湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市龙凤镇民族初级中学2024-2025学年七年级上学期12月月考道德与法治•历史试题

2024-2025学年七年级道德与法治、历史12月测试题 限时：120分钟 选择题(26题，每小题2分，共52分) 在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.张桂梅老师用敏育阻断贫困代际传递，被授予“时代楷模"称号，她引导学生从 小树立远大志向，倡导女性自尊自信自立自强，传承红色基因，让“感党思、听党话、 跟党走”成为广大学生自觉追求。由此可以看出 A教师的工作就是教给学生知识 B.教师能将学生都培养成科学家 C,良好的师生关系利于学生成长D.教师是学生精神成长的引路人 2.于漪是上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全国语言学会理事、全国中学语文 教学研究会副会长，她主张教育思想和敦学实践同步创新，推动“人文性”写入全国 《语文课程标准》。主讲近2000节省市级以上公开课，操写数百万字教育著述，为推 动全国基础教育改革发展作出了突出贡献。2019年9月17日，国家主席习近平签署主 席令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。以于漪为代表的敏师 ①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人 ②格尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生 ③能与学生建立起人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关 系 ④有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 A.①②③ B.①2④ c.①0 D.②③④ 3老师是我们学习的指导者，是我们成长的引路人。学会正确对待老师的表扬和 批评，是我们成长的重要内容.对待老师的表扬和批评，下列认识或做法正确的是() A.理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 B.不要太在意老师的表扬和批评 C,只有表扬才能鼓励学生更好地学习 D.对批评自己的老师敏而远之 4.学生是老师笃定恒心、倾注一生心血所锤炼的“作品”，老师在我们成长的过 程中发挥着不可替代的作用。与老师交往，我们应该() ①完全听从老师的安排 ②坚信老师是真理的化身，维护老师的绝对权威 ③尊重、理解老师，正确对特老师的表杨和批评 ④关心和帮助老师，增进师生情感 c.①2③ D.②③④ 5.李大钊与陈独秀曹以文会友，相同的爱国志向把他们联系在一起，两人自此有 A.02③0 B.③0 了整整十年的交住，结下了深厚的革命友谊，中围共产党建党史上“南陈北李，相约 建党”也被传为一段历史佳话。他们的革命友谊让我们明白 A.友谊是一种心灵的相通 B.竞争并不必然伤害友谊 C.友谊不是一成不变的 D.友谊会给我们带来困扰 6友情是人生水恒的话题，下列表达友情的诗句是 A海内存知己，天涯若比邻 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C.欲穷千里目，更上一层楼 D.大漠孤烟直，长河落日圆 7,好朋友小川带给我的烦恼，场景一：上课时，小川总和我说话：场景二：小川 认为我只能是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往，场景三：放学后小川去网 吧打游戏，道请我一起去，还说我的费用他包了，场景四：小川和别人闹矛盾，约我 一起去教训那人。面对小川带给我的须恼，正确的做法是 A,友谊是一种亲密的关系，要懂得包容和妥协 B.友谊是平等的、双向的，要共同分担和分享 C,友谊需要真诚交流，持续地行动，地久天长 D.友谊需要原则，朋友误入歧途要及时地规劝 8.王强约好朋友李明去教训一个不听话的低年级同学，李明拒绝了他，并让他也 不要去。过后，王强对李明心怀感激：“幸亏你的提醒才使我没犯错误，你是我真正 的好朋友。”对他俩的友情你的认识是() ①友情是珍贵的财富，要原谅朋友的所有错误 ②与朋友相处不能没有原则，朋友犯了错误，要及时规劝， 否则就会伤害友谊 ③朋友相处需要信任和忠诚，李明幕负了王强的信任 ④他俩的友谊是真正的友谊，能经得住时间的考验和风雨的洗礼 A.①② B.①③ C.②④ D.③g 9.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 下列有助于我们获得安全感和归属感的是() A在班级里只找自己以前的同学交朋友 B.只要学习好，班上的同学就会认可我 C希望班集体的同学也像我在家时一样，时时处处以我为中心 D.根据自己的兴趣，积极参加学校社团，从而归属某个或多个群体 10.进入初中，小兰变得不爱说话，时常感到自卑，但又渴望友情。一次读书节活 动中，小兰细心为大家服务，受到很多夸赞，她十分开心，渐渐变得开朗起来。由此 可见() ①集体的温暖有利于我们正确对待青春期心理矛盾 ②获得集体的认同必须委屈自己为集体服务 ③在集体中，我们可以获得安全感和归属感 ④帮助小兰调控情绪是班级同学的法定义务 A.①③ B.③0 C.①③④ D.①20 11.小南在班会课上做了如下分享，我们从中可以感受到( 分享一如果下雨我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 分享二 我生病了，在家休息。同学们打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 A.集体能实现我们所有的梦想 B.集体生活会让我们无所适从 C.集体温暖与集体联结度无关 D.集体生活让我们感受到温暖 12张红擅长跳远，校运会同学们建议他参加跳远比赛，为班级争光，张红却以学 习繁张为由拒绝了，课堂上，地标新立异，对老师的错误当面抨击，发表自己的见解， 对张红的行为理解正确的是() ①中学阶段主要任务是学习科学文化知识，参加集体活动会影响学习 ②不愿参加，说明她缺乏集体责任感和集体荣誉感 ⑧张红是一个有质疑批判能力的学生 ④张红应该尊散老师，注意场合和分寸 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 13.好朋友心有灵犀一点通，不幕富贵权势，不弃贫困濠倒，是有过错写在沙上有 恩刻在石上的同伴，是相交不烦、相处不累的挚友，是君子之交淡如水的知己，是“海 内存知己，天涯若比邻”的牵挂，终生不用刻意想起因为从未忘记.这段话告诉我们() A.友谊是平等的、双向的 B.友谊是一种心灵的相遇 C.友谊并不是一成不变的 D.可以为朋友去做任何事 14.初中时代即将结束，小刘同学想到要和好朋友分开，并认为友谊一定会淡化， 因此郁郁寡欢。对此小刘应该() A.早点放弃初中阶段的友谊，尽早开启新的友谊 B.正确认识友谊，真正的友谊能够经得住距离的考验 C.呵护友谊，好朋友去哪我就跟去哪 D.正确对待交友中受到的伤害，早点不联系为好 15.人们借助考古发现，距今约258万年至1万年末期的遗址中，一般很难见到 炭化的粮食作物遗存。而大约距今一万年以后的许多遗址中，都有一些完整的炭化粮 食遗存。炭化粮食遗存的发现反映出( A,古代农业耕作技术发展显著 B,古代粮食保存技术日益进步 C.人类将迈入阶级社会的门槛 D,人类生产和生活方式的变化 16.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互 混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变草从而 永久地决定中国发展历程的时期。”据此，说明当时社会呈现这些特点的根本原因为 A,奴隶社会瓦解，封建社会形成 B。王室衰微，礼崩乐坏 C.春秋霸主相继，战国七雄并存 D.铁型牛耕，生产飞跃 17.文化是民族的精神血脉，龙是中华民族自强不息、奋斗进取的精神象征，以 下是“龙”字不同的写法，其中己发现年代最早的是() 重髹龍洗 B D 18.《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根 本上改变了中国的政治结构和社会结构，其中第一次发生于公元前221年，”材料中第 一次“革命”主要是指()】 A.建立中国历史第一个统一的多民族国家 B.建立中国历史上第一个国家 C,泰朝统治者推行一系列残暴的统治政策 D.建立的秦朝是一个短命王朝 19.“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚：苦心人天不负，卧薪尝胆，三 千越甲可吞吴。”这副名联所包含的历史事件是() A,晋楚争霸、吴越争需 B.楚汉之争、吴越争霸 C.巨鹿之战、吴越争霸 D,巨鹿之战、楚汉之争 20.汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务 民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张() A,以农为本 B.戒奢从简 C.兴修水利 D.重农抑商 21.四位学生在为穿什么样的衣服辰开辩论：甲认为，穿衣应根据四季气候，乙 认为：穿衣应根据身份地位：丙认为，讲究衣潜打扮是一种浪费：丁认为，由政府规 定，大家穿一样的制服。四位学生与他们代表的思想流派搭配正确的是() A.甲-—儒家，乙一一墨家，丙—法家，丁一—道家 B.甲一—儒家，乙一法家，丙一一墨家，丁一一道家 C.甲一一道家，乙一墨家，丙一—法家，丁一一儒家 D.甲一道家，乙一檣家，丙-一是家，丁一一法家 22.《史记》是中国古代第一部纪传体通史。在该书中可能查到的史实是( A,武王伐纣 B,光武中兴 C.三国鼎立 D.西晋兴亡 23。春秋战国时期，学术思想领域出现了“百家争鸣”的新气象，秦朝依法家思 想建立了君主专制中央集权制度，汉初奉行道家倡导的“无为而治”，以上史实说明 A. 百家争鸣为中华民族的起源奠定思想基础 B. 各家学派的思想全都受到历代统治者推崇 C. 儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱 D。有些学派的政治主张为后世统治者所采用 24.“始皇的荧书，武帝的尊儒，动机都一样，天下大乱，皆因思想自由，言论不 一…”。材料中的“动机”是指( A.树立皇帝绝对权威 B.弘扬传统思想文化 C.消灭种种异端学说 D.统一思想巩固统治 25. 某同学依据朝代更选示意图（如：下图）概括时代特征。这一阶段的时代特征是 泰朝 西汉 东汉 东汉结来 前221年 220年 中国古代朝代顺序示意图（部分） A,中华文明的起源 B.早期国家与社会变革 C,统一多民族国家的建立和巩固 D,政权分立与民族交融 26.张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况。再次出使 西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉 武帝。这说明张骞通西域() A,改善了国家的财政状况 B.促进了西汉与西域相互了解 C.加强中央对地方的控制 D.有利于“文景之治”的出现 非选择题(6题，共68分) 27.简答题。(10分) 七年级某班会定期举行“师生交流会”。在会上同学们畅所欲言：有的同学针对 老师的教学模式提出建议，有的同学希望老师多多表扬，也有的同学对笑惩等班级管 理方面提出建议…同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，老师们也对同学们 提出了一些具体要求，同学们也欣然接受。在这种良好的师生关系下，七年级某班在 各个方面都取得了巨大进步。 ()“师生交流会”体现了怎样的师生关系？(1分) (2)有同学认为：“老师的批评会让自己没面子，反对老师批评学生。”你认为这 种说法对吗？为什么？(3分) (③)为建立这种良好的师生关系，请提出三点建议。白分) (4)不同的老师有不同的敏学风格，如何对特风格不同的老师？为什么？(3分) 28.分析说明题.(10分】 小亮是一名初中生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题但他却害怕耽误自己的 学习，总是让同学自己去想，有时还骗同学说我也不会。课间活动，他不愿意和自己认为学 习差的同学一起玩，他认为学习成绩差的同学低自己一等，他平时经常给同学起外号，对 待同学之间出现的小矛盾也从不放过。常常因为小问题与同学大吵大闹，为此同学们都 不喜欢和他交朋友，小亮也感到大家离他越来越远，可他不知道怎么办才好。 (①)结合材料说明小亮为什么不能获得同学的友谊，写出三个方面。(6分)》 (②)怎样才能让小亮交到更多朋友？请你为他提出两条建议。(4分】 29.实践探究题：为帮助同学们更好地适应新集体，某校七年级（⑤）班开展了以“集 体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。(12分) ()【拟订标语】为营造和渲染气氛请你为本次活动设计两条标语。2分) (2)【板报宣传】请你完成板报的以下三个栏目。(6分) ①“写一写”：写两句歌颂集体团结的名言。 ②“想一想”：思考一下美好班集体的标准。 ③“议一议”：讨论一下建设美好集体的方法。 ()【感受集体温暖】请你说说在集体中感受到温暖的事例。(2分) (④【出谋划策】圈绕主题，请你为本次活动设计两种活动形式。(2分) 30、阅读下列材料，回答问题。12分) 材料一 中国是世界上使用货币最早的国家之一，商朝已经使用天然海贝作为货币，同时 出现了金属货币，秦朝建立后，将六国货币统一为豪半两钱，以宣量作为货币单位、 以圆形方孔作为货币的基本形式，这标态着中国古代货币的初步成热，是中国货币发 晨过程的一个里程碑。 材料二 一一摘编自输沛铭《货币史语》 就人类文明而言，轮于的发明是革命性的，轮子的出现使车的出现和更多道路的 出现成为可能。中国是世界上较早进入轮子时代的国家，秦汉时霸，事实上在整个世 界范国内都属于一个“轮子时代” 一一摘编自杜君立《历史的蜘节》（卷一） (1)根据材料一，指出泰半两钱的特点2分小：根据材料二并结合所学知识，写出素 朝为了使“轮子”更有效运行而推行的措施。(4分) 材料三 卫青七次出击甸奴，斩首五万余级，收黄河以南土地置朔方廊，这样功劳不算小 墨！张赛冒万死为朝廷效力，西到波斯，南通印度，从此中国与西方、西南方各民族 开始接触，考察张膏成就大功的原因，只要看他被甸奴拘留十多年，逃脱虎口后却依 然向西奔去。谁及得他，谁就能做他的事业！ 一一摘编自范文澜《大丈夫》(1936年) 材料四 “五星出东方利中国”织锦发现于古代西城精绝国遗址。精绝国是丝绸之路的必 经之地，曾接受汉朝西城都护统格。“五星出东方利中国”织锦面积不大，但色彩极为 丰富，代表了当时丝织技术的高超水平，反映了以精绝国为代表的西城民众对中央王 朝的认同。 摘编自郑茜《何以中华》等 (2)根据材料三并结合所学知识，概括两位英雄人物身上体现出的可贵品质，(2分)： 根据材料四，指出这一考古发现蕴含的历史信息。【4分) 31、阅读下列材料，回答问题。14分) 材料一 先秦经典《同易》蓝含了尚“和”精神，认为人类社会和自然界必须和合、平衡 才能顺利发晨。庄子认为“与天和得天乐”，主张清静无为、物我两忘。尚“和” 精神还表现为在处理问题时避免走向极端。但也不要作无原则的调和，故孔子说：“君 子和而不同”，此外.诸如“家和万事兴”“和裹共济”等训条，都彰显了尚“和”精 神. 材料二 一一摘编自郑师渠《中国文化通史》 中医药是中华优秀传统文化的代表，经过西周至东汉末一千两百余年的发晨，中 医学的基础理论形成。现存的中医药古籍近9000种，在浩如烟海的医学著作中，不乏 集大成者。更为可贵的是，古代医者在行医过程中追求“大医习业”“大医精减”的精 神。日本，韩国等国的传统医学都是在中医理论基础上发辰起来的。 (1)根据材料一、指出道家和儒家关于尚“和”精神的主张。(4分)根据材料二并结 合所学知识，餐括我国古代中医药发展的特点2分) 材料三 多民族大一统格局是秦汉以来就基本形成的历史传统。在历史演进过程中，中华 一体意识不嘶加强。中国共产党自诞生以来就高举中华民族大团结旗帆，开创了民族 团结的斯局面。 一一摘编自杨清等《铸牢中华民族共同体意识的内生理路研究》 材料四 汉式帝的文治式功一方面依赖西汉前期的财富积累，另一方面依赖其财政改革， 其改苹核心即以国家力量调控经济运行，保障“外壕夷狄”的军需费用，打击豪强地 主、工商业者哄抬物价并农民土地的行为，从而稳定农业生产和农民生活，创造了大 一统帝国的辉准。 一一据藏知非《汉武帝财政改革与中央集权的强化》 (2)据材料三并结合所学，概括我国古代秦皇汉武维护多民族大一统格局的历史表 现，4分)据材料四并结合所学，指出汉武帝财政改革的意义。4分) 32、论述题(10分) 阅读材料，完成下列要求。 材料一：秦始皇利用法家思想治国，靠严刑峻法以高压统治老百姓，以至于社会 矛盾和危机加刷，强大的秦帝国二世而亡， 材料二：汉高祖刘郭兴起的时候，面临着泰王朝的种种弊政和诸侯纷争的素乱局 面，百姓无业可居，大闹帆荒，西汉社会经济一片调散。为此，汉高祖简化法今和禁 令，减轻田租，实行十五税一，文帝即位，他身体力行提倡节俭，下令把十二年租税 的一半赏赐给百姓，下一年，又免除了租税，过了十三年，及景帝二年，规定百姓私 田制征收一半的租税，税率三十征一，随着生产日渐得到恢复并且迅速发晨，西汉出 现了多年未有的稳定富裕的景象，人民的生活水平得到了很大程度的提升，中华文明 迈入帝国时代后的第一个盛世局面“文景之治”至武帝，西汉进入鼎盛时期。 一一摘编自《汉书·食货志》等 阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述（要求：题目自拟， 观点明确，史论结合，论述条理清楚。