第四单元三国两晋南北朝时期复习课件2024-2025学年统编版历史七年级上册

中国历史家认为，自公元220年汉代覆亡至581年隋朝兴起，当中是一段长期混乱和令人失望的时代。 ——黄仁宇《中国大历史》 创建了一个新的政治规模，为后来隋唐所取法，将来中国全盛时期之再临，即奠基于此。 ——钱穆《国史大纲》 混乱时代？VS 盛世前奏？ 三国两晋南北朝是一个令人绝望的“混乱时代”还是孕育希望的“盛世前奏”呢？让我们一起进入三国两晋南北朝时期的复习——寻找混乱时代与盛世前奏这一争议背后的真相。” 第四单元复习课 三国两晋南北朝时期(220年-589年) 政权分立与民族交融 1.知道三国鼎立、西晋统一、南北朝政权的更替，理解统一是历史的必然趋势；（时空观念、史料实证） 2.了解人口迁徙、江南地区的开发、北魏孝文帝改革等史实，认识民族交融对中华民族发展的意义；（历史解释、唯物史观） 3.了解三国两晋南北朝时期科技与文化的辉煌成就，激发民族自豪感。（家国情怀） 三国两晋南北朝时期◆政权分立与民族交融 素养目标 3 东汉末年，外戚、宦官交替专权，他们的腐朽统治，导致天下大乱。魏、蜀、吴三国鼎立，实现了局部统一。西晋在此基础上统一全国，但统一局面仅维持了30年。此后东晋南朝与十六国北朝对峙的局面形成。三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融，区域的开发，尤其是江南地区经济的发展，科技文化的显著进步，都为统一局面的重新出现奠定了基础。 三国两晋南北朝时期◆政权分立与民族交融 时代特征： 政权分立 民族交融 主题线索归纳 4 目 录 政治 政权分立育统一 经济 经济开发奠南移 民族 民族交融蕴盛世 文化 科技文化谱新篇 壹、政权分立育统一 让我们首先走进“分立育统一”板块。回顾在这看似分立的格局之中，悄然孕育的未来统一大势。 东汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 隋 宋、齐、梁、陈 北朝 南朝 （前秦） 1 2 3 4 5 6 将政权更替图填写完整，指出这一时期历史发展的趋势是什么？ 壹、政权分立育统一 （220-589年） 时空观念 7 统一 局部统一 统一 分 裂 统一 我们清晰地看到这段历史的更替变迁。而这一切的开端，与两场极具决定性意义的战役紧密相连。 魏 东汉 蜀 吴 战役 官渡之战 赤壁之战 时间 交战 双方 结果 影响 共同 特点 200年 208年 曹操-袁绍 以少胜多 曹操胜利 为曹操统一 北方打下基础 曹操-孙刘联军 曹操失败 为三国鼎立局面奠定了基础 魏 蜀 吴 时间：221年 人物：刘备 都城：成都 时间：220年 人物：曹操 都城：洛阳 时间：222年 人物：孙权 都城：建业（南京） 曹丕 229年 火眼金睛 时空观念 壹、政权分立育统一 读图说史 以下两幅图片分别是哪场战争？ 赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键。赤壁之战之后，三方的力量对比发生了新的变化，都不具备统一全国的条件，这样就形成了三国鼎立的局面 历史解释 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》 三国经济各具特色—— 魏：农业大国 蜀：丝绸大国 吴：造船王国 三国鼎立局面，是历史的进步还是历史的倒退？ 材料一 材料二 是历史的_______，实现了_____________，社会安定和经济发展 进步 局部统一 东汉 魏 蜀 吴 西晋 263年：魏国灭蜀汉 ___年:西晋灭吴，西晋统一 _____年：_____代魏称帝，建立西晋，定都______。 建立： 灭亡: 266 280 洛阳 司马炎 统一： ____年，西晋灭亡 根据教材p100，回忆西晋短暂统一的原因有哪些？ 腐朽的西晋王朝在________和____________________的双重打击下灭亡。 唯物史观 八王之乱 内迁各族武力进攻 中原汉族迁往江南 壹、政权分立育统一 八王之乱影响——出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。 316 贰、经济开发奠南移 材料四：六朝时期的一些措施，如刘宋初年和萧齐初年的轻徭薄赋，刘宋中期占山法的颁布等，对南方社会经济的发展都起到过一定的积极作用。 ——许辉、蒋福亚主编《六朝经济史》 贰、经济开发奠南移 请结合材料及教材p104，回忆东晋南朝时期江南地区开发的原因？ 材料三：荆扬晏安，户口殷实。 ——《晋书∙王导传》 材料二： 正如《禹贡》所记古扬州之地: “厥草惟夭,厥木维乔,厥土惟涂泥。”(这里的草很茂盛，这里的树很高大。这里的土是潮湿的泥。) 具备了农业发展的良好条件。 ——罗宗真《六朝时期的江南农业经济》 材料一：根据谭其骧统计,晋室南迁的人口多达九十万,占当时南方人口的六分之一。 ——谭其骧《晋永嘉丧乱后之民族迁徙》 ②江南地区自然条件优越 ④南方统治者政策的支持 史料证实 材料五：“南人与北人勠力同心”——陈寅恪 ①北方人南迁，输送了大量的劳动力， 带来了先进的生产工具和生产技术 ③江南地区社会安定 ⑤南下移民和当地民众的共同努力 12 1.（2024·湖南长沙·3）《史记》记载：“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……”《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”江南地区出现这一变化的主要原因是（　　） A．统治者的重视   B．民族交融        C．政治中心南移   D．北民南迁 D 《史记》成书于西汉，江南尚未开发，地广人稀，生产力水平落后，商业不发展，人民生活不富足； 《宋书》成书于南朝，此时江南地区得到开发，物产丰富，人口众多，粮食产量高，手工业发达。 练一练 ③南朝青瓷莲花尊 ①灌钢法 ⑤东晋出土罗马玻璃杯 ②牛耕图 ④施肥图 ⑥繁荣的建康城 图片 展馆 农业馆 手工业馆 商业馆 ②④ ①③ ⑤⑥ 江南地区的开发 史料证实 将下列图片序号放入不同的展馆。（只写图片序号） 贰、经济开发奠南移 为我国古代经济重心南移奠定了基础。 秦汉时期 南宋 魏晋南北朝时期 古代经济重心变化示意图 观察经济重心南移过程的重要转折点在哪个阶段？由此分析江南地区开发的影响？ 易错易混： 魏晋南北朝时期，江南地区虽然得到开发，但仍然落后于北方，当时我国的经济重心依然在北方。 贰、经济开发奠南移 同桌交流：结合江南地区开发的原因,谈谈对当下我国经济建设的启示? 北方多战乱，南方社会比较安定 南方自然条件优越 政府重视农业发展 北人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术 开发经济与__________相协调，走可持续发展道路 重视_____培养和科技的发展 _____要注重制定适当的政策 __________是经济发展的前提 家国情怀 贰、经济开发奠南移 社会稳定 人才 保护环境 政府 叁、民族交融蕴盛世 东汉 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 (前秦） 东魏 西魏 北齐 北周 北魏 宋 齐 梁 陈 北方游牧 民族内迁 淝水之战 （前秦-东晋） 孝文帝 改革 隋 隋朝统一 灭 南朝 北朝 战争 改革 叁、民族交融蕴盛世 西晋北方各族内迁分布图 练一练：2.（2024·天津中考·4）下列成语典故出自于淝水之战的是（　　） A．纸上谈兵 B．破釜沉舟 C．闻鸡起舞 D．草木皆兵 D 民族迁徙 方式 具体史实 平城 洛阳 材料二：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》 材料五：孝文帝自己迎娶汉族高门士族的女儿入宫，同时令自己的六个兄弟都娶汉族高门士族的女儿为正妃。 胡服俑 汉服俑 ☆北魏孝文帝改革p109 ①说汉语; ④联汉姻。 ③改汉姓; ②穿汉服; 2.汉化措施①②③④ 1.迁都洛阳 措施： 下列材料分别体现了北魏孝文帝改革的哪一改革措施？有何影响？ 材料一： 材料四： 材料三： ①改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融； ②增强北魏的实力。 史料证实 叁、民族交融蕴盛世 北魏迁都以后，洛阳成为北方的政治、经济中心。城内外有许多大的市场，各地名贵特产都集中在这里交易。全城10多万户居民中，来自国内外的商人就有上万人，城中不少富商大贾“资财巨万”。 启示：改革不是一帆风顺的； 改革是强国之路； 要善于学习和吸收先进文化； 一个民族必须要有改革意识和创造精神。 优秀品质：不怕困难的精神、敢于创新、锐意改革。 古往今来，改革之路总是布满荆棘，商鞅主持变法，车裂而亡，孝文帝改革，困难重重。他们都具有哪些优秀品质值得我们学习？ 从历史上的这些改革中，你得到了哪些启示？ 以史为鉴 叁、民族交融蕴盛世 北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的__________和__________，并为以后隋唐时期_____________国家的发展奠定了基础。 物质文化 精神文化 统一多民族 图片说明了什么历史现象？结合教材p111，回忆它的出现有什么意义？ 胡人采桑图 汉人胡食图 穿汉服的少数民族贵族 北方地区民族交融 现象：____________________ 叁、民族交融蕴盛世 肆、科技文化谱新篇 领域 时代 人物 成就 特点 ________ 承上 启下 异彩 纷呈 ________ ________ ________ 北朝 南朝 东晋 东晋 北朝 著_________，是我国现存最早的一部完整的农书 把圆周率精确到小数点后第七位数，制定《大明历》 “书圣”“天下第一行书”《兰亭集序》 《女史箴图》、《洛神赋图》 山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟 农学 数学 书法 绘画 雕塑 《齐民要术》 贾思勰 祖冲之 王羲之 顾恺之 肆、科技文化谱新篇 根据教材p113—p117，回忆知识，完成表格 《兰亭集序》 《女史箴图》 《洛神赋图》 23 “尽管分裂是这个时期的整体特点，但是社会并没有停滞不前，还表现出发展的趋势，在政治、经济、文化、诸方面都具有明显的时代特点。” —— 张鹤泉《新编中国史·魏晋南北朝史》 总结 小组合作探究：结合本节课内容，思考在这个分裂动荡的时期里，社会孕育着哪些希望？（试从政治、经济、科技文化、民族关系等方面回答） 1.政治方面：由分裂走向局部______，孕育着大一统； 2.经济方面：_____地区得到____，为经济重心逐渐南移奠定了基础； 3.民族关系：出现民族__________趋势；为中华民族的发展注入新活力， 为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定基础； 4.科技文化：科技文化取得重大成就。 统一 江南 大交融 唯物史观 开发 经济驱动力 民族向心力 政治推动力 文化认同力 三国两晋南北朝时期◆政权分立与民族交融 达标检测 1.下列示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是（　） A．早期国家与社会变革 B．政权分立和民族交融 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族封建国家的建立和巩固 2.三国时期，魏蜀吴政权都对各自统辖地区进行了有效治理。以下说法不正确的是（    ） A．曹魏重视农业生产，大力兴修水利 B．孙吴开发江东地区，重视海外贸易 C．蜀汉派卫温率领万人船队到达夷州 D．蜀汉诸葛亮派李严任都护驻守江州 B C 3.（2024·广东广州·6）513年，鲜卑贵族拓跋显俊去世后并未归葬鲜卑旧地，而是葬于中原。另外，在他的墓志铭中，其姓为“元”而非“拓跋”。与上述现象密切相关的是（　　） A．周平王东迁洛邑                   B．北魏孝文帝改革 C．北宋王安石变法                   D．忽必烈定都大都 4.商鞅变法与北魏孝文帝改革都促进了民族交融等社会的发展进步，这两场改革给我们的共同启示是（ ） A. 改革是社会发展的强大动力 B. 改革要以军事改革为核心 C. 改革应只注重经济方面的变革 D. 改革必须彻底废除旧制度 达标检测 B A $$