专题05：20以内的进位加法（复习讲义）（4大考点）-2024-2025学年人教版一年级数学上册期末复习讲练测（人教版）

2024-2025学年人教版一年级数学上册期末复习讲练测 专题05：20以内的进位加法（复习讲义）（4大考点） 【考点1】9加几的进位加法 【考点2】8加几的进位加法 【考点3】7、6加几的进位加法 【考点4】5、4、3、2加几的进位加法 知识点01：20以内的进位加法 1、计算方法： （1）点数法：通过“点数”一个一个地数出结果。 （2）接着数 （3）凑十法： ①拆小数，凑大数；（较简单） ②拆大数，凑小数。 （4）利用“交换加数的位置，和不变”的规律来计算。 2、方法总结： （1）9加几，等于几减去1，再加上10； （2）8加几，等于几减去2，再加上10； （3）7加几，等于几减去3，再加上10； （4）6加几，等于几减去4，再加上10； （5）5加几，等于几减去5，再加上10； （6）4加几，等于几减去6，再加上10…… 知识点2：解决问题 1、解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。 2、运用画图的策略解决“逆向”的加法问题 3、求总数的实际问题，用加法计算。 考点1：9加几的进位加法 【例1】计算9＋4时，我是这样想的：可以先算9加（ ），再加（ ），得数是（ ）。 【答案】1；3；13 【分析】用凑十法来解决此题，9和1凑成10。 计算9＋4时，先把4分成1和3，然后先计算9＋1＝10，再计算10＋3＝13，即，9＋4＝13。 【详解】由题意分析得： 计算9＋4时，我是这样想的：可以先算9加1，再加3，得数是13。 【例2】填□。 【分析】计算9＋5时，先把5分成1和4，然后把9和1合成10，再计算10＋4＝14，即，9＋5＝14。 计算9＋9时，先把9分成1和8，然后把9和1合成10，再计算10＋8＝18，即，9＋9＝18。 计算9＋7时，先把7分成1和6，然后把9和1合成10，再计算10＋6＝16，即，9＋7＝16。 【详解】由题意分析得：      【例3】列式计算。    （个）    【答案】9＋4＝13 【分析】左边的9个草莓＋右边的4个草莓＝草莓总数；据此解答。 【详解】9＋4＝13（个） 【例4】东东第一天看了9页书，第二天看了6页，两天一共看了多少页？ 【分析】把第一天看的页数与第二天看的页数加起来，求出和，就是两天一共看了的页数。 【详解】9＋6＝15（页） 答：两天一共看了15页。 考点2：8加几的进位加法 【例5】计算8＋7时，先把7分成（    ）。 A．3和4 B．2和5 C．1和6 【答案】B 【分析】用凑十法计算8＋7时，把7分成2和5，先计算8＋2＝10，再算10＋5＝15，据此得出结论即可。 【详解】根据分析知，计算8＋7时，先把7分成2和5。 故答案为：B 【例6】小红有8支铅笔，小明的铅笔和小红同样多，两人一共有（   ）支铅笔。 A．15 B．14 C．16 【答案】C 【分析】小明和小红铅笔的数量一样多，即小明也有8支铅笔，将两人铅笔的数量相加即可求出总数量。 【详解】8＋8＝16（支） 两人一共有16支铅笔。 故答案为：C 【例7】8＋3＝11这个算式中，（ ）和（ ）是加数，和是（ ）。 【答案】8；3；11 【分析】根据加法的意义，求两个数和的运算用加法，可得加数＋加数＝和，在8＋3＝11这个算式中，8和3是加数，和是11。 【详解】根据加数＋加数＝和可得： 在8＋3＝11这个算式中，8和3是加数，和是11。 【例8】我们教室里原来有8盆花，小朋友们又拿来了5盆，现在共有（ ）盆花。 【答案】13 【分析】把原来的花的数量与又拿来的数量加起来，求出和，就是现在的花的数量。 【详解】8＋5＝13（盆） 故，现在共有13盆花。 考点3：7、6加几的进位加法 【例9】兔妈妈拔了6根胡萝卜，兔宝宝和兔妈妈拔的胡萝卜一样多，兔妈妈和兔宝宝一共拔了（    ）根胡萝卜。 A．11 B．12 C．13 【答案】B 【分析】兔宝宝和兔妈妈拔的胡萝卜一样多，说明兔宝宝也是拔了6根萝卜。 把兔宝宝和兔妈妈拔的胡萝卜数量加起来，求出和，即可解决此题。 【详解】6＋6＝12（根） 故答案为：B 【例10】看图列式计算。      （支） 【答案】7＋6＝13 【分析】本题考查看图列式计算的能力，首先看问号的位置，问号在大括号下面，表示求一共有多少支笔，应该用加法，把左边和右边的笔加起来即可。 【详解】笔筒有7支笔，右边有6支笔，7＋6＝13（支） 【例11】小丽摘了7个南瓜，小强摘了8个南瓜，他们一共摘了多少个南瓜？ （个） 【分析】小丽摘的南瓜数量加小强摘的南瓜数量就是他们一共摘的南瓜数量，据此列式解答即可。 【详解】7＋8＝15（个） 答：他们一共摘了15个南瓜。 考点4：5、4、3、2加几的进位加法 【例12】一个加数是5，另一个加数是6，求和是多少的算式是（    ）。 A．5＋6 B．6－5 C．5＋5 【答案】A 【分析】根据加法各部分关系，加数＋加数＝和，由此列出算式。 【详解】由分析可知：一个加数是5，另一个加数是6，求和是多少的算式是5＋6； 故答案为：A 【例13】树上有一些鸟，第一次飞走4只，第二次飞走7只，两次一共飞走了（    ）只鸟。 A．11 B．10 C．3 【答案】A 【分析】把两次飞走的鸟数量加起来，求出和，即可解决此题。 【详解】4＋7＝11（只） 故答案为：A 【例14】盘子里有一些苹果，吃了2个，还剩9个，盘子里原来有多少个苹果？ （    ） 答：盘子里原来有个苹果。 【分析】根据题意，求原来的个数，用吃了的个数加上剩下的个数，由此解答。 【详解】2＋9＝11（个） 答：盘子里原来有11个苹果。 【例15】河里原来有4只鹅，又游来了8只，河里现在有多少只鹅？ （    ） 【分析】求现在河里鹅的数量，用原来的数量和又游来的数量相加计算即可。 【详解】4＋8＝12（只） 答：河里现在有12只鹅。 1、计算8＋7，下列算法错误的是（    ）。 A．8＋2＝10，10＋5＝15 B．10＋7＝17，17－2＝15 C．10＋7＝17，17＋2＝19 【答案】C 【分析】逐项分析，找出错误的答案即可。 【详解】A．先把7分成2和5，然后计算8加2等于10，再加上剩下的5，结果就是15；所以，8＋2＝10，10＋5＝15是正确的计算方法； B．先把8与2凑成10，然后计算10加7等于17，再减去多加的2，结果就是15；所以，10＋7＝17，17－2＝15是正确的计算方法； C．先把8与2凑成10，然后计算10加7等于17，再减去多加的2，而不是加上多加的2；所以，10＋7＝17，17＋2＝19是错误的计算方法。 故答案为：C 2、小明有两盒蜡笔，一共10枝。下面哪一盒不是他的？（    ） A．① B．② C．③ 【答案】B 【分析】第①盒有4枝，第②盒有8枝，第③盒有6枝。 先算一算哪两盒的数量之和是10枝，那这两盒就是小明的，剩下的那盒就不是他的。 【详解】由分析可知： 第①盒有4枝，第②盒有8枝，第③盒有6枝。 4＋8＝12（枝） 4＋6＝10（枝） 8＋6＝14（枝） 所以第①盒和第③盒是小明的，第②盒不是小明的。 故答案为：B 3、在括号里填上合适的数字。 4＋（ ）＝12            （ ）＋6＝13 10－2＝4＋（ ）          9＋5＝（ ）＋8 【答案】8；7；4；6 【分析】第1题：根据凑十法，4＋6＝10，10＋2＝12，则4＋8＝12； 第2题：根据凑十法，6＋4＝10；10＋3＝13，则6＋7＝13； 第3题：10－2＝8；8＝4＋（），即8－4＝4； 第4题：9＋5＝14；根据凑十法，8＋2＝10；10＋4＝14，则8＋6＝14。 【详解】由分析得： 4＋8＝12；7＋6＝13 10－2＝4＋4；9＋5＝6＋8 4、两个数都是7，它俩的和是（ ），差是（ ）。 【答案】14；0 【分析】两个数相加的结果叫做和；两个数相减的结果叫做差；结合整数加减法的计算法则，算出结果即可。 【详解】7＋7＝14 7－7＝0 即，两个数都是7，它俩的和是14，差是0。 5、该上哪辆车，连一连。 【分析】先根据整数加减法计算法则，计算出每个算式的结果，再连线即可。 【详解】8＋5＝13；7＋7＝14；6＋9＝15；6＋6＝12 6＋7＝13；8＋4＝12；7＋8＝15；9＋5＝14 6、停车场原有9辆车，又开来了8辆，停车场现在有多少辆车？ 【分析】把停车场原有车的数量与又开来的数量加起来，求出和，就是停车场现在车的数量。 【详解】9＋8＝17（辆） 答：停车场现在有17辆车。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$