2025年中考化学（江苏地区专用）一轮复习教材整合过：物质的检验与鉴别

专题四　科学探究与化学实验 第24课时　物质的检验与鉴别 第一部分　教材整合过关 01 知识体系构建 02 典型考题探究 03 知能达标训练 目 录 1. 能记住常见物质的物理、化学性质以及重要反应现象。 2. 了解物质检验、鉴别、推断的含义及区别。 3. 了解检验、鉴别物质的分析方法和解答要领。 返回目录 1. 物质的检验与鉴别 （1） 常见气体的检验 气　体 检验方法 实验现象 O2 用带火星的木条 木条 ⁠ H2 点燃，在火焰上方罩一只干 燥的烧杯 气体燃烧，产生 ⁠色 火焰，烧杯内壁有 ⁠ ⁠生成 复燃　 淡蓝　 小液滴 返回目录 CO2 加入澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变 ⁠ CO 点燃，在火焰上方罩一只内 壁涂有澄清石灰水的烧杯 气体燃烧，产生 ⁠色火 焰，烧杯内壁出现 ⁠ CH4 点燃，在火焰上方罩一只干 燥的烧杯，然后把烧杯迅速 翻转过来，加入澄清石灰 水，振荡 气体燃烧，产生 ⁠色火 焰，干燥的烧杯内壁有 ⁠ 生成，澄清石灰水 变 ⁠ 浑浊　 蓝　 浑浊　 蓝　 小 液滴　 浑浊　 返回目录 （2） 常见离子的检验 离　子 检验方法 实验现象 H＋ 将少许石蕊溶液滴入被测溶 液 溶液变 ⁠ 取少许溶液加入锌粒 产生 ⁠ N 加入少量氢氧化钠，加热， 用湿润的红色石蕊试纸检验 产生的气体 有刺激性气味的气体放出， 试纸变蓝 红　 气体　 返回目录 离　子 检验方法 实验现象 Cu2＋ 滴入氢氧化钠溶液 生成 ⁠沉淀 Fe3＋ 滴入氢氧化钠溶液 生成 ⁠沉淀 OH－ 滴入石蕊溶液 溶液变 ⁠ 滴入酚酞溶液 溶液变 ⁠ C 滴入稀盐酸，将产生的气体 通入澄清石灰水中 澄清石灰水变 ⁠ 蓝色　 红褐色　 蓝　 红　 浑浊　 返回目录 考点一　常见气体的检验 1. 为区分N2、H2、CO2、CH4四种气体，小丽进行了下列实验：① 点燃 四种气体，将气体分为可燃性气体和不可燃性气体；② 在可燃性气体 火焰上方，分别罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁出现白色 浑浊的是气体Ⅰ，无明显变化的是气体Ⅱ；③ 将不可燃性气体通入澄清石 灰水，其中能使澄清石灰水变浑浊的是气体Ⅲ，无明显变化的是气体 Ⅳ。根据实验推断，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对应的气体分别是（　B　） B A. CH4、CO2、H2、N2 B. CH4、H2、CO2、N2 C. CH4、H2、N2、CO2 D. CO2、H2、N2、CH4 1 2 3 4 5 返回目录 考点二　常见离子的检验 2. （2023·济宁）甲、乙两厂的分布如图所示，箭头代表水流方向。两 厂排放的废水中共含有K＋、Cu2＋、Ag＋、N 、OH－、Cl－六种离 子，两厂分别含有其中不同的三种离子。在a处取水样进行检测，废水 的pH大于7；两厂废水按适当比例混合，可将废水中的某些离子转化成 沉淀，这样处理后c处的废水就可以达到排放标准。下列说法中，错误 的是（　B　） B A. a处废水中含有K＋、OH－、Cl－ B. b处废水中一定含有Cu2＋，可能含有Cl－、N C. b处废水显蓝色 D. c处废水中的溶质可用作肥料 第2题 1 2 3 4 5 返回目录 9 考点三　其他物质的检验与鉴别 3. （2024·滨州）下列各组物质的鉴别方法、现象及结论中，均正确的 是（　D　） D 选项 物　质 鉴别方法 现象及结论 A. 一氧化碳和二氧化碳 闻气味 有刺激性气味的气体为一氧化碳，无气味的气体为二氧化碳 B. 食盐水和蒸馏水 测pH pH＜7的液体为食盐水，pH ＝7的液体为蒸馏水 C. 硫酸铁溶液和硫酸亚铁溶液 观察颜色 浅绿色溶液为硫酸铁溶液，黄色溶液为硫酸亚铁溶液 D. 碳酸氢钠和碳酸钠 充分加热 产生使澄清石灰水变浑浊的气体的物质为碳酸氢钠，无明显现象的物质为碳酸钠 1 2 3 4 5 返回目录 4. （2024·南京建邺二模）下列关于各组物质鉴别方法的描述，不正确 的是（　D　） A. 鉴别氮气和二氧化碳——通入澄清石灰水中 B. 鉴别木炭粉和氧化铜粉——取样，在空气中灼烧 C. 鉴别黄金和黄铜（铜锌合金）——取样，分别滴加稀盐酸 D. 鉴别氢氧化钾溶液和碳酸钾溶液——取样，分别滴加无色酚酞溶液 D 1 2 3 4 5 返回目录 5. （2024·遂宁）同学们学习了盐的相关知识后，知道BaCO3为白色固 体，难溶于水；BaSO4为白色固体，难溶于水和盐酸。他们运用所学知 识分组设计并完成了“检验碳酸钠溶液中是否混有硫酸钠”的实验，请 你帮助他们完成以下实验报告单并进行交流评价。 【实验名称】 检验碳酸钠溶液中是否混有硫酸钠。 【实验目的】 探究Na2CO3与Na2SO4的区别。 【实验仪器】 2支试管、试管架、试管刷、胶头滴管、抹布、盛放废弃 物的大烧杯等。 【实验试剂】 待测溶液、氯化钡溶液、稀盐酸。 1 2 3 4 5 返回目录 【实验过程】 如表所示。 实验步骤 实验现象 实验结论 ① 取待测溶液1～2mL于试管 中，向试管中加入足量氯化钡 溶液，振荡 产生白色沉淀 Na2CO3溶液中混 有Na2SO4 ② 向步骤①的试管中滴加少量 的稀盐酸 ⁠ 白色沉淀部分溶解 1 2 3 4 5 返回目录 【交流评价】 其他同学认为实验步骤②不够严谨，不能证明混合溶液 中一定存在硫酸钠，其理由是 ⁠ ；则步骤①中一定发生反应的化学方程式为 ⁠ ⁠。 【反思拓展】 进行物质的检验时，除了根据物质的不同性质选择恰当 的试剂和方法，还应充分考虑加入试剂的用量。 滴加少量稀盐酸，反应生成的碳酸钡可 能没有反应完全　 BaCl2 ＋Na2CO3 BaCO3↓＋2NaCl　 1 2 3 4 5 返回目录 1. （2023·本溪）区别羊毛纤维和合成纤维的正确方法是（　D　） A. 观察颜色 B. 加水溶解 C. 抚摸感觉 D. 灼烧闻气味 2. 区分下列物质，实验方案不可行的是（　D　） A. 空气和氧气：伸入带火星的木条，观察现象 B. 二氧化锰和木炭粉：取样加入双氧水，观察现象 C. 食盐水和蒸馏水：用玻璃棒蘸取溶液灼烧，观察现象 D. 稀盐酸和稀硫酸：打开瓶口，观察是否有白雾 D D 1 2 3 4 返回目录 3. （2024·宁夏）下列实验方案中，不能达到实验目的的是（　B　） 选　项 实验目的 实验方案 A. 区分稀硫酸和氢氧化钙溶液 分别滴加酚酞溶液 B. 将单质铁转化为氯化铁 加入适量氯化铜溶液 C. 除去氯化钙溶液中混有的 少量盐酸 加入过量碳酸钙，过滤 D. 检验氯化钠溶液中是否含 有氢氧化钠 滴加硫酸铜溶液 B 1 2 3 4 返回目录 4. （2023·雅安）化学兴趣小组进行课外实验时，取出镁条，发现久置 的镁条有一层灰黑色的“外衣”。他们把该镁条放入试管中，倒入一定 浓度的盐酸，观察到有气泡产生，试管壁发烫。同学们对此气体成分产 生了兴趣。 【提出问题】 产生的气体成分是什么？ 【查阅资料】 ① 灰黑色“外衣”中含有MgCO3。 ② 无水CuSO4遇水由白色变为蓝色。 ③ H2的化学性质与CO相似。 1 2 3 4 返回目录 【猜想与假设】 猜想一：H2、CO2。猜想二：H2、CO2和水蒸气。猜想 三：H2、CO2、水蒸气和HCl气体。 （1） 猜想三中有HCl气体的理由是 ⁠。 【设计实验】 为检测产生的气体成分，同学们设计如图所示的装置进 行实验（部分固定装置已略去）。 盐酸易挥发　 1 2 3 4 返回目录 （2） B装置中出现白色沉淀，证明产生的气体中含有 ，写出相 关反应的化学方程式： ⁠。 HCl　 HCl＋AgNO3 HNO3＋ AgCl↓ （3） C装置的作用是 ⁠。 （4） 甲同学观察到E装置中无水CuSO4由白色变为蓝色，于是得出结 论：产生的气体中一定含有H2。乙同学对此提出疑问，理由是 ⁠ ⁠。 检验并除去CO2　 气体通 过C装置可能带出水蒸气，干扰对氢气的检验　 1 2 3 4 返回目录 （5） 若颠倒B装置和C装置的安装顺序， （填“能”或“不 能”）达到实验目的，原因是 ⁠ ⁠。 不能　 混合气体中的HCl、CO2均会被氢氧化 钙吸收，因此无法判断混合气体中是否含有HCl　 【反思与评价】 （6） 从安全角度考虑，你认为实验时应注意 ⁠ ⁠。 先通一段时间氮气，再将产生的气体通入该装置，防止发生爆炸（合 理答案均可）　 1 2 3 4 返回目录 $$