第17课《猫》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

猫 教案 课题 猫 单元 第五单元 学科 语文 年级 七年级 学习目标 1.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 2.揣摩生动的细节描写。 3.通过品读探究,懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。 重点 通过细节描写表现人物,提示主题的方法。 难点 1. 细节描写表现人物。 2. 学习敢于认错、勇于自省的可贵精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 冰心视猫为亲人,让其常伴左右;钱钟书帮猫打架,为猫写诗;季羡林的猫陪着他一起散步;宗璞看着猫冢暗自神伤;海明威的著名小说《战地钟声》就是在猫的陪伴下完成的……古往今来,多少人有着爱猫情结并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫时发生了怎样的故事,从他养猫的过程中,又能领悟到哪些生活的哲理和做人的道理? 听老师讲。 通过名人与猫的故事开头,引出本文内容,引发学生的学习兴趣。 感知课文 1.学生自由朗读课文,用一句话概括文章主要内容。 点拨:写“我”家三次养猫的经历。 2.朗读课文,完成下表。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张妈捡来的 外形 花白的毛,如带着泥土的白雪球 浑身黄色 毛色花白,并不好看,又很瘦;毛被烧脱了几块,更觉难看;后来吃胖了 性情 活泼 较第一只更活泼,更有趣,会捉鼠 天生忧郁,不活泼,懒惰 地位 宠物 宠物 若有若无,不大喜欢 结局 死亡 丢失 死亡 3.在三只猫中,作者重点写了第几只猫?为什么要重点写这只猫? 点拨:第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物,它的亡失让“我”刻骨铭心。 讨论交流。 看书,填表。 讨论交流。 培养学生的概括能力。 通过表格让学生把握课文内容。 培养学生在阅读中抓住重点内容的能力。 知识积累 走近作者 郑振铎(1898—1958),笔名西谛,福建长乐人。现代著名作家、翻译家、文学史家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中科院考古研究所所长、全国作协理事等职。著有短篇小说《家庭的故事》《桂公