文言文课内外对比阅读期末专项练（一）-2024-2025学年初中语文统编版八年级上册

文言文课内外对比阅读期末专项练（一） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏③。 （选自吴均《与施从事书》） 【注释】①汉：指银河。②企水：口渴思饮。③悟衷散赏：开阔心胸，散心欣赏。 1．参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义 虽乘奔御风 词类活用 动词用作名词 （1）奔： 风雨如晦 查字典 ①农历每月的末一天。②昏暗；不明显。③夜晚。④隐藏。 （2）晦： 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）秋露为霜，春罗被径。 3．小语希望利用寒暑假期观赏三峡美景。请你从景物特点方面考虑，根据【甲】文，为他推荐最佳观景时间。 4．比较阅读的基本方法是异中求同，同中求异。【甲】【乙】两文都写到了“猿”，【甲】文中通过猿鸣久绝，突出三峡① 的特点，并以猿鸣声音哀转，渲染秋天② 的氛围，表达了感伤情绪；【乙】文中描写了猿猴企水的动景，与上文③ 的动景相映成趣，给山水增添了蓬勃的活力，表达了④ 。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳，去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全②之计。 园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫③酒，瀹④脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注释】①比：连续，常常。登：庄稼成熟。②苟全：大致完备。③秫（shú）：黏高粱，可以做烧酒。有的地区就指高粱。④瀹（yuè）：煮。 5．参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义 解衣欲睡 关联成语 欲言又止 （1）欲： 适在济南 查字典 ①适合；②恰好；③舒服；④去，往。 （2）适： 6．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。 7．请用自己的语言概括出【甲】文中哪些内容可以印证【乙】文中“乐哉游乎！”这句话。 8．请谈谈对【甲】文中“闲人”和【乙】文中“超然”的理解。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 五泄①水石俱奇绝，别后三日，梦中犹作飞涛声，但恨无青莲之诗、子瞻之文，描写其高古喷薄②之势，为缺典耳。石壁青削，似绿芙蕖，高百余仞，周回若城，石色如水浣净，插地而生，不容寸土。飞瀑从岩巅挂下，雷奔海立，声闻数里，大若十围之玉，宇宙间一大奇观也。暮归，各得一诗。不知是何等语。时夜已午，魈③呼虎号之声，如在床几间。彼此谛观，须眉毛发，种种皆竖俱，若鬼矣。 （选自袁宏道《袁中郎随笔·五泄二》，有删改） 【注释】①五泄：位于浙江省诸暨市西北。泄，瀑布。②喷薄：冲激，激荡。③魈：山魅，一种类似猴子的动物。 9．参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义 风烟俱净 关联成语 一应俱全 （1）俱： 但恨无青莲之诗 查字典 ①怨恨。②遗憾。③不满。 （2）恨： 10．小文不理解下列句子的意思，请你帮忙进行翻译。 （1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （2）时夜已午，魑呼虎号之声，如在床几间。 11．阅读完本文，小文在笔记本上写下了以下内容，但关键点还有遗漏，请你帮她补充完整。 【甲】【乙】两文均为写景的文章，表达的主旨存在以下异同点。 相同点：两文都赞美了 ，都抒发了 。 不同点：《与朱元思书》还体现了 。【乙】文则还表达了 。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 辛丑正月五日，天气澄和，风物闲美，与二三邻曲①，同游斜川。临长流，望曾城②，鲂鲤③跃鳞于将夕，水鸥乘和④以翻飞。彼南阜⑤者，名实旧矣，不复乃为嗟叹⑥。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋⑦，遥想灵山⑧，有爱嘉名⑨。欣对不足，率共赋诗⑩。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑪年纪乡里，以记其时日。 （选自陶渊明《游斜川序》） 【注释】①邻曲：邻居。②曾城：曾城山，山名。③鲂鲤：均为鱼名。④和：和煦的风。⑤南阜：南山，即庐山。⑥嗟叹：这里意为吟诗作赋。⑦中皋：平泽中的高地。⑧灵山：昆仑山。⑨嘉名：美名。⑩欣对不足，率共赋诗：意思是欣然面对曾城赏景，尚不足以尽兴，于是即兴赋诗。⑪疏：有条理地分别记载。 12．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）四时俱备 词语推断法：德才兼备 （2）夕日欲颓 查阅词典法：①欲望，愿望。②想要，希望。③情欲，贪欲。④将要。（摘自《古汉语常用字字典》） 填序号 （3）临长流 课内迁移法：今当远离，临表涕零（《出师表》） 13．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 14．有人认为甲文中“猿鸟乱鸣”的“乱”字用得不好，值得商榷。请谈谈你的看法。 15．两个文段都写了山川景物，作者表达的情感有何异同？ 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏忽，辄以水沃面。往往饘粥②不充③，日昃④始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （选自朱熹《范仲淹有志于天下》） 【注释】①再适：改嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③充：这里是吃的意思。④昃（zè）：太阳偏西。 16．参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义 惩山北之塞 查字典 ①因受打击而引起警戒或不再干；②责罚，处罚；③苦于。 （1）惩： 五年未尝解衣就寝 课内迁移 尝射于家圃（《卖油翁》） （2）尝： 17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 18．对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．既长知/其世家/感泣辞母去/之南都入/学舍 B．既长知其世/家感泣/辞母去之南/都入/学舍 C．既长/知其世家/感泣辞母去之/南都/入学舍 D．既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍 19．古语有云：艰难困苦，玉汝于成。对愚公的“移山”和范仲淹的“苦学”你怎么看？请结合文本内容谈谈你的理解。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自孟子《得道多助，失道寡助》） 【乙】 泽①民多避兵②未还者，直③命籍其田庐④于亲戚邻人之户，且约⑤曰：“俟⑥业主至，当析而归之。”逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购⑦之；以兵死而暴露者，收而瘗⑧之。未几，泽为乐土。 （节选自《元史·段直传》） 【注释】①泽：泽州。②避兵：逃避战乱。③直：段直。④籍其田庐：将他们的田产房屋登记在……的户籍之下。⑤约：约定。⑥俟：等到。⑦购：赎回。⑧瘗：埋葬。 20．参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义 委而去之 课内迁移 一狼径去（《狼》） （1）去： 泽民多避兵未还者 关联成语 衣锦还乡 （2）还： 21．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 22．【甲】文中关于“战争”的论述对主题的表达有什么作用？ 23．【乙】文中的段直就是【甲】文中所说的“得道者”，请简要列出他“得道”的三个具体做法，并写出这样做的结果如何。 参考答案： 1． 飞奔的马 昏暗；不明显 2．（1）如果不是在正午、半夜的时候，就看不到太阳和月亮。（2）秋露变为霜，春草覆盖着小路。 3．（示例一）我推荐你暑假去观赏三峡，因为夏季江水湍急迅猛，一泻千里，给人以惊心动魄之感。（示例二）我推荐你寒假去观赏三峡，因为春冬时节的三峡水流和缓，潭深水碧，优美雅致。 4． 山高岭长 凄清肃杀 飞鸟归林 欣赏山水美景时的心旷神怡 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：即使骑着骏马驾着疾风。奔：动词用作名词，飞奔的马。 （2）由查字典可知，“晦”有“①农历每月的末一天。②昏暗；不明显。③夜晚。④隐藏”四种解释，“风雨如晦”意为：风雨交加，天色昏暗。晦：昏暗；不明显。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：太阳。 （2）为：变为，变成；被：通“披”，覆盖、布满。 3．本题考查拓展运用。作答此题，首先需要仔细分析【甲】文中不同季节所描写的三峡景物特点。文中分别描述了夏、春冬、晴初霜旦这几个时间段三峡呈现出的不同景象，然后根据这些各具特色的景象来判断哪个时间段的景物特点更值得观赏、更具吸引力，从而为小语推荐相应的最佳观景时间，并说明推荐理由，理由就是基于对应时间段三峡景物所展现出来的独特之处。 示例一：我推荐你暑假去观赏三峡，因为夏季江水襄陵，沿溯阻绝，水势浩大，而且水流湍急迅猛，朝发白帝，暮到江陵，即便乘奔御风都比不上它的速度，那种汹涌澎湃、一泻千里的气势，极具冲击力，能给人带来惊心动魄、震撼人心的观赏体验。 示例二：我推荐你寒假去观赏三峡，因为春冬之时，三峡有着别样的清幽之美，此时呈现出素湍绿潭，回清倒影的景象，白色的急流、碧绿的潭水相互映衬，还有绝壁上的怪柏、悬挂的泉水瀑布等点缀其间，水流和缓，潭深水碧，整体氛围优美雅致，让人可以静下心来慢慢欣赏，感受大自然的静谧与美妙。 4．本题考查内容理解概括。 一二空，结合【甲】文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，猿鸣的声音在空谷中回荡许久才渐渐消失，由此可推知三峡山高岭长，声音传播需要较长时间才能消散，所以突出了山高岭长的特点。同时，在霜旦这样的时节，山林寒冷、涧水肃杀，猿鸣声音哀转，更加渲染出秋天凄清肃杀的氛围，流露出一种感伤情绪。 三四空，结合【乙】文“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”可知，作者先是写了“归飞之鸟，千翼竞来”这一充满生机的动景，接着描述“企水之猿，百臂相接”，猿猴口渴思饮的动态画面与飞鸟归林的动景相互呼应，相映成趣，让整个山水画面更具活力。作者身处这样美好的山水景色之中，通过“信足荡累颐物，悟衷散赏”能看出表达的是欣赏山水美景时那种心旷神怡、愉悦畅快的心情。 参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中--片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】故鄣县往东三十五里，有一座青山，悬崖陡峭，高达千尺，孤单耸立的山峰直插云霄；绿树浓密，山峦重叠，清澈的河流蜿蜒曲折。归巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来；口渴思饮的猿猴，成群结队，手臂相接。秋天清晨的露水凝结成霜，春日的女萝铺满了小路。（在这里，）即使风雨交加，天色昏暗，鸡鸣声也不停息。（观赏这样的景色，）确实足以让人消除烦恼，怡情养性，开阔心胸，尽情欣赏。 5． 想要 恰好 6．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。 7．①苏轼受到贬谪，在承天寺与友人一起漫步闲庭，愁绪得到排遣，感受到快乐。②在苏轼的眼中，欣赏月色（竹柏影）的美好，是快乐的。 8．①闲人：贬谪之人，无职无权，清闲无比；夜游赏月，悠游自如，富有闲情雅趣；含有自嘲自慰之意。②超然：一方面指弟弟为他的游玩之地取名为“超然台”；另一方面指苏轼被调任之后，还能修整花园，打扫庭院，与朋友一起过着快乐的生活，是因为他有着乐观豁达、超然物外的精神境界。 5．本题考查文言实词。 （1）欲言又止：想说又停止不说，形容有难言的苦衷。欲：想要。根据关联成语法可知，“欲”在此句中也应理解为“想要”，句意为：我解开衣服，正打算睡觉；欲：想要。 （2）句意为：恰好在济南做官。根据查字典法可知，“适”在字典中有四个义项，把“②恰好”代入，句意合理。适：②恰好。 6．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）重点字词：因，靠着，就着；为，建造；葺，修整；新，使……新。 7．本题考查文言文内容理解。 乙文中“乐哉！游乎！”的意思是：“多么快活的游乐啊！”由甲文“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼夜晚与友人张怀民一同在庭院中散步，排遣心中的愁绪而感到快乐。由甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，在苏轼看来，庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，这样的夜色美景让人感到快乐。据此回答即可。 8．本题考查文言文内容理解。 甲文“闲人”一词表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面蕴含着贬低的悲凉与人生的感慨。两人漫步中庭，又是悠闲的。作者直言自己是“闲人（贬谪之人）”，先对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，和用与“闲人”相对的“忙人”（朝廷官员小人）的鄙夷与讽刺，表现了作者旷达的心胸。 由乙文“予弟子由适在济南闻而赋之，且名其台曰‘超然’”可知，一方面“超然”是指弟弟子由为苏轼游玩之地取名“超然台”。由“台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：‘乐哉！游乎！’”“以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，苏轼在被调任的地方，与朋友采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，一起过着自由快乐的生活，体现了他超出世俗生活之外，乐观旷达的人生态度。 参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累，放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里，远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数，而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐，可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却非常安稳，这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的，我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！”　　 这个时候，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外吧。 9． 全，都 遗憾 10．（1）蝉儿长久不断地叫，猿猴长时间地叫个不停。（2）这时已是午夜，山魍呼啸、老虎嚎叫的声音，就像在床边一样。 11． 相同点：山水的美好（自然景物的美） 作者对自然山水的热爱之情 不同点：作者对名利的鄙弃，对官场政务的厌倦和归隐林泉、享受美景的愿望 与好友同赏山水归来后的种种趣味 9．本题考查文言实词。 （1）一应俱全：应有的一切都很齐全，指应有尽有。俱：全，都。根据关联成语法可知，“俱”在此句中也应理解为“全，都”，句意为：烟雾也完全消散了。 （2）句意为：只遗憾没有李白的诗。根据查字典法可知，“恨”在字典中有三个义项，根据句意可理解为“遗憾”，故选②。 10．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：则：助词，没有实在意义。千转：长久不断地叫。千：表示多，“千”与下文“百”都表示很多。转：通“啭”鸟鸣声，这里指蝉鸣。穷：穷尽。无绝：就是“不绝”。绝：停止。 （2）重点字词：魈：山魈。呼：呼叫。虎：老虎。号：嚎叫。如：好像。床几间：床边。 11．本题考查文言文内容理解。 第①②空：“奇山异水，天下独绝”甲文写富春江美丽景色，“宇宙间一大奇观也”乙文写雁荡山的奇美。明确相同点是：两文相同点都是歌颂山水的美好。进而表达了对自然山水的喜爱赞美之情。 第③空：甲文中看到富春江的奇山异水时，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。“经纶世务者，窥谷忘反”意思是说那些热衷功名利禄的人，看到富春江美丽的山水景色，流连忘返，此句感慨表现了作者对功名利禄的厌弃，以及对官场政务的厌倦和归隐林泉、享受美景的愿望。 第④空：乙文“时夜已午，魈呼虎号之声，如在床几间。彼此谛观，须眉毛发，种种皆竖，俱若鬼矣”从听觉角度写作者和好友赏景归来的感受，还体现了与好友同赏山水归来后的种种趣味。 参考译文： 【甲】没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；那些忙于俗事政务的人看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 【乙】五泄水石都堪称奇绝，离开它三天后，在梦中仿佛还听到那波涛奔涌的声音。只遗憾没有李白的诗、苏轼的文，因而自己描写五泄高古喷薄之势缺少范文。石壁黛青瘦削，好像是绿芙蕖，有一百多仞高，像城墙一样环绕，石头的颜色好像是被水洗干净了一样，从地里突兀出来，上面没有一点泥土。飞瀑从岩石的顶部挂下来，声若奔雷势如海涌，声音传到几里外，那飞瀑巨大得好象有十围之粗的玉石，真是宇宙间的一大奇观啊！晚上回来，我们各自写了一首诗。不知道写的是些什么话。这时已是午夜，猛虎怪兽的叫声似乎就在床边，彼此看看对方，须眉毛发全都竖起来，一个个都像是见到了鬼一样。 12． 具备；具有 ④ 面对 13．自谢灵运（谢康乐）以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 14．我认为“乱”字用得精妙。“乱”字富有动感，写出了早晨鸟鸣时此起彼伏的热闹情境，渲染出勃勃生机；同时还“以声衬静”，衬托出山林的幽静美好。 15．同：都赞美了山川景物之美，表达了热爱自然的志趣。异：甲文段还表达了与古今知音共赏美景的闲适自得之情；乙文段还表达了时光逝去、青春难再的感伤之情。 12． 本题考查对文言实词的理解能力。 ①句意：四季常存。备：具有。德才兼备：既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。备：具有。 ②句意：夕阳快要落山的时候。欲：将要； 故选④。 ③句意：面对悠然远逝的流水。临：面对。今当远离，临表涕零：今天要远离陛下，面对着表章流下了眼泪。临：面对。 13．本题考查文言句子翻译。 重点词语：未，没有；复，再；与，欣赏；奇，奇丽景色。 14．本题考查学生对词语的赏析能力。 首先要否定认为用得不好的观点，然后分析“乱”字的作用。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”的意思：清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏。“乱”形象地写出了猿、鸟“鸣”的状态，“乱”极写动态，打破清晨宁静的氛围，传达出蓬勃的生命气息。以声衬静，衬托出山林的幽静美好。 15．本题考查体会思想感情的能力。 （甲）文作者描绘了秀美的山川景色，并通过借古论今，强调山川之美，表达他与自然相融合的生命愉悦以及酷爱自然的情怀。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，作者期望与谢公比肩，体现了他归隐林泉的志趣。（乙）文作者偕邻游斜川，真实记录了作者刚入半百之年的一时心态，一面感年时易往，一面喜景物宜人，抒发了沉醉山水、酷爱自然的感情。“欣对不足，率尔赋诗”，体现了作者旷达的情怀。 参考译文： （甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （乙）辛酉年正月初五日，天气晴朗和暖，风光景物宁静优美。我与两三位邻居，一同游览斜川。面对悠然远逝的流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼、鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，高耸挺拔，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中；遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城赏景，尚不足以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。各位游伴分别写下年龄，籍贯，并记下这难忘的一天。 16． 苦于 曾经 17．（1）凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样？ （2）有时他发昏疲倦，就用冷水洗脸。 18．D 19．（示例）甲文中的愚公立下挖山宏愿，在挖山的过程中遇到了很多困难，如山高大而年老体衰，工具简陋，费时寡助等，但愚公坚定不移，持之以恒，迎难而上。 乙文中范仲淹年幼父丧，家贫，但却在艰苦的环境中树立承担天下大任的抱负，吃苦耐劳，勤奋刻苦学习，从中我们明白了人要志存高远，面对困境要坚定信念，我们只有不畏困难，发奋图强，坚持不懈，才能成就一番大事业。（意思对即可） 16．本题考查文言词语理解。 （1）根据相关提示，“惩”意为：①因受打击而引起警戒或不再干；②责罚，处罚；③苦于。句意：他苦于山区北部的阻塞。惩：苦于； （2）根据课内迁移，“尝射于家圃”意为：曾经有一次他在家里射箭的场地射箭。尝：曾经。“五年未尝解衣就寝”意为：五年未曾脱过衣服睡觉。尝：曾经。 17．本题考查文言文翻译。注意重点字词： （1）以：凭。曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气。如……何：能……怎么样呢？ （2）或：有时。昏怠：发昏疲倦。辄：就。以：用。沃面：洗脸。 18．本题考查对文言文断句。 本句句意：长大后，知道了自己的家庭和身世，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。“既长”是时间状语，后面应该停顿；“知其世家”是一个完整的动宾结构；“之南都”的“之”是一个动词，表示“到”，因此它前面的“感泣辞母”应该是一个完整的句子结构。“去之”和它后面的宾语“南都”组成动宾短语，不能拆开。“入学舍”句意完整。 据此断句为：既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍。 19．本题考查内容的理解。 愚公移山的目标十分明确，根据甲文第①段“惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？’杂然相许”可知，他要变“出入之迂”为“指通豫南，达于汉阴”；愚公不怕困难，亲行动，根据甲文第①段“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，他“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤”；愚公目光长远，能辩证地看问题，根据甲文第②段可知，他认识到“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”。愚公不怕困难的大无畏精神更加突出，愚公这一人物形象也更加鲜明。 从乙文中“范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍”可知，范仲淹为了感激慈母、承担家庭重担而读书，自身有着强烈的读书愿望；从“慨然有志于天下”“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”等内容可知，范仲淹有远大的志向。 愚公移山和范仲淹勤奋苦读、心怀天下的事例启示我们：生活中难免遇到困难挫折，我们要心怀梦想，坚定不移朝梦想拼搏努力，面对人生困境，要下定决心排除万难，持之以恒为梦想不懈奋斗，终有实现梦想的那一天。 参考译文： 【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。　　 河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【乙】范仲淹两岁时失去了父亲，母亲贫困没有依靠，改嫁了常山朱氏。他长大后，知道了自己的家庭和身世，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂，不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时他发昏疲倦，就用冷水洗脸。他经常连顿稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃第二顿饭。终于，他领会并精通了六经的要义，有慷慨兼济天下的抱负。范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。因此他经常朗诵自己作品中的两句话：读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 20． 离开 返回 21．帮助他的人少到极点，内外亲属都背叛他；帮助他的人多到极点，天下都归顺他。 22．借助战争的例子，形象地论证了“人和”的重要性，进一步强化了文章的中心论点“得道多助，失道寡助”。战争例子的引入，使论证更加有力，更具说服力，让读者更容易接受和理解文章的主旨。 23．一是安置躲避战乱的百姓，让逃民有田有屋，安抚人心；二是救济无产者，帮助穷苦百姓；三是收葬战死的士兵，尊重生命。这些做法使得百姓生活安定，社会和谐，泽国成为乐土。 20．本题考查字义。 （1）一狼径去：一只狼径直离开了。去，离开。根据课内迁移法可知，“委而去之”中的“去”也是“离开”的意思。句意：弃城而逃。 （2）衣锦还乡：指富贵以后穿着华丽的衣服回到故乡。还，返回。根据关联成语法可知，“泽民多避兵未还者”中的“还”也是“返回”的意思。句意：泽州有很多百姓躲避战乱而尚未回来。 21．本题考查译句。重点词语：寡，少。第一个“之”，动词，到。至，极点。亲戚，指内外亲属。畔，同“叛”，背叛。顺，归顺。 22．本题考查内容理解。 根据“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”以及“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之”可知，文章通过列举攻城时得天时却不能取胜以及城防坚固却弃城而逃的战争实例，形象地论证了“人和”的重要性。进一步根据“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”可知，这些战争的例子进一步强化了文章的中心论点“得道多助，失道寡助”。战争例子的引入，使论证更加具体生动，更具说服力，让读者能更直观地理解“人和”以及“得道”的重要性，从而更容易接受和理解文章的主旨。 23．本题考查内容理解。 根据“泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：‘俟业主至，当析而归之。’”可知，段直安置躲避战乱的百姓，将他们的田产房屋登记在亲戚邻居名下并约定归还，让逃民有田有屋，起到了安抚人心的作用。 根据“素无产者，则出粟赈之”可知，段直救济原本没有产业的穷苦百姓，通过拿出粮食赈济他们，帮助其解决生活困难。 根据“以兵死而暴露者，收而瘗之”可知，段直收葬那些因战乱而死且曝尸荒野的士兵，体现出对生命的尊重。 根据“逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业…… 未几，泽为乐土”可知，这些做法使得百姓听闻后纷纷归来，百姓生活得以安定，整个社会呈现出和谐的状态，最终泽国成为了百姓安居乐业的乐土。 参考译文： 甲文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。比如一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，采用四面包围的方式攻城却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，不能取胜，这是因为有利于作战的时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多；不能施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主，所以能行“仁政”的君主不战则已，如果战斗就一定会取得胜利。 乙文：泽州有很多百姓躲避战乱而尚未回来，段直下令在亲戚邻人的户籍中登记他们的田地房屋，并且约定说：“等业主回来，就分还给他们。”逃亡的百姓听说后，很多都回来了，段直就按照约定将田地房屋归还给他们，百姓因此得以安居乐业。有些百姓一向没有财产，就拿出粮食来救济他们；被其他州郡所抓捕的被俘虏的人，就出钱赎回他们；对因战乱而死亡的人，就收集骸骨掩埋他们。不久，泽国成了安居乐业的地方。 学科网（北京）股份有限公司 $$