第二单元　电子空间站——选听　夜莺　教学设计 2024—2025学年人教版初中音乐八年级上册

夜莺 教学设计 教学目标 （1）学生能够识别雅尼及其作品《夜莺》，了解电声乐队相关知识，知晓古典与现代音乐融合的特点。 （2）通过对比欣赏、讨论交流等活动，提高音乐鉴赏能力与分析能力。 （3）感受音乐融合带来的独特魅力，培养对多元音乐文化的热爱之情。 教学方法 讲授法、欣赏法、参与体验法、对比分析法、讨论法 教学重点 （1）从学生角度，着重让学生感受雅尼作品《夜莺》中古典与现代电声乐结合的独特音乐魅力，从而获得情感体验。 （2）从知识本身角度，重点理解雅尼《夜莺》的音乐特点，包括乐器运用、旋律结构等方面。 教学难点 （1）学生对于电声乐队中各类乐器的辨识及音色特点的理解。 （2）学生对《夜莺》中古典音乐与现代电声音乐融合方式的感知与欣赏。 教学过程 一、导入新课 组织教学：学生在郭峰的电子音乐《雪花飞扬》的背景声中走进教室，营造出轻松愉快的课堂氛围。 （师：刚才我们听到的是郭峰的一首电子音乐作品《雪花飞扬》，感觉怎么样？你知道这种音乐属于什么类型吗？（电声音乐）今天这节课我们将一起探索电声音乐的魅力。） 二、听辨导入 （1）对比欣赏 师：接下来，老师为大家播放一段非常好听的歌曲《山歌好比春江水》，请大家静静聆听，感受一下它的旋律和情感。（幻灯片：播放谭晶演唱的《山歌好比春江水》录像片段） （生：欣赏。） 师：这首歌曲大家熟悉吗？现在我们再来听一遍同一首歌曲的不同版本，注意比较一下两者有什么不同之处。（幻灯片：播放电声乐队版的《山歌好比春江水》的录像片断） （生：再次欣赏。） 师：两段音乐带给我们的感受有何不同？试着分析一下原因是什么？ （生：讨论并回答。（可能的回答包括唱法的不同和伴奏乐器的不同）） 师：第一段采用的是民族唱法，而第二段则采用了通俗唱法。除了这个区别外，你们还注意到其他不同的地方了吗？比如伴奏乐器上有什么变化？在第一段中，当音乐响起时，你能听到哪些传统乐器的声音？（笛子） （2）认识电声乐队 师：好的，那么在第二段演奏中，大家又看到了哪些乐器呢？ （生：回答（师引导学生总结出有电吉他、电贝司、架子鼓、电子琴）） 师：（幻灯片：出示四种乐器的图片）让我们逐一了解一下这些乐器的特点。 师：这些乐器共同组成了一个非常重要的乐队形式——电声乐队。（幻灯片进一步介绍电声乐队的概念） 师：你们知道在第二段中表演的是哪个乐队吗？ （生：臧天朔乐队） 师：还有哪些著名的电声乐队呢？ （生：花儿乐队、零点乐队……） 师：同学们的知识面很广。其实，目前较常见的电声乐队主要分为两类（幻灯片分别展示两类乐队的配置图，并附带音频示例供学生对比）。 师：请仔细听一听这两类电声乐队的音响效果，你认为哪一种更丰富？ （生：听完后表达自己的看法。） 三、交流与欣赏作品《夜莺》 （1）介绍雅尼及其作品 师：世界上有一位特别擅长将古典音乐与现代电声乐融合创作的音乐家，他就是雅尼。 （师：幻灯片内容：雅尼简介，重点提及他是希腊裔美国人，被誉为“键盘奇才”，并列举了其代表作及演出经历。） 师：下面，我们一起欣赏一首融合了中国古典元素的现代电声音乐佳作《夜莺》。 （2）听辨与分析 师：这里准备了雅尼几部著名作品的片段，请尝试从中找出标题为《夜莺》的那一段。 （师：依次播放雅尼的三部音乐作品片段。） 生：边听边判断。 师：现在告诉我，哪首是《夜莺》？依据是什么？ （生：听到了夜莺的叫声） 师：夜莺的声音是通过哪种乐器展现出来的呢？ （生：笛子） 师：笛子作为我国传统乐器之一，它具有怎样的音色特征？ （生：清脆、明亮且悠扬。） 师：《夜莺》整首曲子可以分为三个部分（幻灯片展示全曲结构图），首先来关注引子部分，这部分由竹笛演奏，表现得相当自由灵动，还加入了模仿夜莺歌唱的装饰音。 师：雅尼曾提到：“用中国笛子诠释夜莺之歌简直再合适不过。”作为一个外国作曲家，他为何选择将中国竹笛融入自己的创作中？目的是想创造什么样的意境？让我们再次聆听引子部分，感受其中的艺术魅力。 （师：播放引子部分音乐） 生：体验并分享个人感受。 师：月光下的旷野中，仿佛夜莺正在轻声歌唱，给人一种宁静祥和的感觉。 （师：幻灯片展示第一部分的谱例） 师：下面我们进入第一部分的学习，它由七个乐句组成，包含着两个主题，请跟着音乐捕捉这两个主题。 （生：仔细聆听，辨别主题。(教师适时出示两个主题的谱例)） 师：再来一次，跟着音乐模唱这两个主题。 （生：跟随音乐练习模唱。） 师：我们可以学唱一下主题一，好吗？ （师：弹钢琴伴奏。） 生：尝试随琴模唱旋律。 师：用“a”代替歌词进行模唱。 师：即使是简单的主题，经过变奏与重复之后也能展现出丰富的表现力。此外，在整个过程中还有什么因素在变化呢？ （生：乐器的变化。） 师：具体有哪些乐器参与了演奏？ （生：回忆并列举所听到的乐器名称。） 师：雅尼巧妙地结合了西洋乐器与中国传统乐器，让每种乐器都能发挥其独特魅力，同时又能和谐地融为一体。 （师：幻灯片显示第一部分完整旋律） 师：重新审视第一部分的这七个乐句，除开乐器色彩的变化外，音区有没有转移？节奏和旋律本身是否也发生了变化？ （生：观察并汇报发现。） 师：正是有了这些调整，原本简单的旋律才能变得如此生动多彩。 师：接着是第二部分，共有八个乐句，它们都是基于第一主题的变奏与发展，各种乐器轮番登场，尽显各自特色，咱们一块来欣赏吧！ （师：播放第二部分音乐） 师：现在，如果让你用一句话概括《夜莺》这首曲子最突出的特点，你会怎么说？（幻灯片提供关键词提示） 师：根据你的理解，《夜莺》究竟想传达些什么信息呢？这里有两种可能的解释，对应于第一部分和第二部分，你能正确匹配吗？大家可以相互交流意见。（幻灯片展示两种意境选项） （生：分享各自的看法。） 师：总的来说，这首曲子充满活力，就像春天里的阳光一样温暖明媚。仿佛能带领我们前往那个美丽的地方，与雅尼一同聆听夜莺歌唱。 师：顺便说一句，雅尼曾经带着他的《夜莺》来到北京紫禁城，在那里为中国观众现场演绎了这部精彩的作品，一起来看看吧！ （生：观看视频资料。） 四、知识拓展 师：多么美妙的旋律啊！想象一下，如果把《夜莺》里所有笛子演奏的部分都去掉，整个曲子会变成什么样呢？ （生：展开想象，发表见解。） 师：正如刚才大家能够准确辨别出《夜莺》一样，是因为中国竹笛那独特的音色完美地刻画了夜莺悦耳动听的歌声，同时也传递出了雅尼内心的情感。 师：其实，古典与现代音乐元素相结合已经成为当今国际上十分流行的一种趋势。最后，让我们一起领略女子十二乐坊带来的另一场视听盛宴《紫禁城》，体会另一种将民族音乐与现代电声音乐相融合的音乐风格。 （师：播放女子十二乐坊的表演视频） 师：这场表演美不胜收吧？那么，你们觉得未来2008年奥运会期间，中国可能会向全世界人民呈现什么样的音乐呢？ （生：略加思索，提出自己的想法。） 师：同学们，本节课我们共同学习了多首将古典音乐与现代电声音乐相结合的作品，希望大家日后能通过更多渠道去了解电声音乐，深切感受其独有的魅力。音乐不仅能够帮助我们认识一种文化背景，反过来，对文化的理解也能让我们更好地欣赏音乐。 学科网（北京）股份有限公司 $$