7.1立足职场有法宝 导学案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

资阳市中学政治学科导学案（单元课时导学） 学校 班级 小组 ______ 姓名____________ 【单元课时导学】 单元名称：就业与创业 课时名称（第 1 课时）：立足职场有法宝 执笔： 姚德英 审核： 授课人： 课型： 新授课 【学习目标】——认准目标，把握方向 1、结合法律规定和生活实例，明确公民有劳动的权利和义务，了解宪法对劳动就业的规定，知道我国的劳动法律体系，阐明劳动法律体系的重要作用。 2、结合劳动法的相关规定，理解劳动关系、劳动者的内涵，知道法定就业年龄的规定，明确劳动法的基本原则。 3、结合生活实例，了解劳动合同的内涵和地位，明确劳动合同的必备条数，理解订立书面劳动合同的意义和作用。 【学习评价】——以终为始，评价前置 学生了解本课教材的地位，从整体把握教材的逻辑性。通过议题情境，来激发学生的学习兴趣，让学生通过问题更深入理解知识，在理解知识的过程中也可以加深学生的思想道德教育，通过小组合作探究，还可以激发学生的积极性，培养发散思维和合作意识。通过情境的设置来培养学生运用知识和迁移知识的能力，将理论与实际相结合。 【学习资源】——搭建支架、拓展运用 教材、配套练习册、《中华人民共和国劳动法》等相关资料、四川中小学智慧教育平台等网络资源。 【学法提示】 根据导学案独立阅读教材相关内容或查阅资料，完成导学案中的预设问题或练习的基础性学习活动；再将自己未能解决的问题与同桌或其它同学讨论，做好相应的记录；最后完成教师规定的课后作业，来巩固学习成果。在阅读教材时建议按照“是什么，为什么，怎么做”三个层次分析。 【学习进程】 环节一 预习案 （1） 【目录引入、导入课堂】（案例导趣） 观看视频【敬平凡 敬不凡】，劳动不仅是创造财富的关键，也是实现个人价值、塑造品质、维护社会和谐稳定以及推动经济社会发展的重要力量，提问学生在现实生活中，这些伟大的劳动者他们的权益都得到保障了吗，让学生阐述他知道的职场侵权现象，引导学生从国家和劳动者个人的角度思考应该怎样保护劳动者的合法权益？ （二）【知识问题化、要点规范化】（问题导思） 1、公民享有哪些劳动的权利？ 2、维护公民合法劳动权益有哪些法律保障？ 3、劳动关系和劳动者的内涵是什么？ 4、劳动法的原则是什么，首要原则是什么？ 5、劳动合同的内涵是什么，为什么要签订劳动合同？ 4、劳动合同的内容（条款）是什么，订立劳动合同应坚持什么原则？ 5、无效劳动合同有哪些情形？ （三）【教材知识梳理】（归纳知识要点、构建知识体系）——小组之间分享，全班展示 （四）【我的疑问】——简要列出疑点，并及时解决。 环节二 探究案 （一）【合作探究】 探究点一（议题一）（议题导向） 在这群环卫工人里面，有60多岁的老人，他们每个月拿着不到一千元的工资，早上四点多开始在大街上打扫卫生。对于这些环卫工人来说，工资就是他们的生活来源，虽然钱很少，但是够他们生活的了，因为他们这群人很少花钱，也舍不得花钱消费。就是这不到一千元的工资，他们还不能按时拿到手里，这让很多人无法理解。在河南焦作市西万镇有100多名环卫工人，年龄最小的已经50多岁了，最大的已经60多岁了，他们每天辛苦的工作，却没有拿到工资，半年多了一分钱工资都没有发放。 议学任务：结合议学情境和教材内容分析该公司的做法是否正确？并说明该公司违背了《劳动法》中的什么原则? 知识回顾：必修四哲学中关于劳动重要性的阐述？ 探究点二（议题二）（议题导向） 李某是某出租公司的司机，在与公司签订的劳动合同中，有这样的规定：李某每年向公司上交承包利润后，本人的病、伤、残、亡等公司均不负责。在一次交通事故中，李某负伤致残。李某要求公司解决其伤残保险待遇问题。公司认为合同中已经明确规定，企业不应负责。 议学任务：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： 1、李某和出租公司之间是何种法律关系，这种关系是否应受劳动法的调整？ 2、劳动法的基本原则有哪些？ 知识拓展：劳动合同违反合法原则的具体情况。 【探究提示】 1、 结合教材和生活案例进行分析。 2、积极思考议题任务，敢于表达自己的见解，擅于与同学讨论。 （二）【展示点评】（组内派代表讲解，组外点评，教师点评） （三）【归纳总结】（知识拓展、要点归纳、方法总结） 1、学生在教师指导下再次完善本课时知识结构体系或思维导图并融入单元知识结构体系或思维导图中（提纲导成） 2、知识回顾（本课外其他已学过的教材知识） 环节三 固学案 （一）课堂巩固（习题导练） 1、选择题： （1）、为了实现宪法规定的公民的劳动权利，我国先后制订了以《中华人民共和国劳动法》为代表的一系列劳动法律、法规，其意义是（ ） ①促进了广大劳动者实现体面劳动、全面发展 ②为公民的合法劳动权益提供了有力的法律保障 ③保证了公民不会失业，并获得劳动收入 ④有助于健全劳动关系协调机制，构建和谐劳动关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （2）、应届女大学毕业生小邱在应聘某烹饪学校文案职位时，烹饪学校以“仅招男性”的招聘条件拒绝她面试。下列分析正确的是(　 　) A．违背了平等自愿、协商一致的要求 B．这属于就业性别歧视，侵犯了小邱的平等就业权 C．违反了特殊劳动保护的原则，侵犯了女性的就业权 D．如果烹饪学校在招聘启事上有明确说明“仅招男性”，则是合法的 （3）、我国劳动法规定，妇女享有与男子平等的就业权利。禁止安排女职工从事矿山井下、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。这体现出我国劳动法(　 　) ①坚持劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合　 ②已经相当完善，适应当前经济社会的发展　 ③规定了用人单位必须履行的义务　 ④为劳动者合法权益提供法律保障 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2、案例分析： 刚大学毕业的小王与某公司达成就业意向。下面是该公司出示的劳动合同的部分条款： 三、工作时间 2.甲方因生产需要，要求加班加点，职工都要无条件服从，否则作旷工处理或者给予罚款；如果多次拒绝加班，公司可以开除乙方。 五、社会保险 乙方自愿不缴纳社会保险费，由此产生的所有后果由本人承担，与公司无关。 思考：运用《法律与生活》的相关知识，分析合同的上述条款是否合法有效。 （二）【知能过关】 完成配套练习题，运用所学知识解决实际生活中的问题 （三）【反思总结】（反思导进）（课后“三问”） 1、学习目标完成情况（知能情意） 2、教材知识整体掌握情况（结构化、整体性） 3、 知识迁移运用情况（能力思维、现实运用） 【学习笔记】 【学习笔记】 【学习笔记】 1、想一想 本课学习了哪些内容？ 主要探究了哪些问题？ 本课知识点我会运用了吗？ 我的学习中存在哪些问题？这些问题我解决了吗？ 2、写一写 3、用一用 学科网（北京）股份有限公司 $$