苏科版 专题02 我们生活的生物圈-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

专题02我们生活的生物圈 一、选择题 1．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）2022年 10月 12日，神舟十四号航天员在“天宫课堂”第三课上向公众展示了“住”在生命生态实验柜里的水稻生长状况，这种水稻和在地球上生长的水稻有不一样的吐水现象，引发了大家的广泛兴趣。这一现象说明（　　） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．两者相互影响 2．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）把燕麦放在暗室中，仅留一个窗口透光。燕麦的胚芽鞘出现向光弯曲生长的现象。下列说法错误的是（　　） A．光照是影响这一现象主要的非生物因素 B．胚芽鞘向光弯曲生长有利于燕麦光合作用 C．该实例说明环境能够影响植物的生长发育 D．该实例说明生物能够影响环境 3．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）“荷尽已无擎雨盖”是秋末冬初时节出现的景象（如图），影响此景象的非生物因素主要是（　　） A．温度 B．光照 C．水分 D．土壤 4．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）下列不能体现生物因素对生物影响的是（　　） A．一山不容二虎 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．饥鹰健搏兔，馋鹭勤捕鱼 D．千里之堤，毁于蚁穴 5．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）非生物因素主要有阳光、空气、水、土壤、温度等。下列有关生命现象与所对应的非生物因素不匹配的是（　　） 选项 生命现象 主要的非生物因素 A “万物生长靠太阳”，阳光对植物的生长必不可少 阳光 B 橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长 温度 C 大雨造成土壤里水分过多而缺氧，蚯蚓爬到了地面上 空气 D 沙漠里缺水，植物种类稀少，植株矮小、根系发达 温度 A．A B．B C．C D．D 6．（23-24七年级上·江苏南通·期末）某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了20只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是（    ）    A．纸盒上面全都用纸板盖住 B．纸盒底部都铺细湿土 C．20只鼠妇太多了，改成2只 D．没有错误，无需修改 7．（22-23七年级上·江苏淮安·期末）下列诗句中能体现生物因素作用的是（    ） A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 8．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）我国的多年生水稻，种一次可连续免耕收获3~4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（    ） A．水稻的茎中空——生物适应环境 B．免耕稻田也需要施肥——生物需要营养物质 C．草盛则稻苗稀——生物有应激性 D．腋芽来年再生——能生长和繁殖 9．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）生物的形态结构与其生活环境是相适应的，下列有关叙述错误的是（　　） A．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌 B．蜥蜴有角质的鳞片，适于在陆地生活 C．家鸽前肢变成两翼，适于在空中飞翔 D．孔雀有华丽的羽毛，有利于警示天敌 10．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）如图所示的动物，喙短而厚，脖子长，腿极长，脚的三趾间有蹼。推测它生活的环境是（　　） A．潮湿的沼泽 B．广阔的草原 C．干旱的沙漠 D．茂密的森林 11．（20-21七年级上·江苏连云港·期末）生物既能适应环境也能影响环境。下列属于生物影响环境的是（　　） A．竹节虫的身体与竹枝极为相似 B．变色龙的体色随环境颜色的变化而变化 C．蚯蚓的活动可使生活的土壤疏松 D．仙人球的叶变成刺状，可减少水分散失 12．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）达尔文在《物种起源》中提出了物竞天择、适者生存的进化理论。下列属于生物适应环境的是（　　） A．大树底下好乘凉 B．干旱导致粮食减产 C．森林能够净化空气 D．竹节虫具有与树枝相似的体节 13．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）如图表示某生态系统中各生物成分之间的关系。下列有关叙述不正确的是（　　） A．甲表示生产者 B．乙以甲为食 C．丙能分解有机物 D．甲乙丙构成生态系统 14．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，下列说法错误的是（　　） A．绿色植物属于生产者，昆虫属于消费者 B．如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的是绿色植物 C．杂食性的鸟与昆虫之间不仅存在捕食关系，而且存在竞争关系 D．该食物网共有4条食物链 15．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）如图表示一条食物链的四种生物之间的Y关系柱状图，下列相关叙述正确的是（    ） A．若Y表示生物数量，则能量的传递方向为：丁→丙→乙→甲 B．若Y表示生物数量，则丁是最高级消费者 C．若Y表示生物获得的能量，则甲属于生产者 D．若Y表示有毒物质积累量，则乙以丙为食 16．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）马陵山风景区以奇特的自然景观和丰富的动植物种类著称。下列关于马陵山的描述中属于生态系统的一项的是（　　） A．马陵山风景区 B．马陵山的阳光、空气、水 C．景区内的所有动植物 D．景区内所有生产者、消费者和分解者 17．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）如图表示生态系统各成分之间的相互关系，下列说法错误的是（    ） A．生态系统由生产者、消费者和分解者组成 B．A为生产者，能将无机物转变为有机物 C．B为消费者，它和A是捕食关系 D．C为分解者，可将复杂的有机物分解为简单的无机物 18．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）如图是生态系统示意图，A是非生物环境，下列分析正确的是（    ） A．C代表生产者 B．A、B可以构成食物链 C．D代表分解者 D．能量和物质可以在A、B、C、D间循环 19．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）下列关于生态系统的叙述，错误的是（    ） A．地球上最大的生态系统是生物圈 B．被誉为“地球之肺”的是湿地生态系统 C．地球上各类生态系统是开放的，动态变化的 D．城市生态系统和农田生态系统属于人工生态系统 20．（23-24七年级上·江苏南通·期末）如图表示某生态系统中一条食物链中四种生物体内有毒物质的含量，有关说法正确的是（    ） A．丁能制造有机物，甲、乙、丙都是消费者 B．该食物链可表示为：丁→乙→甲→丙 C．该生态系统能量最终来源于丁 D．若乙数量迅速增多，短期内将引起甲数量减少 21．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）在生态系统中，各条食物链相互交叉连接起来，形成一个复杂的网状结构，这个网状结构叫做食物网。如图是某生态系统中食物网简图，请据图分析回答： (1)该食物网中食物链有 条。 (2)该生态系统中，能量最终来源于 。 (3)图中蛇与鹰的关系是 。 (4)若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属污染物最多的生物是 。 (5)该生态系统的食物网只表示了部分成分，图中未表示的生态系统成分是分解者和 。 22．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）据图回答问题 (1)洪泽湖湿地生态系统内有多种淡水鱼类，也是候鸟的栖息场所。其中三五成群的白鹭、野鸭等水生禽类随处可见，有的低头觅食，有的引颈高鸣。下图是洪泽湖湿地生态系统中几种生物的关系图，图中所含的食物链中最长的一条是： 。 (2)洪泽湖湿地水质清澈、空气清新。水和空气属于该生态系统中的 成分。 (3)假如该生态系统被有毒且不易分解的物质污染，图中几种生物体内积累有毒物质最多的生物是 。 (4)该湿地生态系统中的生物生命活动所需的物质和能量，主要来源于绿色植物的 作用（提示：绿色植物的一种重要的生理活动）。 (5)构建人与自然生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持人与自然和谐共生。为践行这一理念，你可以采取什么具体做法？ （写出一条即可）。 23．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）下图1表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图2表示图1某条食物链中各种生物体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题： (1)要组成一个完整的生态系统，图1中还缺少的是非生物成分和 。 (2)该生态系统的能量流动是从草通过 固定太阳能开始。生态系统中的能量是沿着食物链逐级递减的。图1中共有 条食物链。 (3)根据有毒物质的相对含量，写出图2表示的食物链： 。（用甲、乙、丙、丁表示）图2中的丁对应图1中的生物是 。 24．（23-24七年级上·江苏连云港·期末）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。如图是某稻田生态系统部分食物网简图。叶蝉是一类对水稻有害的昆虫。生态学家为研究两种蜘蛛捕食叶蝉的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内难以分解，无法排出，会随着食物链积累）的泥土培育水稻，然后测定稻田中两种蜘蛛体内的铕含量，结果如表所示。回答下列问题。 每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克） 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 20.17 3.21 (1)从生态系统的成分分析，如图所示的生物中属于生产者的是 ，可以为生态系统中各种生物生命活动直接或间接提供能量。 (2)如图所示食物网中有 条食物链，写出其中最长的一条 。 (3)分析表中数据可知， 捕食叶蝉能力最强，用它来治理叶蝉效果较好。 25．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）下图一是生物社团的学生考查茱萸湾公园部分区域后建构的生物之间的食物关系， 图二是一条食物链中生物有机物相对含量柱状图。请回答下列问题。 (1)茱萸湾公园是一个生态系统。 图一要构成一个完成的生态系统， 该生态系统的生物成 分中还需要有 。 (2)图中有 条食物链，该生态系统中所含有机物的量最多的是 。 (3)在“草→鼠→鹰”食物链中， 体内有素物质含量积累最多的是 。 (4)在图一的食物网中， 鹰和黄鼠狼之间的关系是 和 。 26．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）下列诗句中，与生殖现象无关的描述是（　　） A．离离原上草，一岁一枯荣 B．梁上有双燕，翩翩雄与雌 C．春种一粒粟，秋收万颗子 D．春江水暖鸭先知 27．（22-23七年级上·江苏扬州·期末）下列有关生物之间的关系叙述错误的是（　　） A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系 B．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——生物间的捕食关系 C．“人肚子里的蛔虫”——蛔虫和人是共生关系 D．“一山难容二虎”——生物间的争斗关系 28．（23-24七年级上·江苏南通·期末）苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（    ） A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖致珊瑚虫死亡 C．稻螟虫大量繁殖使水稻减产 D．沙漠中的骆驼刺根系非常发达 29．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）下列现象属于生物对环境的适应的是（    ） A．鱼儿离不开水 B．大树底下好乘凉 C．竹叶青有与环境相似的体色 D．狮子捕食野兔 30．（23-24七年级下·江苏南通·期末）学校兴趣小组开展“调查土壤里的小动物”的实验。关于实验内容，下列叙述正确的是（　　） A．蚯蚓在生态系统中属于消费者 B．蚯蚓依靠湿润的体表呼吸，靠肌肉收缩和刚毛协助运动 C．蚂蚁、蜘蛛都是昆虫类生物 D．实验过程中需要用到的器材只有调查表、透明小瓶子、显微镜、白磁盘、小铲子 31．（22-23七年级上·江苏宿迁·期末）当年红军在“翻雪山，过草地”时，常常有人、马等陷入沼泽之中，这里所指的“草地”属于下列哪一种生态系统（    ） A．湿地生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．城市生态系统 32．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）某草原生态系统中的食物网如图所示，相关叙述正确的是（　　） A．该食物网中包含4条食物链 B．最短的食物链是“兔→狐” C．鹰生命活动需要的能量最终来自太阳能 D．若受到重金属污染，体内重金属积累最多的是草 33．（23-24八年级上·江苏南通·期末）稻田养蟹是利用多层次空间和生物饵料进行规模化养殖的立体农业生态模式，其结构简图如下图。相关分析错误的是（　　） A．稻田养蟹可实现该生态系统能量的循环利用 B．河蟹粪便还田，能促进该生态系统的物质循环 C．与单纯种植水稻相比，稻田养蟹的食物网更复杂 D．与单纯种植水稻相比，立体农业生态系统自我调节能力更强 34．（23-24七年级上·江苏南通·期末）稻鸭共作技术是一项种养复合、生态型综合农业技术。稻田为鸭子的生长提供食物等生活条件，鸭子为稻田除草、灭虫，其粪便为稻田提供丰富的肥料。下列有关分析错误的是（    ） A．鸭子抑制了杂草与水稻的竞争和害虫对水稻的捕食，可以提高水稻产量 B．鸭子为稻田除草、灭虫，使能量流向对人们最有益的部分 C．稻鸭共作模式能降低养鸭成本，减少农药使用，降低环境污染 D．物质和能量在这个生态系统中循环流动 35．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）下列关于生态系统中能量流动和物质循环的说法正确的是（    ） A．能量是循环的 B．物质是单向流动的 C．物质是能量的载体 D．能量与物质是独立存在的 36．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）下列有关生态系统中物质和能量的叙述错误的是（　　） A．物质循环伴随着能量流动 B．能量沿食物链单向流动 C．能量流动是逐级递减的 D．分解者体内的能量也可以流向生产者 37．（22-23七年级上·江苏南通·期末）“鲸落”是鲸死亡后落入深海形成的生态系统，当鲸尸只剩下骨骼时，厌氧细菌会趁机进入分解鲸鱼中的脂质，产生硫化氢（无机物）。硫化菌能氧化硫化氢获得能量合成有机物，为其他生物提供能量。下列叙述错误的是（    ） A．从生态系统的组成来说，硫化菌是生产者 B．在该生态系统中，存在着能量流动和物质循环 C．在该生态系统中，能量流动特点是单向流动、逐级递减 D．文中蕴含的食物链是：硫化菌→厌氧细菌→鲸 38．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）如图是某农田生态系统中部分成分之间的关系示意图。下列叙述正确的是（　　） A．该图中有5条食物链 B．猫头鹰和蛇只有捕食关系 C．在该生态系统中人的作用不突出 D．若大量捕捉蛇和猫头鹰，短期内鼠的数量会迅速增加 39．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是（    ） A．水稻、杂草等植物是该生态系统中的生产者 B．能量可沿着“水稻→害虫→鱼”这条食物链流动 C．鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环 D．该稻田与森林生态系统相比自我调节能力更大 40．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）过度砍伐树木会破坏森林生态系统的稳定，这说明（　　） A．生态系统能进行物质循环 B．生态系统的自我调节能力是有一定限度的 C．生态系统能进行能量流动 D．生态系统具有自我调节能力 41．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）某草原生态系统结构比较简单，存在食物链“草→羊→狼”，若狼被人类大量捕杀，一段时间内羊的数量变化曲线是（　　） A． B． C． D． 42．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）下列关于生态系统自我调节的叙述，错误的是（    ） A．物质和能量维持恒定不变 B．生态系统越复杂，自我调节能力越强 C．生态系统的自我调节能力是有限的 D．生态系统依靠自我调节维持平衡和稳定 43．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　） A．农民在农田生态系统中从事农业生产活动，因此他们属于生产者 B．在腐烂的树干上长有许多蘑菇，蘑菇属于该生态系统中的生产者 C．森林生态系统和农田生态系统都由生产者、消费者和分解者组成 D．一般情况下，森林生态系统比农田生态系统的自我调节能力更强 44．（20-21七年级上·江苏徐州·期末）科学家进行的“生物圈Ⅱ号”实验为我们提供的启示是（　　） A．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园 B．地球资源是取之不尽、用之不竭的 C．在现有的技术条件下，人类可以脱离地球环境而生存 D．实验失败的主要原因是科学家没有控制好氧气与二氧化碳的含量 45．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量 ②表示各种生物的数量占比③表示生态系统各生物成分间的关系④表示能量金字塔以下相关叙述正确的是（    ） A．图①中若甲的数量增多，短时间内乙的数量也会增多 B．图②中食物链为：丙→乙→甲→丁 C．图③中若没有了甲则整个生态系统会崩溃 D．图④中处于食物链顶端的生物是戊 46．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）十三届中国国际园林博览会，主园址位于徐州东南生态片区吕梁山核心区域，那里风光旖旎、物种丰富。图一为该风景区内部分生物构成的食物网，图二中甲、乙、丙、丁为图一中某食物链的生物。请回答下列问题。 (1)图一构成一个生态系统还缺少的成分 。 (2)图中既是捕食关系又是竞争关系的生物为 。 (3)图中符合图二的食物链有 条。 (4)写出猫头鹰获得能量最多的食物链 。 (5)图二有害物质积累最多的生物对应图中的生物是 。 47．（22-23七年级上·江苏徐州·期末）下图一是生物社团的学生考查泉山森林公园部分区域后构建的生物之间的食物关系，图二是一条食物链中生物有机物相对含量柱状图。请回答下列问题。 (1)泉山森林公园是一个生态系统。图一要构成一个完整的生态系统，还需要添加的成分有 。图一中有 条食物链，该生态系统中所含有机物的量最多的是 。 (2)在“草→鼠→鹰”食物链中，体内含不可分解的毒素最多的生物是 。 (3)图二中“乙”表示的生物可能是 。 (4)在图一的食物网中，鹰与黄鼠狼之间的关系是 。 48．（20-21七年级上·江苏泰州·期末）下图为草原生态系统，请根据图回答下列问题： （1）图中生产者是 。     （2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为 者。     （3）图中有 条食物链。     （4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会先 。     （5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。     （6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是 。 49．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）“六月鱼苗放下田，九月再闻稻花香”是江南稻鱼生态系统的景象，被评为首批世界农业文化遗产。下图为稻鱼生态系统简图，请回答下列问题： (1)稻鱼生态系统的组成成分中，水稻、稗草等属于生产者，稻飞虱、泥包虫等昆虫和鱼类属于 ，除此之外，生态系统的组成成分还包括分解者和 。 (2)在该生态系统中，鱼类取食杂草，可以缓解杂草与水稻的 关系，有利于水稻生长。 (3)在该生态系统中，稻飞虱、泥包虫等害虫可能使水稻减产，但它们同时是鱼类的食物，人们经常养殖鲤鱼来防治害虫，请写出养殖鲤鱼防治害虫的一条食物链： ，这样的方法称为 。 (4)由下表可知，稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式明显 ，这是因为鲤鱼排出的粪便中含有丰富的 、磷、钾等元素。这种种养结合模式有效地增加土壤肥力，利于水稻根尖 区吸收，有力地促进了该生态系统的物质循环。 模式 化肥使用量(kg/hm2) 农药使用量(kg/hm2) 常规水稻种植模式 1883 7.02 稻鱼种养结合模式 1597 4.20 节约比例 15.2% 40.2% 50．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图1表示某荒漠生态系统部分食物网，图2为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题： (1)图1中共有 条食物链，其中荒漠雕鹗获取能量最多的食物链是 。 (2)图2中的乙是生态系统中的 ，这类生物可以通过生理过程[2] 利用太阳能，合成有机物。如果丙中a、b、c与乙共同构成一条由4种生物组成的食物链，则c对应图1中的生物是 。 (3)若荒漠生态系统中蝗虫大量繁殖，短期内沙鼠数量变化曲线最可能为如图3中 （填字母）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！试卷第8页，共16页8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02我们生活的生物圈 一、选择题 1．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）2022年 10月 12日，神舟十四号航天员在“天宫课堂”第三课上向公众展示了“住”在生命生态实验柜里的水稻生长状况，这种水稻和在地球上生长的水稻有不一样的吐水现象，引发了大家的广泛兴趣。这一现象说明（　　） A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．两者相互影响 【答案】B 【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。 【详解】生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境。水稻和在地球上生长的水稻有不一样的吐水现象，这充分说明了环境影响生物。ABD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）把燕麦放在暗室中，仅留一个窗口透光。燕麦的胚芽鞘出现向光弯曲生长的现象。下列说法错误的是（　　） A．光照是影响这一现象主要的非生物因素 B．胚芽鞘向光弯曲生长有利于燕麦光合作用 C．该实例说明环境能够影响植物的生长发育 D．该实例说明生物能够影响环境 【答案】D 【分析】燕麦胚芽鞘向光弯曲生长是因为受到光照这一非生物因素的影响。胚芽鞘向光弯曲生长可使燕麦更好地接受光照，有利于光合作用。环境中的光照等因素会影响植物的生长发育。 【详解】A．在该实验中，仅留一个窗口透光，燕麦的胚芽鞘出现向光弯曲生长现象，说明光照是影响这一现象主要的非生物因素，故A正确。 B．胚芽鞘向光弯曲生长能使燕麦更好地接受光照，有利于燕麦进行光合作用，故B正确。 C．该实例中，燕麦在光照环境下胚芽鞘表现出向光弯曲生长，说明环境能够影响植物的生长发育，故C正确。 D．该实例主要体现的是环境对生物的影响，而不是生物能够影响环境，故D错误。 故选D。 3．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）“荷尽已无擎雨盖”是秋末冬初时节出现的景象（如图），影响此景象的非生物因素主要是（　　） A．温度 B．光照 C．水分 D．土壤 【答案】A 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】A．温度是影响生物生长和发育的重要因素。在秋末冬初时节，随着气温的逐渐下降，荷花的生长活动会受到抑制，导致荷叶逐渐枯萎、凋谢。这与诗句中描绘的景象高度吻合，A符合题意。 B．虽然光照对植物的生长有一定影响，但在此情境下，光照并不是导致荷叶凋谢的主要因素。因为即使在光照充足的情况下，如果温度过低，荷叶仍然会枯萎，B不符合题意。 C．水分对植物的生长至关重要，但在此问题中，水分并不是导致荷叶凋谢的直接原因。因为即使水分充足，如果温度过低，荷叶仍然会受到影响，C不符合题意。 D．土壤为植物提供养分和生长环境，但在此情境下，土壤与荷叶的凋谢没有直接关系。土壤的质量主要影响植物的生长速度和健康状况，而不是直接导致荷叶的凋谢，D不符合题意。 故选A。 4．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）下列不能体现生物因素对生物影响的是（　　） A．一山不容二虎 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．饥鹰健搏兔，馋鹭勤捕鱼 D．千里之堤，毁于蚁穴 【答案】D 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A． “一山不容二虎”描述的是老虎之间的领地争夺行为。由于老虎是顶级捕食者，它们需要足够的领地来捕猎和生存。当两只老虎的领地重叠时，它们之间会发生争斗，以争夺领地和资源。这明显体现了生物（老虎）之间的相互作用对彼此生存的影响，A不符合题意。 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是农作物（豆）与杂草（草）之间的竞争关系。在有限的土地和养分条件下，杂草的茂盛生长会占据大量的养分和空间，导致农作物的生长受到抑制，表现为豆苗稀疏。这同样体现了生物（杂草和豆苗）之间的相互作用对彼此生长的影响，B不符合题意。 C．“饥鹰健搏兔，馋鹭勤捕鱼”描述的是捕食者（鹰和鹭）与被捕食者（兔和鱼）之间的捕食关系。鹰通过捕食兔子来获取能量和养分，鹭则通过捕鱼来维持生命活动。这体现了生物之间通过捕食关系形成的相互影响，C不符合题意。 D．“千里之堤，毁于蚁穴”描述的是蚂蚁的筑巢行为对堤坝稳定性的影响。虽然蚂蚁是生物，但在这个例子中，它们对堤坝的破坏主要是由于其筑巢行为改变了堤坝的物理结构，而非通过生物间的相互作用来影响其他生物。这更多体现的是非生物因素（如土壤结构、水分等）在蚂蚁筑巢过程中的作用，以及这些非生物因素如何间接影响堤坝的稳定性，D符合题意。 故选D。 5．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）非生物因素主要有阳光、空气、水、土壤、温度等。下列有关生命现象与所对应的非生物因素不匹配的是（　　） 选项 生命现象 主要的非生物因素 A “万物生长靠太阳”，阳光对植物的生长必不可少 阳光 B 橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长 温度 C 大雨造成土壤里水分过多而缺氧，蚯蚓爬到了地面上 空气 D 沙漠里缺水，植物种类稀少，植株矮小、根系发达 温度 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水分、空气、土壤等。 【详解】A．“万物生长靠太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响，阳光对植物生长必不可少，A正确。 B．橘树适宜生活在温暖的环境中，温暖的环境主要侧重温度对其生长的影响，B正确。 C．大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，所以爬到地面，C正确。 D．沙漠里植物种类稀少，而且植株矮小、根系发达，根可伸到地下数米深，可以吸收到土壤深处的水分，主要是因为缺水，D错误。 故选D。 6．（23-24七年级上·江苏南通·期末）某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了20只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是（    ）    A．纸盒上面全都用纸板盖住 B．纸盒底部都铺细湿土 C．20只鼠妇太多了，改成2只 D．没有错误，无需修改 【答案】A 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。 【详解】A．探究“水分对鼠妇生活影响”的实验中的变量是水分（土壤湿度），在设计实验时，要给鼠妇提供潮湿的土壤和干燥的土壤两种环境，其它条件应相同且适宜，而鼠妇适宜生存在黑暗的环境中，所以，纸盒上面全都用纸板盖住，故A正确。 B．本实验中的变量是水分（土壤湿度），在设计实验时，要给鼠妇提供潮湿的土壤和干燥的土壤两种环境，故B错误。 C．改成2只鼠妇数量少，会出现偶然性，使实验数据不准确，故C错误。 D．探究“水分对鼠妇生活影响”的实验中的变量是水分（土壤湿度），除土壤的湿度外，其它条件应相同且适宜。原方案中，纸盒上面一侧用纸板盖住，另一侧盖玻璃板，就形成黑暗和明亮两种环境，实验中出现了多个变量，不符合单一变量原则，故D错误。 故选A。 7．（22-23七年级上·江苏淮安·期末）下列诗句中能体现生物因素作用的是（    ） A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 【答案】A 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，体现了生物因素对生物的影响，A符合题意。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的非生物因素是温度，B不符合题意。 C．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了非生物因素温度对生物影响，C不符合题意。 故选A。 8．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）我国的多年生水稻，种一次可连续免耕收获3~4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（    ） A．水稻的茎中空——生物适应环境 B．免耕稻田也需要施肥——生物需要营养物质 C．草盛则稻苗稀——生物有应激性 D．腋芽来年再生——能生长和繁殖 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．水稻的茎中空，便于根进行有氧呼吸，这是与水稻水生的生活环境相适应的。可见，水稻的茎中空体现了生物适应环境，A正确。 B．植物生活需要无机盐，免耕稻田也需要施肥（肥料中含有无机盐），体现了生物需要营养物质，B正确。 C．应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。“草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，体现了环境中生物因素对生物的影响，没有体现“生物有应激性”，C错误。 D．芽分为顶芽和侧芽，腋芽属于侧芽。来年春天芽能够发育为枝条、花等。可见，腋芽来年再生，体现了植物能生长和繁殖，D正确。 故选C。 9．（23-24七年级上·江苏无锡·期末）生物的形态结构与其生活环境是相适应的，下列有关叙述错误的是（　　） A．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌 B．蜥蜴有角质的鳞片，适于在陆地生活 C．家鸽前肢变成两翼，适于在空中飞翔 D．孔雀有华丽的羽毛，有利于警示天敌 【答案】D 【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。 【详解】A．野兔等哺乳动物是脊椎动物中最高等的类群，普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对复杂多变的环境及时做出灵敏的反应，是对复杂环境的适应，故A正确。 B．蜥蜴属于爬行动物，体表有鳞片，减少水分的散失，适于陆地相对干燥的环境，故B正确。 C．家鸽前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，可以煽动空气，适于空中飞行，故C正确。 D．孔雀有华丽的羽毛，有利于吸引雌性，易于求偶，故D错误。 故选D。 10．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）如图所示的动物，喙短而厚，脖子长，腿极长，脚的三趾间有蹼。推测它生活的环境是（　　） A．潮湿的沼泽 B．广阔的草原 C．干旱的沙漠 D．茂密的森林 【答案】A 【分析】生物适应环境，环境影响生物，生物只有适应环境才能生存。 【详解】A．图中这种鸟类的长脖子、长腿和脚趾间的蹼是为了适应在水中生活和觅食的需求，非常适合在潮湿的沼泽地带生活。其喙短而厚，有利于从泥水中觅食，A正确。 B．虽然草原也有一些鸟类生活，但这类环境中鸟类通常需要快速奔跑，以便避开捕食者，因此它们的腿较短，并没有脚趾间的蹼，B错误。 C．在干旱的沙漠环境中，鸟类通常有较小的身体和较硬的腿，以便于在沙漠中挖掘食物和减少水分流失。脚趾间有蹼反而会影响它们在沙地上的行走，C错误。 D．生活在茂密森林中的鸟类通常具有灵活的爪子和短腿用于在树枝间跳动和栖息。而这种具有长腿和蹼的鸟并不适合在森林中生存，D错误。 故选A。 11．（20-21七年级上·江苏连云港·期末）生物既能适应环境也能影响环境。下列属于生物影响环境的是（　　） A．竹节虫的身体与竹枝极为相似 B．变色龙的体色随环境颜色的变化而变化 C．蚯蚓的活动可使生活的土壤疏松 D．仙人球的叶变成刺状，可减少水分散失 【答案】C 【分析】环境对生物有影响，生物也能影响环境。生物能够适应一定的环境，生物只有适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。 【详解】A．竹节虫的形态与竹枝极为相似，不容易被敌害发现而生存下来，是竹节虫对环境的一种适应，A不符合题意。 B．变色龙身体的体色与环境色彩几乎融为一体，不容易被周围的敌害发现而生存下来，是变色龙对环境的一种适应，B不符合题意。 C．蚯蚓的活动改良了板结的土壤，改变了原来的环境，是生物改变了环境，C符合题意。 D．仙人球生活在干旱的沙漠中，叶变成刺状能减少体内水分散失，能适应干旱的环境，是生物适应环境，D不符合题意。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是正确理解生物与环境的关系。 12．（23-24七年级上·江苏淮安·期末）达尔文在《物种起源》中提出了物竞天择、适者生存的进化理论。下列属于生物适应环境的是（　　） A．大树底下好乘凉 B．干旱导致粮食减产 C．森林能够净化空气 D．竹节虫具有与树枝相似的体节 【答案】D 【分析】（1）生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 （2）生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 （3）生物依赖环境：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．植物能进行蒸腾作用，把体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中，增加了大气湿度 使空气湿润。可见，“大树底下好 乘凉”体现了生物能影响环境，A不符合题意。 B．干旱的天气，造成农作物大面积减产，属于环境影响生物，B不符合题意。 C．森林通过光合作用吸收二氧化碳，通过蒸腾作用，增加降水，森林能净化空气，体现了生物对环境的影响，C不符合题意。 D．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象叫拟态，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应，D符合题意。 故选D。 13．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）如图表示某生态系统中各生物成分之间的关系。下列有关叙述不正确的是（　　） A．甲表示生产者 B．乙以甲为食 C．丙能分解有机物 D．甲乙丙构成生态系统 【答案】D 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）分析图表可知：甲生产者、乙消费者、丙分解者。 【详解】A．甲表示生产者，主要是绿色植物，能利用光能制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，A正确。 B．乙以现成有机物为食物，属于消费者，乙以甲为食，B正确。 C．丙能分解甲、乙动植物遗体、排出物，属于分解者，能把有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，C正确。 D．生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。非生物部分有阳光、水、温度；生物部分包括生产者、消费者、分解者。因此甲乙丙若要构成一个完整的生态系统，还需要补充非生物部分，D错误。 故选D。 14．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）如图为某同学画出的草原生态系统的部分食物网，下列说法错误的是（　　） A．绿色植物属于生产者，昆虫属于消费者 B．如果有毒物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的是绿色植物 C．杂食性的鸟与昆虫之间不仅存在捕食关系，而且存在竞争关系 D．该食物网共有4条食物链 【答案】B 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。在生态系统中许多食物链彼此交错，形成了食物网。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．生产者主要指绿色植物，在生态系统中不仅可以生产有机物，把太阳能转化为化学能，A正确。 B．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，鹰是此食物网中最高级的消费，那么体内含DDT最多的是鹰，B错误。 C．杂食性的鸟以昆虫为食，同时杂食性的鸟和昆虫又都以绿色植物为食，C正确。 D．该生态系统的食物链有：绿色植物→食草籽的鸟→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→昆虫→杂食性的鸟→鹰，D正确。 故选B。 15．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）如图表示一条食物链的四种生物之间的Y关系柱状图，下列相关叙述正确的是（    ） A．若Y表示生物数量，则能量的传递方向为：丁→丙→乙→甲 B．若Y表示生物数量，则丁是最高级消费者 C．若Y表示生物获得的能量，则甲属于生产者 D．若Y表示有毒物质积累量，则乙以丙为食 【答案】A 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 【详解】A．食物链中的营养级越低，生物的数量越多，食物链中的营养级越高，生物的数量越少。所以若Y表示生物数量，食物链是丁→丙→乙→甲。能量沿着食物链和食物网流动，因此，则能量的传递方向为：丁→丙→乙→甲，A正确。 B．在图中，Y表示有机物总量，能量流动逐级递减，由甲、乙、丙、丁四种生物可以构成一条食物链，即丁→丙→乙→甲，则甲是最高级消费者，B错误。 C．生产者从食物链中获得的能量最多，所以丁属于植物，是生产者，C错误。 D．有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。若Y表示有毒物质积累量，图中营养级最高的是丁，食物链为甲→乙→丙→丁，丙以乙为食，D错误。 故选A。 16．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）马陵山风景区以奇特的自然景观和丰富的动植物种类著称。下列关于马陵山的描述中属于生态系统的一项的是（　　） A．马陵山风景区 B．马陵山的阳光、空气、水 C．景区内的所有动植物 D．景区内所有生产者、消费者和分解者 【答案】A 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境构成的统一整体，生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。只有生物不能构成生态系统；只有非生物也不能构成生态系统。 【详解】A．马陵山风景区包括了非生物成分，也包括了环境中的所有生物成分，符合生态系统的概念，能构成一个完整的生态系统，A符合题意。 B．马陵山的阳光、空气、水只能构成部分非生物成分，不能构成生态系统，B不符合题意。 C．景区内的所有动植物，只能构成部分生物成分，不能构成生态系统，C不符合题意。 D．景区内所有生产者、消费者和分解，只能构成生物成分，不能构成生态系统，D不符合题意。 故选A。 17．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）如图表示生态系统各成分之间的相互关系，下列说法错误的是（    ） A．生态系统由生产者、消费者和分解者组成 B．A为生产者，能将无机物转变为有机物 C．B为消费者，它和A是捕食关系 D．C为分解者，可将复杂的有机物分解为简单的无机物 【答案】A 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。图中：A是生产者、B是消费者、C是分解者。 【详解】A．生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，故A错误。 B．A为生产者，能进行光合作用，将无机物转变为有机物，故B正确。 C．B为消费者，以A生产者为食，它和A是捕食关系，故C正确。 D．C 为分解者，分解者主要是腐生的细菌和真菌，可将动植物遗体和动物的排遗物等复杂的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等简单的无机物，故D正确。 故选A。 18．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）如图是生态系统示意图，A是非生物环境，下列分析正确的是（    ） A．C代表生产者 B．A、B可以构成食物链 C．D代表分解者 D．能量和物质可以在A、B、C、D间循环 【答案】C 【分析】生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的；生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；B既能吸收大气中的二氧化碳，又能释放二氧化碳，说明B是生产者；B、C都指向D，所以C是消费者，D是分解者，A是非生物环境，。 【详解】A．由图可知，B既能吸收大气中的二氧化碳，又能释放二氧化碳，说明B是生产者，C代表消费者，故A错误。 B．生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。AA是非生物环境，B是生产者，C是消费者，所以构成食物链B→C，故B错误。 C．分析图示可知，B、C、D都有箭头指向A，A又有箭头指向B，B、C都有箭头指向D。生产者、消费者、分解者都能释放二氧化碳，生产者又能吸收二氧化碳，A是非生物环境，所有B代表生产者，C代表消费者，D代表分解者，故C正确。 D．物质可以在A、B、C、D间循环，但能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失，故D错误。 故选C。 19．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）下列关于生态系统的叙述，错误的是（    ） A．地球上最大的生态系统是生物圈 B．被誉为“地球之肺”的是湿地生态系统 C．地球上各类生态系统是开放的，动态变化的 D．城市生态系统和农田生态系统属于人工生态系统 【答案】B 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。 【详解】A．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，故A正确。 B．湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为 “地球之肾”。而森林生态系统中植物种类繁多，通过光合作用吸收大量二氧化碳，释放氧气，被誉为 “地球之肺”，故B错误。 C．地球上各类生态系统不是孤立的，它们之间存在着物质循环、能量流动和信息传递等联系，是开放的系统。同时，生态系统会随着时间和环境的变化而发生动态变化，如群落演替等，故C正确。 D．城市生态系统和农田生态系统都是在人的干预下形成的。城市生态系统中人类活动对其影响巨大，农田生态系统是人类种植农作物等形成的生态系统，都属于人工生态系统，故D正确。 故选B。 20．（23-24七年级上·江苏南通·期末）如图表示某生态系统中一条食物链中四种生物体内有毒物质的含量，有关说法正确的是（    ） A．丁能制造有机物，甲、乙、丙都是消费者 B．该食物链可表示为：丁→乙→甲→丙 C．该生态系统能量最终来源于丁 D．若乙数量迅速增多，短期内将引起甲数量减少 【答案】D 【分析】有毒物质在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。在图中，生物体内有毒物质相对含量由少到多依次是丙、甲、乙、丁，则这四种生物构成的食物链是：丙→甲→乙→丁。 【详解】A．丁是最高级消费者，是动物，不能制造有机物，甲、乙、丁都是消费者，丙是生产者，A错误。 B．在图中，生物体内有毒物质相对含量由少到多依次是丙、甲、乙、丁，则这四种生物构成的食物链是：丙→甲→乙→丁，B错误。 C．该生态系统能量最终来源于生产者固定的太阳能，而不是丁，C错误。 D．乙数量迅速增多，短期内将引起甲因为天敌增多而数量减少，D正确。 故选D。 21．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）在生态系统中，各条食物链相互交叉连接起来，形成一个复杂的网状结构，这个网状结构叫做食物网。如图是某生态系统中食物网简图，请据图分析回答： (1)该食物网中食物链有 条。 (2)该生态系统中，能量最终来源于 。 (3)图中蛇与鹰的关系是 。 (4)若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属污染物最多的生物是 。 (5)该生态系统的食物网只表示了部分成分，图中未表示的生态系统成分是分解者和 。 【答案】(1)5/五 (2)太阳能/太阳光能/光能 (3)捕食和竞争 (4)鹰 (5)非生物部分/非生物成分 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。 【详解】（1）食物链表示的是生产者和消费者之间因吃与被吃的关系而形成的链状结构。题图中食物网共有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量；因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。 （3）分析图示、结合5条食物链可知：鹰捕食蛇，故它们是捕食关系；鹰和蛇都捕食鼠，故它们又是竞争关系。 （4）有毒物质（重金属等）沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。因此，在题图所示的食物网中，鹰的营养级别最高，故其体内重金属的含量最多。 （5）根据分析可知，该生态系统的食物网只表示了部分成分，即生产者和消费者，未表示的成分是非生物部分以及分解者。 22．（23-24七年级上·江苏宿迁·期末）据图回答问题 (1)洪泽湖湿地生态系统内有多种淡水鱼类，也是候鸟的栖息场所。其中三五成群的白鹭、野鸭等水生禽类随处可见，有的低头觅食，有的引颈高鸣。下图是洪泽湖湿地生态系统中几种生物的关系图，图中所含的食物链中最长的一条是： 。 (2)洪泽湖湿地水质清澈、空气清新。水和空气属于该生态系统中的 成分。 (3)假如该生态系统被有毒且不易分解的物质污染，图中几种生物体内积累有毒物质最多的生物是 。 (4)该湿地生态系统中的生物生命活动所需的物质和能量，主要来源于绿色植物的 作用（提示：绿色植物的一种重要的生理活动）。 (5)构建人与自然生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，坚持人与自然和谐共生。为践行这一理念，你可以采取什么具体做法？ （写出一条即可）。 【答案】(1)水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭 (2)非生物 (3)白鹭 (4)光合 (5)不浪费纸张/绿色出行/节约用电/植树造林（合理即可） 【分析】（1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 （2）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。 （3）在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累。食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。 【详解】（1）题图中共有4条食物链，分别是水生植物→蟹→白鹭；水生植物→浮游动物→蟹→白鹭；水生植物→浮游动物→虾→白鹭；水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭，最长的一条食物链是水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭。 （2）非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，它们为生物提供必要的生存条件。在洪泽湖湿地生态系统中，水和空气就属于非生物成分。 （3）生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网流动的，环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，就会在生物体内积累而不易排出，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因此假如该生态系统被有毒且不易分解的物质污染，有毒物质会通过食物链和食物网不断积累。图中营养级最高的生物是白鹭，则图中几种生物体内积累有毒物质最多的是白鹭。 （4）绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。这是生态系统中物质循环和能量流动的基础。因此，该湿地生态系统中的生物生命活动所需的物质和能量，主要来源于绿色植物的光合作用。 （5）保护环境是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。为践行这一理念，我们应该做到不浪费纸张、绿色出行、节约水电、植树造林等措施，到达保护环境的目的。 23．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）下图1表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图2表示图1某条食物链中各种生物体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题： (1)要组成一个完整的生态系统，图1中还缺少的是非生物成分和 。 (2)该生态系统的能量流动是从草通过 固定太阳能开始。生态系统中的能量是沿着食物链逐级递减的。图1中共有 条食物链。 (3)根据有毒物质的相对含量，写出图2表示的食物链： 。（用甲、乙、丙、丁表示）图2中的丁对应图1中的生物是 。 【答案】(1)分解者 (2) 光合作用 5 (3) 甲→乙→丁→丙 蛇 【分析】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。 （2）生态系统中，生产者（草）通过光合作用固定太阳能，为生态系统提供能量来源。 （3）有毒物质会沿着食物链积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分又包括生产者、消费者和分解者。图1中有生产者草和消费者各种动物，缺少非生物成分和分解者。 （2）生产者草通过光合作用把太阳能转化为化学能储存在有机物中，能量流动从草固定太阳能开始。图1中的食物链有：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，共5条。 （3）有毒物质会沿着食物链积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。在图2中，甲体内有毒物质相对含量最少，处于食物链的起始端，丙体内有毒物质相对含量最多，处于食物链的最高端，所以图2表示的食物链是甲→乙→丁→丙。图1中，处于第三营养级的是蛇，所以图2中的丁对应图1中的生物是蛇。 24．（23-24七年级上·江苏连云港·期末）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。如图是某稻田生态系统部分食物网简图。叶蝉是一类对水稻有害的昆虫。生态学家为研究两种蜘蛛捕食叶蝉的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内难以分解，无法排出，会随着食物链积累）的泥土培育水稻，然后测定稻田中两种蜘蛛体内的铕含量，结果如表所示。回答下列问题。 每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克） 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 20.17 3.21 (1)从生态系统的成分分析，如图所示的生物中属于生产者的是 ，可以为生态系统中各种生物生命活动直接或间接提供能量。 (2)如图所示食物网中有 条食物链，写出其中最长的一条 。 (3)分析表中数据可知， 捕食叶蝉能力最强，用它来治理叶蝉效果较好。 【答案】(1)水稻 (2) 三/3 水稻→昆虫→蜘蛛→鸟 (3)拟水狼蛛 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等，一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成生态系统。 【详解】（1）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。图中所示的生物中属于生产者的是水稻。 （2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图中所示食物网中有三条食物链：水稻→昆虫→蜘蛛→鸟、水稻→昆虫→鸟、水稻→昆虫→青蛙；最长的一条是水稻→昆虫→蜘蛛→鸟。 （3）有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。蜘蛛在捕食昆虫的过程中，有毒物质铕沿食物链在蜘蛛体内积聚。 由表中数据可知：每百头拟水狼蛛鲜重中的铕含量是20.17微克，每百头食虫沟瘤蛛鲜重中的铕含量是3.21微克；因此，拟水狼蛛捕食叶蝉能力最强，用它来治理叶蝉效果较好。 25．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）下图一是生物社团的学生考查茱萸湾公园部分区域后建构的生物之间的食物关系， 图二是一条食物链中生物有机物相对含量柱状图。请回答下列问题。 (1)茱萸湾公园是一个生态系统。 图一要构成一个完成的生态系统， 该生态系统的生物成 分中还需要有 。 (2)图中有 条食物链，该生态系统中所含有机物的量最多的是 。 (3)在“草→鼠→鹰”食物链中， 体内有素物质含量积累最多的是 。 (4)在图一的食物网中， 鹰和黄鼠狼之间的关系是 和 。 【答案】(1)细菌、真菌等分解者 (2) 4 草、树木/绿色植物 (3)鹰 (4) 捕食 竞争 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。在食物链中，能量流动会逐级递减，有毒物质沿食物链流动逐级积累。 【详解】（1）完整的生态系统应包括非生物部分、生产者、消费者和分解者。图一中有生产者和消费者，因此还需要添加的成分有非生物成分和分解者。 （2）图一中有四条食物链：①草、树木→山羊→人，②草、树木→昆虫→食虫鸟→鹰，③草、树木→鼠→黄鼠狼→鹰，④草、树木→鼠→鹰，生态系统中能量流动的起点都是从生产者开始的，在食物链中，能量流动会逐级递减，因此该生态系统中所含有机物的量最多的是草、树木。 （3）在食物链中，有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在“草→鼠→鹰”食物链中，体内含不可分解的毒素最多的生物是鹰。 （4）在图一的食物网中，鹰与黄鼠狼都以鼠为食，形成竞争关系，鹰还要捕食黄鼠狼，又形成捕食关系，因此鹰与黄鼠狼之间的关系是捕食和竞争。 26．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）下列诗句中，与生殖现象无关的描述是（　　） A．离离原上草，一岁一枯荣 B．梁上有双燕，翩翩雄与雌 C．春种一粒粟，秋收万颗子 D．春江水暖鸭先知 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。选项中“离离原上草，一岁一枯荣”、“梁上有双燕，翩翩雄与雌”和“春种一粒粟，秋收万颗子”都与生殖现象有关，ABC不符合题意。 D．“春江水暖鸭先知”意思是春天江水变暖了，鸭子最先感觉到，可见这是温度对生物的影响，体现了环境影响生物，与生殖现象无关，D符合题意。 故选D。 27．（22-23七年级上·江苏扬州·期末）下列有关生物之间的关系叙述错误的是（　　） A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系 B．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——生物间的捕食关系 C．“人肚子里的蛔虫”——蛔虫和人是共生关系 D．“一山难容二虎”——生物间的争斗关系 【答案】C 【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。 （1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助（合作关系）和种内斗争。合作关系是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务。 （2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的两个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌。 【详解】A．“草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，A正确。 B．捕食是捕食者和被捕食者的关系。所以，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生物之间的捕食关系，B正确。 C．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。蛔虫的成虫寄生在人体的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，C错误。 D．“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，是生物间的争斗关系，D正确。 故选C。 28．（23-24七年级上·江苏南通·期末）苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（    ） A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖致珊瑚虫死亡 C．稻螟虫大量繁殖使水稻减产 D．沙漠中的骆驼刺根系非常发达 【答案】B 【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，也能不断地影响环境并改变环境。 题干中“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句，体现了环境对生物的影响。 【详解】A．蚯蚓在土壤中生活，蚯蚓的活动使土壤疏松，体现了生物对环境的影响，A不符合题意。 B．全球变暖，气温升高，导致珊瑚虫死亡，体现了环境对生物的影响，B符合题意。 C．稻螟虫大量繁殖使水稻减产，体现了生物因素（捕食关系）对生物的影响，C不符合题意。 D．沙漠中的骆驼刺为了获取宝贵的水资源，在种子萌发后，根系就拼命地向下扎，向深层潮湿的地方延伸，发展出了深达地下水的庞大根系。可见，“沙漠中的骆驼刺根系发达”体现了生物适应环境，D不符合题意。 故选B。 29．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）下列现象属于生物对环境的适应的是（    ） A．鱼儿离不开水 B．大树底下好乘凉 C．竹叶青有与环境相似的体色 D．狮子捕食野兔 【答案】C 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，而鱼离开水就会死亡。可见，鱼儿离不开水体现了环境能够影响生物，A错误。 B．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B错误。 C．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。竹叶青有与环境相似的体色，属于保护色，体现了生物适应环境，C正确。 D．狮子捕食野兔，体现了生物之间的捕食关系，D错误。 故选C。 30．（23-24七年级下·江苏南通·期末）学校兴趣小组开展“调查土壤里的小动物”的实验。关于实验内容，下列叙述正确的是（　　） A．蚯蚓在生态系统中属于消费者 B．蚯蚓依靠湿润的体表呼吸，靠肌肉收缩和刚毛协助运动 C．蚂蚁、蜘蛛都是昆虫类生物 D．实验过程中需要用到的器材只有调查表、透明小瓶子、显微镜、白磁盘、小铲子 【答案】B 【分析】蚯蚓属于环节动物，身体有许多相似的环状体节构成，靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带；蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。 昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；有一对触角，三对足，一般有两对翅。 【详解】A．蚯蚓以枯枝落叶为食，在生态系统中属于分解者，A错误。 B．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；靠湿润的体壁呼吸，B正确。 C．蚂蚁、蜘蛛都是节肢动物。由分析可知蚂蚁是昆虫，蜘蛛不是昆虫，C错误。 D．实验过程中需要用到的器材有调查表、透明小瓶子、放大镜、白磁盘、小铲子、镊子、笔，D错误。 故选B。 31．（22-23七年级上·江苏宿迁·期末）当年红军在“翻雪山，过草地”时，常常有人、马等陷入沼泽之中，这里所指的“草地”属于下列哪一种生态系统（    ） A．湿地生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．城市生态系统 【答案】A 【分析】地球上所有的生态系统靠这种紧密的联系构成一个更大的整体，这个整体就是生物圈。在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，因此当年穿过的“草地”指的是湿地生态系统，A符合题意。 B．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，B不符合题意。 C．森林生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强；森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”和“地球之肺”之称，C不符合题意。 D．城市生态系统是一个综合系统，由自然环境、社会经济和文化科学技术共同组成，D不符合题意。 故选A。 32．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）某草原生态系统中的食物网如图所示，相关叙述正确的是（　　） A．该食物网中包含4条食物链 B．最短的食物链是“兔→狐” C．鹰生命活动需要的能量最终来自太阳能 D．若受到重金属污染，体内重金属积累最多的是草 【答案】C 【分析】生态系统中的食物链是由生产者和消费者组成，起点是生产者，箭头指向捕食者。生态系统中能量的最终来源是太阳能。在生态系统中，有毒物质会沿着食物链积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。 【详解】A．该食物网中包含5条食物链，分别是：①草→兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰，故A错误。 B．最短的食物链是 “草→兔→鹰” 和 “草→鼠→鹰”。“兔→狐” 不是完整的食物链，完整的食物链必须从生产者开始，故B错误。 C．生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能就变成了化学能，输入到了生态系统的第一营养级。随着食物链的逐级传递，能量也在逐级递减，但能量的最终来源都是太阳能。鹰作为该生态系统中的消费者，生命活动需要的能量最终来自太阳能，故C正确。 D．若受到重金属污染，由于有毒物质会沿着食物链积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。草是生产者，处于最低营养级，积累的重金属最少；鹰处于最高营养级，体内积累的重金属最多，故D错误。 故选C。 33．（23-24八年级上·江苏南通·期末）稻田养蟹是利用多层次空间和生物饵料进行规模化养殖的立体农业生态模式，其结构简图如下图。相关分析错误的是（　　） A．稻田养蟹可实现该生态系统能量的循环利用 B．河蟹粪便还田，能促进该生态系统的物质循环 C．与单纯种植水稻相比，稻田养蟹的食物网更复杂 D．与单纯种植水稻相比，立体农业生态系统自我调节能力更强 【答案】A 【分析】在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，生态系统中的能量流动又伴随着物质循环。 【详解】A．能量不可循环，稻田养蟹只是可实现该生态系统能量的多级利用，不能实现能量循环，A错误。 B．河蟹粪便还田，粪便能被分解者分解，可作为肥料供给水稻利用，因此能促进该生态系统的物质循环，B正确。 C．若单纯种植水稻，该生态系统的生物种类减少，食物网会更简单，因此稻田养蟹的食物网更复杂，C正确。 D．生态系统的自我调节能力与生物的种类有关，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调.节能力越强，因此立体农业生态系统自我调节能力更强，D正确。 故选A。 34．（23-24七年级上·江苏南通·期末）稻鸭共作技术是一项种养复合、生态型综合农业技术。稻田为鸭子的生长提供食物等生活条件，鸭子为稻田除草、灭虫，其粪便为稻田提供丰富的肥料。下列有关分析错误的是（    ） A．鸭子抑制了杂草与水稻的竞争和害虫对水稻的捕食，可以提高水稻产量 B．鸭子为稻田除草、灭虫，使能量流向对人们最有益的部分 C．稻鸭共作模式能降低养鸭成本，减少农药使用，降低环境污染 D．物质和能量在这个生态系统中循环流动 【答案】D 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．由题干可知，鸭子可抑制杂草与水稻的竞争和害虫对水稻的捕食，可以提高水稻产量，A正确。 B． 鸭子为稻田除草，灭虫，提高水稻产量，使能量流向对人们最有益的部分，B正确。 C．稻鸭共作模式能降低养鸭成本，减少农药使用，降低环境污染，C正确。 D． 物质和能量沿食物链流动，物质在生态系统中循环利用，而能量不能循环利用，呈现单向流动，逐级递减的特性，D错误。 故选D。 35．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）下列关于生态系统中能量流动和物质循环的说法正确的是（    ） A．能量是循环的 B．物质是单向流动的 C．物质是能量的载体 D．能量与物质是独立存在的 【答案】C 【分析】生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。 【详解】A．生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点，能量并不是循环的，A错误。 B．在生态系统中物质是循环的，并不是单向流动，B错误。 CD．在生态系统中，物质循环和能量流动同时进行，二者不是独立存在的，物质是能量的载体，C正确，D错误。 故选C。 36．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）下列有关生态系统中物质和能量的叙述错误的是（　　） A．物质循环伴随着能量流动 B．能量沿食物链单向流动 C．能量流动是逐级递减的 D．分解者体内的能量也可以流向生产者 【答案】D 【分析】能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 【详解】A．物质是能量的载体，而能量又作为动力，总之，能量流动与物质循环既有联系，又有区别，是相辅相承、密不可分的统一整体，A正确。 BC．生态系统中的能量流动是单向流动、逐级递减的，一般地说，只有10%～20%的能量能流入下一营养级，BC正确。 D．生产者和消费者的遗体遗物中的有机物被分解者分解利用，释放能量，因此生产者的能量能够流向分解者，D错误。 故选D。 37．（22-23七年级上·江苏南通·期末）“鲸落”是鲸死亡后落入深海形成的生态系统，当鲸尸只剩下骨骼时，厌氧细菌会趁机进入分解鲸鱼中的脂质，产生硫化氢（无机物）。硫化菌能氧化硫化氢获得能量合成有机物，为其他生物提供能量。下列叙述错误的是（    ） A．从生态系统的组成来说，硫化菌是生产者 B．在该生态系统中，存在着能量流动和物质循环 C．在该生态系统中，能量流动特点是单向流动、逐级递减 D．文中蕴含的食物链是：硫化菌→厌氧细菌→鲸 【答案】D 【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。 【详解】A．生产者能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。硫化菌能氧化硫化氢获得能量合成有机物，故硫化菌是生产者，A正确。 B．“当鲸尸只剩下骨骼时，厌氧细菌会趁机进入分解鲸鱼中的脂质，产生硫化氢（无机物）。硫化菌能氧化硫化氢获得能量合成有机物，为其他生物提供能量”可知，在该生态系统中，存在着能量流动和物质循环，B正确。 C．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，C正确。 D．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。文中蕴含的食物链是硫化菌→其他动物→鲸，D错误。 故选D。 38．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）如图是某农田生态系统中部分成分之间的关系示意图。下列叙述正确的是（　　） A．该图中有5条食物链 B．猫头鹰和蛇只有捕食关系 C．在该生态系统中人的作用不突出 D．若大量捕捉蛇和猫头鹰，短期内鼠的数量会迅速增加 【答案】D 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 图中有：①小麦→鼠→猫头鹰②小麦→鼠→蛇→猫头鹰两条食物链，故A错误。 B．据图可知，猫头鹰和蛇都以鼠为食，还存在竞争关系，故B错误。 C．该生态系统是农田生态系统，是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，故C错误。 D．若大量捕捉蛇和猫头鹰，鼠会因为天敌数量大量减少而增多，鼠的数量增多竞争关系加剧，鼠会因为食物小麦的制约而减少，所以，若大量捕捉蛇和猫头鹰，短期内鼠的数量会迅速增加，故D正确。 故选D。 39．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是（    ） A．水稻、杂草等植物是该生态系统中的生产者 B．能量可沿着“水稻→害虫→鱼”这条食物链流动 C．鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环 D．该稻田与森林生态系统相比自我调节能力更大 【答案】D 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物)、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌)组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是由生产者箭头指向初级消费者、次级消费者等，注意起始点是生产者。 （3）生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自我调节能力越强，即生物多样性是自我调节能力的基础。 【详解】A．水稻、杂草等植物是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此在该生态系统中是生产者，故A正确。 B．在生态系统中，能量在食物网中的流动一般是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始的。所以，能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动，故B正确。 C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，鱼等动物能促进生态系统的物质循环，故C正确。 D．生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自我调节能力越强。该稻田比森林生态系统生物种类少，自动调节能力弱，故D错误。 故选D。 40．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）过度砍伐树木会破坏森林生态系统的稳定，这说明（　　） A．生态系统能进行物质循环 B．生态系统的自我调节能力是有一定限度的 C．生态系统能进行能量流动 D．生态系统具有自我调节能力 【答案】B 【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 【详解】生态系统具有能量流动、物质循环、信息传递的三大功能。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。例如，二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物的吸收等作用被消除，但如果二氧化硫的浓度较大，植物就很难吸收全部的二氧化硫，就会严重的污染环境。因此，选项B符合题意。 故选B。 41．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）某草原生态系统结构比较简单，存在食物链“草→羊→狼”，若狼被人类大量捕杀，一段时间内羊的数量变化曲线是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】在生态系统中，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级别越高所获得能量越少，生物的数量就越少，营养级别越低所获得的能量就越多，数量就越多。 【详解】在生态系统中，当狼被大量捕杀时，羊的天敌减少，羊的数量会先增加。但随着羊数量的增加，草的数量会减少，羊又会因食物不足而数量减少，ACD错误，B正确。 故选B。 42．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）下列关于生态系统自我调节的叙述，错误的是（    ） A．物质和能量维持恒定不变 B．生态系统越复杂，自我调节能力越强 C．生态系统的自我调节能力是有限的 D．生态系统依靠自我调节维持平衡和稳定 【答案】A 【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。任何生态系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。 【详解】A．生态系统中，生物的数量将会发生化，故生态平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的；生态系统的能量沿食物链逐级递减，A错误。 B．生物种类多，营养结构复杂，生态系统的自我调节能力就强。所以生态系统越复杂，生态平衡越易维持，B正确。 C．生态系统的自我调节能力是有限的，如果干扰超过了这一限度，生态系统会遭到破坏，C正确。 D．当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起其他成分发生相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分，生态系统就是依靠这种自我调节能力来维持相对平衡，D正确。 故选A。 43．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）下列关于生态系统的叙述，正确的是（　　） A．农民在农田生态系统中从事农业生产活动，因此他们属于生产者 B．在腐烂的树干上长有许多蘑菇，蘑菇属于该生态系统中的生产者 C．森林生态系统和农田生态系统都由生产者、消费者和分解者组成 D．一般情况下，森林生态系统比农田生态系统的自我调节能力更强 【答案】D 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。 【详解】A．消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，农民属于消费者，故A错误。 B．由分析可知，蘑菇靠分解动植物的遗体中现成的有机物来维持生活，属于该生态系统中的分解者，B错误。 C．森林生态系统和农田生态系统不仅由生产者、消费者和分解者组成，还应包括非生物部分，故C错误。 D．森林生态系统动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力较强；农田生态系统中，营养结构较简单，自动调节能力较弱。因此一般情况下，森林生态系统比农田生态系统的自我调节能力更强，故D正确。 故选D。 44．（20-21七年级上·江苏徐州·期末）科学家进行的“生物圈Ⅱ号”实验为我们提供的启示是（　　） A．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园 B．地球资源是取之不尽、用之不竭的 C．在现有的技术条件下，人类可以脱离地球环境而生存 D．实验失败的主要原因是科学家没有控制好氧气与二氧化碳的含量 【答案】A 【解析】生物圈是所有生物共同的家园。生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈Ⅰ号。 【详解】生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地，虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，我们应该保护它。因此A是正确的。故选A。 【点睛】牢记生物圈是人类生存的唯一家园。 45．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量 ②表示各种生物的数量占比③表示生态系统各生物成分间的关系④表示能量金字塔以下相关叙述正确的是（    ） A．图①中若甲的数量增多，短时间内乙的数量也会增多 B．图②中食物链为：丙→乙→甲→丁 C．图③中若没有了甲则整个生态系统会崩溃 D．图④中处于食物链顶端的生物是戊 【答案】B 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．图①表示各营养级重金属富集后的积累量，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以图①中食物链为：丁→乙→甲→丙，若甲的数量增多，短时间内乙的数量会因天敌增加而减少，A错误。 B．②表示各种生物的数量占比，由于物质和能量是沿着食物链和食物网流动并且逐级递减，一般来说，营养级越高生物的数量越少，营养级越低生物的数量越多，在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少，所以②中食物链：丙→乙→甲→丁，B正确。 C．图③表示生态系统各成分间的关系，由图可知：丁为生产者、甲为消费者、乙为分解者、丙为无机环境。生产者是生态系统最基本、最关键的生物成分，所以若没有了丁则整个生态系统会崩溃，C错误。 D．④表示能量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少，故食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，图④中处于食物链顶端的生物是丁，D错误。 故选B。 46．（23-24七年级上·江苏徐州·期末）十三届中国国际园林博览会，主园址位于徐州东南生态片区吕梁山核心区域，那里风光旖旎、物种丰富。图一为该风景区内部分生物构成的食物网，图二中甲、乙、丙、丁为图一中某食物链的生物。请回答下列问题。 (1)图一构成一个生态系统还缺少的成分 。 (2)图中既是捕食关系又是竞争关系的生物为 。 (3)图中符合图二的食物链有 条。 (4)写出猫头鹰获得能量最多的食物链 。 (5)图二有害物质积累最多的生物对应图中的生物是 。 【答案】(1)分解者和非生物成分 (2)蛇和猫头鹰 (3)2 (4)绿色植物→鼠→猫头鹰 (5)猫头鹰 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。 （3）在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物的体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫做生物富集。 【详解】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；图中的绿色植物是生产者，各种动物属于消费者，所以要构成一个完整的生态系统，还应补充分解者和非生物成分。 （2）图一中，猫头鹰以蛇为食是捕食关系，猫头鹰和蛇以鼠（或食虫鸟）为食又是竞争关系，所以猫头鹰和蛇是捕食和竞争关系。 （3）该生态系统中的食物链有5条：①绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；②绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰；③绿色植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；④绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰；⑤绿色植物→鼠→猫头鹰。图二中只有四个营养级，所以，图一中符合图二的食物链有2条：绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰。 （4）生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对有机物总量越多，获得的能量越多 ；营养级越高，相对有机物总量越少，获得的能量也越少。根据题（3）分析可知，猫头鹰获得能量最多的食物链应为：绿色植物→鼠→猫头鹰。 （5）图二中有机物相对数量从多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此四种生物反映出的食物链是：丙→甲→乙→丁，图一中对应的食物链有：绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰。有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，图二有害物质积累最多的生物是营养级最高的丁，对应图中的生物是猫头鹰。 47．（22-23七年级上·江苏徐州·期末）下图一是生物社团的学生考查泉山森林公园部分区域后构建的生物之间的食物关系，图二是一条食物链中生物有机物相对含量柱状图。请回答下列问题。 (1)泉山森林公园是一个生态系统。图一要构成一个完整的生态系统，还需要添加的成分有 。图一中有 条食物链，该生态系统中所含有机物的量最多的是 。 (2)在“草→鼠→鹰”食物链中，体内含不可分解的毒素最多的生物是 。 (3)图二中“乙”表示的生物可能是 。 (4)在图一的食物网中，鹰与黄鼠狼之间的关系是 。 【答案】(1) 非生物成分和分解者 4 草、树木 (2)鹰 (3)食虫鸟或黄鼠狼 (4)捕食和竞争 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。在食物链中，能量流动会逐级递减，有毒物质沿食物链流动逐级积累。 【详解】（1）完整的生态系统应包括非生物部分、生产者、消费者和分解者。图一中有生产者和消费者，因此还需要添加的成分有非生物成分和分解者。图一中有四条食物链：①草→山羊→人，②草→昆虫→食虫鸟→鹰，③草→鼠→黄鼠狼→鹰，④草→鼠→鹰，生态系统中能量流动的起点都是从生产者开始的，在食物链中，能量流动会逐级递减，因此该生态系统中所含有机物的量最多的是草、树木。 （2）在食物链中，有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在“草→鼠→鹰”食物链中，体内含不可分解的毒素最多的生物是鹰。 （3）根据图二可知，食物链构成应为：丙→甲→乙→丁，该食物链由4种生物构成，图一食物网中有2条食物链含4种生物，分别是草→昆虫→食虫鸟→鹰、草→鼠→黄鼠狼→鹰，“乙”处于第三营养级，因此“乙”表示的生物可能是食虫鸟或黄鼠狼。 （4）在图一的食物网中，鹰与黄鼠狼都以鼠为食，形成竞争关系，鹰还要捕食黄鼠狼，又形成捕食关系，因此鹰与黄鼠狼之间的关系是捕食和竞争。 48．（20-21七年级上·江苏泰州·期末）下图为草原生态系统，请根据图回答下列问题： （1）图中生产者是 。     （2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为 者。     （3）图中有 条食物链。     （4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会先 。     （5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。     （6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是 。 【答案】 草 消费 5 增加 非生物 分解 鹰 【分析】本题考查的是生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用。 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，草是该生态系统的生产者。 （2）消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物。 （3）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物），该图中共有五条食物链：分别是 草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。 （4）如果狐大量减少，兔和鼠由于失去天敌，会大量繁殖，那么鼠和兔在短时间内将会增多。 （5）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，该生态系统中还有一种成分没有画出来它是分解者，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 （6）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是鹰。 【点睛】解答本题的关键是牢记生态系统中的组成以及各部分之间的关系。 49．（23-24七年级上·江苏泰州·期末）“六月鱼苗放下田，九月再闻稻花香”是江南稻鱼生态系统的景象，被评为首批世界农业文化遗产。下图为稻鱼生态系统简图，请回答下列问题： (1)稻鱼生态系统的组成成分中，水稻、稗草等属于生产者，稻飞虱、泥包虫等昆虫和鱼类属于 ，除此之外，生态系统的组成成分还包括分解者和 。 (2)在该生态系统中，鱼类取食杂草，可以缓解杂草与水稻的 关系，有利于水稻生长。 (3)在该生态系统中，稻飞虱、泥包虫等害虫可能使水稻减产，但它们同时是鱼类的食物，人们经常养殖鲤鱼来防治害虫，请写出养殖鲤鱼防治害虫的一条食物链： ，这样的方法称为 。 (4)由下表可知，稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式明显 ，这是因为鲤鱼排出的粪便中含有丰富的 、磷、钾等元素。这种种养结合模式有效地增加土壤肥力，利于水稻根尖 区吸收，有力地促进了该生态系统的物质循环。 模式 化肥使用量(kg/hm2) 农药使用量(kg/hm2) 常规水稻种植模式 1883 7.02 稻鱼种养结合模式 1597 4.20 节约比例 15.2% 40.2% 【答案】(1) 消费者 非生物成分 (2)竞争 (3) 水稻→稻飞虱→鲤鱼/水稻→泥包虫→鱼类 生物防治 (4) 减少/降低（合理即可） 氮 成熟/根毛 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 （3）根尖的成熟区有大量的根毛，增大了吸收面积。成熟区是吸收水和无机盐的主要部位。植物需要最多量的无机盐是氮、磷、钾。 【详解】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者三部分。水稻、稗草等绿色植物能进行光合作用是生产者；稻飞虱、泥包虫等昆虫和鱼类不能进行光合作用，属于消费者。 根据生态系统的组成部分可知，图中除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的是分解者和非生物部分。 （2）杂草与水稻争夺生存空间、阳光、水和无机盐，杂草与水稻为竞争关系。因此在该生态系统中，鱼类取食杂草，可以缓解杂草与水稻的竞争关系，有利于水稻生长。 （3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，稻飞虱、泥包虫等害虫可能使水稻减产，但它们同时是鱼类的食物，由此构成的食物链：水稻→稻飞虱→鲤鱼或水稻→泥包虫→鲤鱼。 这是利用一种生物防治另一种生物的方法，称为生物防治。 （4）据表中数据可见：稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式明显减少，原因是鲤鱼排出的粪便中含有丰富的氮、磷和钾等元素。这种种养结合模式有效地增加土壤肥力，利于水稻根尖成熟区吸收，有力地促进了该生态系统的物质循环。 50．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图1表示某荒漠生态系统部分食物网，图2为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题： (1)图1中共有 条食物链，其中荒漠雕鹗获取能量最多的食物链是 。 (2)图2中的乙是生态系统中的 ，这类生物可以通过生理过程[2] 利用太阳能，合成有机物。如果丙中a、b、c与乙共同构成一条由4种生物组成的食物链，则c对应图1中的生物是 。 (3)若荒漠生态系统中蝗虫大量繁殖，短期内沙鼠数量变化曲线最可能为如图3中 （填字母）。 【答案】(1) 五/5 青草→沙鼠→荒漠雕鸮 (2) 生产者 光合作用 荒漠雕鸮 (3)D 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 （2）图2是生态系统的碳循环示意图，乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者；丙是消费者；甲是分解者。1表示分解者的分解作用，2表示生产者的光合作用，3表示生产者的呼吸作用，4表示消费者的呼吸作用，5表示化石燃料燃烧产生的二氧化碳进入大气。 【详解】（1）图1食物网中共有5条食物链：青草→沙鼠→荒漠雕鸮，青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。能量流经生态系统各个营养级时是单向、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级；故食物链越长，最高营养级的生物获能越少；食物链越短，最高营养级的生物获能越多。可见，荒漠雕鹗获取能量最多的食物链是最短的食物链：青草→沙鼠→荒漠雕鸮。 （2）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。结合题图2可知，该图中的乙是生态系统中的生产者，它们可以通过生理过程2光合作用利用太阳能，合成有机物。 生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多，含有的有机物越多；营养级越高，相对数量越少，含有的有机物越少。可见，图二中的食物链是“乙→b→a→c”，对应图1的食物链是“青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮”或“青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮”或“青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮”。所以，c是荒漠雕鸮。 （3）结合题图可知，若荒漠生态系统中蝗虫大量繁殖，短期内青草的数量会因蝗虫的取食而减少，进而导致沙鼠的数量减少，符合该变化的曲线是图3中D图，故D正确，ABC错误。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！试卷第21页，共393页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$