可知，这一人物是藤野先生。他是鲁迅在仙台学医时的老师，鲁迅对他充满了感激与怀念。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 C.有误，《朝花夕拾》中的《无常》确实描述了作者在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，但无常这个形象体现的是“公正的裁判在阴间”，是用阴间讽刺阳间，表达了对当时社会现实中所谓“正人君子”们的批判； 故选C 3. 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 初中生活是一段美好又充满挑战的经历：小小的我们，端坐宽敞的教室，轻轻打开书本，眼前花团锦簇， ① ；鸟儿 ② （呼唤朋友，吸引同伴）地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着，传递着春的气息；经过几场热烈而粗犷的夏雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑；还有那可爱的水藻，③ 地把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天；在解决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德；在秋天怀念史铁生与母亲诀别的情景，我们收获“好好儿活”的勇气……少年成长正当时，在语文的世界里，遇到的一切都会让你 ④ （遇到出乎意料的喜事而特别高兴），尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… （1）根据括号内的解释依次填出②④处的成语。 ②______________ ④______________ （2）①③处成语填写正确的一项是（ ） A. 美不胜收 毫不犹豫 B. 连绵不断 毫不吝啬 C. 美不胜收 毫不吝啬 D. 连绵不断 毫不犹豫 【答案】（1） ①. 呼朋引伴 ②. 喜出望外 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查正确使用成语。 ①呼朋引伴：hū péng yǐn bàn，呼唤朋友，吸引同伴 。常用于鸟类招呼同伴。 ②喜出望外：xǐ chū wàng wài，遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 【小问2详解】 本题考查近义词辨析。 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。 ①处描述打开书本看到“花团锦簇”的景象，接下来应是继续描写美好的事物或景象，因此“美不胜收”更恰当； 毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。 毫不吝啬：指一点也不可惜，不小气。 ③处是在描述水藻丰富的绿色的奉献，形容水藻的慷慨，所以选“毫不吝啬”更恰当； 故选C。 4. 班级正在开展专题综合性活动“有朋自远方来”，老师设置了一下问题，需要你帮助解答。 （1）中国乃礼仪之邦，对于不同人的称谓有尊称和谦称之别。《陈太丘与友期行》中，陈太丘的朋友面对元方称呼他父亲“尊君”，这是____称，元方回答时称自己父亲“家君”是____称。 （2）人们常用“______”来比喻知音难遇，表达对知音逝去的深切悼念。 请你再写出两个关于“交友”的成语或者典故___________、__________。 （3）活动中，同学们对于“朋友是什么？”展开了激烈讨论，有人说“朋友是一首歌，总是在你忧伤的时候响起悠扬的音乐”，在你心中，朋友是什么？请仿照例句进行表达。 【答案】（1） ①. 尊 ②. 谦 （2） ①. 伯牙绝弦 ②. 管鲍之交 ③. 割席断交 （3）示例：朋友是一盏灯，总是在你迷茫的时候照亮前行的道路。 【解析】 【小问1详解】 本题考查谦敬词。 “尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”是在别人面前对自己父亲的谦称。  【小问2详解】 本题考查成语。 伯牙绝弦：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹。此后用“伯牙绝弦”来比喻知音难遇，表达对知音逝去的深切悼念。 有关“交友”的成语有很多，如莫逆之交、忘年之交、刎颈之交等，任写两个即可。 【小问3详解】 本题考查句子仿写。 首先明确例句的结构为“朋友是+一+量词+名词（比喻义），总是在你+××的时候（所处的困境）+动词+××的××（提供的帮助）。”例句中采用了比喻的修辞手法，把“朋友”比作“歌”，并结合情景表达了朋友带来安慰的作用。仿句延续这种结构，使用“朋友是”开头，后面用具体的比喻义和所处的困境相结合，继续传达朋友对生活的帮助和支持。 示例：朋友是一把伞，总是在你遇到风雨的时候遮挡袭来的风雨。   5. 阅读综合实践活动的开展，需要我们学会使用一些符号，请根据所学完成下题。 （1）请准确填写下列符号的含义：“∧”表示________；“ ︵ ”表示_______。 （2）请用正确的符号，为下面的句子标出正确的重音。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 【答案】（1） ①. 停顿号。不论有无标点符号均可用，停顿时间稍稍加长。如用于有标点符号的地方，表示停顿时间再长些。 ②. 连接号。只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。 （2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查朗读符号。 朗读者在分析体味文字作品的准备工作中，为了清楚准确地表达作品的中心思想和更好地实现朗读目的，往往在文字中做些标记，以提醒自己注意。我们把这些标记称做“朗读符号”。 “∧”是停顿号。不论有无标点符号均可用，停顿的时间稍稍加长。如用于有标点符号的地方，表示停顿时间再长些。 “︵”连接号。只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。 【小问2详解】 本题考查朗读重音。 重音是指朗读或说话时，需要强调突出的词、短语，或者某个音节。如果要标注重音，我们可以从句子强调的内容来考虑。根据“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”可知，句子选自朱子清《春》，生动形象地描绘了春天的总体轮廓，从大处着笔，对山、水、太阳进行了粗线条的描画，赋予了太阳以人的神态，表现了太阳的可爱，象征着无限的活力与生机。“山”“水”“太阳”是描写的主要景物，要强调景物状态的变化，可设计“朗润”“涨”“红”阅读时重音。重音符号标在该词语的正下方。就是在字（或词句）下面加一点，表示强调突出。故正确的标注为：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 6. 填入下面横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ） 在《论语·子张》篇中，孔子的学生子夏说：“仕而优则学，学而优则仕。”这两句话也是孔子思想的完整表达。______。这句话的意思非常清楚，那就是强调学习的重要性，通过学习提高为官者的从政能力。后人不察，误以为只要学业优秀就可以当官了，从而忽视了“学”在先、“仕”在后的深刻道理。 ①如此一来，这两句话就很好理解了：入世做官有余力可以去学习，学习有余力可入世做官。 ②“优”是一项非常重要的标准，不管是做官还是学习，必须有余力，然后才能去做别的事情。 ③对“学而优则仕”来说，必须学有余力才可以做官，如果不是学有余力，即使学问再好也不能入世做官。 ④因此，“优”的本义就是有余力，朱熹就是这样解释的：“优，有余力也。” ⑤《说文解字》：“优，饶也。”什么叫“饶”？段玉裁解释说：“凡有余皆曰饶。” A. ⑤④①②③ B. ③④⑤②① C. ⑤③④①② D. ③⑤①④② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查排序。 纵观语段，解释的是“仕而优则学，学而优则仕。”两句话的意思，⑤句从《说文解字》等入手解释关键词“优”的意思，与前文“这两句话也是孔子思想的完整表达”衔接紧密，应排第一位；④句得出“优”在本句的意思，应排第二位；①句的阐释整句话的意思，应排第三位；②句承①句谈“优”的意义，应排第四位；③句进一步阐释“学而优则仕”中“学”的重要性，与后文“这句话的意思非常清楚，那就是强调学习的重要性”衔接紧密，应排第五位。因此排序为⑤④①②③。 故选A。 二、阅读理解（40分） （一）文言文阅读（12分） 甲文： 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 乙文： 《论语》一书值得积累的经典语录还有很多，比如： 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”《述而》 子曰：“发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”《述而》 子曰：“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”《述而》 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。贤与不贤，皆为我师。”《里仁》 7. 阅读甲乙两部分选文，解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）不亦说乎（ ）（2）饭疏食（ ） （3）博学而笃志（ ） （4）学而不厌（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 9. 用“/”给下面句子划分停顿。 饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云。 10. 下列对以上论语的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。 B. 选文第一则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C. “三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 D. “择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。 【答案】7. ①. 同“悦”，愉快。 ②. 吃 ③. 坚定 ④. 满足 8. ①时光就像这流去的江水一样，日夜不停呀！ ②发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上。 9. 饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣/不义而富且贵/于我如浮云。 10. D 【解析】 【导语】这段阅读文章节选自《论语》，展示了孔子及其弟子们关于学习与修身的思想。文中强调学习的重要性及其方法，譬如“学而不思则罔，思而不学则殆”指出了思考与学习的关系；“三人行，必有我师焉”强调从他人长处中学习的美德。此外，选文也探讨了在生活中对待财富与地位的态度以及持志的重要性。这些观点虽然古老，但对于现代人的学习和处事态度仍具有深刻影响。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不也是高兴的吗？说，同“悦”，愉快。 （2）句意：吃粗粮。饭，吃。 （3）句意：广泛地学习并且能坚守自己的志向。笃，坚定。 （4）句意：勤奋学习而不满足。厌，满足。 【8题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）逝者：流逝的时光。斯：这，指河水。夫：语气词，用于句末，表示感叹。舍：停止。 （2）发奋：勤奋努力。忘食：忘记吃饭。乐：快乐。忘忧：忘记忧愁。至：到来。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 “饭疏食饮水”整体描述是饮食方面的简单情况，是一个表意相对完整的部分，所以这里可划一处停顿；“曲肱而枕之”是接着说休息时的状态，单独成一部分，进行停顿；“乐亦在其中矣”是表明前面这种简单生活中蕴含着乐趣，是一个完整的意思表达，需要停顿；“不义而富且贵”着重指出不正当获取的财富地位情况，和后面表明自身态度的 “于我如浮云”分开，这样刚好划分出四处停顿，更符合语句的表意逻辑与节奏。 答案：饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣/不义而富且贵/于我如浮云。 【10题详解】 本题考查内容理解。 D.“择其善者而从之，其不善者而改之”强调的是自我学习和自我反省。“择”字虽然重要，但学习的关键在于自己，是自己通过观察别人的行为，选择好的方面学习，看到不好的方面对照自己进行改正，重点是发挥自己的主观能动性来提升自我，而不是主要在于他人身上； 故选D。 【点睛】参考译文： 甲 孔子说：“学习了知识然后按一定的时间去温习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是空想却不学习，就会疑惑而无所得。” 孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。” 孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅，但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。” 子夏说：“广泛地学习并且能坚守自己的志向，恳切地发问求教并且多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 乙 孔子说：“把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，这些事我做到了哪些呢？” 孔子说：“发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。” 孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。” 孔子说：“见到贤人，就应该想到要向他看齐；见到不贤的人，就要反省自己有没有跟他相似的毛病。贤人也好，不贤的人也好，都可以成为我的老师。” （二）古诗阅读（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·春 [元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 [注]①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。 11. 下列对这两首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是这两首小令的题目。 B. 《天净沙·秋思》中出现了多种景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。 C. 《天净沙·秋思》中的景象相互映衬，动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。 D. 《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦轻柔。 12. 两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了作者怎样的情感。 【答案】11. B 12. 马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，反衬了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或“表达了游子对家乡亲人的思念”）。白朴在《天净沙·春》中，借“小桥流水飞红”之景表达了对春天的喜爱之情。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解诗意。B、“‘夕阳’为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰”错误。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！最后一句收束中由景生情，表现了游子思乡的悲凉情感，一气呵成。“夕阳”更生离愁，三个字“断肠人”总结全诗，直抒游子心中那无言的悲戚。故选B。 【12题详解】 本题考查理解诗人的情感。 第一首中“小桥流水人家”，纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，反而愈发显得安谧而温馨。这样生意盎然、充满人间温情的家的景象，会激起游子怎样的情感呢？那故乡的此刻，也该是如此的温馨吧。他内心充盈的是向往吧，但向往过后更添悲凉——因为他只是过客，这一切不属于他，家乡的气息恍然让他更添憔悴。 第二首中“啼莺舞燕，小桥流水飞红”，这结尾两句，词人的目光从庭院里转移到晴空中，转移到旷野上，渲染了一个令人陶醉的氛围。春树枝头，黄莺在悠扬地歌唱；晴空之中，燕子在悠闲地飞舞；旷野之间，潺潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响，落花在春风中静悄悄地飘落。抒发了对春天的喜爱之情。 （三）（12分） 阅读郑玉超的《让我抱抱你》，完成下题。 ①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。 ②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。 ③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。 ④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。” ⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。 ⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。 ⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。 ⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。 ⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。” ⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。 ⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。 ⑫父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。” ⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。” ⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。 ⑮他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。 13. 请结合文章内容，从人物描写角度分析这是一位怎样的父亲。（至少分析两处） 14. 第⑤段段尾说：“不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。”从文本内容来看，父亲为什么要捉河蚌呢？ 15. 第⑤段和⑭段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗？请简要分析。 16. 在本文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母亲。请根据下列链接材料，结合选文内容，分别探究这“一抱一背”的深刻内涵。（可从内容、情感、主旨等方面回答） 到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【答案】13. 示例：“父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布”运用神态描写，把父亲的脸比作酱紫色的布，运用比喻生动形象地写出父亲脸红的特点，表现了父亲不好意思的心理。“父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”写出了父亲说话的神态，骗儿子说的不吃鱼虾的理由，体现了父亲对儿子深沉的爱。 14. 捉了河蚌可以做成“美味佳肴”，可以改善生活（伙食），给儿子补充营养长身体；可以拿到集市上卖钱供他读书。 15. 不相同；第一次流泪是因为父亲模仿河蚌逼真有趣，逗乐了小时候的他，笑出了眼泪。第二次流泪是已经成年且已体会到当年父亲对他的付出和爱的他，因为看到父亲为掩饰自己的话模仿大伯时笨拙衰老的样子，流下难过、心酸的眼泪；同时想到父亲一直以来省吃俭用，全心全意对自己的付出，流下感动、愧疚的眼泪。 16. 本文中，他看到父亲瘦弱的身体，回忆起小时候抱他的情形，也想抱抱父亲，他用这种方式表达对父亲的感激与疼惜，想关心和回报父亲，体现了他对父亲的感恩和爱。《散步》中，我在母亲过不去的地方背起她，去欣赏美丽的景色，是对母亲的关爱和孝敬；体现了我作为中年一代勇于承担责任，传承爱和亲情的主题。 【解析】 【分析】郑玉超的《让我抱抱你》通过细腻的描写和丰富的情感铺陈，刻画了一位伟大而坚韧的父亲形象。文章采用倒叙的方式，从儿子幼时的贫困生活到长大成人后对父亲的反哺，展现了父爱的深沉与无私。父亲尽管在物质上匮乏，但他总是优先考虑儿子的成长，甚至以幽默掩饰自身的贫困。结尾中，儿子抱起父亲的情节，象征了角色的反转，也深刻诠释了时间流转中不变的亲情纽带。 【13题详解】 本题考查人物描写及形象分析。 任意选择文中两句人物描写并分析其表达的人物性格即可。 如选“父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布”一句运用了神态描写，其中“一块酱紫色的布”运用了比喻的修辞手法，把父亲的脸比作酱紫色的布，生动形象地描述了父亲脸色的变化，写出了父亲听到儿子要抱抱自己时脸红的特点，也传达他内心害羞和尴尬的情绪。再联系后文“父亲不好意思地躲闪”可知，脸色的变化进一步强调了他在情感表达方面的不自在。 如选“父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”一句，根据第⑪段“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃”可知，第⑫段“父亲眼睛躲闪着，又笑：‘我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？’”一句，“眼睛躲闪着，又笑”“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了”，运用了神态、语言描写，表面推辞说不喜欢吃鱼虾，但儿子的关心和提议还是让他感到温暖和安慰，同时也反映了父亲对儿子深沉的爱，这里展现了家庭中常见的互相照顾和理解的情感。 【14题详解】 本题考查对内容的理解。 根据第③段“父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴”可知，父亲清洗河蚌和田螺，然后煮熟并剔出肉质，最后加入调味料清炒，这样的菜肴虽然油水不多，但在他的眼中，却是“美味佳肴”； 根据第①段“小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父亲很心疼”，第③段“油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜”可知，父亲在生活困难的情况下，清洗河蚌和田螺，改善生活（伙食），尽力为孩子提供营养； 根据第④段“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖”，第⑥段“渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作”可知，父亲把河蚌拿到集市上卖钱供他读书。 15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑤段“边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害”可知，第一次流泪发生在童年时，因为父亲模仿河蚌逼真有趣，逗乐了小时候的他，感受到了父亲对他的爱和幽默，笑出了眼泪； 根据第⑭段“怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行……看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水”，第⑬段“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁”可知，第二次流泪发生在成年后，尽管父亲并不胖，怕儿子担心，为掩饰自己的话模仿大伯，体现了父亲对他的付出和关爱。 再联系第⑮段“父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”可知，父亲为了家庭，为了他，始终辛勤劳作，无私付出。现在，他希望能够给予父亲回报，父亲的笑容和模仿，虽然带有一丝戏谑，但也透露出对生活的乐观和对家人的爱。他的眼泪不仅是因为笑声，更是因为对父亲深深的爱意、感激和愧疚。 综上所述，两次“流泪”的原因不相同。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与评析。 根据第①段“见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你”，第⑨段“宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，他突然张开手臂，说：‘爸爸，让我抱抱你。’”可知，在他小时候，父亲因为他身体单薄而感到心疼，“儿子，让我抱抱你”，不仅是对儿子身体的关怀，也充满了情感的温暖；成年后，他看到父亲瘦弱的身体，回忆起小时候抱他的情形，也想抱抱父亲，他用这种方式表达对父亲的感激与疼惜，想关心和回报父亲，体现了他对父亲的感恩和爱。 结合链接材料“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可知，《散步》通过父亲背母亲、妻子背儿子的情景，不仅展现了一种家庭责任感和相互扶持的美德，而且通过“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这样的表述，传递了一种对家庭乃至人类社会的重要性的思考。这里，“整个世界”指的是家庭的延续、代际的传承，以及支撑社会的基石——家庭单位。这种细腻的情感描写，不仅温暖人心，也启发人们思考自己在家庭和社会中的角色与责任。 （四）（12分） 阅读下文，回答问题。 与春为邻 李军怀 ①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是在一夜之间，红梅粉色的花一树怒放。 ②几天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天，羞羞答答的模样，仿佛花季少女在寻找自己的白马王子，青涩的情愫唯恐被人知道似的。 ③不见一片叶子，一树繁花妖烧妩媚，美艳绝伦。丝丝缕缕的幽香沁入心脾，清清浅浅，浅浅悠悠，我仿佛能听到花的呼吸，那么轻，那么匀。 ④夜里的雨，润物无声。草醒了，花醒了，空气清新地让人陶醉。泥土的味，混合着草的香，花的味，一同氤氲（yin yun）在早晨的空气中。这是大地吐故纳新的呼吸。黄天厚土在春雨的滋润下，一夜酣睡醒来，酣畅地打着呵欠。我仿佛看到它胸部一起一伏，绵长而均匀。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦，一起在一个清晨醒来。 ⑤一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。原来，它们心中也居住着一个春天。 ⑥阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着水，涟漪泛起。水中央的几只水鸟，叫不出名字，结伴嬉水，水流向东，浩浩荡荡。远处的秦岭青如眉黛，近处的河水清清凉凉。天上闲云朵朵，耳边鸟鸣啁啾。好一个新的春天，活色生香在眼前，不是画卷，胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个“美”字了得。 ⑦田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染，春天来了，春天来了。一望无际的绿色显示着春天勃勃的生机。田间地头春耕的人星星点点，麦田锄草的，挑野菜的，种树的⋯⋯人勤春早，他们才是春天最美的风景。 ⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那些“蜈蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现，天空生动热闹了起来。地上的人牵着线走，目光被高高飘扬的风筝牵着，欣喜的心放飞着，飘向远方⋯⋯ ⑨桃红柳绿，姹紫嫣红，大自然散发出芬芳、迷人的魅力。人处其中，无不被明媚的春景所感染、鼓舞和欣喜。我常会从破土而出的嫩芽感受到新生的力量，从枝头绽放的花朵体悟到生命的蓬勃和美丽，从一岁一季的枯荣兴亵中感知季节轮回和生活的甘苦…… 17. 在作者笔下，春天不同的景物也具有不同的特点。请根据文章内容，将下面表格补充完整。 春景 特点 红梅 妖娆妩媚，沁人心脾 麻雀 ① 河 ② 田园 ③ 风筝 ④ 18. 请简要分析文章标题“与春为邻”的妙处。 19. 请从修辞的角度赏析下面的句子。 柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个美了得。（从修辞手法角度赏析） 20. 请你参照示例，也给本文写一段评析。（50字以内） 示例： 《春》：读罢此文，你会发现春天的景象被朱自清描写得多么精彩呀！我们仿佛置身于万物复苏、争奇斗艳的春天之中，又仿佛在品赏一幅清丽明朗的水彩画。本文有余味，有余情，具有品味不尽的含蓄美。 【答案】17. ①啄食谈论，欢欣鼓舞②河面闪光，涟漪泛起③绿满天地，生机勃勃④颜色鲜艳，活灵活现 18. 标题是文章的叙述线索；揭示了文章的写作内容是春景；表达了作者对春的喜爱和赞美之情，暗示了文章的主旨；运用了拟人的修辞手法，生动形象，能够激发读者的阅读兴趣。 19. 运用比喻和拟人的修辞手法，把湖水比作镜子，并赋予柳树人的情态，生动形象地描绘出湖水明净、柳树柔美多姿的情态，表达出作者对春景的喜爱和赞美之情。 20. 《与春为邻》：在本篇文章中，你会看到红梅花开，河水泛光，柳姿婀娜的美丽画面，会听到麻雀叽叽喳喳、啄食谈论着春的序章，会看到绿满天地，人勤春早的劳动之卷，让人顿感“最是一年春好处”！本文文字富有生命力，让人充分感受到大自然的魅力。 【解析】 【导语】李军怀的《与春为邻》以细腻的笔触和形象的描绘，展现了一个生动明媚的春天。通过描绘红梅、麻雀、田园等多种春天的景物，作者将春天的生机与活力传达得栩栩如生。文章利用比喻和拟人等修辞手法，使自然景观充满灵性与魅力。标题“与春为邻”充满诗意，象征人与自然的和谐共存，唤起读者的共鸣，激发对生命的敬畏与欣赏。整体给人以心旷神怡之感。 【17题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 通读全文，明确答题方向在文章第⑤至⑧段，细读段落内容，结合所给示例，提炼关键词概括即可。 根据第⑤段“一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞”的内容可知，麻雀在地上啄食，还会叽叽喳喳地像是在交谈，在地上欢欣鼓舞，故第①空可填：啄食谈论，欢欣鼓舞。 根据第⑥段“阳光晴好，河面上闪着点点金光……柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情”的内容可知，河面在阳光的照耀下闪着金光，河边的柳树随风飘摇，故第②空可填：河面闪光，涟漪泛起。 根据第⑦段“田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染，春天来了，春天来了……人勤春早，他们才是春天最美的风景”的内容可知，田园上，麦苗碧透，人们在田园上劳作，故第③空可填：绿满天地，生机勃勃。 根据第⑧段“天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空……越发活灵活现，天空生动热闹了起来”的内容可知，天上的风筝各种颜色，生动热闹，故第④空可填：颜色鲜艳，活灵活现。 【18题详解】 本题考查标题的作用。 从全文看，根据第②段句子“几天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天”，第④段句子“夜里的雨，润物无声”，第⑤段句子“一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水春天和爱情”，第⑥段句子“阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着水，涟漪泛起”，第⑧段句子“天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空”，可知文章以春为线索，描绘了春天红梅花开，以及春天的雨、麻雀、河水、田园、风筝等景物，故题目是行文线索，表达了人与春天亲密接触的意境，揭示了写作内容； “与春为邻”，运用了拟人化的表达，通过“邻”的亲密意义，突出了与春相伴的美好，隐含了生命的活力与春天般的希望。表达了作者对春的喜爱和赞美之情。同时，标题既生动又贴切，激发读者的阅读兴趣，同时呼应了文章中人与自然和谐共生的意境。 【19题详解】 本题考查赏析句子。 “柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情”运用拟人修辞，将柳树拟人化，写成娇娘，强调了柳树的美丽和优雅，生动描绘出柳树柔美多姿的情态。“湖水做了照妆之镜”运用比喻的修辞，将湖水比作明镜，生动表现了湖水澄净如镜的状态，表现湖水的明净清澈。 再结合第⑥段“好一个新的春天，活色生香在眼前，不是画卷，胜似画卷”可知，此句描绘出春天生动、优美的景色，传达出自然之美的令人陶醉，表达了作者对这里春景的赞美与喜爱之情。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解与拟写评析。 所给示例先描述文章所展现的画面，然后对文章内容进行评析。 从全文看，文章以春为线索，描绘了春天红梅花开，以及春天的雨、麻雀、河水、田园、风筝等景物，借此表达作者对春景的赞美和喜爱之情。拟写评析时，注意描绘景色，表达出对春景的赞美与喜爱之情。 示例：《与春为邻》：在本篇文章中，你会看到红梅妩媚怒放，体会沁人心脾的感觉；也会听到麻雀叽叽喳喳，欢快谈论的乐章，也会领略湖边柳树柔美多姿的情态，更会看到田间绿满天地，人勤春早的现象，这里充满生机，充满野趣，充满春天大自然的美丽。本文语言活泼，画面生动，具有余韵。 21. 作文（2）题目：因你，我学会了 生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？ 请将“因你，我学会了 ”补充完整并以此为题，写一篇文章。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。 【答案】例文： 因你，我学会了坚强 “起床了，上学要迟到了！”你熟悉的喊声把我从梦中唤醒。 拉开窗帘，打开窗户，阳光正好，落在你的脸上。你扬着甜甜的笑容朝我挥手，我也报之一笑。恍然间，我想起两年前，那时，因你，我学会了坚强。 我从小就是一个脆弱的女孩子，不懂事，不理智，还喜欢发小脾气。是你，像个姐姐一样，牵着我的手，总是把我护在背后。我的学习成绩并不优异，但也不是很差劲，而那次的小测试，我却考出了一个惨不忍睹的分数。那鲜红的分数，像一根根银针似的，刺着我的小心脏，泪水随之夺眶而出。 那时的你，是我的前桌，也是陪我从小学三年级走过来的好闺蜜。你扭过头来看着眼眶红红我，眼里满是担忧，心里尽是焦急。放学路上，我们都沉默不语，你突然拉起我的手，温柔的跟我说：“没关系。” 可是我的心里却住着一个嫉妒的恶魔，我狠狠甩开你的手，哭着大吼：“你的成绩从来都是出类拔萃，你根本不知道考不好的感受，我的家人们都会训我！”喊完过后，我心里似乎好受了一点，但随之也有一种懵懵的痛苦，我以为你不会再理我了。没想到，你又重新拉着我的手，带我到了你家。 你家在一个巷子的角落，你从来没领我来过，站在你家门口，我有些犹豫，也有些后悔我刚才说的那些话。房子的空间窄小，但破旧的家具却井井有条。你拿出一张照片，我好奇的凑上去，那，是一张全家福。 “这是我的父母，爷爷和奶奶，这个小娃娃，就是我。”我猛然想起，我好像没见过你的爸妈。 “你不是总问我，我为什么要留级吗，因为我上小学那一年，我爸妈离婚了，爷爷前几年也去世了，我现在和得了病的奶奶相依为命。”你的语气很平淡，而眼里却水汪汪的。 “对不起。”我轻轻地说。在那之前，我一直以为你很幸福，因为你是那么乐观，那么坚强，仿佛没有什么困难能打倒你。但现在，我明白了，那只是被生活所迫磨练出来的坚强罢了。想到这里，我擦干了眼泪，努力向你挤出一个微笑，我也要坚强起来，以后，我们一起来努力！ 回过神来，我迅速梳洗好，背着书包向你跑去。窗外的阳光还是那么明媚，这次它洒在我们身上，那是友谊的光芒。谢谢，因你，我学会了坚强！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。题目“因你，我学会了 ”, 此处我们可以填写学会了某技能，如学会了乐于助人、学会了团结互助、学会了合作共赢等，也可以按照材料提示学会了某种精神品质，包括“坚强”“理解”“忍让”“宽容”“关心”等。而题目中的“你”可以是一个人，如父母、老师、朋友等；还可以是物，如一本书，一棵树，一只雄鹰等；还可以是一种活动，如旅游、阅读、比赛等。“学会”是一个过程，要写出自己是在怎样的情况下学会的，在谁的帮助或引导下学会的，在学的过程中遇到了哪些挫折或阻碍，表现由“不会”到“会”的变化，重点阐述自己的收获。 第二，思路点拨。可以写发生在自己身上的事情，也可以写发生在别人身上的故事让我“学会”，要注意人称的变化。素材的选择要贴近生活，可以选择发生在家人之间、师生之间、同学之间的小事，看似不经意的小事，恰恰能教给我们大道理，要做到以小见大。叙述事件的时候，要加入细节描写和心理描写，才能真正写出“我”内心的变化，才能称之为“学会”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$