北京市2024-2025学年七年级上学期期末模拟语文卷（2）

北京市2024-2025学年七年级上册期末语文模拟卷（2） 一、基础.运用（13分） 语文学习，得法于课内，得益于课外，检验于运用。年级要开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成下列任务。 第一部分　课内阅读 下面是课内阅读的选段，请你阅读后完成1-2题。（4分） 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 1．选文中加点字的读音全都正确的一项是（   ）。（2分） A．热忱（chén）　    担子（dàn） B．热忱（chéng）　    担子（dān） C．热忱（chén）        担子（dān） D．热忱（chéng）　    担子（dàn） 2．下列各组词语的感情色彩相同的一项是（   ）。（2分） A．毫不利己  拈轻怕重 B．满腔热忱  冷冷清清 C．漠不关心  麻木不仁 D．精益求精  见异思迁 第二部分　课外阅读 下面是课外阅读的选段，请你阅读后完成3-7题。（9分） 我是沙燕风筝，已经一百七十多岁啦！我属于曹氏风筝一脉。想当初，曹雪芹先生著书记录风筝的制作方法，来帮助穷人谋生。此后，我在民间便大受欢迎。我的制作工序很讲究，有“扎”“糊”“绘”“放”四艺呢！“扎”要讲究对称；“糊”要保证全体平整，干净利落；“绘”要着色鲜艳亮丽【甲】远眺清楚，近看真实；“放”是指制作的最后阶段要试飞，依据风力调整提线角度。我不但承载着好多文化寓意，而且还制作工序繁琐。你看！人们在我身上点（ ① ）了牡丹、蝙蝠等吉祥图案，寓意富贵幸福。我的家族成员也很多【乙】肥燕是健壮的男子，瘦燕是娴静的女子，雏燕、小燕、半瘦燕分别是婴儿、小孩和青年。男男女女，大大小小，真是个大家族呢！我的家族体系是不是很符合你们人类对家族兴旺、圆圆满满的美好期（ ② ）？ 3．选文中①②两处选填汉字完全正确的一项是（   ）。（2分） A．①掇    ②冀 B．①缀    ②冀 C．①掇    ②翼 D．①缀    ②翼 4．选文中【甲】【乙】两处标点符号使用全都正确的一项是（   ）。（2分） A．【甲】分号【乙】破折号 B．【甲】逗号【乙】破折号 C．【甲】分号【乙】冒号 D．【甲】逗号【乙】冒号 5．选段中画线句有两处表达欠妥，请修改。（2分） 第三部分　实际运用 下面是名家谈读书的材料，请你阅读后完成小题。 我们学过的课文《春》的作者 ① 先生是我国现代著名的散文家、诗人、学者。他认为读书是一种重要的修身养性的方式。读书可以开阔人的眼界，增长人的见识，使人更加有思想，更加有内涵。他还认为读书要重视方法，不能仅是机械地翻阅书籍。同时建议我们要有选择地读书，尤其要有针对性地去读一些经典著作，不要盲目追求数量，而要注重读书的质量。此外，他还谈到读书不仅可以享受当下的阅读过程，而且读书可以给人带来长久的快乐。他说：“读书的快乐是一种历久弥新的快乐。” 6．在上面文段的横线处填上作者的名字，并用正楷字将他所说的话写在田字格里。（1分） 7．读了上面的文段，你一定很受启发，请向大家分享你的读书方法或读书乐趣。（要求至少用一种修辞方法）。（2分） 【答案】1．A 2．C 3．B 4．D 5．我不但制作工序考究（讲究），而且还承载着好多文化寓意。 6． 朱自清 读书的快乐是一种历久弥新的快乐 7．不唯一 【解析】1．本题考查字音。 热忱：rè chén，热衷，热诚，热情的、慷慨的。 担子：dàn zi，扁担和扁担两端挑着的东西。比喻肩负的责任或任务等。 故选A。 2．本题考查词语感情色彩。 A.毫不利己——褒义词，拈轻怕重——贬义词；   B.满腔热忱——褒义词，冷冷清清——贬义词；   C.漠不关心——贬义词，麻木不仁——贬义词；   D.精益求精——褒义词，见异思迁——贬义词； 故选C。 3．本题考查词语运用。 点缀：加以衬托或装饰，装点，装饰门面。 期冀：希望；期望。 故选B。 4．本题考查标点符号。 结合“‘绘’要着色鲜艳亮丽【甲】远眺清楚，近看真实”可知，这三个分句都是围绕“绘”来介绍，关系平等，应该用逗号，所以甲处用逗号； 结合“我的家族成员也很多”和“肥燕是健壮的男子，瘦燕是娴静的女子，雏燕、小燕、半瘦燕分别是婴儿、小孩和青年”是解释说明的关系，所以乙处用破折号； 故选B。 5．本题考查病句。 画线句语序不当，“不但……而且还”是递进关系，“制作工序繁琐”应该在“承载着好多文化寓意”之前；修改后：我不但制作工序考究（讲究），而且还承载着好多文化寓意。 6．本题考查文学常识和汉字书写。 《春》是现代散文家朱自清创作的散文，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。 把“读书的快乐是一种历久弥新的快乐。”抄写在田字格里，横平竖直，不能连笔。 7．本题考查意见建议。 内容上分享读书的方法或乐趣，手法上至少运用一种修辞。 示例：读书如同在深海潜游，遇到各种匪夷所思的美景；读书如同在高山攀登，感受不同角度的山岭之美；读书如同在田野散步，触摸平时疏忽的小趣味。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写（共4分） 8．学校将举行古诗文朗诵会，请根据提示，补写开场白中的内容。 中华文明史册上优秀的古诗文灿若星河。 水波浩荡，曹操长吟“秋风萧瑟， ”（《观沧海》）； 绿水行舟，王湾吟诵“ ，风正一帆悬”（《次北固山下》）； 夜雨秋池，李商隐轻叹“何当共剪西窗烛， ”（《夜雨寄北》）； 谆谆教诲，诸葛亮劝勉儿子：“ ， ”（《诫子书》），双重否定句强调修身养性要从淡泊宁静处下功夫。 同学们，让我们走进古诗文的奇妙世界吧！ 【答案】 洪波涌起 潮平两岸阔 却话巴山夜雨时 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：潮、阔、夜、淡、致。 （二）阅读《诫子书》，完成9-11题。（6分） 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 9．“夫君子之行”中的“行”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ）。（2分） A．雷厉风行 B．行云流水 C．德浅行薄 D．各行其是 10．对文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一句的理解同学们有分歧，下列理解有误的一项是（   ）。（2分） A．这一句告诉我们“淡泊宁静”是摒除杂念、专心做事的前提。 B．这一句运用双重否定句写出了诸葛亮对儿子的教诲和期望。 C．这一句既是诸葛亮对自己人生的总结，更有他对儿子的要求。 D．这一句告诉我们生活中树立远大志向在成长中是十分重要的。 11．根据《诫子书》及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（2分） “吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤！" （节选自西汉韩婴《周公诫子》） “父母之爱子，则为之计深远”。《诫子书》中诸葛亮告诫儿子修身养性要从中下功夫，最忌。《周公诫子》中，周公告诉儿子要尊敬别人，要，要保持谦卑……拥有这些美好品德才能拥有天下，否则就会“”。 【答案】9．C 10．D 11． 淡泊宁静 淫慢险躁 谦逊节约 失天下，亡其身 【解析】9．本题考查一词多义。 例句：夫君子之行的“行”意思是操行、品行； A. 雷厉风行：像雷那样猛烈，像风那样迅疾。行，行动； B.行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。行，漂浮、行走； C. 德浅行薄：指品德、操行浅薄。行，操行； D.各行其是：指思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做。行：做，办； 故选C。 10．本题考查对句子的理解。 D.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是：不恬静寡欲，就无法明确志向，不排除外来干扰，就无法达到远大目标。“这一句告诉我们生活中树立远大志向在成长中是十分重要的”表述错误，这一句告诉我们“保持淡泊和宁静”是非常重要的； 故选D。 11．本题考查文言文内容的理解。 （1）根据《诫子书》中“非宁静无以致远（君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德）”可知，甲文中诸葛亮告诫孩子修养身心要从“淡泊宁静”上下功夫； （2）根据《诫子书》中“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能修养性情，所以最忌“淫慢险躁”。 （3）根据《周公诫子》“吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安”可知，乙文周公告诫儿子应该谦逊、节俭。 （4）根据 《周公诫子》“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤！”可知，如果没有这六条美德，就会失去天下，(进而导致)自己身亡。桀、纣就是前车之鉴。 【点睛】【甲】参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】参考译文：我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智,就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，(进而导致)自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你)能不谨慎吗？” （三）阅读下面文言文，完成12-14题。（7分） 《论语》十二章（节选） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，【甲】人不堪其忱，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。【乙】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 12．学习了《＜论语＞十二章》和《诫子书》，同学们在梳理积累中发现，文言词语的意思在成语中多有留存。请你补全下面表格。（2分） 原文例句 加点字意思 成语 博学而笃志 志向 ① 年与时驰 ② 而立之年 13．对文中两处画线语句的翻译和理解正确的一项是( )。（2分） 【甲】人不堪其忧，回也不改其乐。 翻译：别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。 理解：因为身处贫困的环境，颜回才能不改其道，悠然自得，这也是淡泊明志的体现。 【乙】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不能恬淡自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。 理解：这句话既是诸葛亮为人处世的准则，更是他对自己儿子的谆谆教诲和无限期望。 14．根据上文及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分） （陶）侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗①，未尝少②闲。常语③人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可但④逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！” （《资治通鉴》） 注：①［遗］遗漏，忽略。②［少〕稍微，略微。③［语］告诉。④［但］只是。 我们常从古人身上汲取成长的智慧与力量。诸葛亮在《诫子书》中提出“非学无以广才，非志无以成学”，告诉我们①是学习的前提；孔子感慨“逝者如斯夫，不舍昼夜”，提醒我们必须②；陶侃性情“③”，在处理军政之事时不曾有一刻空闲，成为东晋时期重要的军事将领。 【答案】12． 博学笃志 年华 13．乙 14． 明确志向 珍惜时间 聪敏恭勤 【解析】12．本题考查文言实词翻译及成语的积累。 ①意为：博闻广学又坚持自己的志向。得出成语： 博学笃志； ②意为：年华随同时光飞快逝去。年，年华。 13．本题考查文言文翻译和理解。 【甲】理解有误，“因为身处贫困的环境，颜回才能不改其道，悠然自得”句的因果关系不正确，应该是颜回深处贫困的环境，仍然不改其道，是转折关系，表现了颜回安贫乐道的君子形象； 故选：【乙】。 14．本题考查内容的理解。①“非学无以广才，非志无以成学”句的意思是：如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。告诉我们明确志向是学习的前提；②“逝者如斯夫，不舍昼夜”句的意思是：时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。提醒我们必须珍惜时间；③结合“（陶）侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲”句可知，陶侃性情“聪敏恭勤”，在处理军政之事时不曾有一刻空闲，成为东晋时期重要的军事将领。 【点睛】参考译文： 《论语》十二章： 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子在河边感叹道：“时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。” 子夏说：“博闻广学又坚持自己的志向，仔细的求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 《诫子书》： 品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不宁静专一就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨又怎么来得及！ 链接材料： 陶侃聪慧灵敏，对人谦逊有礼，做事勤奋，整日盘腿正坐，军府中所有的事情，检查管理没有遗漏，从来没有稍稍的闲适。他常对他人说：“大禹是圣人，还如此珍惜着时间；对于我们众人来说，就更应当珍惜时间。怎么可以只想着安逸游玩 醉生梦死的生活呢，活着的时候不能对当时的国家有好处，死了以后后人不传颂你，这是自暴自弃！” 三、名著阅读（5分） 15．学会欣赏别人，你会更优秀。请从《朝花夕拾》《西游记》两部名著中任选一个你最欣赏的人物，结合具体内容，谈谈你欣赏他（她）的理由。（100字左右） 【答案】示例1：我最欣赏藤野先生。鲁迅留学日本时，藤野先生不但不歧视他，反而为他添改讲义、纠正解剖图，关心他的解剖实习等，这让身在异国他乡的鲁迅感受到温暖。藤野先生严谨的治学态度，没有民族偏见的高尚人格，令我敬仰，值得我学习。 示例2：我最欣赏孙悟空。在“三打白骨精”的故事中，孙悟空宁愿承受紧箍咒之苦，也要将化作一家三口的白骨精消灭，即使被师父冤枉，逐走，临走前还嘱托沙僧照料好师父。他的嫉恶如仇、不忘师恩值得我学习。 【详解】本题考查分析人物形象。根据对这两部名著情节和人物形象的积累答题即可，注意要结合情节分析人物形象，不要张冠李戴。 示例：我最欣赏《朝花夕拾》中的藤野先生。鲁迅在日本留学时，藤野先生处处帮助他，不仅帮助他添改讲义，纠正他的解剖图，还关心他的实习，并没有因为鲁迅来自弱国就歧视他。藤野先生这种正直热情，毫无民族偏见的品性正是人性美的体现，让读者感动。 四、现代文阅读（25分） （一）阅读下面材料，完成16-18题（7分）。 材料一 吉祥图案作为我国历史文化传统中的一种文艺表现形式，与人们的生活、习俗以及文化背景有着极为密切的关联。它的起源可以追溯到原始社会的部落图腾以及当时一些器皿上的装饰性图案。随着社会的发展，一些装饰性的图形逐步完善，构成具有某种寓意的标志或象征，产生相应固定的表现形式，这便出现了吉祥图案。 材料二 总观我国各个不同时期的吉祥图案，多由图画和文字共同组成，且图文之间的关系存在多种形式。第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等。正是上述几方面的构图形式，使得中国传统吉祥图案很丰富，种类十分鲜明，寓意非常明确。 中国吉祥图案示例 （图1）（图2） （图3）（图4） 材料三 传统的吉祥图案在人们的生活中使用广泛，比如盛大庆典、重大节日以及祭祀、祈祷仪式、婚丧嫁娶，都有吉祥图案的出现。不管是宫廷王府，还是民宅茅舍都需要有吉祥图案点缀。举目观望传统建筑的墙壁、护栏、藻井、窗棂、瓦当等很多地方都能看到寓意丰富的吉祥图案。 16．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是( )。（2分） 【甲】吉祥图案和人们的生活、习俗及文化背景有着密切的关系。 【乙】吉祥图案因为图文组合有多种形式，所以图案变得丰富多彩。 【丙】吉祥图案在人们的生活中到处可见，不管走到哪里都能见到。 17．根据材料二中的文字内容，对 “中国吉祥图案示例”中的四幅图判断分析正确的一项是（   ）。（2分） A．图1“花开富贵”属于第一类，牡丹二字变为图案，寓意富贵将要到来。 B．图2“福禄双全”属于第二类，借用谐音，以表达对幸福与爵禄的向往。 C．图3“松鹤延年”属于第三类，以吉祥字词的变形为图案，表达长寿之意。 D．图4“一帆风顺”属于第二类，借用“帆”的谐音，表达一切顺利之意。 18．请分别概括上面三则材料的主要内容。（3分） 【答案】16．丙 17．B 18．示例：材料一：吉祥图案的起源、形成（发展）材料二：吉祥图案分类、特征材料三：吉祥图案在生活中使用广泛 【解析】16．本题考查信息筛选与辨识。 【丙】说法不符合文意。根据材料三“传统的吉祥图案在人们的生活中使用广泛，比如盛大庆典、重大节日以及祭祀、祈祷仪式、婚丧嫁娶，都有吉祥图案的出现。不管是宫廷王府，还是民宅茅舍都需要有吉祥图案点缀。举目观望传统建筑的墙壁、护栏、藻井、窗棂、瓦当等很多地方都能看到寓意丰富的吉祥图案”可知，吉祥图案在人们的生活中使用广泛，“很多地方都能看到寓意丰富的吉祥图案”，而非“到处可见，不管走到哪里都能见到”，选项说法太绝对，与文意不符。 故选【丙】。 17．本题考查内容理解。 A.判断分析不正确。根据图1“花开富贵”的图案：画有三朵盛开的牡丹花、一枝花骨朵，旁边有“花开富贵”四个字，结合材料二“第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等”可知，属于第一类，而非“第一类”可知，图1属于第一类：文字是对图画的解释，而非“牡丹二字变为图案”； C.判断分析不正确。根据图3“松鹤延年”的图案：一段松枝上有两只百合相向玩耍，旁边有“松鹤延年”四个字，结合材料二“第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等”可知，图3属于第一类：文字是对图画的解释，而非属于第三类，以吉祥字词的变形为图案； D.判断分析不正确。根据图4“一帆风顺”的图案：一艘扬帆的小船，在落日的余晖中前行，旁边有“一帆风顺”四个字，结合材料二“第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等”可知，图4属于第一类：文字是对图画的解释，而非属于第二类，借用“帆”的谐音； 故选B。 18．本题考查内容概括。 根据材料一“它的起源可以追溯到原始社会的部落图腾以及当时一些器皿上的装饰性图案。随着社会的发展，一些装饰性的图形逐步完善，构成具有某种寓意的标志或象征，产生相应固定的表现形式，这便出现了吉祥图案”可概括为：吉祥图案的起源和发展； 根据材料二“总观我国各个不同时期的吉祥图案，多由图画和文字共同组成，且图文之间的关系存在多种形式。第一类：文字是对图画的解释；第二类：文字是借用了画中事物的谐音；第三类：以吉祥的字、词的变形为图案，如福、寿等”可概括为：吉祥图案分类、特征； 根据材料三“传统的吉祥图案在人们的生活中使用广泛……举目观望传统建筑的墙壁、护栏、藻井、窗棂、瓦当等很多地方都能看到寓意丰富的吉祥图案。”可概括为：吉祥图案在生活中使用广泛。 （二）阅读《冰雪素描》，完成19-21题。（9分） 冰雪素描 雪花天上来 ①软软的鹅毛大雪，干爽，舒适，凉津津，甚至有些暖。大片的雪花飘落时，天地间是没有风的，整个城市都揣着暖宝。汽车有规矩地行走，灯光温馨地亮起。雪的世界里，整个日常起居都被软化了。 ②这样的天气适合表达感情。邀三五朋友喝酒，去你家他家闲坐；大街上碰着面，停下来抽袋烟；跑到歌厅唱唱歌，或站在公园吼几嗓子。只要心里有美，会发觉世间万千都美。 ③鹅毛雪静静地飘落。这样的鹅毛大雪只属于这个纬度。它多了一层清爽，也多了一层飘柔。雪的飘柔，不是水的飘柔。以雪的形式，表达水的飘柔。 ④可以坐在旷野之上，感受它的无声，但是别坐太久了。所有的生灵都猫起来了，隔着角门、院门、窗子看你，直到心生寂寞。 凛冬里盛开 ⑤常常是一夜醒来的时候，雾凇出现了。【甲】它们像极了怒放的花，傲雪凌霜。不在严寒中盛开。 ⑥江边的水汽大，雾凇就好。但农田边、村屯中的雾凇也很好。村头坡上，三棵两棵，同样眼目一新。只是没有人看，看了也不围观、拍照、吟诗。村民们看它一眼，惊顿了一下，然后忙更重要的和不重要的事情去了。 ⑦雾凇出现，未必一定是晴天，但以晴天居多。空气质量不好，缺少林木，尤其水汽少，是不会产生雾凇的。温差小的地方也不会产生。林木、水汽、温差，这些个因素，几乎是相辅相成。还有一样，它要求静风或者风速很小。大风总能把形成过程中那些结构松散的冰晶吹散。即便已簇拥在一起的，也会吹弹得无影无踪。 ⑧所以东北的城市常常是可以下厚雪，但不容易形成雾凇。吉林市的江堤雾凇，依赖了美丽的不冻江，温差大、水汽足，加上优质的空气，形成数十里的冰雪花堤。一碧天空之下，堪称瑰丽神奇。 那冰雪世界 ⑨【乙】连续几场大雪后，房顶上仿佛有层厚厚的带有神韵的柳絮，线条散漫地铺坠。大路两旁的沟渠找不到了，需凭借路边的树木和稀落的房屋，大致辨识方位轮廓。通往菜园中酱缸或柴堆的小径，被男人或主妇，拓开刚好容足的一条线。看不到村民，一到冬天就任其逍遥的家禽也不知藏到哪里。屋顶的炊烟却袅袅着。每个屋顶下都有一些人热闹地娱乐玩耍，或准备各式菜肴。 ⑩人在雪地上吱嘎吱嘎地走着。公路边的两排积年大杨树，阻隔车辆噪声的同吱时，为各家院落增添了许多风景，也使幢幢氏屋显得别致。耳畔是远近此起彼伏的鞭炮声和阵阵惊起的犬吠。欣赏门檐张贴的对联挂笺、金色福字，嗅闻隐隐飘出的水汽以及厚门帘依然阻挡不住的饭菜香。作为游子，霎时暖意涌上心头，眼眶有些湿润，内心里有个声音不断重复着，亲人们，我回来了………… （取材于景凤鸣的同名文章） 19．文章描绘了一个冰雪世界：先写了 的雪，再写瑰丽神奇的 ，接着写了过年时 的景象。（3分） 20．从文中甲、乙两处画线句中任选一句，结合文意，简要分析其表达效果。（3分） 21．文章题目为“冰雪素描”，冰天雪地的世界本会给人带来冷意，但文中却充满了暖意。请你结合全文内容，说说第①段和第⑩段中加点词句各表达了作者怎样的情感。（3分） 【答案】19． 城市和旷野 雾凇 温馨和热闹 20．示例：甲句运用了比喻的修辞方法，形象生动地表现了雾凇景象的美丽，表达了作者的喜爱和赞美之情。 21．第①段加点词句抒发了作者对家乡雪景的热爱和赞美之情；第⑩段中加点词句抒发了作者回到家乡过年的激动、喜悦的心情和对家乡、亲人的热爱之情。 【解析】19．本题考查内容理解与概括。 ①根据第①段和第④段关键句“大片的雪花飘落时，天地间是没有风的，整个城市都揣着暖宝”“可以坐在旷野之上，感受它的无声”可知，答案为：城市和旷野。 ②根据第⑤段“常常是一夜醒来的时候，雾凇出现了”可知，答案为：雾凇。 ③根据第⑨段“每个屋顶下都有一些人热闹地娱乐玩耍，或准备各式菜着”，第⑩段“耳畔是远近此起彼伏的鞭炮声和阵阵惊起的犬吠。欣赏门檐张贴的对联挂笺、金色福字，嗅闻隐隐飘出的水汽以及厚门帘依然阻挡不住的饭菜香”可知，答案为：温馨和热闹。 20．本题考查句子赏析。学生可任选一句，从词语运用、描写方法、修辞方法等方面自选角度，结合文意，简要分析其表达效果。 【甲】根据上句“常常是一夜醒来的时候，雾凇出现了”可知，“它们像极了怒放的花，傲雪凌霜，在严寒中盛开”一句把雾凇比作“怒放的花”，运用了比喻的修辞方法，形象生动地表现了雾凇景象的美丽，表达了作者的喜爱和赞美之情。 【乙】根据下文“大路两旁的沟渠找不到了，需凭借路边的树木和稀落的房屋，大致辨识方位轮廓。通往菜园中酱缸或柴堆的小径，被男人或主妇，拓开刚好容足的一条线”可知，“连续几场大雪后，房顶上仿佛有层厚厚的带有神韵的柳絮，线条散漫地铺坠”一句把雪比作柳絮，运用了比喻的修辞方法，形象生动地表现了大学覆盖房顶的美丽景象，表达了作者的喜爱和赞美之情。 21．本题考查作者感情。根据第①段“软软的鹅毛大雪，干爽，舒适，凉津津，甚至有些暖”可知，“甚至有些暖”描写了鹅毛大雪的软、干爽，舒适的特点，表现了它带给人们的温暖的感觉，抒发了作者对家乡雪景的热爱和赞美之情。根据上文第⑩段“耳畔是远近此起彼伏的鞭炮声和阵阵惊起的犬吠。欣赏门檐张贴的对联挂笺、金色福字，嗅闻隐隐飘出的水汽以及厚门帘依然阻挡不住的饭菜香”可知，“作为游子，霎时暖意涌上心头，眼眶有些湿润，内心里有个声音不断重复着，亲人们，我回来了……”一句的“霎时暖息涌上心头”抒发了作者回到家乡过年的激动、喜悦的心情和对家乡、亲人的热爱之情。 （三）阅读《文字的神奇魅力》，完成22-24题。（9分） 文字的神奇魅力 ①那天和臻儿聊天，聊到开心处，我情不自禁打出了两个字“呵呵”，感觉臻儿有点不开心，但也没多大情绪反应，母子继续聊天，这时臻儿告诉我一件很意外的事情，我又打出了一个经常用的语气词“哦”表示知道。这下，屏幕对面的臻儿很恼火地对我说：“妈，您什么意思啊！不和您说话了！”当时我一头雾水，摸不着头脑，问他：“怎么了？”臻儿只扔给我一句：“您自己去网上查查它们是什么意思！” ②我怀着疑惑的心情去网上一查，疑窦顿开，原来这两个词都是网络流行语。“呵呵”出自中国科学院对“熟蛋返生孵小鸡”事件的回复，有两分讥笑、三分凉薄、四分漫不经心。“哦”则是不想继续聊天的意思。 ③儿子是零零后，我是七零后，差不多隔了三十年，这是代沟，更是鸿沟。唯一能连通母子的，只有文字。现在看来，文字也丧失了这种功能。但真是这样吗？ ④我想起近几年很流行的网络用语，它们有许多约定俗成的固定语，有几年还成为校园的主流，甚至某些教辅和试卷当中都有它们的身影。诸如前两年最流行的“干饭人”，后来又出现的“奥利给”，包括现在人们的口头禅“神兽”……这些网络用语有一个很明显的特点，那就是生命周期非常短暂。前几年流行起来的网络用语似乎早已被人们遗忘，新的网络用语正在兴起的路上，然而，一段时间后也会销声匿迹。为什么会这样呢？因为网络用语没有文化的滋养，缺少底蕴，所以它们生存的时间也不会长久。 ⑤我们中华民族的文字，历经甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书、行书的演变，承载了千年的文化内涵，经久不衰，至今依然散发着熠熠的光辉。 ⑥时间的洪流将繁华的尘世席卷，当逝去的一切都成为尘封的记忆时，阅读楚辞、汉赋、唐诗、宋词……那一个个熟悉的名字立刻出现在脑海，那一个个鲜活的生命仿佛就在你眼前，那一桩桩事件就像刚刚发生过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原拳拳的爱国之心鼓舞着我们；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白潇洒的人生态度影响着我们；“但愿人长久，千里共婵娟”，苏轼豁达的精神指引着我们……几千年后，这些文字依然历历在目，散发着历久弥新的生命力。文人墨客们的生命，也因文字而得到延续。 ⑦通过文字，我们可以窥到文字书写者内心丰富的情感。“烽火连三月，家书抵万金”，是万两黄金都无法换取的亲情；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，是表明心态，宽慰亲友的真情；“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，是无罪遭贬，仕宦蹉跎的悲情。有人说，喜欢文字的人一定是多愁善感的人，是多情的人。我感觉真正喜欢文字的人，不仅多情，而且很多都有大爱。像鲁迅先生那样，为了民族觉醒毅然弃医从文，用文字唤醒沉睡的国人。他的“多情”是大爱无疆。 ⑧打小我就喜欢文字。高兴了，撰出笔写写；忧伤了，坐来前记记。如此一来，文字就成了我形影不离的知己，始终不离不弃。不管经历什么，文字都可以帮我记录，不论生活怎样不如意，在文字里面，我都能敞开心扉，大胆书写我的过往。而文字也会替我收藏心情，捡拾情绪，如一座接收站，默默为我承受。 ⑨我觉得自己是幸运的，虽然我没有多大成就，也未必能写出多么深刻的文字，但能在文字中结识朋友、寻找寄托，也是一件极为幸福的事。所以，我总是希望自己能在文字中尽情遨游，在文字中安放心灵。 ⑩最后，回到开始的话题。不同时代有不同的流行语。如今，海量信息传输和移动阅读方式培养了人们新的阅读习惯，使阅读产生了快阅读、浅阅读的转向。结构简单、语义夸张、活泼生动的网络流行语是这一阅读潮流的结果。但它们似乎少了一点质感，更少了传承延续的特点，在博大精深的汉语词库里，我还是钟情这些有生命的、温情的、亘古不变的中国文字。 （取材于张颖的文章） 22．在文章中，作者先叙述了，接着谈起近几年流行的网络用语，而后又详细描述了，最后表达了自己对文字的热爱。（3分） 23．第⑧段写到“文字也会替我收藏心情，捡拾情绪，如一座接收站，默默为我承受”。结合上下文，谈谈这句话的表达效果。（3分） 24．文字在作者的眼中具有“神奇的魅力”，她为什么会有这样的感受？结合文章内容，谈谈你的理解。（3分） 【答案】22． 自己与儿子聊天产生分歧的经历 中华文字的魅力 23．示例：这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了文字作为记录者的作用，它可以收藏和捡拾我们的心情和情绪，让我们在文字中畅所欲言，找到一种释放和宣泄的方式。 24．示例：作者认为文字具有神奇的魅力，是因为它可以帮助我们记录生活、感受历史、传承文化，同时它也是我们表达情感、传递信息的重要工具。此外，文字具有永恒的魅力，它历经各种字体的演变不断传承下去，是我们民族的宝贵财富。 【解析】22．本题考查内容概括。 由第①段“那天和臻儿聊天，聊到开心处”“屏幕对面的臻儿很恼火地对我说：‘妈，您什么意思啊！不和您说话了！’当时我一头雾水，摸不着头脑，问他：‘怎么了？’臻儿只扔给我一句：‘您自己去网上查查它们是什么意思！’”可概括为：“我”与儿子聊天产生分歧的经历。 由第⑤段“我们中华民族的文字……至今依然散发着熠熠的光辉”、第⑥段“几千年后，这些文字依然历历在目，散发着历久弥新的生命力”、第⑦段“通过文字，我们可以窥到文字书写者内心丰富的情感”、第⑧段“文字也会替我收藏心情，捡拾情绪，如一座接收站，默默为我承受”等句可概括为：中华文字的魅力。 23．本题考查句子赏析。 划线句中“替我收藏心情，捡拾情绪”“默默为我承受”赋予文字以人的动作情态，运用了拟人的修辞；“如一座接收站”把文字比作接收站，是比喻的修辞手法。结合前文“不管经历什么，文字都可以帮我记录，不论生活怎样不如意，在文字里面，我都能敞开心扉，大胆书写我的过往”，以及第⑨段“在文字中结识朋友、寻找寄托，也是一件极为幸福的事。所以，我总是希望自己能在文字中尽情遨游，在文字中安放心灵”可知，划线句子生动形象地写出了文字作为记录者的作用，它可以收藏和捡拾我们的心情和情绪，让我们在文字中畅所欲言，找到一种释放和宣泄的方式。 24．本题考查内容概括。 由第⑤段“我们中华民族的文字，历经甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书、行书的演变，承载了千年的文化内涵，经久不衰，至今依然散发着熠熠的光辉”可知，文字具有永恒的魅力，它历经各种字体的演变不断传承下去，是我们民族的宝贵财富。 由第⑥段“阅读楚辞、汉赋、唐诗、宋词……那一个个熟悉的名字立刻出现在脑海，那一个个鲜活的生命仿佛就在你眼前，那一桩桩事件就像刚刚发生过”、第⑦段“通过文字，我们可以窥到文字书写者内心丰富的情感”可知，文字可以记录历史，传承文化。 由第⑦段“我感觉真正喜欢文字的人，不仅多情，而且很多都有大爱”、第⑧段“高兴了，撰出笔写写；忧伤了，坐来前记记。如此一来，文字就成了我形影不离的知己，始终不离不弃。不管经历什么，文字都可以帮我记录，不论生活怎样不如意，在文字里面，我都能敞开心扉，大胆书写我的过往”可知，文字可以帮助我们表达情感、记录生活，沉淀心情。 由第⑨段“在文字中结识朋友、寻找寄托，也是一件极为幸福的事”可知，文字可以传递信息、结识朋友、寻找寄托。 五、作文 25．文题 在成长的道路上，总有一种声音温暖着我们，激励着我们。那是大自然的流水潺潺、鸟语嘤嘤，让我们心生美好；那是生活中的殷殷叮咛、谆谆教诲，让我们成长进步；那是经典中的警醒诤言、时代呼声，让我们沉静深思…… 请以“成长路上的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在的校名或者师生姓名。 【答案】例文： 成长路上的声音 在我们成长的路上，会聆听到许多不一样的声音。有老师的一次教导，有朋友的一次祝福，有亲人的一次鼓励……正是因为有这些声音，才能使我们成长之路更加的丰富，更加充满希望。剪一袭余晖，采一杯皎洁，撷一株芳草，捧一缕和风，最美的声音献给最美的你。 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里…… 春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？ 埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。 虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行…… 我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。 那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 成长路上，有这样一种浪漫的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“成长路上的声音”，写作时要注意题目中的关键字“成长路”“声音”，“成长路”即要围绕自己的生活经历来写。“声音”由物体振动产生，以波的形式传递而造成的听觉现象。大自然中，声音无处不在，寒风声，流水声，鸟鸣声；生活中的欢笑声、喝彩声、叮咛声、歌唱声；来自心灵深处的呼唤声……因此，这篇文章着重要记叙关于“声音”的来龙去脉，并由此获得的情感体验，即要以声音为媒介，表达对自然、对社会、对生活的独到见解和真切感悟。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。文章可以实写，比如写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的心灵冲击和审美感受；也可以虚写成无形的声音，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界，比如爱国之声、强国之声，等等。所写声音应有感染力、震撼力；表现的“声音”不应该是低俗的、不健康的，对声音的感受应该是深刻的。 试卷第16页，共16页 试卷第1页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $$北京市2024-2025学年七年级上册期末语文模拟卷(2) 一、基础.运用(13分) 语文学习,得法于课内,得益于课外,检验于运用。年级要开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你完成下列任务。 第一部分 课内阅读 下面是课内阅读的选段,请你阅读后完成1-2题。(4分) 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。 1.选文中加点字的读音全都正确的一项是( )。(2分) A.热忱(ch n) 担子(d n) B.热忱(ch ng) 担子(d n) C.热忱(ch n) 担子(d n) D.热忱(ch ng) 担子(d n) 2.下列各组词语的感情色彩相同的一项是( )。(2分) A.毫不利己 拈轻怕重 B.满腔热忱 冷冷清清 C.漠不关心 麻木不仁 D.精益求精 见异思迁 第二部分 课外阅读 下面是课外阅读的选段,请你阅读后完成3-7题。(9分) 我是沙燕风筝,已经一百七十多岁啦!我属于曹氏风筝一脉。想当初,曹雪芹先生著书记录风筝的制作方法,来帮助穷人谋生。此后,我在民间便大受欢迎。我的制作工序很讲究,有“扎”“糊”“绘”“放”四艺呢!“扎”要讲究对称;“糊”要保证全体平整,干净利落;“绘”要着色鲜艳亮丽【甲】远眺清楚,近看真实;“放”是指制作的最后阶段要试飞,依据风力调整提线角度。我不但承载着好多文化寓意,而且还制作工序繁琐。你看!人们在我身上点( ① )了牡丹、蝙蝠等吉祥图案,寓意富贵幸福。我的家族成员也很多【乙】肥燕是健壮的男子,瘦燕是娴静的女子,雏燕、小燕、半瘦燕分别是婴儿、小孩和青年。男男女女,大大小小,真是个大家族呢!我的家族体系是不是很符合你们人类对家族兴旺、圆圆满满的美好期( ② )? 3.选文中①②两处选填汉字完全正确的一项是( )。(2分) A.①掇 ②冀 B.①缀 ②冀 C.①掇 ②翼 D.①缀 ②翼 4.选文中【甲】【乙】两处标点