湖南省株洲市第二中学初中部2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

株洲市二中初中部 2024 年下学期期中学科素养检测卷 初一年级 语文学科 命题人：袁思怡、贺思瑶 审题人：侯依旻 时量：120 分钟 分值：120 分 一、积累与运用(20 分) 1.阅读下面语段，选出下列说法正确的一项是( )(3 分) 书堂山素有“楷圣故里”之美誉。欧阳询文化园核心景区位于静谧．的书堂山上。唐代书法名人欧阳 询自幼博学能文，生长于此空灵．之地。山中书堂八景遗风尚存，许多名人古迹油然而生。欧阳询在书堂 山的灵气中酝酿．出书法的精粹。诗书画光影秀在此上演，徜徉于丛林小径、花间溪水、荷塘月色，感受 如梦似幻的诗词幻境。 A.加点字的正确读音是“静谧．(yì)”“空灵．(líng)”“酝酿．(liàng)”。 B.注意不要误写同音字，如“博学”不能写成“搏学”，“徜徉”不能写成“徜佯”。 C.文段中“楷圣故里”的标点符号使用错误，应将双引号改为单引号。 D.成语“油然而生”指某种思想感情自然而然地产生，这里使用正确。 2.雷小锋摘抄了有关书堂山的语段，其中有．语病的一句是( )(3 分) ①我们从书堂山的正门拾级而上。②映入眼帘的景色宛若一幅美丽的山水画。③欧阳询石像静静矗 立，仿佛要与游客进行一场穿越千年。④走进欧阳询纪念馆，我们能了解欧阳询的生平，也能感受书法 的魅力。 A.① B.② C.③ D.④ 3.文学社为助雅兴，开展了“文学知识你说我猜”活动，下列答错．．的一项是( )(3 分) 【猜文体】形散而神聚。 【猜人名】字太白，号青莲居士，“诗仙”的美誉。 【猜诗体】诗有八句，颔颈联对仗。 【猜文集】南朝刘义庆组织编写，志人小说集。 A.【文体】散文 B.【人名】李白 C.【诗体】绝句 D.【文集】《世说新语》 学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加，并完成相关任务。 4.为了增添活动气氛，同学们准备在校园里张贴一些宣传标语，下面选项中恰当的是( )(3 分) ①君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ②志当存高远。 ③书籍是人类进步的阶梯。 ④海内存知己，天涯若比邻。 ⑤言必信，行必果。 ⑥只要功夫深，铁杵磨成针。 A.①② B.③⑤ C.④⑥ D.①④ 5.小明同学在准备“有朋自远方来”的主题班会的结束语，下面是他写的文字，请你根据上下文帮他把 文字补充完整。(2分) 朋友是这样的人：你幸福时给予你诚挚的祝福， ，你失落时给予你真诚的 慰藉，你落魄时给予你坚定的鼓励。朋友是生生世世的牵挂，友情无价，我们携手并进，便无惧风雨。 6.根据提示，完成诗文填空。(6 分，每空 1分) 意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。 意象 诗句 大漠苍茫，芦笛悠扬。 (1)不知何处吹芦管，__________________。(李益《夜上受降城闻笛》) 故园秋菊，遥寄哀思。 (2)__________________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) 潮涨水满，顺风行船。 (3)__________________，__________________。(王湾《次北固山下》) 草木繁盛，生机勃勃。 (4)__________________，__________________。(曹操《观沧海》) 二、阅读(50 分) (一)现代文阅读Ⅰ(10 分) 阅读下面文字，完成 7~9 题 泠泠七弦音，雅韵传千年 ①4 月 7 日，国家主席习近平与到访的法国总统马克龙，在广州松园聆听了中国著名古琴曲《高山流 水》。现场用于演奏的古琴是珍贵的文物，相传为开元年间斫琴名家雷氏所制，为唐肃宗登基大典上的奏 乐琴。琴背阴刻“九霄环佩”四字，是为琴名；音孔内有“东坡苏轼珍赏”等篆印，可能曾为苏轼的藏 品。名为“九霄环佩”的唐代古琴现存四张，是世界上最珍贵的乐器之一。 ②古琴，也称瑶琴、玉琴、七弦琴，居“琴棋书画”四艺之首，为我国所独有，也是中国传统文化 的代表符号之一。在古代汉语中，“琴”这个词专指古琴，足见古琴的特殊地位。2003 年被联合国教科 文组织列为“人类口头和非物质遗产代表作”，成为人类共同的重要精神财富。古琴在我国音乐史、美 学史、社会文化史等多方面都产生了广泛影响。 ③古琴的发源，可上溯至尧舜时期，至今已有三千多年的悠久历史。周朝时，古琴除用于郊庙祭祀、 朝会、典礼等雅乐外，也兴盛于民间，《诗经》中“窈窕淑女，琴瑟友之”等诗句则是古琴最早的文字记 载。汉魏六朝，是琴曲创作的鼎盛阶段。唐代制琴名家辈出，琴文化发达。宋朝时期，琴与文人的关系 空前密切，从帝王至朝野上下都十分好琴，达到历代高峰。明清两代琴学兴盛，流派纷呈，紫禁城中也 同样弦歌不辍。 ④古琴不同于其他乐器，几乎每张名琴都有自己的名字，如“春雷”“飞泉”“万壑松涛”等。这 些名字大多寓意丰富，以“九霄环佩”为例，“九霄”表示天空的最高处，亦指仙人居所；“环佩”是 古人佩于腰上的玉制饰物，相碰时能发出悦耳的叮当之声。此外，“九霄环佩”之名还寄寓着神仙出尘 绝世的道家思想。 ⑤古琴音域宽广、音色深沉、余音悠远。古琴的音域为四个八度零两个音，有散音 7 个、泛音 91 个、 按音 147 个。散音同大地，深沉而旷远，让人起远古之思，堪称“太古之音”；泛音如天籁，空灵而绵 长，有清冷入仙之感，堪称“天地之音”；按音如人语，丰富多变，堪称“天地人”三籁。 ⑥《琴史》云：“琴有四美，一曰良质，二曰善斫，三曰妙指，四曰正心。”前两则是琴的材质与 工艺，后两则是弹者的技艺与情感。可见，古琴的魅力不仅在于声韵，更在于其蕴含着丰富深刻的文化 内涵。因而，千百年来它一直是中国古代文人、士大夫爱不释手的器物。陶渊明“但识琴中趣，何劳弦 上音”与白居易“入耳淡无味，惬心潜有情”所讲的正是这点。吹箫抚琴、吟诗作画成为文人士大夫生 活的生动写照。古琴的音乐品格寄寓了历代文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，更是其自我陶冶的一 种雅好。历史上俞伯牙、孔子、李清照等文化名人都是古琴大家。 ⑦斫琴名家雷氏曾说：“选材良，用意深，五百年，有正音。”无论是新制琴还是老琴，都需要经 历长期使用方能使琴音臻于佳境。无论是苍劲古朴还是恬静圆润，古琴体现的神韵和精神不断接续着中 华传统文化的文脉，源远流长。 (根据相关文章删改) 7.下列的表述与文章内容不相符．．．的一项是（ ）(3 分) A.古琴，居“琴棋书画”四艺之首，是中国传统文化的代表符号之一。 B.在古代汉语中，“琴”这个词专指古琴，可以体现出古琴的特殊地位。 C.唐代制琴名家辈出，琴文化发达，是琴曲创作的鼎盛阶段，达到历代高峰。 D.现在琴师们弹奏文物古琴，是为了更好地保护它，使其保持良好的音色。 8.下列对文章的理解和分析，不正确．．．的一项是( )(3 分) A.首段从新闻热点说起，引出本文说明对象——古琴，激发读者阅读兴趣。 B.不同于其他乐器，所有古琴都有自己的名字，如“飞泉“”九霄环佩”等。 C.本文为说明古代文人喜欢以琴来陶冶情操，举了俞伯牙、孔子、李清照的例子。 D.本文采用总分总的结构形式，从多角度介绍古琴，脉络清晰，层次分明。 9.中国古琴博物馆为了使门票更具收藏价值，要将古琴的简介印在门票上。请根据本文对古琴特点的介 绍，将这段文字补充完整。(4分) 古琴艺术是中华文明的精粹与瑰宝，源远流长。古琴是这门艺术最重要的载体，它是四艺之首，是 中国传统文化的代表符号之一，在我国音乐史、美学史、社会文化史等多方面都产生了广泛影响。它 ① ，它① ，它① ， 它① 。本馆收藏的历代名琴称为大观，在国内同类馆藏中名列前茅。 (二)现代文阅读Ⅱ(14 分) 阅读下面文字，完成 10~13 题 流转 李学英 ①回去看望母亲，她突然拿出手机朝我拍照，还让我教她用微信和视频。我拿过她的手机问：“你 原来的老人机呢?”她回：“我换了这台新款的，功能多，就是不会用，你教教我。”我先教母亲用微信， 说了几遍，她要么按着话键不放，要么没按话键，光对着屏幕说话。我渐渐失去耐性，便谎称，今天忙， 等下次来再教。 ②回到家，想着儿子明天终于要去住校，自己总算得以自由，便哼起歌来。 ③隔天，送儿子去学校后，我去美容院做了个保养。突然做了时间的主人，我脚步轻快地从美容院 出来，又约上朋友去逛街，晚上在餐厅里吃完饭后，心满意足地回到家里。 ④老公出差是常态，只是，今晚怎么觉得家里这样空？我把家里的灯都打开，从客厅走到厨房，从 厨房走到卧室，又从卧室转到阳台。 ⑤第二天天刚亮我便醒来。在床上赖了会，我起身走向厨房。吃什么呢？平时都是儿子吃完，他上 学去后，剩余什么都被我扫进肚子。这会，我想了半天却什么都不想吃。走到儿子的房间，我开门进去， 摸着冰冷的床，眼睛慢慢地泛起泪珠。我终于知道自己要做什么了。 ⑥我来到儿子的学校，让保安把儿子叫出来。我笑嘻嘻地望着身着校服的儿子朝我跑来，张开双手 准备迎接他入怀。儿子跑到我旁边忽然停下脚步，皱着眉低声问：“你来学校干嘛？我都这样大了，好 丢人，你快回去吧。”我还来不及看清楚他的脸，他已经转身跑向学校的深处。 ⑦听说学校每天晚饭后会让学生到操场散步，我便提前到学校附近转。正当我望眼欲穿时，母亲的 视频电话打进来，我惊讶地问：“你怎么会用视频?”她回：“我特意求邻居教的，还有微信……”母亲 说了一大堆不着调的话。我说：“没事我挂了。”说着便匆匆挂了电话。 ⑧在学校附近徘徊了几天，终于望到儿子。我兴奋地贴在铁栏杆上喊他的名字。他跑到铁栏杆旁大 声喝道：“别再叫了，你丢人不》快回去，要不然星期天我也不回家了。”说完转身跑掉了。 ⑨为了周日能见到儿子，我再也没去校外徘徊。我开始着手准备，儿子周日回家要吃什么用什么。 对了，房间也要打扫干净，还有被子，每天都要拿出来晒太阳…… ⑩母亲又打视频电话来，问我在做什么。我说：“你没事能不能不要老打视频电话?“她问：“影响 到你了？好，那我以后发微信给你，你有空再回。” ⑪挂断母亲的电话后，没过一会，她的微信就到了，在忙什么？吃饭了吗？我看完母亲的微信，直 接把手机丢到一边。 ⑫终于盼到儿子回家，我伸手想去摸摸他，他侧身避开了，放下带来的脏衣服，提着他的书包进了 房间，我赶紧跟过去，却发现门已经反锁。我只能趁着儿子出来吃饭时，用手机给他拍照，他发现后立 马用手挡住脸，气愤地说：“你再这样我不吃了。”我匆忙放下手机说：“别别别，我不拍了，你吃， 你慢慢吃。”看着他吃饭，我说：“跟我说说你在学校的情况呗！”“有什么好说的，不就那样。”儿 子淡淡地带过，放下碗筷进了房间。一整晚我都拉长耳朵睡觉，生怕错过儿子出来喝水或有什么需要。 ⑬儿子又要回学校了。假如时间能走得慢点该多好。路上我不停地抱怨。儿子说：“我都知道啦， 你能不能不要再说啦！”车刚停下，儿子提起书包头也不回地奔向学校。我突然很想哭，这时母亲又发 来微信。我想，似乎有些天没去看她了，便掉转车头，往母亲的家开去。 ⑭母亲看到我笑得合不拢嘴，拿出许多吃的，不停地劝我多吃点。抬头间，我发现母亲正用手机偷 偷地拍我。我说：“给我看看。”母亲好像做了错事般，立刻把手机放到身后，笑着说：“你别删了， 我也就是想你时可以拿来看看。” ⑮我蓦然一愣，眼里一丝酸楚划过。看着小心翼翼说话的母亲，我知道儿子不在家的日子里，我应 该做些什么了。 (选自《山西文学》2021 第 11 期，有删改) 10.下列对文本内容的理解和分析，不正确．．．的一项是( )(3 分) A.文中母亲想学微信、与“我”视频聊天，“我”立刻读懂了母亲，明白她想是与“我”拉近距离。 B.“一整晚我都拉长耳朵睡觉”这句话通过细节描写，表现了“我”对儿子一举一动的在意。 C.小说用简洁的笔触，不仅展现了母爱的“流转”，也体现了代际隔阂的“流转”。 D.小说从日常小事入手，体现了作者对如何正确处理与父母的关系的思考。 11.文章第⑤段与第⑮段都提到“我”知道“应该做些什么了”。联系上下文，推测两处“做些什么”的 具体内容。(3分) 12.文中多处运用对比手法，请找出一例并分析其作用。(4 分) 13.文中的“我”与史铁生都有一个“小心翼翼”的母亲。阅读两个语段，比较两处“笑”后面隐藏的情 绪与情感有什么不同。(4分) 母亲好像做了错事般，立刻把手机放到身后笑着说：“你别删了，我也就是想你时可以拿来看看。” ——李学英《流转》 她（母亲）也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最 爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ——史铁生《秋天的怀念》 (三)古诗文阅读(18 分). 阅读下面的诗歌，完成第 14 题 寒夜（杜耒） 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 14.有人评价该诗，虽然以“寒夜”为背景，但是整首诗并没有给人寒冷的感觉，请你说说该诗为什么 “寒夜无寒”？(4分) 阅读下面文言文，完成 15~18 题 张玄之、顾敷是顾和中外孙 ① ，皆．少而聪惠。和并． ② 知之，而常谓顾胜 ③ ，亲．重偏至 ④ 。张颇不恹 ⑤ 。于 时．，张年九岁，顾年七岁。和与俱．至寺中，见佛般泥洹像 ⑥ ，弟子有泣者，有不泣者。和以问二孙。玄谓： “被亲故泣，不被亲故不泣。”敷曰：“不然．，当由忘情 ⑦ 故不泣，不能忘情故泣。” (选自《世说新语·言语》) 【注释】①中外孙：此处指孙子和外孙。②并：都。③胜：超过，胜过。④偏至：特别深，特别真挚。 ⑤不恹：不满意。⑥般泥洹像：卧佛像。般泥洹，即涅槃，佛教用语，指修行的最高境界，也称僧尼死 亡。⑦情：指哀乐不动于心，不为感情所动。这是佛才能达到的境界。 15.下列选项中加点字词含义的理解或推断有误的一项是( )(3 分) A.联系上下文可知，“皆．”和下文的“并．”“俱．”意思相同，都是“都”的意思。 B.“亲．”字在字典里有“父母；爱、宠爱；接触；亲自”等义项，联系上下文可知，本文“亲重偏 至”的“亲”是“爱、宠爱”的意思。 C.文中“于时．”一词和《咏雪》中“元芳时．年七岁”中的“时”意思不同。 D.文中“不然．”一词和《咏雪》中“公欣然．曰”中的“然”意思相同。 16.下列对文章意思的理解和分析，明显有误．．的一项是( )(3 分) A.张玄之、顾敷小时候都很聪明。 B.顾和更偏爱顾敷，所以总是认为顾敷比张玄之更出色，常常责怪张玄之。 C.顾和问两个孩子那些佛门弟子为什么有的哭泣，有的却不哭？ D.对于这些佛门弟子哭泣与不哭泣的原因，张玄之和顾敷的看法各不相同。 17.用现代汉语写出画线句的大意。(4 分) 被亲故泣，不被亲故不泣。 18.谢太傅听到兄女的回答后，“大笑乐”表明自己的态度；友人听到元方的话语后，“下车引之”表明 自己的态度。你认为顾和在听完张玄之、顾敷两人的回答之后，会改变对他们的态度吗？请根据语境推 测并结合文本说明理由。(4 分) (四)、名著阅读(8 分) 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，会采取精读、略读或者浏览的方法。请根据你的阅读 体验，阅读《朝花夕拾》，完成相应任务。 【任务一】学会“略读” 19.小文同学想通过略读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年。你会推荐她略读下面哪个选项里的篇目呢？ ( )(3 分) A.①②⑧⑨ B.①②④⑧ C.⑥⑦⑨⑩ D.③④⑤⑦ 【任务二】学会“精读” 20.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆”与“理性的批 判”。请你结合目录，任选其中一篇进行精读，谈谈文中是如何表 现“温馨的回忆”和“理性的批判”的。(5分) 三、写作(50 分) 21.阅读下面文字，根据要求写作 朱自清让“生机”定格在春天的果树上，史铁生把“怀念”定格在母亲的哭声里，莫怀戚将“温 馨”定格在家庭的散步中……在你的生活中，一定也为某处风景、某个人或某件事也有过难忘的“定 格”。 请以“难忘的瞬间”为题，写一篇不少于 600 字的作文。 要求： (1)感情真挚，不得抄袭和套作； (2)文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息； (3)文体不限(诗歌除外)。 朝花夕拾 ①《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与〈山海经〉》 ⑤《琐记》 ⑥《二十四孝图》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》 语文答案 1.【答案】B。A选项中“静谧(mì)”“酝酿(niàng)”两个词语的注音有误；C选项中标点使用无误：选项“油然而生”在文段中使用不正确，前文中“名人古迹”并不是思想感情。 2.【答案】C。第③句话中成分残缺，缺宾语。在句末应加上“的对话”。 3.【答案】C。“诗有八句，颔颈联对仗”的应为律诗，不是绝句。 4.【答案】D。本题考查宣传标语。宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。根据题干“有朋自远方来”的要求，表达的主题应该与交友有关。 ①句意：结交一个虽然读书很多但品行不端的奸邪之士，不如结交一个一个字都不认识却正直淳朴的人。此句是谈交友的： ②句意：人应当怀抱高远的志向。此句是谈志向的； ③句意：意味着人类的进步离不开书籍。书籍不仅是知识的载体，更是智慧的结品，是人类文明的重要组成部分。此句是谈阅读的； ④句意：四海之内有知心朋友，即使远在天边，也像近在比邻一样亲切，诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，历来给人以莫大的安慰和鼓舞。此句是谈交友的； ⑤句意：说出的话--定要足以信任，行动了就一定要有结果。此句是谈诚信的； ⑥句意：比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。此句是谈恒心与努力的。 5.【答案】（示例）你困惑时给予你前行的动力； 你成功时给予你热烈的掌声；你艰难时给予你温暖的拥抱。仿写句式：你……时给予你……的…… 得分点：结构，包括字数答到给一分；内容合理，句子通顺再给一分。 6.一夜征人尽望乡；遥怜故园菊；潮平两岸阔，风正一帆悬；树木丛生，百草丰茂 7.【答案】C。根据第③段中的“汉魏六朝，是琴曲创作的鼎盛阶段”可知，本项“是琴曲创作的鼎盛阶段”有误。 8.【答案】B。根据第④段中的“古琴不同于其他乐器，几乎每张名琴都有自己的名字”可知，本项“所有”有误。 9.【答案】①历史悠久；②大多有自己的名字且寓意丰富；③音域宽广、音色深沉、余音悠远；④具有丰富深刻的文化内涵。从全文出发总结古琴的各个特点，不能只抓一个自然段。 10.【答案】A。“我”是在遭遇了儿子对“我”关心的抗拒后，才终于理解了母亲的心意，并发生了改变，并没有立刻读懂母亲。 11.第⑤段：“我”打算去看望住校的儿子。(1分) 第⑮段：“我”打算要多关心理解母亲，多回家陪伴母亲。(2分) 【解析】联系上下文，第二点要答出情感上理解、行动上陪伴，两个方面各一分 12.【答案】面对母亲请教手机和请求视频时，“我”极为厌烦、抗拒；而当“我”去学校看望儿子遭到儿子抱怨时，却仍不厌其烦地讨好儿子，这两种态度形成鲜明对比(2分)，突出了“我”对母亲情感需求的漠视，对母亲的不关心，为最后“我”内心触动，理解母亲并做出改变作铺垫(2分)。 13.①文中的“笑”，写出了母亲偷拍“我”被发现后怕“我”生气时的紧张、尴尬，希望女儿能允许留张照片看看的“讨好”、恳切，体现了母亲对女儿不能常伴身边的思念和孤单。(2分)； ②《秋天的怀念》中的“笑”，写出了母亲在消极的儿子终于答应出去看花时的激动与喜悦，体现了母亲对儿子能好好下去的真挚的期待和深沉的爱。(2分) 14.①一是屋内有火有热茶，火炉炭火刚红，壶中热水滚滚，很暖和；(2分) ②二是好友相聚，以茶当酒，对月赏梅，其乐融融。气氛温馨高雅，情意是温热的。(2分)所以整首诗虽写寒夜，但不觉寒冷。 15.【答案】D。【解析】“不然”句意为：不是这样。然：这样。“公欣然曰”句意为：太傅高兴地说。然：……的样子。这两个“然”的意思不同， 题干理解或推断有误。 16.【答案】B。结合“和并知之，而常谓顾胜，亲重偏至”，顾和对两个人都很赏识，但常说顾敷更好一点，所以特别偏爱他，但并没有常常责怪张玄之，据此可知“常常责怪张玄之”理解有误。 17.(有人)被(佛祖)宠爱过，所以会哭泣，(有人)不被(佛祖)宠爱，所以不会哭泣。(亲：宠爱。故：所以。泣：哭泣。补充成分、语句通顺1分) 18.示例一：我认为顾和听完二人的回答后不会改变态度，依旧偏爱顾敷，并对他更加“亲重偏至”(1分)。顾敷的答案就事论事，有观点、有创意更有深度，道出了哀乐不动于心，不为感情所动的真谛，体悟到了佛才能达到的境界(2分)。而张玄之虽然反应迅速，但他只是想通过这个回答来表达不满，思想深度不够(1分)。 示例二：我认为顾和听完二人的回答后会改变态度，不再偏爱顾敷，从此以后开始公正地对待二人(1分)。张玄之反应迅速，而且一语双关，暗示自己没有得到顾和的偏爱，既回答了顾和的问题，也表达了对自己处境的不满，很有智慧(2分)。而顾敷只是就事论事，足见其聪慧，但无法让顾和内省(1分)。 评分标准：观点1分，正面分析2分，反面分析1分 其他答案言之成理皆可，但要自圆其说，依托文本，不可随意发挥、凭空捏造。 19【答案】B 20.(示例一)我选择的精读的篇目是《从百草园到三味书屋》。 温馨的回忆：文中的百草园是一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和小伙伴冬天雪地捕鸟的故事，充满童趣，这是温馨的回忆； 理性的批判：在三味书屋求学期间，私塾先生让孩子们读一些枯燥乏味的书，对“我”询问怪哉虫一事略有怒意，可以看出封建教育和儿童天性的矛盾，这是对封建教育的理性批判。 (示例二)：我选择的精读的篇目是《五猖会》。 温馨的回忆：过往迎神赛会时，孩子们买一个“吹都都”，呲呲地吹它两三大，享受一份游戏的快乐，这是温馨的回忆。 理性的批判：去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。这是对封建家长和封建教育压制儿童天性的理性批判。 【解析】明确精读篇目1分，分析“温馨的回忆”2分，分析“理性的批判”2分，理由要结合具体情节和作品主旨展开分析。除示例之外，其他答案只要言之有理均可按标准给分。 21.【解析】 作文评分细则： 一：字数少于600字的评分： 1、字数少于200字，不超过12分； 2、字数200-400字，20分左右； 3、字数400-500字，低于600字的，不超过30分。 4、全抄试卷中的现代文，0-5分。 5、只写了一两行，给3-5分。 6、如作文中出现明显二观不正的(如辱骂同学、老师，反社会等)，0分处理。 二、字数600字以上的评分： 起评分38分(字数600-700字)，标准：字迹卷面一般，选材立意一般，无内容特色，无语言亮点，但要扣住“难忘”，写的是具体的一件事。(卷面字迹差的酌情扣2-3分) 一类(43~50分)中心明确，材料具体，语言流畅，层次分明，感情真挚，有自己的深切感悟，构思或选材新颖，见解独特，有个性，语言生动，有文采。能够紧扣“难忘”“瞬间”的题意。 二类(38~42分)文章有中心，能将一件事情写具体、详细、有详有略，语言比较生动，条理较清楚，能够扣住“难忘”。 三类(30-37)文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚。 四类(30分以下)30分以下的作文，标准：1、字迹潦草，偏题，中心不明确，内容不具体2、文字不通顺，条理不清楚，字数不够600字；3、语句不通，病句在8处以上。 五类(20~25分)字数达到了500—600字，但未扣题，文章流水账，无详细事件的叙述和描写。 温馨提示：38分以上的作文(上下浮动1分)，标准：字数600字以上，字迹卷面清晰，语句通顺，有部分出彩的语句，结构基本清晰，中心明确，能紧扣题目。 40分以上的作文(含40分)，标准：字数600字以上，卷面干净，字迹清晰美观，结构清晰，符合题意，有新意，感情真挚，中心明确，内容具体，语言优美生动。 学科网（北京）股份有限公司 $$株洲市二中初中部2024年下学期期中学科素养检测卷 初一年级 语文学科 命题人:袁思怡、贺思瑶 审题人:侯依旻 时量:120分钟 分值:120分 一、积累与运用(20分) 1.阅读下面语段,选出下列说法正确的一项是( )(3分) 书堂山素有“楷圣故里”之美誉。欧阳询文化园核心景区位于静谧的书堂山上。唐代书法名人欧阳询自幼博学能文,生长于此空灵之地。山中书堂八景遗风尚存,许多名人古迹油然而生。欧阳询在书堂山的灵气中酝酿出书法的精粹。诗书画光影秀在此上演,徜徉于丛林小径、花间溪水、荷塘月色,感受如梦似幻的诗词幻境。 A.加点字的正确读音是“静谧(y )”“空灵(l ng)”“酝酿(li ng)”。 B.注意不要误写同音字,如“博学”不能写成“搏学”,“徜徉”不能写成“徜佯”。 C.文段中“楷圣故里”的标点符号使用错误,应将双引号改为单引号。 D.成语“油然而生”指某种思想感情自然而然地产生,这里使用正确。 2.雷小锋摘抄了有关书堂山的语段,其中有语病的一句是( )(3分) ①我们从书堂山的正门拾级而上。②映入眼帘的景色宛若一幅美丽的山水画。③欧阳询石像静静矗立,仿佛要与游客进行一场穿越千年。④走进欧阳询纪念馆,我们能了解欧阳询的生平,也能感受书法的魅力。 A.① B.② C.③ D.④ 3.文学社为助雅兴,开展了“文学知识你说我猜”活动,下列答错的一项是( )(3分) 【猜文体】形散而神聚。 【猜人名】字太白,号青莲居士,“诗仙”的美誉。 【猜诗体】诗有八句,颔颈联对仗。 【猜文集】南朝刘义庆组织编写,志人小说集。 A.【文体】散文 B.【人名】李白 C.【诗体】绝句 D.【文集】《世说新语》 学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动,请你参加,并完成相关任务。 4.为了增添活动气氛,同学们准备在校园里张贴一些宣传标语,下面选项中恰当的是( )(3分) ①君子之交淡若水,小人之交甘若醴。 ②志当存高远。 ③书籍是人类进步的阶梯。 ④海内存知己,天涯若比邻。 ⑤言必信,行必果。 ⑥只要功夫深,铁杵磨成针。 A.①② B.③⑤ C.④⑥ D.①④ 5.小明同学在准备“有朋自远方来”的主题班会的结束语,下面是他写的文字,请你根据上下文帮他把文字补充完整。(2分) 朋友是这样的人:你幸福时给予你诚挚的祝福, ,你失落时给予你真诚的慰藉,你落魄时给予你坚定的鼓励。朋友是生生世世的牵挂,友情无价,我们携手并进,便无惧风雨。 6.根据提示