基础知识综合期末专项练（二）-2024-2025学年初中语文统编版八年级上册

基础知识综合期末专项练（二） 同学们，在成长道路上，无论何时、何境，我们都要自强不息。即使身处逆境，也能如舜发于畎亩，傅说举于版筑，虽历经【甲】______，却绽放出熠熠光彩；新时代的号角已经吹响，天将降大任于是人，我们要“动心忍性，曾益其所不能”。自强不息，让生命之树在寒冬中抽出嫩绿的新芽；自强不息，让生命之船在惊涛骇浪上驶向理想。尽管前行的路上布满荆棘，也不要踌躇不决，我们要拿出ruì bù kě dāng的气势，不折不挠，以青年人应有的姿态，bēn chí在奋斗的原野上，因为只有我们才是自己命运的主宰者。成长之路不一定会创造人生奇迹，但一定要有奋发向上的轨迹；______；成长之路不一定拥有鲜花掌声，但应进一寸有一寸的欢喜。每一次成长背后，都有一段奋斗拼搏的日子。拭干泪水，只要跨过山重水复，岁月自会赠你柳暗花明。 1．根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①ruì bù kě dāng     ②bēn chí 2．给文段中加着重号的词语注音。 ①畎亩     ②不折不挠 3．请从下面两幅字中任选一幅在田字格中临写。 山重水复    柳暗花明 4．根据语境，在【甲】处填入一个成语，正确的是（   ） A．千辛万苦 B．艰苦卓绝 C．劳苦功高 D．含辛茹苦 5．小文和小江对文中画横线句处有语病的句子进行修改，下面是他们修改的结果，请你选择他们修改正确的一项（   ） A．自强不息，让生命之船从惊涛骇浪的船上驶向理想。 B．自强不息，让生命之船在惊涛骇浪中平稳驶向彼岸。 C．自强不息，让生命之船在惊涛骇浪上驶向理想的彼岸。 D．自强不息，让生命之船在惊涛骇浪上努力驶向理想。 6．下面是小龙和小江读完上文后的讨论结果，其中不正确的一项是（   ） A．“让生命之树在寒冬中抽出嫩绿的新芽”这句中“嫩绿的”作定语。 B．“人生奇迹”“鲜花掌声”“奋斗拼搏”都是并列短语。 C．“在成长道路上，无论何时、何境，我们都要自强不息。”这句话的主干是：我们要自强不息。 D．“每一次成长背后，都有一段奋斗拼搏的日子。”这句话应用陈述的语气来朗读。 7． 从战争烽火中的冲锋陷阵到抗震救灾中的义无反顾，从脱贫攻坚中的殚精竭虑到火灾抢险中的逆行出征……英烈们用鲜血染红如画的战旗，用生命筑起精神的高地，无论有名抑或无名，他们都是记载在民族记忆里的光辉史册中的一颗璀璨的明星，是流淌在民族血脉中的动力之源，他们彰显中华民族的力量与担当。 我们身处这xuān嚣的世间，总会有一种精神、一种力量给我们以感动、骄傲和自豪。以国之名义，缅怀英雄。一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去。据不完全统计，约有2000万左右名烈士为民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福英勇牺牲。每一个为国捐躯的先烈都要被敬仰、被míng记。对此，我们还怎能无动于衷？在历史的长河中，他们是令后人景仰的永远的丰碑。这丰碑是照亮前路的灯，指引我们一路前行；这丰碑是______________，______________。一个名字，一尊丰碑；一串名字，一道脊梁！他们与日月同辉，与山河同生。 8．你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 喧 ①大声说话 ②声音杂乱 ③声音大 宣 ①传播、散布 ②宣召 ③疏导 xuān 嚣 会意字。从金（钅），表示在金属器物上刻铸文字；从名，表示名其功，铭以称颂功德者为多；名（míng）兼表声。銘简化为铭。本义是铭文。①器物或碑碣上铸或刻上记述事实、功德的文字；②表示牢记不忘。 会意字。从目，古文字形体像眼睛，表示闭上眼睛；从冥，冥有幽暗之义，表示眼睛闭上则幽暗；冥（míng）兼表声。本义是闭眼。 míng 记 9．小文同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．lǜ  miǎn  zhōng B．lù  miǎn  hōng C．lù  mián  zōng D．lǜ  mián  zōng 10．下面是小龙和小江读完上文后的讨论结果，其中正确的一项是（   ） A．“他们是令后人景仰的永远的丰碑。”这句话的主干是：他们是永远的丰碑。 B．“动力之源”“英勇牺牲”“民族独立”这几个短语结构完全相同。 C．“他们彰显中华民族的力量与担当。”这句话的宾语是“担当”。 D．“一个名字，一尊丰碑；一串名字，一道脊梁！”这句话应用感叹的语气来朗读。 11．小龙觉得文中画线句有语病，但不知怎么修改更好，请你提出修改意见。 12．小江觉得文中有一段话没说完，请你帮他续写下面的句子。 这丰碑是照亮前路的灯，指引我们一路前行；这丰碑是 ， 。 所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求；就是一种专注，是不求名利的全心投入。中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用无与伦比的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。我们年轻一代，应把这种精神传承下去。 走进语文世界，我们也深切地体会到了工匠精神的力量!我们可以感受人民解放军锐不可当的气势，___________________，可以感受居里夫人在令人窒息的实验室里的chì热情怀。我们震撼于居里夫妇为提炼镭筋疲力尽、殚精竭虑的付出；我们赞叹于跳水姑娘吕伟在观众屏息敛声中的轻盈一跳；在《苏州园林》妙手偶得的假山堆叠中，感受江南园林的秀丽美；在《中国石拱桥》惟妙惟肖的石栏石狮里，体会巧妙绝伦的建筑美；而走进苏州园林，我们惊叹于匠师们的自出心裁；打开《清明上河图》，似乎感受到画中人 mó 肩接踵、络绎不绝的热闹……每当走进这些文本，就是进行一场名副其实的精神洗涤，就是沐浴一次真善美的光芒。 在感受课本中的工匠精神时，使我们认识到工匠精神是强国之基。作为新时代的青年，我们要肩负起重大使命，有责任把这种精神传承下去，让伟大的祖国越来越繁荣，越来越昌盛。 13．你在校对小龙同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 炽①（火）旺 ②热烈旺盛 ③兴盛，昌盛 赤①泛指红色 ②光着、露着 ③象征革命 chì 热 摩mó/mā 形声字。手表意，篆书形体像手，表示两手相触来回搓动；磨（mó）省声，磨有磨擦义。本义是磨擦。 一mó ①摩擦；接触。②研究；切磋。③摸。 二mā用手轻按着移动。 磨mó/mò 会意字。从石，表示磨制石器；从麻，麻有表面不平义，石器表面不平需磨平。本义是磨制石器。泛指研磨。 一mó①摩擦；消灭。②拖延；阻碍。 二mò①把粮食磨成粉的工具。②用磨粉碎粮食。 mó 肩接踵 14．小龙同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．jīn   xiāo   dí B．jīng   xiào    tiáo C．jīn   xiào   dí D．jīng   xiāo    tiáo 15．请将文中第一段画横线的句子改为反问句，使语气更强烈。 16．小龙和小江认为文中第三段画横线句子有语病，于是两人对这个病句的修改进行了交流，其中正确的一项是（   ） A．在感受课本中的工匠精神的过程中，使我们认识到工匠精神是强国之基。 B．通过感受课本中的工匠精神，使我们认识到工匠精神是强国之基。 C．我们在感受课本中的工匠精神的过程中，使我们认识到工匠精神是强国之基 D．感受课本中的工匠精神的过程，使我们认识到工匠精神是强国之基。 17．小绥发现文中第二段横线处可以根据所学填入一个句子，让其与上下文句式一致，内容连贯，请你帮帮他。 18．小丹和小绥读完上文后展开了激烈的讨论，请你参与其中，完成问题。 小丹：从句子成分角度看，“我们也深切地体会到了工匠精神的力量!”句中“深切”是① 语。 小绥：是的，这句话的主干是② 。 小丹：你真聪明，从短语结构类型角度看，句中“工匠精神”是③ 短语。 小绥：你也好棒哦，从词性角度看，句中的“我们”是④ 词。 小丹：那从句子成分角度看，“我们”在句中作⑤ 语。你觉得这句话应该用什么样的语气来朗读呢? 小绥：我认为应该用⑥ 的语气来朗读。 乡愁不仅是一种简单的思乡情结，它已经成为现代都市人构建自己精神家园的桥梁和纽带，通过唤醒过去生活中的种种短暂而美好的回忆，记载和传承一个民族共有的历史文化脉络。乡愁是慈母手中的那根丝线，缝缝补补的岁月还那么好看；乡愁是老家屋顶上的那缕炊烟，远远近近的呼唤还那么温暖；乡愁是老家树冠上的那个鸟窝，岁岁年年的梦里总能孵化春天；乡愁是___________，______________________。这一幅幅画面总是把乡愁表现得（   ）。 “对于乡愁而言，还乡是唯一的解药。”年关日近，很多人的思乡情愫也愈发滚烫。家是寒冷冬日中温暖的阳光，家是游子的心灵港湾，家是喧嚣的尘世中最安静的角落。每当长途bá涉回到家，看到那久违的篱笆墙，熟悉的鸟儿簇拥着你的时候，这艘漂泊的船总算停泊在岸。不过你恹恹欲睡，也会被那诱人的香味勾起食欲。然而古往今来，少小离家建功立业，几乎成为一以贯之的文化传统。人生选择与内心情感逆向行驶，并非是因为不juàn 顾家园亲情，而在于炽热情怀早已从乡土走向家国情怀，与其说是心灵感触，毋宁说是生命自觉和家教传承。 19．你在校对小语同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 倦        眷①疲乏        ①关心；怀念 ②懈怠        ②亲属 ③厌烦        ③思慕；眷恋 juàn 顾 跋bá 形声字。足表意，篆书形体像膝和脚，表示失足跌倒；犮（bá）表声，其形像用绳绊着犬腿，表示跋是跌倒。本义是跌倒。常用义是翻山越岭。 ①翻山越岭。②一种文体，写在书或文后的介绍、说明文字。 拔bá “拔”是个形声兼会意字，本义是抽出来。甲骨文的“拔”，字形上方是两“手”的形状，中间是个“木”字，代表树木，连起来意思是人用双手将树木连根拔起。小篆中的“拔”字，变成了形声字，左边的“手”代表形旁，右边的“犮”代表声旁。“拔”字的本义沿用至今，如“拔草”“拔牙”。现代汉语中，“拔”字还有选取、提升之义，如当今社会的热门话题“选拔人才”。 bá 涉 20．小丹同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．ba   bó   zhì B．bā   bǒ   zhì C．bā   bǒ   chì D．ba   bó   chì 21．下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（   ） A．迥乎不同 B．惟妙惟肖 C．油然而生 D．淋漓尽致 22．“载”在现代汉语中有以下几个义项，文中“记载”的“载”意思应为（   ） A．年 B．记在书报上 C．用交通工具装 D．充满 23．小文发现材料中画横线的句子运用了比喻和排比的修辞手法。请你仿照画横线的句子，在横线上续写两句话。 24．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．虽然你恹恹欲睡，也会被那诱人的香味勾起食欲。 B．但是你恹恹欲睡，也会被那诱人的香味勾起食欲。 C．既然你恹恹欲睡，也会被那诱人的香味勾起食欲。 D．即使你恹恹欲睡，也会被那诱人的香味勾起食欲。 25．小龙不知道“嚣”的读音，如果用部首检字法查“嚣”字，应该先查 部，再查 画。 26．小丹和小绥读完上述语段后，从语法知识角度对文中的一些词句进行了交流探讨，下面是他们的对话，请你参与其中，帮助他们完善。 小丹：我认为“乡愁是慈母手中的那根丝线”这句话的主语是①“ ” 小绥：是的，“慈母手中”作② 语，修饰“那根丝线”。 小丹：从短语结构类型看，“那根丝线”是并列短语。 小绥：不是这样的，“那根丝线”中“那根”作为③ 词（填词性）修饰名词“丝线”，属于④ 短语。 中国的繁荣富强，离不开一代又一代人的坚守初zhōng，勇于担当。七十五年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年的新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳赢得了震耳欲聋的掌声；为了我国舰载战斗机上舰的惊天一着，中国科研人员dān精竭虑，一丝不苟……他们的精神值得我们铭记，他们的功绩必将镌刻在共和国的史册上。 生逢盛世，重任在肩。广大青年都应该具有担当的精神。担当就是面对荆棘和坎坷不退缩，担当就是面临重大选择时不踌躇不决，担当就是在自己平凡的岗位上不辍劳作，____________________________。铭记党和人民的嘱托，在实现中华民族伟大复兴的道路上，脚踏实地，奋勇拼搏。只有这样，就能彰显青春本色。 27．你在校对小语同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 忠 衷 zhōng 初 ①忠诚 ①内心 ②忠厚 ②贴身的衣服 ③尽忠 ③中心，中央 殚 dān 形声字。歹表意，篆书形体像残骨有尽的意思；單（单dān）表声，单是一种原始的武器，使用起来花很大的力气。声旁简化。本义是尽、竭尽。 耽 dān 会意字。从耳，表示耳大且下垂；从九（yín），“”像人出门而行，人行走时手足不停摆动，表示耳大也会摆动。本义是耳大垂肩。假借指沉溺、入迷。 ①沉溺；入迷。②迟延；拖延。 dān 精竭虑 28．小绥同学在朗读稿件时，对加点字的读音不能确定，你认为正确的一项是（    ） A．jīn  kě  zhú B．jīn  kē  chú C．jīng  kē  chú D．jīng  kě  chú 29．小庆同学在阅读上面语段时，发现画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．将“只有”改为“虽然” B．将“就”改为“才” C．将“本色”删去 D．将“就”改为“所以” 30．在文中横线处补写一个句子，使之与上文内容连贯，句式一致。 31．小龙和小江就文中的一些短语和句子，从语法知识角度进行了交流。下面是他们的对话，请你参与其中，补全他们的对话。 小龙：我认为“七十五年的历史就如同一幅画卷”这句话的主干是：① 。 小江：是的，我发现一个有意思的现象，句中“七十五年”和“一幅”都是② 词，都作③ 语。 小龙：我认为“一幅画卷”是④ 短语。 同学们，如果说初中岁月是一曲美妙动人的歌，那么语文学习时光就是其中婉转悠扬的音符。绚烂的风景在此（       ），簇新的理想在此孕育，高尚的品格在此熏陶。这一趟语文之旅，我们踏浪渤海之滨，敬佩于航母舰载战斗机科研人员的（      ）、顽强攻关的奉献精神；惊叹于自然生命的坚忍与（     ）；步入诗歌殿堂，跨越时间和国度，倾听诗人的纵情吟唱。在《藤野先生》的谆谆教诲中，我们品味到了那一份真挚的师生情谊；在父亲蹒跚的“背影”中品味那份深沉的情感；在处处如画的苏州园林里，欣赏设计者和匠师们因地制yí、自出心裁的艺术。 在语文的世界里，我们还见识到了各种令人肃然起敬的英雄。战场上，以摧枯拉朽之势击kuì敌军、横渡长江、锐不可当的人民解放军是英雄；赛场上，在屏息敛声的观众们眼前，以一套令人眼花缭乱的高难度动作从天而降插入碧波之中的跳水冠军吕伟是英雄；科研中，不断攻克难关，直至筋疲力尽的居里夫人是英雄；生活中，任劳任怨、不辍劳作、宽厚仁慈的朱德母亲是英雄；文学殿堂中，外貌平庸、目光如炬的文学巨匠列夫·托尔斯泰是英雄□为了心中的理想和他人而奉献的人，都是英雄！ 今后，我们将继续跟随、探寻先贤足迹，走在更加缤纷的一条语文道路上。 32．你在校对小龙同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 因地制yí( ) 击kuì( ) 33．小绥同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．zāi  qiǔ  liǎn B．cái  xiǔ  lián C．cái  xiǔ  liǎn D．zāi  qiǔ  lián 34．下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．领会 殚精竭虑 顽强 B．领略 殚精竭虑 顽强 C．领会 挖空心思 顽固 D．领略 挖空心思 顽固 35．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．我们将继续探寻、跟随先贤足迹，走在更加缤纷的语文一条道路上。 B．我们将继续跟随、探寻先贤足迹，走在更加缤纷的语文一条道路上。 C．我们将继续探寻、跟随先贤足迹，走在一条更加缤纷的语文道路上。 D．我们将继续跟随、探寻先贤足迹，走在一条更加缤纷的语文道路上。 36．读完上述文段后，小龙和小江就文中的一些词语从语法知识角度进行了探讨和交流。下面是他们讨论的结果，其中不正确的一项是（   ） A．“攻克难关”和“筋疲力尽”两个短语结构类型不同。 B．“目光如炬的文学巨匠列夫·托尔斯泰是英雄”中的“列夫·托尔斯泰”是主语。 C．从词语的感情色彩看，“宽厚仁慈”和“任劳任怨”都是褒义词。 D．“我们还见识到了各种令人肃然起敬的英雄。”这句话的主干是：我们见到各种英雄。 37．小文发现文中方框处缺少标点，下面应填入文中方框处的标点符号正确的一项是（   ） A．， B．—— C．； D．…… 参考答案： 1． 锐不可当 奔驰 2． quǎn náo 3．山重水复或柳暗花明 4．A 5．C 6．B 7．示例：成长之路不一定非要跑得最快，但一定要有屡败屡战的韧性 1．本题考查根据拼音写汉字。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。 奔驰（bēn chí）：指车马等快速奔跑。 2．本题考查给汉字注音。 畎（quǎn）亩：1、田间，田地。亦指垅沟栽培法。2、引申指民间。3、指农民。 不折不挠（náo）：意思是面对压力和困难不屈服、顽强。 3．本题考查临摹。 只要将“山重水复”或“柳暗花明”正确、规范地书写在田字格内即可。 4．本题考查成语运用。 A.千辛万苦：指各种各样的艰难困苦。 B.艰苦卓绝：多用来指坚忍刻苦的精神超过寻常，形容极端艰难困苦。 C.劳苦功高：意思是形容做事勤苦而功劳很大，多用以慰问和赞颂别人。 D.含辛茹苦：形容经受过艰辛困苦，比喻忍受千辛万苦。 结合“身处逆境，也能如舜发于畎亩，傅说举于版筑”，可知所填写的成语与“困难”有关，与“历经”相搭配，应填“千辛万苦”，故选A。 5．本题考查语病辨析与修改。 A.“惊涛骇浪”是形容环境的，而不是指具体的“船”。所以“从惊涛骇浪的船上”这一说法是不合逻辑的。故A错误； B.此项修改中“惊涛骇浪”和“平稳”自相矛盾，在惊涛骇浪中不可能平稳前行。故B错误； C.“驶向理想”这一表述不准确。“理想”是一个抽象的概念，而“驶向”通常用于描述具体的目的地或方向。因此，将“理想”直接作为“驶向”的宾语表达不正确，这里在“理想”后面加了“的彼岸”，从而使句子表述完整。故C正确。 D.虽然在驶向前加了努力，仍然没有改变.“驶向理想”表述不准确这一情况，“理想”是一个抽象的概念，而“驶向”通常用于描述具体的目的地或方向。因此，将“理想”直接作为“驶向”的宾语表达不正确。故D错误。 6．本题考查句子成分和短语结构。 并列短语是由两个或两个以上的词并列组成的短语，这些词通常是同一类型的词（如名词、动词、形容词等），并且它们之间没有主次之分，是平等并列的关系。 B.“人生奇迹”：这个短语由“人生”和“奇迹”两个名词组成，它们之间是偏正关系，即“奇迹”是“人生”中的奇迹，而不是平等并列的关系。 “鲜花掌声”：这个短语由“鲜花”和“掌声”两个名词组成，它们之间是并列关系，因为“鲜花”和“掌声”都是用来形容某种场景或成就的，没有主次之分。所以，“鲜花掌声”是并列短语。 “奋斗拼搏”：这个短语由“奋斗”和“拼搏”两个动词组成，它们之间是并列关系，因为“奋斗”和“拼搏”都是描述努力进取的行为，没有主次之分。所以，“奋斗拼搏”是并列短语。 7．本题考查补写句子。 根据“成长之路不一定会创造人生奇迹，但一定要有奋发向上的轨迹”可知，要补写的句子里需含有“成长之路不一定……，但一定要……”补充的内容要积极向上。 示例：成长之路不一定总是平坦无阻，但定要步步坚实，不畏前行。 8．喧  铭 9．A 10．D 11．修改意见：去掉“约”或“左右”。 12． （示例一）热血铺就的长路 引领我们走向幸福 （示例二）无语的长歌    发出中华民族最强有力的音符 8．本题考查字形。 xuān嚣，写作“喧嚣”：声音大而嘈杂。 míng记，写作“铭记”：深深地记在心里。 注意使用楷体字书写，做到规范正确。 9．本题考查字音。 殚精竭虑：dān jīng jié lǜ，意为用尽精力，费尽心思。 缅怀：miǎn huái，遥念、追思；深情地怀念、追想（已往的人或事）。 无动于衷：wú dòng yú zhōng，意思是心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 故选A。 10．本题考查句子主干、短语类型、句子成分和语气的辨析。 A.“他们是令后人景仰的永远的丰碑”这句话的主干应该是“他们是丰碑”； B.“动力之源”“英勇牺牲”是偏正短语，“民族独立”是主谓短语； C.“他们彰显中华民族的力量与担当”这句话中，“力量与担当”是宾语； 11．本题考查病句修改。 病因：“约”和“左右”语义重复。修改意见：删去“约”或“左右”。 12．本题考查仿写。仿写符合“这丰碑是……（偏正短语），动词+我们+四字短语”的形式，点明“他们（先烈）”作为“丰碑”，对我们的意义即可。 示例：温暖心灵的火，激励我们勇往直前；滋润心田的雨，促使我们积极向上。 13．炽  摩 14．C 15．我们年轻一代，难道不应把这种精神传承下去吗? 16．D 17．（示例）可以感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的风采 18． 状 我们体会到了力量 偏正 代 主 感叹 13．本题考查字形。 材料中的拼音应选 “炽”（chì）。“炽热”表示极热，温度高得热烈旺盛，与“炽”字的②热烈旺盛这一字义最为契合，强调了热的程度之强烈，如同火焰燃烧般的旺盛状态。而“赤”字虽也有表示颜色红以及可引申出热烈的意思，但在表示温度高这一具体语境中，不如“炽”字准确恰当，“赤热”这种表述相对较少用，且表意的侧重点与“炽热”有所不同。 “mó肩接踵”应选“摩”，原因如下：“摩”的本义是摩擦，其义项“摩擦；接触”与“摩肩接踵”这个词所表达的意思高度契合。在“摩肩接踵”中，“摩”描绘的是人们在拥挤的情况下肩膀与肩膀相互摩擦、接触的状态，生动形象地体现了人多拥挤的场景。“摩肩接踵”是一个固定成语，形容人很多，肩膀挨着肩膀，脚跟接着脚跟，强调的是人与人之间的紧密接触。如果使用“磨”字，“磨肩接踵”从语义上就难以解释得通，无法准确表达出该成语原本想要描绘的人多拥挤且相互接触的画面。“摩”是形声字，手表意，篆书形体像手，表示两手相触来回搓动，这与“摩肩接踵”中“摩”所体现的身体部位的相互接触这一动作有着内在的逻辑联系。而“磨”字从石，表示磨制石器，与“摩肩接踵”所表达的人与人之间的接触这一含义相差较远。 14．本题考查字音。 筋疲力尽，jīn pí lì jìn，形容非常疲乏，一点力气也没有了。 惟妙惟肖，wéi miào wéi xiào，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 洗涤，xǐ dí，清洗、洗刷。 15．本题考查句子转换。 原句是一个肯定的陈述句，表达了年轻一代传承精神的责任与义务。 要将其改为反问句，需遵循以下步骤：首先，确定反问词。一般常用“难道”来引导反问句。然后，将原句中的“应”改为“不应该”，以构成反问的语义。最后，添加语气助词“吗”和问号，使句子成为反问句的形式。 修改后的句子为：我们年轻一代，难道不应该把这种精神传承下去吗？ 这样的反问句语气强烈，能更有力地强调年轻一代传承精神的必要性和重要性，引发读者或听者对传承精神这一行为的深入思考和重视，比原陈述句更具感染力和说服力，能够更好地突出文章对于传承工匠精神的强调与呼吁。 16．本题考查病句修改。 画线句语病是成分残缺，缺少主语，可去掉“在……时”或“使”。故选D。 17．本题考查补充句子。 仿句示例：可以感受《梦回繁华》里汴京市井细致入微的匠心 分析：原句格式为“我们可以感受 + 特定对象 + 特定对象具有的特征性表述”。在仿句中，“《梦回繁华》里汴京市井”是特定对象，源自八年级上册语文课本；“细致入微”体现了汴京市井在画作《清明上河图》中所展现出的特点，而这种对市井生活、建筑、商业等各方面事无巨细的描绘，正体现了创作者在绘画时的用心与专注，是工匠精神在艺术创作中的体现，与“匠心”相呼应，与原句格式一致且在内容上与前后文共同阐述在不同事物中感受工匠精神或与之相关的优秀品质，使文段围绕在语文世界里体会各类蕴含工匠精神力量的主题展开，丰富了对工匠精神在不同层面呈现的表达。 18．本题考查语法知识。 ①“深切”是状语。在句子“我们也深切地体会到了工匠精神的力量！”中，“深切”用来修饰动词“体会”，描述体会这一动作的程度，从句子成分的角度来讲，修饰动词的成分属于状语，所以“深切”是状语。 ②句子的主干是“我们体会到了力量”。分析句子主干时，需要把句子中的定语、状语、补语等修饰成分去掉，只保留主语、谓语和宾语这些主要成分。原句中“我们”是主语，表示动作的执行者；“体会”是谓语，是句子的核心动作；“力量”是宾语，是动作“体会”的对象，“也”是表示语气的副词，“深切地”是状语，“工匠精神的”是修饰“力量”的定语，去掉这些修饰成分后，句子主干就是“我们体会到了力量”。 ③“工匠精神”是偏正短语。“工匠精神”中，“工匠”是用来修饰限定“精神”的，说明是属于工匠所具备的那种精神，二者是修饰与被修饰的关系，根据短语结构类型的分类，前一个词修饰、限制后一个词的短语属于偏正短语，所以“工匠精神”是偏正短语。 ④“我们”是代词从词性的角度来划分，“我们”是用来代替人或事物名称的词，在汉语语法中属于代词这一类，它可以在句子中充当不同的句子成分来指代相应的对象。 ⑤“我们”在句中作主语。在句子“我们也深切地体会到了工匠精神的力量！”里，“我们”是发出“体会”这一动作的主体，按照句子成分的划分规则，动作的发出者就是主语，所以“我们”在句中作主语。 ⑥应该用感叹的语气来朗读。整个句子表达的是一种比较强烈的情感，强调了“我们”对工匠精神力量有着深切的体会，带有一种感慨、强调的意味，所以用感叹的语气来朗读更能体现出这种情感，突出句子所传达的对工匠精神力量体会深刻的意思。 19．眷   跋 20．D 21．D 22．B 23．（示例）故乡门前的那条小河   活蹦乱跳的童年还在心中撒欢 24．D 25． 口 十五 26． 乡愁 定 数量 偏正 19．本题考查字形。 第一处：首先看“倦”字，其给出的字义有“疲乏”“懈怠”“厌烦”。如果是“倦顾”，从这些字义来理解，“疲乏地顾念”“懈怠地顾念” 或者 “厌烦地顾念”都不符合正常的语义表达逻辑，在词语搭配上是不合理且不常见的。再看“眷”字，其字义“关心；怀念”“思慕；眷恋”。“眷顾”一词表达的是一种饱含深情的关注、照顾、垂念，是带着喜爱、不舍、牵挂等情感的一种行为或心理状态，与“关心；怀念”“思慕；眷恋”的语义高度吻合，能够合理地表达出对人、事、物的那种珍视、挂念的情感内涵，所以从所给字义综合判断，此处应为“眷”字，“眷顾”才是符合语境与语义逻辑的正确词语。 第二处：“跋”的字源及本义：“跋”是形声字，足表意，篆书形体像膝和脚，表示与行走相关；犮（bá）表声，其形像用绳绊着犬腿，表示跋是跌倒。其本义是跌倒。在实际的语言演变中，人们翻山越岭时容易失足跌倒，所以“跋”后来就有了翻山越岭这一常用义，与行走艰难的情境紧密相连。 “拔”的字源及本义：“拔”是形声兼会意字，本义是抽出来，甲骨文的“拔”，字形上方是两“手”的形状，中间是个“木”字，代表树木，连起来意思是人用双手将树木连根拔起。其本义与抽取、拔出物体有关，与行走艰难的含义毫无关联。 因此，从字源和本义来看，“拔”与“涉”组合成“拔涉”，无法表达出“bá涉”所需要的在旅途上艰难行走的意思。现代常用义对比“跋”的常用义与“涉”的搭配：“跋”的常用义为翻山越岭，与“涉”的“徒步过水”意思相结合，形成“跋涉”一词，非常贴切地描绘了人们在旅途中经历翻山越岭、徒步过水等艰难困苦的情景，准确传达了旅途艰苦的意思。 “拔”在现代汉语中的常用义除了本义“抽出来”外，还有选取、提升等义，如“选拔人才”“提拔干部”等。这些意思与“涉”组合，在语义上完全无法搭配，不能形成一个合理的表示艰难行走的词语。 通过对“跋”和“拔”的字源及现代常用义的分析可知，“bá涉”中的“bá”应写作“跋”，即“跋涉”才是正确的写法。 20．本题考查字音。 篱笆，lí ba，用竹、苇、树枝等编成的障蔽物。 停泊，tíng bó，指船只停留。 炽热，chì rè，非常热。　 故选D。 21．本题考查成语运用。 文段中运用了一系列排比句“乡愁是慈母手中的那根丝线，缝缝补补的岁月还那么好看；乡愁是老家屋顶上的那缕炊烟，远远近近的呼唤还那么温暖；乡愁是老家树冠上的那个鸟窝，岁岁年年的梦里总能孵化春天”，这些句子从不同的生活场景和事物入手，多维度、全方位且极为深入地对乡愁进行了刻画与展现。“淋漓尽致”意为形容文章或说话表达得非常充分、透彻，也可形容做事做得非常到位、彻底。在此处，就如同用细腻的笔触、丰富的意象在书写一篇关于乡愁的华章，将乡愁所涵盖的情感、记忆、对故乡的眷恋以及与民族文化传承相关的内涵等，毫无保留、不遗余力地呈现出来，让读者深切地感受到乡愁的浓郁、厚重与多元，就像是把关于乡愁的一切都尽情地“挥洒”在字里行间，达到了一种全面、深入且透彻的表达效果，所以用 “淋漓尽致” 来形容这些画面对于乡愁的表现是极为恰当的，它精准地传达出了文段通过丰富意象对乡愁深度挖掘与充分表达的特点，使读者能深刻体会到乡愁在人们心中的复杂情感与深刻意义被完整而深入地展现了出来。“迥乎不同”主要强调差异，“惟妙惟肖”侧重描写或模仿的逼真，“油然而生”侧重于情感自然产生，均不符合此处语境。 22．本题考查字义。 文中“记载”的“载”意思应为“记在书报上”。“记载”指把事情写下来，目的是记录和保存信息，让后人能够通过文字了解过去发生的事情或存在的情况。而“载”的“记在书报上”这一义项与“记载”的意思最为契合。 故选B。 23．本题考查仿写。 原句“乡愁是慈母手中的那根丝线，缝缝补补的岁月还那么好看；乡愁是老家屋顶上的那缕炊烟，远远近近的呼唤还那么温暖；乡愁是老家树冠上的那个鸟窝，岁岁年年的梦里总能孵化春天” 的格式分析如下：“乡愁是”后面接的是与故乡紧密相连且带有浓厚情感寄托的具体事物意象，如“慈母手中的丝线”“老家屋顶的炊烟”“老家树冠的鸟窝”，这些意象都是极具乡村生活特色且能轻易唤起人们对故乡回忆与情感的元素；接着，逗号后面是对前面意象的进一步描述与情感渲染，采用 “四字词语 + 的 + 与该意象相关联且能体现乡愁情感的事物或概念 + 表达情感的三字或四字短语”的形式，像“缝缝补补的岁月”“远远近近的呼唤”“岁岁年年的梦里”分别从不同角度对前面的意象进行拓展延伸，“还那么好看”“还那么温暖”“总能孵化春天”则用简洁而富有感染力的短语抒发了对故乡深深的眷恋与怀念之情，让乡愁的情感表达得更加细腻动人。 示例：乡愁是故乡庭院的那口古井，清清凉凉的井水还那么甘甜；乡愁是老房子窗棂上的那片月光，明明暗暗的光影还那么幽长。 24．本题考查病句修改。 原句 “不过你恹恹欲睡，也会被那诱人的香味勾起食欲”存在关联词使用不当的语病。在表示假设关系的复句中，“即使……也……”是一对常用的关联词，表示在某种假设的情况下，结果依然会发生。故应将 “不过”改为“即使”。 故选D。 25．本题考查查字典。 部首检字法是根据汉字的部首来查字的方法。“嚣”字是上下结构，很明显其部首是“口”。确定部首后，数“嚣”字去掉部首“口”后的笔画数，“嚣”字总共18画，去掉部首“口”（3 画）后还剩15画，所以再查15画。 26．本题考查语法知识。 ①在句子“乡愁是慈母手中的那根丝线”中，“乡愁”是被描述的对象，是整个句子陈述的主体，而“是”为判断动词，在句子中充当谓语，其后面的“慈母手中的那根丝线”是对“乡愁”的具体描述，为宾语。所以，该句的主语是“乡愁”。 ②“慈母手中”这一成分在句子中起到修饰限定“那根丝线”的作用，表明这根丝线是属于慈母且在慈母手中的，从语法成分来讲，它是定语。 ③“那根”表示的是数量，具体明确了丝线的数量为“一根”，因此“那根”是数量词。 ④从短语结构类型来看，“那根丝线”中“那根”修饰“丝线”，“丝线”是中心语，前面的数量词“那根”对其进行修饰限定，这种由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语就是偏正短语。 27． 衷   殚 28．D 29．B 30．（示例）担当就是在干事创业的过程中沥尽心血 31． 历史如同画卷 数量 定 偏正 27．本题考查字形。 通过查阅字典法，忠：忠诚、忠厚、尽忠；衷：内心，贴身的衣服，中心、中央。 初衷（chū zhōng）意思是：最初的心愿或心意。这里的“衷”意思是内心； 故应填写：衷。 通过查阅字典法，殚：单是一种原始的武器，使用起来花很大的力气。声旁简化。本义是尽、竭尽。耽：沉溺，入迷，迟延，拖延。 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）意思是，用尽精力，费尽心思。这里的“殚”意思是：尽，竭尽； 故应填写：殚。 28．本题考查字音。 荆棘（jīng jí）：泛指带刺的小灌木。比喻前进道路上的困难、障碍。 坎坷（kǎn kě ）：道路凹凸不平的样子。比喻波折多，不得志。 踌躇不决（chóu chú bù jué）：形容犹犹疑疑地拿不定主意。 故选D。 29．本题考查病句修改。 根据“只有这样，就能彰显青春本色”，结合上句“铭记党和人民的嘱托，在实现中华民族伟大复兴的道路上，脚踏实地，奋勇拼搏。”可知，句子应使用表示条件关系的关联词，“只有……才”表示条件关系，故应将“就”改为“才”。正确句子为：只有这样，才能彰显青春本色。 故选B。 30．本题考查补写。 补写内容要与上文内容连贯，句式一致。补写语言要言简意赅，表达清晰。 根据“担当就是面对荆棘和坎坷不退缩，担当就是面临重大选择时不踌躇不决，担当就是在自己平凡的岗位上不辍劳作”可知，补写句式为：担当就是……。补写的内容是对担当精神的理解，并可以使用四字成语，增加文采。 示例：担当就是在国家危难之际挺身而出、义不容辞。 31．本题考查基础知识。 第一空：提取句子主干可以采用主语+谓语+宾语的方法。根据“七十五年的历史就如同一幅画卷”可知，历史”是中心语作主语；“如同”，这是句子中的谓语动词，表示一种类比关系。宾语是“画卷”。因此，句子主干是：历史如同画卷。故第一空填写：历史如同画卷； 第二空：数量词是表示数量或程度的词语。句中“七十五年”和“一幅”都是数量词。故第二空填写：数量。 第三空：定语是一个语法名词，名词前边的表示领属、性质、数量等的修饰成分。名词、代词、形容词、数量词等都可以做定语，在句子中，定语用于修饰主语和宾语。“七十五年的”用来修饰主语“历史”是定语；“一幅”用来修饰宾语“画卷”，是定语。故第三空填写：定。 第四空：偏正短语就是前一部分对后一部分起修饰、限制作用的短语，“一幅”是数量定语，用来修饰“画卷”，故“一幅画卷”是偏正短语。故第四空填写：偏正。 32． 宜 溃 33．C 34．B 35．C 36．D 37．D 32．本题考查字形。 因地制宜，yīn dì zhì yí，根据各地的具体情况，制定适宜的办法。宜，合适。 击溃，jī kuì，指打垮；攻打使溃散。溃，溃败；逃散。 33．本题考查字音。 自出心裁，zì chū xīn cái，意思是出于自己心中的设计或筹划。多指诗文﹑技艺等的构思有独创性。 摧枯拉朽，cuī kū lā xiǔ，指催拉朽枯的草木；比喻轻易地摧毁腐朽势力。 屏声敛息，bǐng shēng liǎn xī，形容静悄悄不出声息。 故选C。 34．本题考查词义辨析。 领会，领略事物而有所体会。领略，欣赏，赏玩 。根据文意，“领略”表示欣赏、体会语文学习的美妙。 殚精竭虑，褒义，形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。挖空心思，贬义，形容费尽心机，想尽办法。“殚精竭虑”符合科研人员的艰苦精神。 顽强，形容坚强；强硬。顽固，思想保守落后，不愿接受新事物。“顽强”与形容自然生命的坚忍特征相符。 35．本题考查病句。 C.语序不当，应先探寻再跟随，“跟随、探寻”改为“探寻、跟随”；多个定语时，数量词应位于前面。“更加缤纷的一条语文道路”改为：一条更加缤纷的语文道路。 故选C。 36．本题考查语法知识。 D.这句话的主干是：我们见识英雄。我们（主语）还（状语）见识（谓语）到了（补语）各种令人肃然起敬的（定语）英雄（宾语）。 37．本题考查标点符号。 结合“战场上，……赛场上，……科研中，……生活中……文学殿堂中，……”可知，属于列举未完，用省略号； 学科网（北京）股份有限公司 $$