广东省潮州市高级中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题

潮州市高级中学 2024—2025学年度第一学期高二级第二次阶段考试试卷 语文学科 本试卷适用于高二级1班——20班 一、现代文阅读(32分) (一)现代文阅读 (本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1—5小题。 材料一: 公共艺术泛指公共空间中具有公共性质的艺术形态及艺术活动,是创造性解决社会公共问题的独特艺术形式,是一种地方公众共同参与并享有的具有在地性的文化艺术。随着社会不断进步,国家对乡村建设愈加重视,因其满足艺术的公共性和促进文化发展的双重特点,人们对公共艺术应用于乡村文化建设的需求更加强烈。 公共艺术以自由开放的空间来设计和制作具有文化意义的艺术作品,将公共艺术引入乡村建设中,有利于传承乡村传统文化,为乡村振兴提供文化基础。同时,公共艺术建设也是农村公共文化的重要体现,以这种全新的方式来展示新时代农村面貌,不仅能丰富村民的精神世界,还能增强全村居民的凝聚力,使乡村文化更加多元化,从而使农民的精神面貌得到不断提升。加强乡村文化建设不仅是乡村经济建设的有效助推力,更是增强乡村文化自信的必然要求。 以文化自信为本,突出艺术赋予乡村空间的特色。在对乡村公共空间进行规划时,重视本土地域特色,应选择部分与当地人文环境相关的设计理念,加入乡村文化建设中,利用艺术的优势,用符号、图画、文字等艺术手法展示和推广乡村本土文化,真正反映当地居民的心声,引起村民与观赏者的共鸣,产生乡土认同感和文化参与感,进一步形成乡村文化自信。当代乡村社会尽管经历过很多挑战和失败,却依然保留了很多具有鲜明人文特质的古老村落,这给“艺术乡建”创造了必不可少的社会文化空间。在乡村振兴进程中引入公共艺术,充分利用乡村独特的社会文化空间资源,以艺术的力量,树立民族文化的信心,挖掘乡村优秀历史与民俗文化,并对其进行艺术的精练与符号重构,培育具有地方特色的农产品品牌。 以文化传承为纲,丰富乡村艺术文化产业发展。公共艺术应用于乡建的策略,符合现阶段乡村发展的要求,同时也符合当前农村实际情况。中国作为具有悠久历史的国家,各个时期的文化风俗都有差异,每个村落的创立条件都不相同,其所产生的礼仪文化和风俗也相差甚大。将公共艺术引入乡村文化发展中,要结合当地自然环境、发展状况、礼仪文化和风俗中蕴含的文化因素,选择合适的建设路径,丰富乡村文化产业发展形式,形成独特的发展模式。例如,在具有非物质文化遗产或传统古村落的乡村发展人文旅游,提供传统文化体验服务和相关纪念品;在环境优越、有独特自然风光的乡村提供旅游观光,同时发展民宿、生态农场产业等。 (摘编自陆姗姗《公共艺术赋能乡村建设》) 材料二: 按照学者陈伟煊对传统村落类型的划分方法,传统村落可以分为历史积淀类、村域格局类、传统建筑类、民俗文化类、全面综合类五大类型。对传统村落文化创意资源的挖掘可以按照不同类型探索可用元素。如湖南省现存传统村落多形成于明清时期,有汉族、瑶族、苗族、土家族等多民族聚居,而民族文化的不同和地域特征的差异,又形成了风格多样、各具特色的村落格局和建筑特色,极大地丰富了湖南省传统村落的资源价值。 文创产品设计,重“形”也要重“意”。从传统村落文化中所蕴含的建筑造型、装饰图案、思想观念、人文精神等角度入手,对建筑造型、装饰图案、非遗文化等物质形态进行“形”的提取,然后对原生文化符号“形”按照形式美法则设计解构再现,并在设计创新后能保持原生文化“意”的表达。文创产业的兴起与发展,往往与文化的物质载体和文化内涵密不可分,基于物质载体使蕴含文化内涵的文创产品的设计具有可行性。对文化内涵的挖掘程度决定了文创产品创意水平的高低,因此文化内涵是文创产业可持续发展的精神内核。以传统村落为物质文化载体进行文化符号挖掘,使用现代设计手段与新时代文化创意产业融合,多方面对传统村落文化符号进行创意转化和创新设计,拉动乡村文旅产业经济发展,赋予传统村落文化更多的社会服务功能。 文创产品是基于文化精神产生的,是文化传承融合与创新的物质载体,基于传统村落文创产品设计资源挖掘的基础,可以在文创产品外观造型设计、色彩设计、图案意蕴表达、实用功能、材质等方面对传统村落资源创新应用,设计出具有当代社会审美和使用功能的创新型文创产品,从文化创意产品设计角度让传统村落文化活态传承下来。 艺术介入乡村振兴,挖掘传统村落文化中的地域和历史文化基因,活化重塑传统村落文化中的价值点,以现代美学、设计学为手段,用文化和创意让传统文化以新时代面貌与消费者见面,赋予其更多审美和实用价值,使传统村落文化转化为新型生产力。 (摘编自刘春侠《传统村落文创设计助力文化传承》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.公共艺术是创造性解决社会公共问题的独特艺术,由地方公众共同参与,共同享有,是一种具有在地性特点的艺术形式。 B.利用乡村独特的社会文化空间资源,挖掘优秀历史与民俗文化,进行艺术精练与符号重构,可以促使乡村文化自信形成。 C.在有传统古村落的乡村发展人文旅游,提供传统文化体验服务和相关纪念品,就可以达到传承和发展传统文化的最终目的。 D.在挖掘传统村落文化创意资源时,可探索建筑造型、装饰图案、思想观念、人文精神等可用元素,进行“形”的提取。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.湖南省传统村落资源非常丰富,为当地“艺术乡建”提供了广阔的社会文化空间。 B.文创产品的设计要重“形”又重“意”,文创产业可持续发展的精神内核就在于此。 C.在乡村振兴中引入公共艺术,有利于丰富乡村文化产业发展,形成独特发展模式。 D.创新应用传统村落资源,进行文化创意产品的设计,离不开现代美学、设计学。 3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是( )(3分) A.对杨柳村老宅的青石板颜色等图案进行元素提取后设计的两款手机保护壳销量火爆。 B.田铺大塆村瞄准市场需求,围绕“乡村创客”主题打造了河南省首个乡村创客小镇。 C.江头村有机融合纪念性、文化性、地域性特点,打造出“爱莲”文化旅游文创产品。 D.“三峡渝礼”系列产品以《千里江山图》为元素,结合三峡的自然人文风光设计而成。 4.下面是黑龙江海林市雪乡旅游发展一览表,根据材料一内容,下列选项对当地旅游发展进程的解读不恰当的一项是( )(3分) 时间 事件 2013年 《舌尖上的中国第二季》以及《爸爸去哪儿》等电视节目的热播带火雪乡。 2015年 省旅游局局长组建“局长导游团”推动旅游发展。 2016年 发河生态园特色餐馆住宿区、野外烧烤区、木质观光栈道等改造工程竣工。 2017年 景区开发种类繁多、富有冰雪文化特色的旅游文创产品,丰富了游客活动内容。 2022年 冬博会前期带动冰雪旅游目的地再次发展。 2023年 接待游客72.5万人次,同比增长10倍,雪乡已成为冰雪经济中的“热土”。 A.引入公共艺术,是雪乡振兴进程中的创新性举措。 B.管理部门推介,强化了雪乡认同感和文化参与感。 C.发挥地域和自然优势,展示和丰富雪乡本土文化。 D.雪乡旅游文化,助力乡村振兴与发展驶入快车道。 5.下面是某古镇所拥有的独特资源优势,请结合上面的材料,谈谈你对该镇打造传统特色文化品牌的建议。(6分) 京杭大运河穿镇而过,四面环水,出入以舟代步;风景优美,水产丰富,以渔业和旅游业为主;历史悠久,有皇宫所、皇粮殿、石板街等历史遗存,至今还有祭水神、赶庙会等传统民俗活动。 (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6—9题。 呼兰河传(节选) 萧 红 邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。 那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上,都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物;倭瓜爬上墙头了,在墙头上开起花来了,有的竟越过了高墙爬到街上去,向着大街开了一朵火黄的黄花。 因此那磨房的窗子上,也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓,细得像银丝似的,太阳一来了的时候,那小细蔓闪眼湛亮,那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子,一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,好像是说它们虽然勇敢,大树,野草,墙头,窗棂,到处的乱爬,但到底它们也怀着恐惧的心理。 太阳一出来了,那些在夜里冷清清的丝蔓,一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了,好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗根,等到第三天就在窗根上开花了。 再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。 后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。 从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子,而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的,园里,园外,分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。 但是从外边看起来,那窗子实在好看,开花的开花,结果的结果。满窗是黄瓜了。 还有一棵倭瓜秧,也顺着磨房的窗子爬到房顶去了,就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的,好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。 夏天,我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我,他向我要黄瓜。 我就摘了黄瓜,从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很,冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子,从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。 有时候,他停止了打他的梆子。他问我,黄瓜长了多大了?西红柿红了没有?他与这后园只隔了一张窗子,就像关着多远似的。 祖父在园子里的时候,他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴,驴蹄子坏了,一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说,看过了,也不见好。祖父问那驴吃的什么药?冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。 冯歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不见冯歪嘴子,冯歪嘴子看不见祖父。 有的时候,祖父走远了,回屋去了,只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩,我听到了冯歪嘴子还说: “老太爷今年没下乡去看看哪!” 有的时候,我听了这话,我故意的不出声,听听他往下还说什么。 有的时候,我心里觉得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起来了,用手敲打着窗子,笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去,把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的,笑得不能停了,眼睛笑出眼泪来。但是总是说,不要笑啦,不要笑啦,看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。 秋天,大榆树的叶子黄了,墙头上的狗尾草干倒了,园里一天一天地荒凉起来了。 这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了,舍弃了窗模而脱落下来了。 于是站在后园里就可看到冯歪嘴子,扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵,戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子,每一抬脚那只后腿就有点痛,每一停下来,小驴就用三条腿站着。 冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。 这窗子上的黄瓜秧一干掉了,磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。 冯歪嘴子喝酒了,冯歪嘴子睡觉了,冯歪嘴子打柳子了,冯歪嘴子拉胡琴了,冯歪嘴子唱唱本了,冯歪嘴子摇风车了。只要一执着那窗台,就什么都可以看见的。 一到了秋天,新鲜粘米一下来的时候,冯歪嘴子就三天一拉磨,两天一拉粘糕。黄米粘糕,撒上大芸豆。一层黄,一层红,黄的金黄,红的通红。三个铜板一条,两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖,愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。 冯歪嘴子推着单轮车在街上一走,小孩子们就在后边跟了一大帮,有的花钱买,有的围着看。 祖父最喜欢吃这粘糕,母亲也喜欢,而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买,有的时候让我去买。 不过买了来是有数的,一人只能吃手掌那么大的一片,不准多吃,吃多了怕不能消化。祖父一边吃着,一边说够了够了,意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了,意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够,觉得再吃两块也还不多呢!不过经别人这样一说,我也就没有什么办法了,也就不好意思喊着再去买,但是实在话是没有吃够的。 当我在大门外玩的时候,推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃,于是我就接受了。 当我在院子里玩的时候,冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过,我就爬上墙头去了。 因为西南角上的那段土墙,因为年久了出了一个豁,我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边,就问着: “要吃一片吗?” 而我也不说吃,也不说不吃。但我也不从墙头上下来,还是若无其事地呆在那里。 冯歪嘴子把车子一停,于是切好一片粘糕送上来了。 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.小说展现了“我”自由自在、充满乐趣和温情的童年生活,用笔细腻、生动,尤其是一家人吃粘糕的场景真实生动。 B.给冯歪嘴子摘递黄瓜,可见“我”的友善。“故意的不出声”,逗冯歪嘴子说话,又表现出“我”调皮可爱的一面。 C.小说从儿童的视角观察世界,所以语言也呈现儿童化,比如文中一些语句或语意反复出现,体现了孩子说话时的天真和童趣。 D.小说体现了萧红诗化的语言艺术,用自然朴实的笔调叙述了“我”和邻居的温馨片段,用生动形象、华丽活泼的语言描绘了后园里的各种植物。 7.对文中划线句子语言特点的赏析,不正确的一项是 ( ) (3分) A.语段运用了拟人的修辞手法,写出了黄瓜蔓长势迅速,体现出蓬勃的生命活力。 B.该段语言生动活泼,语调轻快,通过长短句交错的方式,传达出叙述者的喜悦。 C.分句的结尾多用“了”字,有反复咏叹的效果,突出了黄瓜生长速度快的特点。 D.“一天”“两天”“第三天”“再过几天”等时间词语,呼应了观察者的焦躁情绪。 8.分析本文叙述上的特征。(4分) 9.如果给本文拟一个标题,你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”?为什么?(6分) 二、古代诗文阅读(40分) (一)课外文言文阅读(本题共5小题,23分) 阅读下面的文言文,完成10—15题。 材料一: 蒙恬者,其先齐人也。蒙恬弟毅。始皇二十六年,蒙恬因家世得为秦将,攻齐,大破之,拜为内史。秦已并天下,乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄,收河南。筑长城,因地形,用制险塞,起临洮,至辽东,延袤万余里。于是渡河,据阳山,逶蛇而北。是时蒙恬威振匈奴,始皇甚尊宠蒙氏,信任贤之。而亲近蒙毅,位至上卿。恬任外事而毅常为内谋,名为忠信,故虽诸将相莫敢与之争焉。赵高有大罪,秦王令蒙毅法治之,毅不敢阿法,当高罪死,除其宦籍,帝以高之敦于事也,赦之,复其官爵。 始皇三十七年冬,行出游会稽,道病,至沙丘崩,秘之,群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥,欲立之,又怨蒙毅法治之而不为己也,因有贼心。乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋,立胡亥为太子。赵高恐蒙氏复贵而用事日夜毁恶蒙氏求其罪过举劾之。胡亥遣御史曲宫乘传之代,令蒙毅曰,先主欲立太子而卿难之,今丞相以卿为不忠,罪及其宗,朕不忍,乃赐卿死,亦甚幸矣,卿其图之。毅对曰:“用道治者不杀无罪,而罚不加于无辜。唯大夫留心!”使者不听蒙毅之言,遂杀之。二世遣使者之阳周,令蒙恬曰:“君之过多矣,而卿弟毅有大罪,法及内史。”恬曰:“自吾先人,从至子孙,积功信于秦三世矣。今臣将兵三十余万,身虽囚系,其势足以信畔,然自知必死而守义者,不敢辱先人之教,以不忘先主也。今恬之宗,世无二心,而事卒如此,是必孽臣逆乱,内陵之道也。” 蒙恬喟然太息曰:“我何罪于天,无过而死乎?”良久,徐曰:“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东,城堑万余里,此其中不能无绝地脉哉?此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。 太史公曰:吾适北边,自直道归,行观蒙恬所为秦筑长城亭障,堑山堙谷,通直道,固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯,天下之心未定,痍伤者未瘳,而恬为名将,不以此时强谏,振百姓之急,养老存孤,务修众庶之和,而阿意兴功,此其兄弟遇诛,不亦宜乎!何乃罪地脉哉? (《史记 蒙恬列传》,有删改) 材料二: 及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。 始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。 (取材于贾谊《过秦论》(上)) 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 赵高恐A蒙氏B复贵C而用事D日夜毁恶E蒙氏F求其罪过G举劾之。 11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分) A.余威震于殊俗 殊俗:指边远地区的民族 B.才能不及中人 中人:平常的人 C.蹑足行伍之间 蹑足:置身于…… D.仁义不施而攻守之势异也 攻守:战争中处于进攻和防守状态 12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是( )(3分) A.“二世遣使者之阳周”与“聚之咸阳” 两句中的“之”字含义相同。 B.“始皇甚尊宠蒙氏,信任贤之。”中的“贤”字与“焚百家之言,以愚黔首” 中的“愚”字的活用类型不一样。 C.“帝以高之敦于事也”“铸以为金人十二,以弱天下之民” 两句中的“以”字含义相同。 D.“行观蒙恬所为秦筑长城亭障”“身死人手,为天下笑者” 两句中的“为”字含义相同。 13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.蒙恬能征善战,立下赫赫功勋。秦吞并天下后,他带领军队驱逐戎狄,收复河南。又修筑长城,设置要塞,声威震慑匈奴。 B.蒙恬赤胆忠心,尽显良臣本色。祖孙三代尽忠报国,为秦累积大功,建立威信;兄弟二人得到秦始皇重用,被誉忠信之臣。 C.秦始皇让蒙毅审判犯罪的赵高,蒙毅不违背法律,判了赵高死罪,因而被革掉官职,后来秦始皇赦免了蒙毅,又恢复了他的官职。 D.蒙恬身处绝境,依然坚守节义。蒙毅被杀,自己无辜受囚,为不辱没祖宗教诲及先主恩宠,他虽有叛乱之势,却宁死不反。 14.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)高雅得幸于胡亥,欲立之;又怨蒙毅法治之而不为己也,因有贼心。 (2)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。(《过秦论》) 15.蒙恬一生,功勋卓著,而司马迁却评价他“此其兄弟遇诛,不亦宜乎”,请结合文本说明司马迁这样评价的原因。(3分) (二)阅读下面这首宋诗,回答16-17小题。(本题共2小题,9分) 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣,征尘断处见归程。 病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城。 故园又负黄华②约,但觉秋风发上生。 【注】①快哉亭:在彭城东南角,苏轼知徐州时题名“快哉”。②黄华:菊花 16.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.首联既写听觉,经雨清蝉在树上得意鸣叫;又写视觉,经雨之路,尘土不扬,道路清晰可见。 B.诗人病后频频把盏,不知满足;往往梦醒之后,傍楼倚栏,远远眺望,心中生起无尽的情思。 C.末句一年一度秋风起,既写时序变化,又写年华逝去,将秋风和斑白鬓发联系起来,用语新奇。 D.全诗首联写景,颔联记叙,颈联再写景,尾联借景抒情,写景、记叙和抒情参差穿插,颇具匠心。 17.本诗中“草将野色入荒城”中的“草”和杜甫的《春望》中“国破山河在,城春草木深”的“草”,在意象特点和所寄情思方面有何不同?请结合内容简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,8分) 18.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《过秦论》中,战国诸雄为了对抗强大的秦国,采取了“_,_”的外交策略。 (2)“烟”飘浮朦胧,传达了丰富的情感,如陶渊明《归园田居》中“_,_”就展现了闲适之情。 (3)苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中“_,_”两句描绘了周瑜的运筹帷幄。 (4)“扁舟”是中国古典诗词中最常见的意象之一,往往承载着古代文人丰富的情感,如“_,_”。 三、语言文字运用(16分) (一)语言文字运用 (本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成19-21题。 当一种美,美得让我们 时,我们就会意识到自身的局限。“山阴道上,目不暇接”之时,我们不就能 到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗?读庄子,我们也往往被庄子拨弄得 ,有时只好手之舞之,足之蹈之。除此,我们还有什么方式来表达我们内心的感动?这位“天仙才子”,他幻化无方,意出尘外,鬼话连篇,奇怪迭出。而等我们惊魂甫定,他总在一些地方吓着我们,便会发现:呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风。我们的俗情为之一扫,我们的视界为之一开。同时,他永远有着我们不懂的地方,山重水复,柳暗花明;永远有着我们不曾涉及的境界,仰之弥高,钻之弥坚。“造化钟神秀”,造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项横馘”的哲人身上啊! “庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉。曰:‘愿以境内累矣。’” 先秦诸子,谁不想做官?“一朝权在手,便把令来行。”“在其位,谋其政。”( )谁不想通过世俗的权力,来 天下,实现自己的乌托邦之梦?庄子的机会来了,但庄子的心已冷了。 19.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )(3分) A.无所适从 体验 手足无措 杠杆 B.无法呼吸 体验 神魂颠倒 统治 C.无所适从 验证 神魂颠倒 杠杆 D.无法呼吸 验证 手足无措 统治 20.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.而等我们惊魂甫定,他总在一些地方吓着我们,便会发现:呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风。我们的视界为之一开,我们的俗情为之一扫。 B.而等我们惊魂甫定,他总在一些地方吓着我们,便会发现:呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风。我们的视界为之一扫,我们的俗情为之一开。 C.他总在一些地方吓着我们,而等我们惊魂甫定,便会发现:呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风。我们的俗情为之一扫,我们的视界为之一开。 D.他总在一些地方吓着我们,而等我们惊魂甫定,便会发现:呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风。我们的视界为之一开,我们的俗情为之一扫。 21.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )(3分) A.“为政之要,惟在得人” B.“君子之仕,行其义也” C.“上古君王,为政好德” D.“精骛八极,心游万仞” (二)语言文字运用 (本题共2小题,7分) 22.仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求:选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相等) (4分) 海是水的一部字典: 浪花是部首, 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 23.根据三段论的逻辑推理方法,进行简单推理。(3分) 三段论是人类最基本的逻辑推理方法,包括大前提、小前提和结论三个部分的论证。 例如:大前提:凡是人都会死; 小前提:苏格拉底是人; 结论:所以苏格拉底也是会死的。 据《韩非子 说林上》中记载,公元前663年,齐桓公率领大军援助燕国攻打孤竹国。战争从春季开始,凯旋时已是冬天。回来的途中,队伍行进到山里,几天都找不到水源,大家口渴难熬,齐桓公一筹莫展。这时,大臣隰朋建议说:“我听说,蚂蚁冬天筑巢穴在山的南面,夏天筑巢穴于山的北面。不管在哪里,蚂蚁总是在水源上面筑巢穴。现在这里就有蚂蚁窝,我们找找看,是否能找到水源。”齐桓公听了十分惊奇,命令士兵们挖掘,果然挖出了水。齐桓公十分赞叹隰朋的聪明才智。请根据所给参考示例,写出隰朋找水的三段论逻辑推理过程。 ①大前提: ;②小前提: ;③结 论: 。 四、作文(60分) 24.阅读下面的材料,根据要求写作。 近日,“特种兵式旅游”—— 一种独特的旅行方式在年轻人中兴起,“大学生2天跨3省旅游”“凌晨1点的西安站挤满大学生”等成为社交媒体上的热门话题。白天“暴走”,晚上赶路,以最少的时间和金钱打卡尽量多的景点,不浪费一分一秒。旅行结束后没有任何缓冲,他们便立即回到原本的工作求学生活中。 与此同时,约上三两好友,漫步街头巷尾,闲逛特色小店,偶或品茗论茶、喝杯咖啡……城市漫步在各大城市悄然兴起,成为不少年轻人的旅行“新宠”。相较“特种兵式旅行”的“暴走”,城市漫步以“慢节奏”等为主要标签。于寻常的城市里探索不寻常的自然美与人文美,城市漫步打开了年轻人的另一种旅行方式。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 ( 高二级1班至20班语文学科 第 10 页 ( 共 12 页 ) ) 学科网(北京)股份有限公司 $$