认识几分之一（课件）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

认识几分之一 人教版小学数学三年级上册第八单元 情境导入 这块月饼咱们一人一半。 什么是一半？ 探究新知 把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫（ ） 平均分 这块月饼咱们一人一半。 什么是一半？ 每份是这块月饼的一半。 把一块月饼平均分成2 份， 一半 一半 要求： ①折一折 ②说一说 探究新知 分数的产生和发展 探究新知 表示取的份数 表示平均分 表示平均分成2份 2 — 1 探究新知 把一块月饼平均分成2 份， 每份是这块月饼的二分之一。 寻找 1 2 把一个（ ）平均分成（ ）份，其中 的一份是它的 。 1 （ ） 圆 2 2 寻找 1 2 把一个（ ）平均分成（ ）份，其中 的一份是它的 。 1 （ ） 长方形 2 2 寻找 1 2 把一个（ ）平均分成（ ）份，其中 的一份是它的 。 1 （ ） 三角形 2 2 涂色部分大小形状都不相同，怎么都能表示 呢？ 都是把一个图形平均分成两份，涂色部分表示其中的一份，所以就能表示 。 判断图中阴影部分能用 表示吗？为什么？ 不是平均分 同步练习 把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的（ ）分之一，写作 。 （ ） 四 4 1 把一个圆平均分成 3 份， 每份是它的（ ）分之（ ），写作 。 （ ）（ ） 三 3 一 1 找分数 找分数 把一个长方形平均分成 5 份， 每份是它的（ ）分之（ ），写作 。 （ ）（ ） 五 5 一 1 分数 1 2 1 3 1 4 1 5 像 ， ， ， ， 这样带分数线的数 活动要求： 1.想：你想创造几分之一。 2.折：选择一个图形，折一折。 3.涂：用彩笔涂出其中的一份。 4.说：小组说一说你创造的是几分之一，并写出来。 小组活动 小小创作家 分数 1 4 1 3 1 6 1 9 9 3 辨别分析 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 做一做，说一说 把一个图形平均分成（ ）份，分母就写 （ ）; 涂1份，分子就写（ ）。 涂色部分占这个图形的（ ）分之 （ ）。 3 1 5 1 6 1 4 1 课本练习 书本91页做一做第1题 ①分数 读作（ ）。 A.五分之一 B.一分之五 C.一除以五 ② 分母是（ ）。 A.1 B.4 C. 第一关：选一选 A B 闯关游戏 √ 平均分成2份 ①把一个苹果分成2份，每份是它的 。 （ ） ②把一块蛋糕平均分成4份，每份是它的 。（ ） 第二关：火眼金睛，判断（ √ 或×）。 × 第二关：火眼金睛，判断（ √ 或×）。 ③下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。 √ × 不是平均分 √ × 不是平均分 说出 在不同图形中分别用什么数表示？ 第三关：说一说 2 1 3 1 4 1 6 1 今天你学习了什么？有什么收获？ 自我评价： 1.我认识了分数。 （ ） 2.我会找分数。 （ ） 3.我会创造分数。 （ ） 4.我能说出今天学习的内容。 （ ） 5.我今天很认真听课，我对自己的表现很满意。 （ ） 总评:优秀5颗（ ） 良好3-4颗（ ） 加油1-2颗（ ） 欣赏生活中的分数 给你一张正方形纸，折一折，你能表示出它的 吗？ 步骤： ①折一折：平均分成（ ）份 ②涂一涂：其中的一份 ③说一说：涂色部分占全部的 （ ）（ ） 拓展练习 明明折法不同，为什么都能用 来表示呢？ 只要把一个正方形平均分成4份，每份就是这个正方形的 。 1 4 谢谢！ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$