基础知识综合期末专项练（一）-2024-2025学年初中语文统编版八年级上册

基础知识综合期末专项练（一） 时光荏苒，岁月如歌。新中国75年，在人类历史长河中只是短暂一瞬，在中华民族发展史上也是弹指之间，却如此深刻地改变了中华民族和中国人民的命运。我们的祖国从来没有像今天这样欣欣向荣、蒸蒸日上，____________________，我们的人民从来没有像今天这样幸福安康、意气风发。忆往昔峥嵘岁月稠，中华大地沧桑巨变、换了人间。 神舟十七号、神舟十八号飞天líng空，让国人再一次心潮péng湃。C919大飞机实现商飞、“奋斗者”号极限深潜、第四十次南极考察启动□越来越多“中国足迹”标注科技发展。这背后，凝聚着科技人的殚精竭虑，彰显了中国智慧和中国力量。 面对重重困难，共产党人从容不迫，积极应对，一个又一个举世瞩目的成绩，如一朵朵盛开的花朵，在中华大地上华美绽放。不知不觉中，如今的中国，悄然发生着翻天覆地的变化，书写着一部部大气磅礴的壮阔诗篇。 1．你在校对小语同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 凌①侵犯；欺侮 ②升高；在空中 ③逼近 ④冰 陵①丘陵 ②陵墓 ③大土山 ④欺侮；侵犯 　líng 空 澎péng/pēng 膨 péng 形声字。氵（水）表意，其形像水滴或水流，表示水流的波浪相击；彭（péng）表声，彭是象声词，形容鼓声，借以表示波浪相击发出的彭彭之声。本义是波浪相击。另有澎（pēng），意义为溅。 形声字。月（肉）表意，其形像一块肉，表示和肉体有关；彭（péng）表声，彭为鼓声，有壮盛意，肌肉胀大也有壮盛的意味。本义是肚子胀大的样子。泛指物体隆出胀大。 péng 湃 2．小文同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．dàn    qiǎo    bàng B．dàn    qiāo    bàng C．dān    qiǎo    páng D．dān    qiāo    páng 3．用楷书将下面句子工整规范地抄写在田字格内。 时光荏苒，岁月如歌。 4．用部首检字法查“翻天覆地”的“覆”字，先查 部，再查 画。 5．文中“□”处应填入的标点符号是 。 6．小丹发现文中横线处的空缺，他想结合语境，在文中横线处补写一个内容连贯、节奏均匀的句子。请你帮帮他。 7．小绥觉得文中画横线句子有语病，好像没说完，请你帮他提出修改意见。 8．读完本文，小语结合文中的相关语句从语法知识角度进行了如下总结，但其中有一项表述不正确，请你找出来（   ） A．“幸福安康”“峥嵘岁月”都是并列短语。 B．“一个”“一朵朵”“一部部”都是数量词。 C．“中国智慧和中国力量”句中“和”是连词。 D．“重重困难”“华美绽放”都是偏正短语。 9．读完上文后，小绥打算拟写一副对联，以表达自己此时激动的心情。下面对联补充最恰当的一项是（   ） 上联：承前启后神州河山皆_______      下联：_______华夏儿女更风流 A．似锦   勤劳勇敢 B．秀丽   继往开来 C．似锦   继往开来 D．秀丽   勤劳勇敢 翻开语文课本，很多回忆性散文和传记都与“生活的记忆”“重要的他人”有关□或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格与精神。 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来的藤野先生，他为帮助中国有新的医学而不卷教诲，令鲁迅郁郁寡欢，鼓起继续用笔战斗的勇气；无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度，永远忘不了母亲对自己的严格管束和无私支持，永远忘不了母亲教给自己的生产知识□革命意志和与困难作斗争的经验。眼睛里有一百只眼珠的列夫·托尔斯泰，用入目三分的目光看透世界的本质，展现了文学家的清醒与睿智□ 让我们一起走近“名人”，屏息铃听他们的事迹，用心感受他们的精神。通过向他们学习，使我们拥有了不畏困难、勇往直前的精神，能够更勇敢地探索未知世界！ 10．小龙在给文中加点字注音时遇到了困难，请帮他选出正确的一组（   ） A．瞥见（piě）     抑扬顿挫（cuǒ）     教诲（huì）     不辍（chuò） B．瞥见（piē）     抑扬顿挫（cuǒ）     教诲（huǐ）     不辍（zhuì） C．瞥见（piē）     抑扬顿挫（cuò）     教诲（huì）     不辍（chuò） D．瞥见（piě）     抑扬顿挫（cuò）     教诲（huǐ）     不辍（zhuì） 11．小语对于汉字的书写把握不好，经常出现错别字，为了改正这一不足，他跃跃欲试，要将文中的三个错别字都找出来，但还是力不从心，请你帮帮他。 改为         改为         改为 12．小绥同学激动地诵读这段话之后发现画横线的句子有语病，请你写出修改意见。 我的修改意见： 13．小丹在阅读文段后发现文中加点成语运用不当，请你结合语境帮他选出文中加点成语运用不当的一项（   ） A．郁郁寡欢 B．戎马一生 C．宽厚仁慈 14．文中“□”处应填入的标点符号最恰当的一项是（   ） A．；  。  。 B．：  。  ； C．：  、  …… D．；  ：  …… 15．读完本文后，小绥和小丹就文中一些词语从语法知识角度进行了讨论和交流，请你参与其中，补全他们的对话。 小绥：我认为“生活的记忆”和“重要的他人”都是① 短语。 小丹：是的，我觉得“功勋显赫”是② 短语。 小绥：你太聪明啦，我觉得文中出现的多个“永远”都是③ 词。 16．“眼睛里有一百只眼珠的列夫·托尔斯泰”这句话运用了 的修辞手法。 在课本中领略自然的美好风光。我们可以跟随郦道元的脚步，一起走过两岸连山的三峡，用心感受高猿长啸的凄异；我们可以追寻陶弘景的身影，一起游览五色交辉的两岸石璧，在青林翠竹中欣赏欲界仙都的奇丽；我们可以和苏轼欣然夜游，揭开水中藻、荇的真实面纱；我们可以和吴均沿江漂流，平息追求功名利禄的躁动之心；我们还可以…… 山川之美，古来共谈。山水之景的独特魅力，常令人凝神屏息；而经过文学家运用娴熟的技法进行加工后，更令人感到______。文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。同样观山，有隐天蔽日、不见曦月的重岩叠障，有生机盎然的猿鸟乱鸣，有让“经纶世务者”流连忘返的奇峰幽谷；同样看水，或沿溯阻绝，或清澈见底，或急湍甚箭。在______的山水散文诗歌中，读者常会同作者产生“会心之趣”，忘却生活的______，纵情山水之间。 17．小龙在给文中加点字注音时遇到了困难，请帮他选出正确的一组（   ） A．荇（xìng）    曦月（xī）    盎然（yàng）    沿溯阻绝（shuò） B．荇（xíng）    曦月（yì）    盎然（yàng）    沿溯阻绝（shuò） C．荇（xìng）    曦月（xī）    盎然（àng）    沿溯阻绝（sù） D．荇（xíng）    曦月（yì）    盎然（àng）    沿溯阻绝（sù） 18．小绥认为文中有两个错别字，请你帮他找出来并改正。 改为      改为 19．小丹发现文中横线处应该补充合适的词语，下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．别有天地    眼花缭乱    劳顿 B．别有天地    异彩纷呈    劳碌 C．抑扬顿挫    异彩纷呈    劳碌 D．抑扬顿挫    眼花缭乱    劳顿 20．小龙发现语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，所以不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。 B．由于文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。 C．文学家即使常将自己的个性隐匿在自然景物之中，不同作家笔下的山水之景也会带给人不同的感受。 D．文学家虽然常将自己的个性隐匿在自然景物之中，但是不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。 21．小文觉得我们还可以领略更多的自然风光，请结合本单元内容为第一段续写一句。 我们还可以 。 22．小龙和小江就文中的一些词和短语从语法知识角度进行了交流，下面是他们谈话的总结，其中不正确的一项是（   ） A．“我们可以和苏轼欣然夜游”中的“和”是连词。 B．“高猿长啸”是主谓短语，“独特魅力”是偏正短语。 C．“在青林翠竹中欣赏欲界仙都的奇丽”中“的”是助词。 D．“五色交辉”和“山川之美”都是主谓短语。 人生有涯，读书无界，虽不曾巍巍乎高山，潺潺乎流水，妙文佳句似曾相识燕归来，亦是人生一大快事，一大乐事。近书闻香，书是美丽佳人，让观者物我两忘；捧书识看，书是投契知音，不患贫穷，不患微小，不患是非，于你，于我，于他都是良友！家有万卷顶黄金，读书之人家不贫！读书吧！因为书中承载了灿烂的中华文化！当我们疲倦时，捧起一本心仪的书，品一缕书香，从书中人物的坎坷崎岖人生路，照见他们的顽强，铭记书中有益于我们健康成长的教huì，久而久之，我们的人生就会悄然发生变化。 书籍能描绘浩hàn天地间千姿百态的风俗和人情。书籍，是打开成功之门的钥匙，是通往光明的阶梯。______。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 23．你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 诲 huì 形声字。言（讠）表意，表示用言语教导；晦（huì）省声，晦有昏暗义，表示使受教诲者从昏暗中明白事理。形旁简化。本义是教导。 huì 教 晦 huì 会意字。从日、从每，表示每月最后一天为晦。本义是夏历每月最后一天。 ①夏历每月的最后一天；②昏暗不明；③夜晚；④隐藏；⑤不吉利。 瀚 ①广大 ②戈壁沙漠 ③古代指北方的大海 翰 ①原指羽毛 ②借指毛笔 ③文字、书信 hàn 浩 24．小语同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．qiè  juǎn  qí B．qì  juàn  qí C．qiè  juàn  jí D．qì  juǎn  jí 25．仿照文中画波浪线句子，在后面的横线上再补写一个句子。 26．小绥和小丹就文中画横线的病句修改进行了激烈讨论，下列修改最恰当的一项是（   ） A．只要我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 B．只有我们无时无刻读书，我们的生命就能得以延伸，我们的人生就能更为宽广。 C．只有我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 D．只要我们无时无刻不忘读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 27．下面是小龙和小江读完上文后就语法知识角度讨论的结果，其中不正确的一项是（   ） A．“人生有涯”和“妙文佳句”两个短语的结构类型相同。 B．“读书之人家不贫”这句话中的“读书之人”是偏正短语。 C．“因为书中承载了灿烂的中华文化”这句中“灿烂”是形容词。 D．“久而久之，我们的人生就会悄然发生变化”这句中的“我们”是代词。 28．用部首检字法查“顽”字，先查 部，再查 画。 ①阅读经典，咀嚼经典。在从容流淌的文字中，我们聆听了藤野先生甲______（声音高低起伏和停顿转折）的教诲声，感受到了父亲蹒跚的背影里令人潸然泪下的父子情。吟诵经典，品味经典。我们高声赞美不屈不挠的白杨树，渴望品尝到连绵不断的昆明雨中味极鲜腴的青头菌、牛肝菌……经典点燃我们的智慧，陶冶我们的情操。 ②朱自清面对满院狼藉，簌簌落泪，父亲的坚韧慈爱给予他温暖和安慰；白杨树倔强地挺立在西北高原，展现出树中伟丈夫的精神；个体有限的生命虽然最终会随时间消逝，整个宇宙的生命却永不diāo谢；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者，用美食抚平生活的褶皱……这些充满美感的作品绝非乙______（指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句），而是经过反复chuí练的语言的精华。 ③它们反复告诉我们，自然与生命都是美好的，只要不得不面对苦难我们也要心存感激，即使面对苦难，我们也要心存感激，因为，生命______，意志______，思想____________。 ④因为，生命，是一种站起来的姿态，是一种超然的境界，一种凛然的气概，一种昂然的精神，一种嫣然的美丽。如果生命是月亮，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在静夜里恣意绽放的鲜活明艳的蔷薇。 29．你在校对小语同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中 正确规范地书写应选择的汉字。 凋diāo 会意字。从欠（冫），欠同冰，表示冰霜使草木凋零；从周，周有普遍义，表示在寒冬季节植物普遍凋零。本义是草木零落。引申为衰落。 diāo谢 雕diāo 会意字。从住。其古文字形体像鸟；从周，表示雕眼睛敏锐，观察细密、周全。本义是一种鹰类猛禽，又称鹫。 ①鹰类猛禽，也叫鹫；②雕刻；③有彩画装饰的；④刻成的艺术品。 锤 ①锤子 ②用锤子敲打 ③秤砣 ④古代兵器 垂 ①物体的一头朝下 ②（头）低下 ③向下流或滴 ④将近 chuí炼 30．小龙同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．mǎn  shù  jué B．pán  sù  jué C．pán  sù  juè D．mǎn  shù  juè 31．小绥读完本文后，对文中一些词语从语法知识角度进行了如下总结，请你找出其中不正确的一项（   ） A．“在从容流淌的文字中”在句中作状语。 B．“经典点燃我们的智慧”这句话的主干是：经典点燃智慧。 C．“父亲的坚韧慈爱给予他温暖和安慰”这句话的宾语是“安慰”。 D．“汪曾祺热爱生活”这句中的“热爱”作谓语。 32．小丹对于文中画波浪线句子的修改把握不好，最恰当的一项是（   ） A．谓语和宾语搭配不当，应该把“告诉”改为“告诫”。 B．顺序不当，应当将“自然”和“生命”互换位置。 C．否定失当，应当把“不得不”改为“不”。 D．关联词搭配不当，应当把“只要”改为“即使”。 33．小江发现文中括号内给出了词语的解释，请依次填出甲、乙两处的成语。 甲         乙 34．下列三个句子填入文中第三段横线处，排序最恰当的一项是（   ） ①总是在彷徨中成熟    ②总是在挫折中茁壮    ③总是在磨难中坚强 A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③ 宫殿建筑、园林建筑和寺庙建筑是中国古建筑的典型，在历史上多有记载。紫禁城是古代宫殿建筑的杰作，红墙黄瓦，富丽堂皇；匠心设计，巧妙绝轮。苏州园林是园林建筑的典范，亭台轩谢，因地制宜；高树低树，俯仰生姿。吸引历代文人墨客流连忘返的鸡鸣寺是寺庙建筑的代表。愿中国古建筑之美能镌刻在人们的心中，永不消逝！ 对于中国古代建筑来说，墙是不可或缺的构成元素之一，承担着不可替代的功能，同时还具有极高的审美价值，凝聚着深厚的文化象征意义。在园林中，墙是最重要的造景手段之一，我们可以发现许多利用墙的穿插、开阖、引导、遮蔽、框景来营造独具韵味的空间趣味的实例。墙上往往雕镂着各色图案，徽州、江南地区的砖雕更是别具匠心。“墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。”好看的不仅是精湛工艺与绝妙匠心，甚至有墙内的满庭春色，墙外的百态众生。 35．小龙在给文中加点字注音时遇到了困难，请你帮他选出正确的一组（   ） A．记载（zài）    俯仰生姿（fú）    消逝（shì）    雕镂（lóu） B．记载（zǎi）    俯仰生姿（fǔ）    消逝（shì）    雕镂（lòu） C．记载（zài）    俯仰生姿（fǔ）    消逝（shī）    雕镂（lóu） D．记载（zǎi）    俯仰生姿（fú）    消逝（shī）    雕镂（lòu） 36．小龙自认为对汉字掌握得很好，但对于文中第一段的两个错别字，还是难以找出，请你帮他找出来并改正。 改为      改为 37．小龙发现文中画横线句子有语病，但却不知如何修改，请你提出修改意见。 修改意见： 38．下面是小龙和小江读完上文后的讨论结果，其中不正确的一项是（   ） A．“红墙黄瓦”“精湛工艺”分别是并列短语和偏正短语。 B．“紫禁城是古代宫殿建筑的杰作”这句话的主干是：紫禁城是杰作。 C．“愿中国古建筑之美能镌刻在人们的心中，永不消逝！”这句话是感叹句。 D．“宫殿建筑、园林建筑和寺庙建筑是中国古建筑的典型”这句中“寺庙建筑”是主语。 参考答案： 1． 2．C 3． 4． 十二 5．…… 6．（示例）我们的民族从来没有像今天这样扬眉吐气、自信满怀 7．在句末加“的中国高度”。 8．A 9．B 1．本题考查字形。 “凌空” 意思是高高地在空中或高升到空中，这里“凌 取“升高；在空中”的意思，所以应选择“凌”字来书写。 根据所给形声字的解释，“澎”字从“氵”，与水的波浪相击的声音有关，“湃”字同样表示水浪冲击的状态，二者组合成“澎湃”一词，生动地描绘出水流汹涌、波浪相互撞击、发出巨大声响的情景，如“波涛澎湃”，用来形容如大海波涛等宏大且有强烈动态感的水势，非常形象贴切，所以此处应是“澎”字。 2．本题考查字音。 殚精竭虑，dān jīng jié lǜ，使尽了精力，费尽了心思。 悄然，qiǎo rán，形容寂静无声。 磅礴，páng bó，广大无边的。 3．本题考查汉字书写，一定要注意书写的正确与美观。注意：荏苒。 4．本题考查查字典。 第一空：在汉字部首中，“覆”字的部首是“覀”，通常被称为“西”部。 第二空：在数笔画时，要从该字的总笔画数中减去部首的笔画数来确定剩余笔画数。“覆”字总笔画数为18画，部首“覀”为 6 画，那么除去部首后的笔画数为18-6=12画。所以再查12画。 5．本题考查标点运用。 从语义上来看，前文列举了“神舟十七号、神舟十八号飞天凌空”“C919大飞机实现商飞”“‘奋斗者’号极限深潜”“第四十次南极考察启动”等一系列我国在科技领域取得的重大成就，而实际上我国的科技发展成果远不止这些，使用省略号表示还有很多类似的“中国足迹”标注着科技发展，给读者留下了想象的空间，更能体现我国科技发展成果之丰富。故应该用省略号。 6．本题考查补充句子。 横线处需要补写一个与前后句式结构相似、语义连贯且能体现祖国积极变化方面的句子。前句“我们的祖国从来没有像今天这样欣欣向荣、蒸蒸日上”从祖国整体的繁荣昌盛角度表述，后句“我们的人民从来没有像今天这样幸福安康、意气风发”着眼于人民的生活状态与精神风貌。所以补写句子可从祖国的自然风貌、文化传承、社会环境等方面入手，采用“我们的…… 从来没有像今天这样……、……”的句式，使整个文段形成排比句式，增强语势和表达效果，更全面地展现祖国七十五年来多方面的深刻变化与积极发展态势。 示例：我们的文化从来没有像今天这样传承有序、焕发光彩。或者：我们的城市从来没有像今天这样整洁美观、活力四射。又或者：我们的乡村从来没有像今天这样富裕和谐、充满希望。 7．本题考查病句修改。 原句“越来越多‘中国足迹’标注科技发展”存在成分残缺的问题。“标注”这个动词后面缺少与之搭配的宾语中心语，导致句子语义不完整，读者不太清楚“中国足迹”到底对科技发展起到了什么样的具体作用或呈现出了科技发展的什么情况，使得句子表意模糊不清。修改意见：在“科技发展”后加上“的中国高度”。 8．本题考查语法知识。 A．“峥嵘岁月”是偏正短语。故选A。 9．本题考查拟写对联。 对于上联第一空，若选“似锦”，“神州河山皆似锦”描绘山河如锦缎般绚丽，有一定美感。但与下联“华夏儿女更风流”对仗时，“似锦”为动宾结构短语，“风流”为形容词，结构上不够工整。而“秀丽”是形容词，与“风流” 对仗更为合适，“神州河山皆秀丽”简洁地描绘出山河的美丽景色，与下联从人物风貌角度的“华夏儿女更风流”在词性和结构上对仗更严谨。 对于下联第二空，“勤劳勇敢”是并列式短语，与上联“承前启后”（并列式）虽结构相似，但“勤劳勇敢华夏儿女更风流”在语义表达上较为直白简单，且“勤劳勇敢”更多是对华夏儿女基本品质的表述，缺乏与上联在历史进程、时代发展等宏观层面的呼应。“继往开来”与“承前启后”对仗极其工整，都是表达在时间轴上的传承与开拓，且 “继往开来华夏儿女更风流”更能体现华夏儿女在历史传承发展进程中展现出的卓越气质与风貌，使整副对联在对仗工整性和意境表达上都达到较高水准。所以上联应填“秀丽”，下联应填“继往开来”。 10．C 11． 卷 倦 目 木 铃 聆 12．去掉“通过”或“使”。 13．A 14．C 15． 偏正 主谓 副 16．夸张 10．本题考查字音。 瞥见（piē jiàn）：指很快地看了一下，无意中看到某事。 抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）：指声音的大小起伏和停顿转折。 教诲（jiào huì）：教导训诫。 不辍（bù chuò）：不停止，继续不断。 故选C。 11．本题考查字形。 不卷——不倦：不知疲乏。 入目三分——入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。 铃听——聆听：指集中精力、认真地听。 12．本题考查病句辨析及修改。 画线句成分残缺。“通过……使……”使句子缺主语，可以删去“通过”，让“向他们学习”这件事成为主语，即“向他们学习，使我们拥有了不畏困难、勇往直前的精神，能够更勇敢地探索未知世界”；也可以删去“使”，让“我们”作主语，即“通过向他们学习，我们拥有了不畏困难、勇往直前的精神，能够更勇敢地探索未知世界”。 13．本题考查成语运用。 A.郁郁寡欢：形容心里苦闷，闷闷不乐。句中用来描写藤野先生的不倦教诲带给鲁迅的心理感受，鲁迅的内心应该是感动的、温暖的，不应该是苦闷的，不符合语境； B.戎马一生：指一生从军，作战。句中用来描写朱德一生从军作战，符合语境； C.宽厚仁慈：形容有同情心和爱心，待人宽大慈爱。句中用来描写朱德的母亲富有同情心和爱心，符合语境； 14．本题考查标点符号运用。 第一处：文中“很多回忆性散文和传记都与‘生活的记忆’‘重要的他人’有关”是对后面内容的概括，其后的“或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格与精神”是对“生活的记忆”“重要的他人”的具体说明，因此，此处应使用冒号，表示对下文的解释和说明； 第二处：“生产知识”和“革命意志”是句子内部的短语之间的并列，是短暂停顿，应使用顿号； 第三处：本段所列举的人物都与第一段所提到的“重要他人”相关，是在对课本中的人物进行列举，且后文内容并未完全列举，因此，此处应使用省略号，表示语意未尽，让读者产生联想； 15．本题考查短语结构。 第①空：“生活的记忆”是由两个名词性词语组合而成的，“生活”修饰“记忆”，限制“记忆”的范围，“生活的记忆”是偏正短语；“重要的他人”是由一个形容词和一个名词组合而成，“重要”修饰“他人”，突出“他人”的范围进行限制，“重要的他人”山谷偏正短语。偏正短语由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系。 第②空：“功勋显赫”中，“功勋”是名词，表示功劳和贡献；“显赫”是形容词，表示名声、地位等显著盛大。两者结合，形容词“显赫”修饰名词“功勋”，形成主谓关系，所以是主谓短语； 第③空：这些“永远”都用来修饰动词，表示动作或状态持续的时间长久，没有终止，因此它们是副词。副词是限制、修饰动词、表示程度、范围、情态等的词。 16．本题考查修辞手法辨析。 这句话中，“眼睛里有一百只眼珠”显然是一种超出现实的描述，因为人类正常情况下只有两只眼睛。作者通过这种极端的夸张手法，旨在强调列夫·托尔斯泰目光的锐利和洞察力之强，仿佛他能以超乎常人的方式观察和理解世界，所以运用了夸张的修辞手法。 17．C 18． 璧 壁 障 嶂 19．B 20．A 21．（示例一）和王绩徘徊东皋，远望重重山岭间的落日余晖（示例二）和王维出使边塞，切身感受边塞壮丽的大漠风光 22．D 17．本题考查字音。 荇（xìng）：多年生草本植物，叶略呈圆形，浮在水面，根生水底，夏天开黄花；结椭圆形蒴果。 曦月（xī yuè）：指日月。 盎然（àng rán）：形容气氛、趣味等浓厚的样子。 沿溯阻绝（yán sù zǔ jué）：顺流而下和逆流而上的船舶都被阻隔不能行驶。 故选C。 18．本题考查字形。 石璧——石壁：陡峭直立的岩石。 重岩叠障——重岩叠嶂：形容山岭重重叠叠，连绵不断。 19．本题考查成语词语运用。 别有天地：比喻另有一番境界。形容风景或艺术创作的境界引人入胜； 抑扬顿挫：指声音的大小起伏和停顿转折。 第一空，表示经过文学家的加工，使山水之景拥有另一番境界，选“别有天地”更恰当； 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清； 异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。 第二空，表示各具特色的山水散文诗歌，选“异彩纷呈”更恰当； 劳碌：事情多而辛苦； 劳顿：劳累疲倦。 第三空，表示生活中令人辛苦的纷杂世事，选“劳碌”更恰当； 20．本题考查病句辨析。 画线句“文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。”这句话前后分句是一个因果关系，即因为文学家将自己的个性隐匿在自然景物中，所以不同作家的山水之作会呈现出不同的风格，从而带给人不同的感受，所以应该使用表示因果关系的关联词进行连接； A.修改后的句子“文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，所以不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受”逻辑清晰，前句是后句的原因，后句是前句的结果，符合语境，表达准确； B.修改后的句子“由于文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受”中，“由于”一词通常用于句首引导原因状语从句，但在此句中，它使得句子结构显得不够流畅，且“由于”与“会”的搭配不够自然； C.修改后的句子“文学家即使常将自己的个性隐匿在自然景物之中，不同作家笔下的山水之景也会带给人不同的感受”中，“即使”表示让步关系，但在此句中，前后句之间并无让步关系，而是因果关系； D.修改后的句子“文学家虽然常将自己的个性隐匿在自然景物之中，但是不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受”中，“虽然……但是……”表示转折关系，但在此句中，前后句之间并无转折关系，而是因果关系； 故选A。 21．本题考查续写句子。根据前文“和苏轼欣然夜游，揭开水中藻、荇的真实面纱”“和吴均沿江漂流，平息追求功名利禄的躁动之心”可知，续写的句子要和人物及相关篇目的内容相关， 示例：跟随柳宗元的笔触，漫步于凄清幽邃的小石潭边。 22．本题考查语言知识运用。 D.“五色交辉”是主谓短语，“山川之美”是偏正短语； 23．诲  瀚 24．B 25．（示例）书籍，是伴人成长的朋友，是给人启迪的宝物。 26．C 27．A 28． 页 四 23．本题考查字形。 huì——诲。教诲：教导训诫。 hàn——瀚。浩瀚：水盛大的样子；广大，漫无边际；繁多。 24．本题考查字音。 投契（tóu qì）：合得来；投机。 疲倦（pí juàn）：指十分劳累，困倦。 崎岖（qí qū）：地面高低不平的样子。有时也比喻人生艰难。 25．本题考查仿写句子。 根据画线句“书籍，是打开成功之门的钥匙，是通往光明的阶梯”可知，句子的主语是“书籍”，谓语是“是”，宾语是两个偏正短语，且这两个偏正短语之间语意相关。且例句运用比喻的修辞手法，因此，仿写时，要运用比喻的修辞手法，并且按照“书籍是……，是……”的结构展开。 示例：书籍，是攀登知识高峰的阶梯，是通向真理的桥梁。 26．本题考查病句辨析及修改。 画线句关联词搭配不当，“只要……才……”搭配不当，“我们无时无刻读书”与“我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广”之间是必要条件关系，即只有满足“无时无刻不忘读书”这个条件，才能产生“生命得以延伸，人生更为宽广”这个结果，故应使用“只有……才……”； 27．本题考查语言知识运用。 A.“人生有涯”是主谓短语，“妙文佳句”是并列短语，两个短语的结构类型不同； 故选A。 28．本题考查查字典。 顽：wán，固执的；难以制伏的；愚昧无知；坚强；坚硬；形容小孩爱嬉闹，不听大人的话。笔顺为：横、横、撇、竖提、横、撇、竖、横折、撇、点。部首：页，共十画，用部首检字法，先查“页”，再查四画。 29． 凋   锤 30．B 31．C 32．D 33． 抑扬顿挫 妙手偶得 34．A 29．本题考查字形。 通过查阅工具书，凋：本义是草木零落。引申为衰落。“雕”意思有：①鹰类猛禽，也叫鹫；②雕刻；③有彩画装饰的；④刻成的艺术品。 凋谢（diāo xiè）：草木花叶枯萎脱落。比喻衰败，死亡。这里应使用“凋”，意思是：草木零落。引申为衰落。故填写：凋。 通过查阅工具书，“锤”的意思有：①锤子；②用锤子敲打；③秤砣；④古代兵器。“垂”的意思有：①物体的一头朝下；②（头）低下；③向下流或滴；④将近。 锤炼（chuí liàn）：锤炼是指通过不断的磨练和历练，使自己得到锻炼和提高。这里应使用“锤”，意思是：用锤子敲打。故应填写：锤。 30．本题考查字音。 蹒跚（pán shān）：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。 簌簌（sù sù）：风吹物体等的声音；形容流泪的样子。 倔强（jué jiàng）：固执；顽强。 故选B。 31．本题考查基础语法知识。 C.“‘父亲的坚韧慈爱给予他温暖和安慰’这句话的宾语是‘安慰’”。有误，“父亲”是定语，修饰中心语“坚韧慈爱”。 谓语是“给予”。“他温暖和安慰”，其中“他”“温暖和安慰”是双宾语。故只把“安慰”当作宾语不正确。 32．本题考查病句修改。 根据第③段“它们反复告诉我们，自然与生命都是美好的，只要不得不面对苦难我们也要心存感激”可知，关联词搭配不当，“只要”“也”搭配不当，应使用表示假设关系的关联词，应当把“只要”改为“即使”。正确句子为：它们反复告诉我们，自然与生命都是美好的，即使不得不面对苦难我们也要心存感激。 33．本题考查成语理解。 抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。 妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。也指巧妙地办成某事。 34．本题考查衔接和排序。 “生命”和“茁壮”搭配，故第②句为第一句；“意志和“坚强”搭配，故第 ③句为第二句；“思想和“彷徨”搭配，故第①句为第三句。故正确顺序为：②③①。 35．B 36． 轮 伦 谢 榭 37．关联词运用不当，两句之间为递进关系，应将“甚至”改为“还” 38．D 35．本题考查字音字形。 记载，jì zǎi，把发生的事情用文字记下来。 俯仰生姿，fǔ yǎng shēng zī，高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 消逝，xiāo shì，慢慢逝去，不再存在。 雕镂，diāo lòu，犹雕刻。 36．本题考查字形。 巧妙绝轮——巧妙绝伦； 巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 亭台轩谢——亭台轩榭； 亭台轩榭：指以轩敞为特点的亭阁台榭。 37．本题考查病句修改。 画线句关联词语不当。“精湛工艺与绝妙匠心”与“墙内的满庭春色，墙外的百态众生”表递进关系。故应将“甚至”改为“还”。 38．本题考查语法知识。 D．这句话的主语是“宫殿建筑、园林建筑和寺庙建筑”。 学科网（北京）股份有限公司 $$