精品解析：辽宁省铁岭市部分学校2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度上学期阶段练习 九年语文 ※注意事项：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用。（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 忧戚（qī） 濡养（rǔ） 枉然（wǎng） 义愤填鹰（yīng） B. 娉婷（pīng） 风骚（sāo） 坍踏（tā） 间不容发（jiàn） C. 恪守（gè） 轻觑（qù） 允喏（nuò） 矫揉造作（jiǎo） D. 游弋（yì） 脂粉（zhī） 箴言（zhēn） 鸠占鹊巢（jiū） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人为什么要读书呢？书，可以___________沉睡的心灵，可以引领迷茫的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的___________；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管___________甘露，___________让人欣喜，还让人着迷。 A. 浸润 喜悦 汲取 虽然 B. 启迪 劲头 吸取 也 C. 唤醒 勇气 吮吸 不仅 D. 震撼 士气 吸食 既 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。②然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。③当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。④因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。 A. “那些”是代词，“会”是副词，“映照得明亮”是动宾短语。 B. “当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”句中的“当与书中各异的人和事交融时”作状语。 C. “只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和再塑。”这是假设关系的复句。 D. 第①句有语病，应将“睿智”改为“明智”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《我叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、唯利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 B. 《湖心亭看雪》的作者是明末清初的文学家张岱，文章描写了作者到西湖湖心亭看雪时的所见所感。 C. 艾青发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用“艾青”这一笔名，这是他的成名作。 D. 《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却嫉恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。 名著阅读。（3分） 5. 阅读《水浒传》选段，回答问题。 鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是坏了我们的勾当，转去时怎回话!且只得随顺他一处行路。” 从鲁智深话可以看出其什么品质？“兄弟”指谁？“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是什么？ 品质：　 　 兄弟：　 　 原因： 6. 古诗文默写 （1）____________________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）不应有恨，____________________？（苏轼《水调歌头》） （3）云横秦岭家何在？____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）____________________；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》（其一）里说的“____________________，____________________”那样，对未来充满信心和希望。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉赠刘二十八①使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎②。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【注释】①唐宝历二年，刘禹锡遭贬谪，二十三年后返洛阳，时逢白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易即席写了《醉赠刘二十八使君》相赠，刘禹锡便也写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。刘二十八：即刘禹锡，因其排行二十八，故称。②蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联运用两个典故，一是“怀旧”，二是“到乡”，暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏惆怅的心情，涵义十分丰富。 B. 【乙】诗颈联用了对比的表现手法，把别人的风光、升迁与刘禹锡的寂寞、蹉跎进行对比。 C. 【甲】诗表达了自己面对世事变迁和宦海沉浮的乐观、豁达之情。【乙】诗尾联一方面赞扬了刘禹锡的才情，另一方面对刘禹锡的曲折遭遇表示惋惜同情，含蓄表达了对当权者的不满、讽刺。 D. 【乙】诗对刘禹锡遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被才名所累。【乙】诗与【甲】诗相比，感情基调较为低沉。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公①作州之二年，构②亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直③丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心酒然④而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为⑤于上，吾民给足而无憾于下，公乐也。一山之隅一泉之旁岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩⑥《醒心亭记》） 【注释】①欧阳公：即欧阳修。②构：搭建。③直：当，临。④酒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑤吾君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。⑥曾巩（1019-1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一，此文是作者应其师欧阳修之托而写的。 8. 下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 使巩记之 于是上乃使使持节诏将军（司马迁《周亚夫军细柳》） B. 或醉且劳矣 或王命急宣（郦道元《三峡》） C. 则必即醒心而望 溪深而鱼肥（欧阳修《醉翁亭记》） D. 以见夫群山之相环 环而攻之而不胜（孟子《得道多助，失道寡助》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。 10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 一 山 之 隅 一 泉 之 旁 岂 公 乐 哉 11. 【甲】文中的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么？请用自己的话回答） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、鸟菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过签桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 材料二 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食调味艺术》） 材料三 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 D. 孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 13. 根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。 14. 材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 （二）（17分） 15. 文学类文本阅读。 小老爷子的指甲刀 杨越 ①要是问我现在最怕什么？一点不掺假地说，我最怕的就是小老爷子手中的那把指甲刀。 ②那天我正弓着腰抱着脚剪趾甲，小老爷子踱过来冲着我一伸手，我左右看看，不知道小老爷子想要什么。小老爷子也不恼，依旧把那只手伸得笔直，一直伸到我的鼻子底下，光线被小老爷子遮住了，抱着的那只脚也有些发麻，我索性直起腰来，把指甲刀放到了一边，小老爷子飞快地拿起指甲刀，乐颠颠地坐到我的对面抱起我的脚丫子。 ③我以为那天不过是小老爷子心血来潮的游戏之作，谁知从那之后，小老爷子竟然迷上了给我剪趾甲。然而他眼花手抖，次次都把我的脚弄得血肉模糊，苦不堪言。 ④真是怕啥来啥，我下班回家，刚坐到沙发上，还没坐稳当，小老爷子就笑嘻嘻地举着指甲刀凑了过来。看见小老爷子手中的指甲刀，我心里忽悠一下，脚趾头条件反射似的刺痛起来，“嗖”地蹦到了沙发上，一叠声地说：“不剪，不剪，我的趾甲都剪秃了……” ⑤听我这么一嚷嚷，小老爷子不笑了，拿着趾甲刀呆呆地立在沙发前，那怯懦的小眼神让我很是无奈。我只得从沙发上出溜下来，扒下袜子，掰着脚趾头和小老爷子讲道理：“您看，这只脚趾甲都剪秃了，另一只脚有两个脚趾头都剪出血了，真不能再剪了，您让我的趾甲养养吧。” ⑥小老爷子不语，摩挲着指甲刀眼巴巴地瞅着我，委屈得就像吃不着糖的孩子。我长叹了一口气，壮士断腕般地把脚往前一杵，闭着眼睛说：“那什么，您乐意剪就剪吧，呃，您手轻点……” ⑦小老爷子顿时喜笑颜开，拖过一把小椅子坐在沙发对面，又从口袋中拿出老花镜，哈了口气，用衣角把眼镜擦了又擦，这才郑重其事地搬起我的脚。 ⑧谁知，一剪刀下去血肉横飞，我“嗷”的一声把脚抽了回来。我叫唤，小老爷子也跟着叫，一边叫一边慌慌地扔了指甲刀，转身跑进房间再也不肯出来了。 ⑨晚饭的时候，小老爷子死活不肯出来吃晚饭，说是把老丫头弄疼了，老丫头脚疼，那就让他胃疼。 ⑩大哥急了，数落我说：“你都多大岁数了？还让咱爸给你剪趾甲，你可真行！”不等我分辩，大哥又命令说：“你惹的祸你来收场，咱爸可禁不住饿，赶紧地哄他来吃饭。” ⑪我无可奈何，拖着伤脚蹭到小老爷子跟前，好说歹说，最后吓唬他说：“您不吃饭，我的脚就好不了……”小老爷子才蹦出来，一路蹦进饭厅。 ⑫对，小老爷子确实是蹦着出来的。他是我的爸爸，自从得了阿尔茨海默病，也就是俗称的老年痴呆之后，他就不认识我大哥了，只记得我是他的老丫头。每次大哥管他叫爸的时候，小老爷子都很生气，点着大哥黑白相间的头发说：“你谁啊？管我叫爸，我哪有你这么老的儿子？”转脸看见我，立马多云转晴，使劲掏着口袋说：“老丫头爱吃啥，爸给你拿钱。” ⑬后来，大哥改口管他叫老爷子，可是爸爸还是不高兴，觉得自己还年轻，我一锤定音，就叫小老爷子吧，爸爸这才欢天喜地起来，连声说：“小老爷子好！” ⑭小老爷子忘记了很多事情，唯独记得与我有关的大小事情，包括我小时候玩打火机燎了他的胡子；我不爱吃肥肉，就把肥肉埋进他的碗底……一回忆起来，小老爷子满脸都带笑，似乎连皱纹都带着波浪。 ⑮这不，小老爷子记得我最喜欢他的兔子蹦，小时候每当我不开心，小老爷子就把手指竖到头上，围着我兔子蹦，直至我破涕为笑。 ⑯坐在饭厅，小老爷子依旧不肯消停，一会儿给我夹个猪蹄，说吃啥补啥，一会儿又颤颤巍巍地要帮我盛汤，说是补元气。大哥盯着小老爷子油乎乎的手和洒了满桌子的汤，拧着眉头说，“您要是真心疼老丫头，就别总给她剪趾甲了，回回剪到肉，看着都疼！”大哥总算是说了句公平话，我赶紧溜缝：“就是，就是，我又不是您的玩具，您玩点别的吧。” ⑰小老爷子看看我，又看看大哥，点着我喃喃地说：“老丫头太胖了，剪脚趾甲弯着腰抱着脚，肚子不得劲儿。” ⑱于是一屋子人都笑了起来，恍然大悟地笑。 ⑲我也跟着笑，笑着笑着，泪水糊了满脸。 （选自《小小说月刊》） （1）文章围绕剪脚趾甲记叙了几个片段，请在横线上补全相关内容。 小老爷子想给“我”剪脚趾甲，“我”设法拒绝→小老爷子①____________，“我”无奈答应→小老爷子②____________，“我”疼得叫唤→小老爷子③____________，“我”连哄带吓→小老爷子说出原因，“我”笑着流泪。 （2）请从人物描写手法的角度赏析下面的句子。 小老爷子顿时喜笑颜开，拖过一把小椅子坐在沙发对面，又从口袋中拿出老花镜，哈了口气，用衣角把眼镜擦了又擦，这才郑重其事地搬起我的脚。 （3）小说在第⑫段交代了小老爷子的病症，这一点其实在前文处处有伏笔和铺垫，请你找出任意的一处。 （4）小说中的次要人物也有重要的作用。请联系全文，说说“大哥”在文中的作用。 （5）文章结尾写道：“我也跟着笑，笑着笑着泪水糊了满脸。”请分别分析“我”笑和哭的原因。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 千古第一是坚持 ①“穷且益坚，不坠青云之志”。在事业的征途上，不可能一帆风顺、万事如意，随时可能遇见各种困难，出现意想不到的事情，遭受许多干扰与矛盾，甚至经历失败与挫折。所以说，我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志。 ②迎着困难上，就要咬牙坚持。英国的达尔文说：“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”大禹治水，劳身焦思，持之以恒，凭着对水利建设的热爱，凭着对老百姓负责的态度，在外十三年，三过家门而不入，建万代功勋。就这样，大禹以坚忍不拔的意志，历经艰难险阻，治理水患得以成功，受到人民群众无限爱戴。他们之所以能够成就伟大的事业，源于对事业的热爱。 ③屡败气不馁，就要拼命坚持。周文王说：“天行健，君子以自强不息。”楚汉相争之时，刘邦与项羽之比，实力相差悬殊，刘邦屡次战败，束手无策，东奔西逃，狼狈不堪，几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生，屡败而能战，始终在精神上立于不败之地，源于他顽强的毅力。 ④身残志不残，就要努力坚持。钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”身体残疾的形成，有先天也有后天，不管什么原因，皆是人生之不幸。意志薄弱者，必然垂头丧气，甘受命运的摆布。而那些坚忍不拔、有着顽强拼搏精神者，身残志不残，意志更加坚定，始终持之以恒，最终完成一般人难以完成的事业。春秋末期左丘明，任鲁国大夫，双目失明后，仍然日夜操劳，著作不息，历时30余年，一部纵贯200余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿，文字优美，记事详明，其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。他们之所以事业有成，源于他们顽强不屈的坚持。 ⑤千古第一是坚持：人生何处不坚持，人生时时要坚持。坚持是一首歌，是人生永恒的主题。不管是否时过境迁，是否路远途近，只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸。 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 选文第③段划线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 18. 为第④段补写一个事实论据。 19. 请梳理本文的论证思路。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 20. 作文 有一道风景特别感人，当你在困窘时，它会为你雪中送炭；有一道风景特别寻常，当你不经意时，它会让你心潮起伏；有一道风景特别动人，当你付出辛劳时，它会用丰硕的果实回应你。愿你的每一次回眸，都能发现风景的别样之处。 请以“每一次回眸都有风景”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 21. 作文 没有一朵花，一开始就是花，每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 请以“在__________中绽放”题，补全题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期阶段练习 九年语文 ※注意事项：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用。（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 忧戚（qī） 濡养（rǔ） 枉然（wǎng） 义愤填鹰（yīng） B. 娉婷（pīng） 风骚（sāo） 坍踏（tā） 间不容发（jiàn） C. 恪守（gè） 轻觑（qù） 允喏（nuò） 矫揉造作（jiǎo） D. 游弋（yì） 脂粉（zhī） 箴言（zhēn） 鸠占鹊巢（jiū） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.濡养（rǔ）——rú，义愤填鹰——义愤填膺； B.坍踏——坍塌，间不容发（jiàn）——jiān； C.恪守（gè）——kè，允喏——允诺； 故选D。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人为什么要读书呢？书，可以___________沉睡的心灵，可以引领迷茫的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的___________；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管___________甘露，___________让人欣喜，还让人着迷。 A. 浸润 喜悦 汲取 虽然 B. 启迪 劲头 吸取 也 C. 唤醒 勇气 吮吸 不仅 D. 震撼 士气 吸食 既 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析和关联词语的使用。 “浸润”意思是渐渐渗入，滋润，“启迪”意思是开导，启发，“唤醒”意思是叫醒，“震撼”意思是震动，摇撼，“沉睡的心灵”前面选用“唤醒”最恰当；“喜悦”意思是愉快，高兴，“劲头”指力量，力气，积极的情绪，“勇气”指敢作敢为毫不畏惧的气魄，“士气”指军队的战斗意志，结合史铁生的事例及“直面人生”可知，此处选用“勇气”最恰当；“汲取”意思是吸取，“吸取”意思是吸收获取，“吮吸”意思是把嘴聚拢到乳头或其他有小口儿的物体上吸取东西，“吸食”意思是用嘴或鼻吸进（某些食物、毒物等），结合“麦管”“甘露”这两个关键词可知，此处应该用“吮吸”；“让人欣喜”“让人着迷”是递进关系，应该选用表示递进关系的关联词“不仅……还……”，此处应该填“不仅”； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。②然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。③当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。④因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。 A. “那些”是代词，“会”是副词，“映照得明亮”是动宾短语。 B. “当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”句中的“当与书中各异的人和事交融时”作状语。 C. “只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和再塑。”这是假设关系的复句。 D. 第①句有语病，应将“睿智”改为“明智”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“会”是动词，“映照得明亮”是动补短语； C.“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和再塑。”这是条件关系复句； D.第①句没有语病； 故选B。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、唯利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 B. 《湖心亭看雪》的作者是明末清初的文学家张岱，文章描写了作者到西湖湖心亭看雪时的所见所感。 C. 艾青发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用“艾青”这一笔名，这是他的成名作。 D. 《水浒传》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却嫉恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.错误。艾青这一笔名是在发表《大堰河——我的保姆》时第一次使用的‌。这首诗是艾青的成名作，于1933年发表，诗风清新，感情诚挚，轰动诗坛；选项中“艾青发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用‘艾青’这一笔名”错误。 故选C。 名著阅读。（3分） 5. 阅读《水浒传》选段，回答问题。 鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是坏了我们的勾当，转去时怎回话!且只得随顺他一处行路。” 从鲁智深的话可以看出其什么品质？“兄弟”指谁？“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是什么？ 品质：　 　 兄弟：　 　 原因： 【答案】（1）品质：爱憎分明，除暴安良；兄弟：林冲；原因：林冲后来在鲁智深的一路护送下，来到了沧州，但高衙内欲置其于死地，便遣陆谦带两公人前往，陆谦为人卑劣，想出火烧草料场之毒计，烧死自会省事，烧不死也落个死罪。好在那天风雪大，林冲出去买酒，在山神庙避雪，听得实情，便杀了陆谦和两个公人。林冲知道此时已无落足之地，便在这样一个风雪之夜，上了梁山。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读《水浒传》内容识记。从“杀人须见血，救人须救彻”可看出鲁达是一个爱憎分明之人，“洒家放你不下，直送兄弟到沧州”，可看出他讲义气，对兄弟情深义重；“送兄弟到沧州”“两个公人”“ 却是坏了我们的勾当，转去时怎回话!”可推测这兄弟是林冲，刺配沧州。林冲身为京都八十万禁军教头，是个有身份的人。只因高俅的干儿子看上了他妻子，便被设计陷害发配沧州。在发配途中本想秘密杀死林冲，却被鲁智深搭救。高俅又不死心，派陆谦等人杀林冲，又点火烧掉大军草料场，使林冲再无存身之地，无奈上了梁山，林冲是最典型的被逼上梁山。 6. 古诗文默写 （1）____________________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）不应有恨，____________________？（苏轼《水调歌头》） （3）云横秦岭家何在？____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）____________________；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》（其一）里说的“____________________，____________________”那样，对未来充满信心和希望。 【答案】 ①. 戍鼓断人行 ②. 何事长向别时圆 ③. 雪拥蓝关马不前 ④. 居庙堂之高则忧其民 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戍鼓、圆、忧、沧海”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉赠刘二十八①使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎②。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【注释】①唐宝历二年，刘禹锡遭贬谪，二十三年后返洛阳，时逢白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易即席写了《醉赠刘二十八使君》相赠，刘禹锡便也写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。刘二十八：即刘禹锡，因其排行二十八，故称。②蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联运用两个典故，一是“怀旧”，二是“到乡”，暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏惆怅的心情，涵义十分丰富。 B. 【乙】诗颈联用了对比的表现手法，把别人的风光、升迁与刘禹锡的寂寞、蹉跎进行对比。 C. 【甲】诗表达了自己面对世事变迁和宦海沉浮的乐观、豁达之情。【乙】诗尾联一方面赞扬了刘禹锡的才情，另一方面对刘禹锡的曲折遭遇表示惋惜同情，含蓄表达了对当权者的不满、讽刺。 D. 【乙】诗对刘禹锡的遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被才名所累。【乙】诗与【甲】诗相比，感情基调较为低沉。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，【甲】诗颔联运用两个典故，一是“闻笛赋”，二是“烂柯人”。“闻笛赋”这一典故，源自西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀与嵇康是好友，嵇康因得罪权贵被司马昭杀害。后来向秀路过嵇康旧居，听到邻人吹笛，笛声勾起他对往昔与嵇康等人一同饮酒、谈玄论道美好时光的回忆，于是写下此赋追思故友。刘禹锡借此典故，抒发自己对那些在政治变革中故去旧友的深切怀念，感慨岁月流逝，人事已非；“烂柯人”的典故则出自南朝梁任昉的《述异记》。相传晋人王质上山砍柴，见几个童子下棋，便驻足观看。等棋局终了，他准备回家时，发现手中斧柄已经腐烂，下山后才惊觉人间已过数百年，同时亲故凋零。刘禹锡运用此典，生动描绘出自己被贬多年归乡后的那种恍若隔世之感，历经漫长岁月，一切都变得陌生，尽显沧桑变迁。 故选A。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公①作州之二年，构②亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直③丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心酒然④而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为⑤于上，吾民给足而无憾于下，公乐也。一山之隅一泉之旁岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩⑥《醒心亭记》） 【注释】①欧阳公：即欧阳修。②构：搭建。③直：当，临。④酒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。⑤吾君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。⑥曾巩（1019-1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一，此文是作者应其师欧阳修之托而写的。 8. 下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 使巩记之 于是上乃使使持节诏将军（司马迁《周亚夫军细柳》） B. 或醉且劳矣 或王命急宣（郦道元《三峡》） C. 则必即醒心而望 溪深而鱼肥（欧阳修《醉翁亭记》） D. 以见夫群山之相环 环而攻之而不胜（孟子《得道多助，失道寡助》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。 10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 一 山 之 隅 一 泉 之 旁 岂 公 乐 哉 11. 【甲】文中的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么？请用自己的话回答） 【答案】8. B 9. （1）一位脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 （2）每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。 10. 一山之隅/一泉之旁/岂公乐哉 11. 甲文中的“太守之乐”指太守与民同乐。乙文中的“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食。 【解析】 【导语】甲文《醉翁亭记》主要通过描写太守与宾客在自然环境中游玩时的情景，体现了人与自然和谐共生的快乐。欧阳修以静态的自然描写传递出一种含蓄的个人心境：太守因理解宾客的快乐而更加欣慰，这是一种超越表面的精神享受。同时，这篇文中表现了作者对政治环境不安的逃避与内心的恬淡自适之乐，亦是对人生命途中的得失、荣辱的哲学性思考。 乙文《醒心亭记》则是曾巩为其师欧阳修所作的记述文章，以写实与抒情的笔法介绍了丰乐亭及醒心亭的地理和构建特色，进一步表达对欧阳修的称颂。这篇文章重在阐明真实的乐在于心境：不仅在于游赏山泉之间的表面之乐，而主要寄托于国家安定、百姓富足的政治理想。曾巩借景至情，以“醒心”为主旨，影射出一种儒家“乐而不淫”的思想境界，颇具启发性。 【8题详解】 本题考查文言虚词实词。 A.动词，让/名词，使臣； B.都是副词，意为“有时”； C.连词，表顺承/连词，表并列； D.动词，环绕/动词，围； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：苍颜，脸色苍老；颓然，醉醺醺的样子；“者……也”是判断句标志，需要翻译出判断预期。 （2）重点字词：与，同；焉，于此；则，那么；即，到。 【10题详解】 本题考查文言文断句 句意为：一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？ “一山之隅”与“一泉之旁”是并列的两个地点，是独立的短语，彼此之间应断开，“岂公乐哉”是一个反问句，表示对前面所述地点的疑问，即询问这些地方是否是欧阳修的乐趣所在，应和前文断开； 故断句为：一山之隅/一泉之旁/岂公乐哉。 【11题详解】 本题考查文言文内容理解。 从甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，太守因为能与百姓一起享受这份快乐而感到满足。太守之乐不仅仅在于个人的游乐，更在于与民同乐，这种快乐是建立在民众的快乐之上的，体现了太守的仁政思想和与民共乐的高尚情操，故“太守之乐”指的是“与民同乐”。 从乙文“其可谓善取乐于山泉之间矣”和“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”可知，当国君对国家治理得当，百姓在下衣食无忧、心满意足时，这才是欧阳修真正的快乐。他的快乐源于国家的安定和百姓的福祉，这种快乐是更高层次的，体现了欧阳修作为一位政治家和文学家的广阔胸怀和深远眼光。所以，乙文中的“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食。 【点睛】参考译文： （甲）不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 （乙）在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了或累了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、鸟菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过签桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 （摘编自《中国饮食文化》） 材料二 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 （摘编自《我国饮食的调味艺术》） 材料三 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 （摘编自《张骞通西域的历史馈赠》） 12. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B. 同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C. 调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 D. 孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 13. 根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。 14. 材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。 【答案】12. C 13. ①注重食材的天然味道和营养价值；②食材合理搭配，采用多种烹饪方法；③按季节变化来调味、配菜。 14. 示例：张骞通西域带来了物产交流，如葡萄、石榴等传入中国，中国本土的梨、桃等西传，丰富了食材种类；香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了中国菜的发展；物产交流促进了饮食文化的多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文化；这种交流本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解辨析 C.有误，结合材料二②段“如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可知，调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，逐渐享受到食物带来的愉悦，并非“直接进入”； 故选C。 【13题详解】 本题考查对文本内容的理解与概括。 一空，结合材料一第②段“中国饮食尤其讲究‘食以材为先’，注重食材的天然味道和营养价值”可知，中国饮食注重食材的天然味道和营养价值，“食以材为先”。据此可得：重食材的天然味道和营养价值。 二空，结合“烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果”可知，中国饮食注重食材的合理搭配，会利用多种烹饪方法来达到俱佳效果。据此可得：食材合理搭配，采用多种烹饪方法。 三空，结合第③段“中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼”可知，中国饮食会根据季节的不同而变化调味、配菜。据此可得：按季节变化来调味、配菜。 【14题详解】 本题考查对文本内容的理解与概括。 题目要求简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。结合材料三第①段“中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为‘果中王子’的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的，葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进”可知，张骞通西域使得中原本土的梨、桃等西传，同时也让葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等东进，如今被誉为“果中王子”的库尔勒香梨便是那时带到新疆种植并改良而成。据此可得：“凿通”在中国饮食文化中体现在物产交流，如葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜、库尔勒香梨等的传入，中原本土的梨、桃等的西传，丰富了中西两地的食材种类； 结合材料三第①段“孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆”可知，香辛料的传入改变了中国菜的味道记忆，推动了中国菜更多味道种类的探索与发展； 结合材料三第②段“多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通”可知，“凿通”的多元交流不仅促进了物种的传播，还促进了植物栽培与食材处理的融会贯通及创新等，让中国饮食更加丰富多彩； 结合材料三第②段“植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢”可知，物种的传播、资源的丰富，食材的引进与烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化，是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。 （二）（17分） 15. 文学类文本阅读。 小老爷子的指甲刀 杨越 ①要是问我现在最怕什么？一点不掺假地说，我最怕的就是小老爷子手中的那把指甲刀。 ②那天我正弓着腰抱着脚剪趾甲，小老爷子踱过来冲着我一伸手，我左右看看，不知道小老爷子想要什么。小老爷子也不恼，依旧把那只手伸得笔直，一直伸到我的鼻子底下，光线被小老爷子遮住了，抱着的那只脚也有些发麻，我索性直起腰来，把指甲刀放到了一边，小老爷子飞快地拿起指甲刀，乐颠颠地坐到我的对面抱起我的脚丫子。 ③我以为那天不过是小老爷子心血来潮的游戏之作，谁知从那之后，小老爷子竟然迷上了给我剪趾甲。然而他眼花手抖，次次都把我的脚弄得血肉模糊，苦不堪言。 ④真是怕啥来啥，我下班回家，刚坐到沙发上，还没坐稳当，小老爷子就笑嘻嘻地举着指甲刀凑了过来。看见小老爷子手中的指甲刀，我心里忽悠一下，脚趾头条件反射似的刺痛起来，“嗖”地蹦到了沙发上，一叠声地说：“不剪，不剪，我的趾甲都剪秃了……” ⑤听我这么一嚷嚷，小老爷子不笑了，拿着趾甲刀呆呆地立在沙发前，那怯懦的小眼神让我很是无奈。我只得从沙发上出溜下来，扒下袜子，掰着脚趾头和小老爷子讲道理：“您看，这只脚趾甲都剪秃了，另一只脚有两个脚趾头都剪出血了，真不能再剪了，您让我的趾甲养养吧。” ⑥小老爷子不语，摩挲着指甲刀眼巴巴地瞅着我，委屈得就像吃不着糖的孩子。我长叹了一口气，壮士断腕般地把脚往前一杵，闭着眼睛说：“那什么，您乐意剪就剪吧，呃，您手轻点……” ⑦小老爷子顿时喜笑颜开，拖过一把小椅子坐在沙发对面，又从口袋中拿出老花镜，哈了口气，用衣角把眼镜擦了又擦，这才郑重其事地搬起我的脚。 ⑧谁知，一剪刀下去血肉横飞，我“嗷”的一声把脚抽了回来。我叫唤，小老爷子也跟着叫，一边叫一边慌慌地扔了指甲刀，转身跑进房间再也不肯出来了。 ⑨晚饭的时候，小老爷子死活不肯出来吃晚饭，说是把老丫头弄疼了，老丫头脚疼，那就让他胃疼。 ⑩大哥急了，数落我说：“你都多大岁数了？还让咱爸给你剪趾甲，你可真行！”不等我分辩，大哥又命令说：“你惹的祸你来收场，咱爸可禁不住饿，赶紧地哄他来吃饭。” ⑪我无可奈何，拖着伤脚蹭到小老爷子跟前，好说歹说，最后吓唬他说：“您不吃饭，我的脚就好不了……”小老爷子才蹦出来，一路蹦进饭厅。 ⑫对，小老爷子确实是蹦着出来的。他是我的爸爸，自从得了阿尔茨海默病，也就是俗称的老年痴呆之后，他就不认识我大哥了，只记得我是他的老丫头。每次大哥管他叫爸的时候，小老爷子都很生气，点着大哥黑白相间的头发说：“你谁啊？管我叫爸，我哪有你这么老的儿子？”转脸看见我，立马多云转晴，使劲掏着口袋说：“老丫头爱吃啥，爸给你拿钱。” ⑬后来，大哥改口管他叫老爷子，可是爸爸还是不高兴，觉得自己还年轻，我一锤定音，就叫小老爷子吧，爸爸这才欢天喜地起来，连声说：“小老爷子好！” ⑭小老爷子忘记了很多事情，唯独记得与我有关的大小事情，包括我小时候玩打火机燎了他的胡子；我不爱吃肥肉，就把肥肉埋进他的碗底……一回忆起来，小老爷子满脸都带笑，似乎连皱纹都带着波浪。 ⑮这不，小老爷子记得我最喜欢他的兔子蹦，小时候每当我不开心，小老爷子就把手指竖到头上，围着我兔子蹦，直至我破涕为笑。 ⑯坐在饭厅，小老爷子依旧不肯消停，一会儿给我夹个猪蹄，说吃啥补啥，一会儿又颤颤巍巍地要帮我盛汤，说是补元气。大哥盯着小老爷子油乎乎的手和洒了满桌子的汤，拧着眉头说，“您要是真心疼老丫头，就别总给她剪趾甲了，回回剪到肉，看着都疼！”大哥总算是说了句公平话，我赶紧溜缝：“就是，就是，我又不是您的玩具，您玩点别的吧。” ⑰小老爷子看看我，又看看大哥，点着我喃喃地说：“老丫头太胖了，剪脚趾甲弯着腰抱着脚，肚子不得劲儿。” ⑱于是一屋子人都笑了起来，恍然大悟地笑。 ⑲我也跟着笑，笑着笑着，泪水糊了满脸。 （选自《小小说月刊》） （1）文章围绕剪脚趾甲记叙了几个片段，请在横线上补全相关内容。 小老爷子想给“我”剪脚趾甲，“我”设法拒绝→小老爷子①____________，“我”无奈答应→小老爷子②____________，“我”疼得叫唤→小老爷子③____________，“我”连哄带吓→小老爷子说出原因，“我”笑着流泪。 （2）请从人物描写手法的角度赏析下面的句子。 小老爷子顿时喜笑颜开，拖过一把小椅子坐在沙发对面，又从口袋中拿出老花镜，哈了口气，用衣角把眼镜擦了又擦，这才郑重其事地搬起我的脚。 （3）小说在第⑫段交代了小老爷子的病症，这一点其实在前文处处有伏笔和铺垫，请你找出任意的一处。 （4）小说中的次要人物也有重要的作用。请联系全文，说说“大哥”在文中的作用。 （5）文章结尾写道：“我也跟着笑，笑着笑着泪水糊了满脸。”请分别分析“我”笑和哭的原因。 【答案】（1） ①. 硬要给“我”剪趾甲 ②. 开始给“我”剪趾甲 ③. 不肯出来吃饭 （2）运用了神态描写、动作描写，生动传神地写出了小老爷子在得知可以给“我”剪趾甲后内心的激动与期待，体现了父亲的可爱以及对“我”深深的爱。 （3）第⑧段“谁知，一剪刀下去血肉横飞，我‘嗷’的一声把脚抽了回来。我叫唤，小老爷子也跟着叫，一边叫一边慌慌地扔了指甲刀，转身跑进房间再也不肯出来了”写出了小老爷子的不灵活，为下文作了铺垫。 （4）写大哥是从侧面反映了小老爷子老年痴呆病症的严重；也反映了小老爷子对“我”最“爱”；推动了情节的发展。 （5）笑：小老爷子始终记得与“我”有关的每一件事； 哭：为小老爷子的身体健康状况而痛心和担忧。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查故事情节的概括。小说以小老爷子为“我”剪趾甲为主要事件安排情节，题目以填空的形式出现，而且每个情节片段都有一部分的提示，从已给出的情节和提示中寻找答题的范围。第一个情节是“我”拒绝小老爷子为“我”剪趾甲； 第二个情节，根据文章第⑤段“我只得从沙发上出溜下来，扒下袜子，掰着脚趾头和小老爷子讲道理：‘您看，这只脚趾甲都剪秃了，另一只脚有两个脚趾头都剪出血了，真不能再剪了，您让我的趾甲养养吧。’”和提示“‘我’无奈答应”可知，说明小老爷子“硬要给‘我’剪”；根据文章第⑧段“谁知，一剪刀下去血肉横飞，我‘嗷’的一声把脚抽了回来。”和第三处提示“‘我’疼得叫唤”可知，是因为小老爷子开始给“我”剪趾甲了； 根据文章第⑨段“晚饭的时候，小老爷子死活不肯出来吃晚饭，说是把老丫头弄疼了，老丫头脚疼，那就让他胃疼。”可知，由于再一次剪疼了“我”，小老爷子觉得做了错事，用不吃饭来惩罚自己，所以有了后面根据第⑪段“好说歹说，最后吓唬他说：‘您不吃饭，我的脚就好不了……’小老爷子才蹦出来，一路蹦进饭厅。”得出的提示，“‘我’连哄带吓”让小老爷子出来吃饭了。根据这些内容可准确作答。 【小问2详解】 本题考查句子的赏析。题目要求从人物描写的角度来赏析。“小老爷子顿时喜笑颜开，拖过一把小椅子坐在沙发对面，又从口袋中拿出老花镜，哈了口气，用衣角把眼镜擦了又擦，这才郑重其事地搬起我的脚。”根据句中的“小老爷子顿时喜笑颜开”可知，这里运用的是神态描写；“拖过”“坐”“拿出”“哈”“擦”和“搬”等词语是对小老爷准备为我剪指甲的动作描写，因此还运用了动作描写。通过这些描写，可以看出“我”同意小老爷子给“我”剪趾甲后，小老爷子内心的激动、期待，从而表现了父亲的可爱及对“我”的爱。 【小问3详解】 本题考查小说的写作技法。小老爷子患有“阿尔茨海默病”，这种病导致人的记忆力差，动作不灵活。如前文第③段“然而他眼花手抖，次次都把我的脚弄得血肉模糊，苦不堪言。”和第⑧段“谁知，一剪刀下去血肉横飞，我‘嗷’的一声把脚抽了回来。”中所写小老爷子每次给“我”剪趾甲时“都把我的脚弄得血肉模糊”，从这里就可以看出他动作的不灵活。 【小问4详解】 本题考查小说中次要人物的作用。可以从结构和内容等方面综合考虑。根据文章第⑩段“大哥急了，数落我说：‘你都多大岁数了？还让咱爸给你剪趾甲，你可真行！’”可知，从大哥对“我”的数落中侧面表现出父亲对“我”的疼爱；根据文章第⑫段“自从得了阿尔茨海默病，也就是俗称的老年痴呆之后，他就不认识我大哥了，只记得我是他的老丫头。每次大哥管他叫爸的时候，小老爷子都很生气，点着大哥黑白相间的头发说：‘你谁啊？管我叫爸，我哪有你这么老的儿子？’”可知，从父亲不认识大哥可以看出父亲的病情很严重，这些都推动了故事情节的发展。 【小问5详解】 本题考查作者的情感。“哭”和“笑”是两种截然不同的情感。从文中第⑫段“每次大哥管他叫爸的时候，小老爷子都很生气，点着大哥黑白相间的头发说：‘你谁啊？管我叫爸，我哪有你这么老的儿子？’转脸看见我，立马多云转晴，使劲掏着口袋说：‘老丫头爱吃啥，爸给你拿钱。’”和第⑭段“小老爷子忘记了很多事情，唯独记得与我有关的大小事情，包括我小时候玩打火机燎了他的胡子；我不爱吃肥肉，就把肥肉埋进他的碗底……”可以看出，小老爷子记不得大哥，却始终记得与“我”有关的事，因此给“我”剪趾甲，而小老爷子的身体状况又非常糟糕，让“我”内心痛苦，为他的身体担忧，所以“泪水糊了满脸”。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 千古第一是坚持 ①“穷且益坚，不坠青云之志”。在事业的征途上，不可能一帆风顺、万事如意，随时可能遇见各种困难，出现意想不到的事情，遭受许多干扰与矛盾，甚至经历失败与挫折。所以说，我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志。 ②迎着困难上，就要咬牙坚持。英国的达尔文说：“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”大禹治水，劳身焦思，持之以恒，凭着对水利建设的热爱，凭着对老百姓负责的态度，在外十三年，三过家门而不入，建万代功勋。就这样，大禹以坚忍不拔的意志，历经艰难险阻，治理水患得以成功，受到人民群众无限爱戴。他们之所以能够成就伟大的事业，源于对事业的热爱。 ③屡败气不馁，就要拼命坚持。周文王说：“天行健，君子以自强不息。”楚汉相争之时，刘邦与项羽之比，实力相差悬殊，刘邦屡次战败，束手无策，东奔西逃，狼狈不堪，几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生，屡败而能战，始终在精神上立于不败之地，源于他顽强的毅力。 ④身残志不残，就要努力坚持。钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”身体残疾的形成，有先天也有后天，不管什么原因，皆是人生之不幸。意志薄弱者，必然垂头丧气，甘受命运的摆布。而那些坚忍不拔、有着顽强拼搏精神者，身残志不残，意志更加坚定，始终持之以恒，最终完成一般人难以完成的事业。春秋末期左丘明，任鲁国大夫，双目失明后，仍然日夜操劳，著作不息，历时30余年，一部纵贯200余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿，文字优美，记事详明，其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。他们之所以事业有成，源于他们顽强不屈的坚持。 ⑤千古第一是坚持：人生何处不坚持，人生时时要坚持。坚持是一首歌，是人生永恒的主题。不管是否时过境迁，是否路远途近，只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸。 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 选文第③段划线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 18. 为第④段补写一个事实论据。 19. 请梳理本文的论证思路。 【答案】16. 我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志。 17. 举例论证，通过列举楚汉之争中刘邦获胜的例子，具体而有力地论证了“屡败气不馁，就要拼命坚持”的分论点，进而论证了本文的中心论点 18. 示例：海伦•凯勒，1880年6月27日在亚拉巴马州塔斯喀姆比亚市常春藤巷出生，两岁时因突发的疾病猩红热丧失了视觉和听觉。从此以后，她的世界变得黑暗而且寂静。但她并没有向命运屈服，而是坚持学习手语，用自己顽强的毅力战胜磨难，最终发表了震惊世界的文学巨著《假如给我三天光明》。 19. 本文开篇用名言引出本文的中心论点；接着从“迎着困难上，就要咬牙坚持”“屡败气不馁，就要拼命坚持”“身残志不残，就要努力坚持”三个方面，运用举例论证、道理论证等论证方法进行论证，最后总结，再次强调中心论点，提出倡议 【解析】 【导语】这篇文章通过系列例证突出“坚持”的重要性。文章以古今中外的典型人物如达尔文、大禹、刘邦和左丘明等事例说明在不同背景下坚持的作用与意义。作者通过这些具体案例，强调面对困难、失败或身体残疾时，持之以恒的意志是取得成就的关键。文末的总结段提升了立意，强调了坚持是人生的永恒主题，为全文的论述增添了哲理的高度。文章逻辑清晰、论证严密、语言富有感染力。 【16题详解】 本题考查论点提炼。 文章开篇引用“穷且益坚，不坠青云之志”，点明在事业征途上会遭遇诸多困境，随即提出 “我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志”这一论点，统领全文；接着，文章从三个方面展开具体论证。第②段列举达尔文凭借对科学的热爱坚持探索、大禹治水持之以恒的事例，论证了“迎着困难上，就要咬牙坚持”，说明面对困难时坚持的重要性，而这份坚持源于对事业的热爱；第③段以刘邦在楚汉相争中屡败屡战，凭借顽强毅力死里逃生为例，阐述“屡败气不馁，就要拼命坚持”，突出逆境中坚持依靠顽强意志；第④段借左丘明双目失明仍著作不息的事迹，论证“身残志不残，就要努力坚持”，表明残疾人凭借顽强不屈的坚持能成就不凡事业。 综上所述，全文围绕“我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志”，从不同困境角度展开论证，此论点即为中心论点。 【17题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第③段划线句“楚汉相争之时，刘邦与项羽之比，实力相差悬殊，刘邦屡次战败，束手无策，东奔西逃，狼狈不堪，几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生，屡败而能战，始终在精神上立于不败之地，源于他顽强的毅力”可知，这句话运用举例论证的方法。作者详细讲述楚汉相争时刘邦的经历，这属于典型事例。当时刘邦面对强大的项羽，实力呈现出极大差距，多次战败，“束手无策，东奔西逃，狼狈不堪”等描述，生动呈现出其所处绝境。然而他凭借顽强毅力，在逆境中不屈不挠，一次次死里逃生、屡败屡战，最终达成目标。这样具体详实的事例，如同鲜活的样本，将“屡败气不馁，就要拼命坚持”这一抽象分论点直观展现，让读者真切感知到坚持的力量。顺势强化了“我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志”的中心论点，增强了文章的说服力。 【18题详解】 本题考查论据补充。作答此题，首先明确第④段的论点是“身残志不残，就要努力坚持”，所以补写的事实论据要紧扣这一主题，选取身有残疾却凭借坚持不懈的努力取得非凡成就的人物事例。需点明人物残疾状况、面临困境，重点突出其坚持奋斗的过程以及最终获得的卓越成果，以此来论证论点。 示例：史铁生，在风华正茂的21岁时，双腿忽然瘫痪，这突如其来的厄运让他一度陷入绝望，甚至想到过轻生。然而，在母亲的默默守护与鼓励下，他重新振作起来。尽管行动不便，他却从未停止与命运抗争，每日坚持摇着轮椅去地坛“沉思”，笔耕不辍。身体的残疾限制不了他思想的驰骋，他把对生命、对生活的感悟化作一篇篇震撼人心的文字，从《我与地坛》到诸多经典篇章，用坚持书写着自己独特而厚重的人生篇章，激励无数读者直面困境，砥砺前行。 【19题详解】 本题考查论证思路。 结合①段“‘穷且益坚，不坠青云之志’。在事业的征途上，不可能一帆风顺、万事如意……必须具有坚忍不拔之志”可知，文章开篇引用“穷且益坚，不坠青云之志”这一经典名言，巧妙地引出在事业征途布满荆棘的现实情境，顺势提出“我们必须坚持，必须具有坚忍不拔之志”这一核心论点，提纲挈领，统摄全文。 结合②段“迎着困难上，就要咬牙坚持。英国的达尔文说……大禹治水，劳身焦思，持之以恒……他们之所以能够成就伟大的事业，源于对事业的热爱”可知，随后进入论证主体部分，第二段以达尔文坚持科学探索、大禹治水历经艰辛终成功为例，详细阐述“迎着困难上，就要咬牙坚持”，通过具体事例让读者明晰面对困难时坚守的力量，此处运用举例论证，增强说服力； 结合③段“屡败气不馁，就要拼命坚持。周文王说……始终在精神上立于不败之地，源于他顽强的毅力”可知，接着借楚汉相争中刘邦屡败屡战的史实，佐以周文王“天行健，君子以自强不息”的名言，有力论证“屡败气不馁，就要拼命坚持”，既有举例又含道理论证； 结合④段“春秋末期左丘明，任鲁国大夫，双目失明后，仍然日夜操劳，著作不息，历时30余年，一部纵贯200余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿，文字优美，记事详明，其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。他们之所以事业有成，源于他们顽强不屈的坚持”可知，用左丘明失明仍著《春秋左氏传》等事例，论证“身残志不残，就要努力坚持”，依旧采用举例论证。 结合⑤段“千古第一是坚持：人生何处不坚持，人生时时要坚持。坚持是一首歌，是人生永恒的主题。不管是否时过境迁，是否路远途近，只要是认定了的事，就要坚持走下去，直至成功的彼岸”可知，最后作者先总结强调“千古第一是坚持”，回扣论点，继而发出“人生何处不坚持，人生时时要坚持”的倡议，呼吁人们在人生道路上无论何时何地都要秉持坚持的品质，升华主题，使文章论证逻辑严密，一气呵成。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 20 作文 有一道风景特别感人，当你在困窘时，它会为你雪中送炭；有一道风景特别寻常，当你不经意时，它会让你心潮起伏；有一道风景特别动人，当你付出辛劳时，它会用丰硕的果实回应你。愿你的每一次回眸，都能发现风景的别样之处。 请以“每一次回眸都有风景”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 每一次回眸都有风景 生活恰似一幅绚丽多彩的画卷，我们在其中匆忙前行，却常常忽略了沿途的美景。然而，当我们偶尔回首，便会发现，每一次回眸都有风景。 在我记忆的长河中，有一道风景格外感人。那是一个阴沉沉的雨天，我忘记带伞，站在校门口焦急地等待着雨停。看着同学们一个个被家长接走，我的心里愈发着急。就在我感到无助的时候，好友撑着一把伞走了过来，微笑着说：“一起走吧！”那一刻，她的笑容如同春日暖阳，驱散了我心头的阴霾。在我困窘之时，她的出现无疑是雪中送炭，这道温暖的友情风景，至今仍珍藏在我的心间。 那是一个寻常的午后，我在小区的花园里散步。花坛里的花朵争奇斗艳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我漫步其中，呼吸着新鲜的空气，心情格外舒畅。不经意间，我看到了一位老人坐在长椅上，静静地看着远方。他的脸上洋溢着满足的笑容，眼神中透露出对生活的热爱。那一刻，我被这平凡而又美好的画面深深触动。这道寻常的风景，让我心潮起伏，也让我懂得了生活中处处都有美好，只要我们有一颗善于发现的心。 回想起那段为了考试而努力奋斗的日子，我每天都沉浸在书海和习题中，付出了许多辛劳。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便坐在书桌前诵读课文；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下攻克难题。终于，考试成绩公布，我取得了优异的成绩。那一刻，我看到了老师赞许的目光，听到了同学们的掌声，感受到了自己努力后的收获。这是一道动人的风景，它见证了我的付出与成长，让我明白，只要坚持不懈，就一定会迎来丰硕的果实。 每一次回眸，都有不同的风景呈现在眼前。这些风景或许并不惊天动地，但它们却如同一盏盏明灯，照亮了我们的生活；又似一首首悠扬的乐章，奏响了生命的旋律。它们是友情的温暖、生活的热爱、奋斗的收获，让我们在人生的旅途中不再孤单，充满力量。 让我们珍视每一次回眸，用心去感受那些隐藏在生活角落里的风景，因为它们是生活给予我们最珍贵的馈赠，是我们心灵深处永远的宝藏。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“每一次回眸都有风景”这个题目，“回眸”意味着回顾、回首过去的经历，“风景”则是生活中的美好事物、人或场景等，它不局限于自然景色，更包含了生活中的温暖、感动、成长等各种元素。立意在于引导学生去发现生活中那些被忽视却又珍贵的瞬间，从平凡的日常中挖掘不平凡的价值，感悟生活处处皆美好，培养学生对生活的感恩之心和积极向上的生活态度。 二、思路点拨。文章可以采用总分总的结构。开头通过抒情的语句引出主题，如“人生是一场漫长的旅程，我们一路向前，却不知每一次不经意的回眸，身后都留下了绚丽多彩的风景”，奠定全文的情感基调。中间部分分三个段落进行叙述。首先，描述一道“感人的风景”，比如自己在学习上遇到困难，成绩下滑而沮丧时，老师牺牲休息时间为自己耐心辅导，这雪中送炭的举动就是一道感人至深的风景，展现师生情的温暖。接着，讲述一道“寻常的风景”，像每天放学回家路上看到的街边小店、熟悉的邻里打招呼的场景，这些习以为常的画面在某一瞬间触动内心，让自己感受到生活的烟火气和平凡生活中的美好。最后，提及一道“动人的风景”，例如参加学校运动会，为了班级荣誉努力训练，最终在赛场上取得成绩，同学们欢呼庆祝，这是付出辛劳后收获的动人风景，体现了拼搏与成长的价值。结尾部分总结全文，升华主题，如“生活中的风景从不缺席，只要我们愿意回眸，就能发现那些隐藏在岁月长河中的珍宝，它们将照亮我们前行的路，让我们怀揣着这些美好，勇敢地迈向未来”，呼应开头，强化文章主旨，使文章结构完整，情感真挚深刻，引发读者对生活中美好风景的共鸣与思考。 21. 作文 没有一朵花，一开始就是花，每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 请以“在__________中绽放”为题，补全题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 在坚持中绽放 没有一朵花，一开始就是花，每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。花之所以能成为花，是因为它坚持突破自己；人生亦是如此，唯有在坚持中，我们才能绽放出属于自己的光彩。 坚持是在黑暗中摸索前行时紧握的那一丝微光。我曾在学习绘画的道路上迷茫徘徊，复杂的线条、难以调配的色彩，像一道道难以跨越的沟壑横在我面前。多次的失败让我心生退意，但内心深处对绘画的热爱如同一颗倔强的种子，驱使我坚持下去。我从最基础的素描线条开始练习，一遍又一遍，每天花费大量时间去钻研光影的变化、物体的结构。无数个日夜的坚持，终于让我掌握了绘画的技巧，能够用画笔描绘出心中的美好景象。那一刻，我仿佛看到了坚持之花在黑暗中悄然绽放，散发着微弱却坚定的光芒。 坚持是在风雨中砥砺奋进时撑起那一把雨伞。体育长跑一直是我的弱项，每次测试都是一场“噩梦”。然而，我不愿被这小小的困难击败。于是，每天清晨，当第一缕阳光还未洒满校园，我便在跑道上挥洒汗水。起初，跑几步就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。但我咬着牙，一天天增加跑步的距离，调整呼吸的节奏。即使汗水湿透衣衫，即使疲惫不堪，我也未曾停下脚步。在一次体育考试中，我终于突破了自己，跑完了全程，并且取得了不错的成绩。那一刻，我知道坚持为我挡住了风雨，让我在困境中绽放出自信的花朵。 坚持是在岁月长河中坚守初心时沉淀的那一份力量。我热爱写作，梦想着有一天能让自己的文字被更多人看到。在追求梦想的过程中，我遭遇了无数次的退稿和质疑。但我始终怀揣着对文字的热爱，坚持阅读各类书籍，不断积累词汇和写作技巧，用心去观察生活中的点滴，将情感倾注于每一篇文章中。慢慢地，我的文章开始在一些校刊上发表，得到了老师和同学们的认可。这是坚持带给我的回报，它让我的梦想之花在岁月的磨砺中绚丽绽放。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们怀揣坚持的信念，在坚持中汲取力量，在坚持中磨砺意志，我们终能像花朵一样，在属于自己的季节里绽放出最耀眼的光彩，成为独一无二的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“在__________中绽放”这一半命题，关键在于填充的内容，它界定了“绽放”所处的情境或条件。结合所给材料中花从原点历经各阶段成长直至绽放，以及类比我们的人生需经历磨砺等信息，可知要填的应是成长路上的艰难处境，如困境、挫折、苦难等，而“绽放”则代表着在这种艰难环境下实现的自我成长、成功或精神升华，强调的是一种从艰难到美好的转变过程。立意上，文章可着重表达在困境中不屈不挠、顽强拼搏，最终实现人生价值和自我突破的主题。旨在让读者感受到困境不仅是阻碍，更是磨砺心智、激发潜力的契机，从而传递积极乐观、坚韧奋进的人生态度和价值观，鼓励人们勇敢面对生活中的各种困境，相信自己能在其中绽放光彩。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。例如要写“在困境中绽放”，开头可通过描述自然界中花朵在恶劣环境下顽强生长的画面，或者讲述一个身处困境却成功逆袭的小故事，自然引出“在困境中绽放”的主题。正文部分，先详细叙述自己或他人陷入困境的状况，如生活的窘迫、学习的瓶颈、事业的挫折等，接着重点描写在困境中所做的努力和坚持，包括心理的挣扎、克服困难的具体行动等。然后描述最终实现“绽放”的成果，如取得优异成绩、获得他人尊重、实现梦想等。结尾部分，总结在困境中绽放的意义，升华主题，引发读者对自身生活的思考，激励他们勇敢迎接困境，追求属于自己的绽放时刻，可运用富有哲理的语句增强感染力和说服力，让文章余味无穷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$