专题04：11～20的认识（复习讲义）（10大考点）-2024-2025学年人教版一年级数学上册期末复习讲练测（人教版）

2024-2025学年人教版一年级数学上册期末复习讲练测 专题04：11～20的认识（复习讲义）（10大考点） 【考点1】10的再认识 【考点2】11～20的认识及读写 【考点3】11～20的组成 【考点4】比大小 【考点5】20以内数的排序 【考点6】20以内的不进位加法 【考点7】20以内的不退位减法 【考点8】20以内的不进位连加 【考点9】20以内的不退位连减 【考点10】20以内的不进位、不退位加减混合运算 知识点01：10的再认识 1、数数时，10个一就是十。 2、“一”和“十”都是计数单位。 3、10是最小的两位数。 4、数数时，10个为一组比较方便。 知识点2：11～20的认识 1、11～20各数的组成 十几是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。 2、11～20各数的读法 从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 3、11～20各数的写法 写数时，从高位写起，有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2；有几个一在个位上写几个位上一个计数单位也没有，就写0占位。 4、11～20各数的顺序 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。 5、11～20各数的比较大小 可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。 知识点03：简单的加、减法 1、10加几、十几加几与相应的减法 （1）10加几和相应的减法的计算方法： 10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 （2）十几加几和相应的减法的计算方法： 计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。 2、加、减法的各部分名称 （1）在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。 （2）在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 3、解决问题 求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。 考点1：10的再认识 【例1】个位上是0，十位上是1，这个数是（ ）。 【答案】10 【分析】根据数位顺序表解答。 【详解】十位上是1就在十位上写1，个位上是0就在个位上写0，所以这个数是10。 考点2：11～20的认识及读写 【例2】看图填空。 读作：（ ）   读作：（ ）  读作：（ ）    读作：（ ） 【答案】十五；十七；十一；二十 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。读数时从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。 图1：有1个十和5个一，合起来是15，读作十五；图2：有1个十和7个一，合起来是17，读作十七；图3：有1个十和1个一，合起来是11，读作十一；图4：有2个十，是20，读作二十。 【详解】由分析填写如下： 考点3：11～20的组成 【例3】7个一和1个十合起来是（ ），20里面有（ ）个十。 【答案】17；2 【分析】7个一是7，1个十是10，合起来是17。一个整十数，十位是几就有几个十，由此解答。 【详解】7个一和1个十合起来是17，20里面有2个十。 考点4：比大小 【例4】下面最小的数是（    ）。 A．1个十和3个一 B．个位是5，十位是1 C．11和13中间的数 【答案】C 【分析】几个十就是几十，几个一就是几；个位是几就是几，十位是几就是几十；根据数的组成情况分别求出具体的数，然后作比较即可。 【详解】A．1个十和3个一的数是13； B．个位是5，十位是1的数是15； C．11和13中间的数是12。 12＜13＜15，最小的是12。 故答案为：C 考点5：20以内数的排序 【例5】一个数和18相邻，但比18大，这个数是多少？（    ） A．19 B．17 C．20 【答案】A 【分析】一个数的相邻数也就是比它小1的数，和比它大1的数。这个数和18相邻，但比18大，也就是比它大1的数，用加法计算。 【详解】18＋1＝19 一个数和18相邻，但比18大，这个数是19。 故答案为：A 考点6：20以内的不进位加法 【例6】看图列式计算。 【答案】10＋5＝15 【分析】根据图片可知：左边有10条金鱼，右边有5条金鱼，求一共有多少条金鱼？用左边的数量加上右边的数量即可。 【详解】10＋5＝15（条） 一共有15条金鱼。 【例7】树上有一些桃子，小猴先摘了11个，后来又摘了6个，树上少了多少个桃子？ 【分析】把小猴先摘的个数与又摘的个数加起来，求出和，即可计算出树上少了多少个桃子。 【详解】11＋6＝17（个） 答：树上少了17个桃子。 考点7：20以内的不退位减法 【例8】看图列式计算。 【答案】19－6＝13 【分析】从图上可得：一共有19个苹果，已知右边有6个苹果，要求左边篮子里面有多少个苹果，根据减法的意义，用19－6进行解答即可。 【详解】19－6＝13（个） 篮子里有13个苹果。 【例9】一年级一班美术小组共有学生15人，女生10人，男生有多少人？ 【分析】已知美术小组有15人，用总的人数减去女生的人数，即可得出男生有多少人。 【详解】15－10＝5（人） 答：男生有5人。 考点8：20以内的不进位连加 【例10】小明前面有6个人，后面有10个人，这一排一共有（    ）人。 A．16 B．17 C．18 【答案】B 【分析】根据加法的意义，小明前面的人数＋后面的人数＋小明自己＝总人数，由此解答。 【详解】6＋10＋1＝17（人） 这一排一共有17人。 故答案为：B 【例11】森林里动物们正在举行赛跑比赛，小兔前面有3只动物，后面有10只动物，一共有（ ）只动物参加比赛。 【答案】14 【分析】小兔自己是1只动物，小兔前面有3只动物，小兔后面有10只动物，要求一共有多少动物，把所有小动物加起来即可。 【详解】1＋3＋10 ＝4＋10 ＝14（只） 所以一共有14只小动物参加比赛。 考点9：20以内的不退位连减 【例12】一本书有18页，淘气上午看了4页，下午看了2页，还剩多少页没有看？ 【分析】用这本书的总页数，先减去上午看的页数，得到的差，再减去下午看的页数；据此解决。 【详解】18－4－2 ＝14－2 ＝12（页） 答：还剩12页没有看。 【例13】同学们排了一列队。从前面数，小红排第14，小明排第19。小红和小明之间有（ ）人。 【答案】4 【分析】要求两人之间的人，用小明排在顺序数减去小红排的顺序数，因为是求两人之间，所以小明不算，再减去1，由此解答。 【详解】19－14－1＝4（人） 所以小红和小明之间有4人。 考点10：20以内的不进位、不退位加减混合运算 【例14】树上有15只鸟，飞来了3只，又飞走了5只。树上还有多少只鸟？ 【分析】用树上原来的鸟数量先加上飞来的数量，求出和，再减去又飞走的数量，求出差，即可解决此题。 【详解】15＋3－5 ＝18－5 ＝13（个） 答：树上还有13只鸟。 【例15】书架上有12本书，又买了3本，小凡借走了1本，书架上现在一共有几本书？ 【分析】先用书架上书的总数量加上又买来的数量，求出和，再减去借走的数量，求出差，就是书架上现在书的数量。 【详解】12＋3－1 ＝15－1 ＝14（本） 答：书架上现在一共有14本书。 1、下列选项（    ）表示的数最小。 A．   B．   C．  【答案】B 【分析】根据对计数器的认识可知，个位上一个珠子表示1，十位上一个珠子表示10。据此写数再比较大小即可。 【详解】根据分析可知： A．十位有1个珠子，表示的数是10； B．个位有7个珠子，表示的数是7； C．十位有2个珠子，表示的数是20。 20＞10＞7，最小的数是B。 故答案为：B 2、小红读一本书，从第10页读到了20页，一共看了（    ）页。 A．10 B．30 C．11 【答案】C 【分析】求一共看的页数，可先求出第20页和第10页之间相差几页，再加1，就表示第10页和第20页之间的页数。 【详解】20－10＝10（页）；10＋1＝11（页） 一共看了11页。 故答案为：C 3、18是（ ）位数，它的十位上的数是（ ），个位上的数是（ ），它往前数第3个数是（ ）。 【答案】两；1；8；15 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，有几个数字就是几位数。18前边的第1个数是17，第2个数是16，第3个数是15，由此解答。 【详解】18是两位数，它的十位上的数是1，个位上的数是8，它往前数第3个数是15。 4、比8多5的数是（ ），比17少7的数是（ ）。 【答案】13；10 【分析】要求比8多5的数是多少，根据加法的意义，用8＋5，列式解答即可。 要求比17少7的数是多少，根据减法的意义，用17－7，列式解答即可。 【详解】8＋5＝13，所以比8多5的数是13。 17－7＝10，比17少7的数是10。 5、在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 7（ ）11－10    9＋4（ ）13 16（ ）7＋7 8－8（ ）8 8＋4（ ）11     7＋9（ ）9＋7 【答案】＞；＝；＞；＜；＞；＝ 【分析】依次将算式计算出结果再比较大小。比较大小时，数位多的数就大；数位相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同则比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】11－10＝1；7＞1，则7＞11－10； 9＋4＝13； 7＋7＝14；16＞14；则16＞7＋7； 8－8＝0；0＜8，则8－8＜8； 8＋4＝12；12＞11，则8＋4＞11； 7＋9＝16；9＋7＝16；16＝16，则7＋9＝9＋7。 6、连一连。 【分析】先按照整数加减法计算法则，计算出每个算式的结果，再把相应的算式与结果连起来即可。 【详解】9＋7＝16；10＋8＝18；9＋6＝15；15＋2＝17；9＋8＝17；9＋9＝18。        2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$