江苏省泰州市兴化市东南片区2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

常青藤学校联盟2024～2025学年度第一学期第2次月度抽测 九年级 语文 月考参考答案 1.瘠 寂 寞 缕 (4分) 2.D(2分) 3.D(2分) 4.①青鸟殷勤为探看 ②怀旧空吟闻笛赋 ③千里共婵娟 ④更有痴似相公者 ⑤先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (每空1分,8分) 5.(1)①把“最早”放在“一词”之后。(1分) ②将“虚构”后的逗号改为顿号。(1分) (2)[示例]板块名称:《小说天地·见证少年成长》(1分) 原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说,讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息,展现世间百态,表达了作者对社会人生的思考。(2分,意思对即可) (3)[示例一]观点:应该多读流行作品。理由:文学作品是适应时代的发展而不断发展的,流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,在一定程度上真实地反映了当代的社会,更有助于我们洞悉现实生活。(言之有理即可,3分) [示例二]观点:应该多读经典名著。理由:经典名著是经岁月淘洗过的精品,是古今中外文化的精华,有以一当十的价值,它们的艺术性和耐读性更强。这些经典往往反映了这个世界普遍存在的生存状态或整个人类共有的情感,随着岁月的沉淀,其散发的人性光辉越发闪耀。(言之有理即可,3分) 6.(1)变更、更改;(2)顾及,考虑;(3)认为;(4)④。(各1分,4分) 7.[示例一]首联诗人因“未见花”而疑“春风不到”。以“疑”领起,引出对“疑”的解释,一果一因,显得有波折而不呆板,表现出诗人对春风不来夷陵的怅惘之情。(3分) [示例二]首联情景交融,作者被贬夷陵,心中对朝廷又失望又期待,这种复杂的情感借“春风”“山城”“花”等意象表达出来。“春风”与“花”的关系寄喻君臣、君民关系,“春风”不到,“花未开”,其实就是朝廷没有关怀到他,写出作者当时所处政治环境的不利,内心失望痛苦。(3分)(言之有理即可) 8.夫 常 求 其 生 / 犹 失 之 死 / 而 世 常 求 其 死 也。(2分) 9.(1)我所谓宽者,是不做苛刻急迫的事;简者,是不做繁碎扰人的事罢了。(2分 ) (2)(如果我)去寻求罪犯的生路而得不到,(那么)被判死刑的人和我就都没有遗憾了。(2分) 10.前一句出自《宋史》用陈述性的话语,真实地道出这件事,语言风格平实质朴。(2分)后一句强调了“自号”,“也”字结尾显得舒缓而有情韵,对号称醉翁这件事充满得意与自豪之情。语言风格豪迈奔放。(2分) 11.[示例]①富有才华和审美情趣。《戏答元珍》用诗表达自己被贬的复杂情感。 ②在困境中依然充满决不屈服的昂扬之志。他虽然贬谪到荒远的夷陵,但他能从残雪累累、寒雷殷殷中看到蕴育的生机。他天性刚直,敢做敢为,就算机关陷阱在前面,也不惜触发而不回头。 ③心态积极乐观。被贬夷陵时,不与早年在洛阳做官相比较,自己全不在意山城野花之晚；被贬滁州时,欣赏山水美景,与百姓一起游乐,可见他最没有因为政治环境的不利而痛苦,依然积极乐观面对生活。 ④以民为本,与民同乐。贬官夷陵时,反复查看案件档案,对案件审查认真细致,一心为民办事；贬谪滁州时,与百姓一起喝酒、宴游,把百姓的快乐当作自己的快乐；凡是去做官的地方,不追求政绩,政策宽松不扰民；他为政宽松简明,不苛求武断,不繁琐,及时处理百姓事务,不让百姓受苦；对待犯人,他依然为民着想,遵从父亲的教导,尽力让犯人活下来,争取保留他们的性命。 (能说到两个方面,言之有理即可。4分) 12.(1)血溅鸳鸯楼后,武松为躲避官府抓捕,改作头陀打扮(游方道人形象),江湖人称“行者武松”(1分)武松敢于与命运抗争,具有在苦难面前一直“行走”的精神(1分)(紧扣武松得名“行者”的过程作答,经历1分,精神1分) (2)[示例一]艾青曾留学法国学习美术,在上海被捕入狱后创作《大堰河——我的保姆》,弃艺从文改写诗歌(1分),在不断行走中,艾青看到了更加广阔的世界,也看清了自己的精神需求(1分)。[示例二]艾青曾留学法国学习美术,抗日战争爆发后辗转大江南北,落户黑龙江,落难新疆(1分)。无论走到哪里,他始终热爱祖国、眷念土地,《我爱这土地》一诗就展现了他强烈的“土地情结”(1分)(紧扣艾青的“出行经历”及“代表诗作”回答,经历1分,精神1分) 13.(1)杨志失陷花石纲,失去官职,为了寻求复职的机会,他散尽家财贿赂高俅,但未能成功,最终因为没有盘缠,只能选择变卖祖传宝刀。(大意对即可,2分) (2)杨志的宝刀代表了他的家族传承和身份地位；(2分)杨志卖刀是小说中的一个重要情节,它是杨志命运的转折,推动故事情节的发展。(2分) 14.①绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解。②我国未成年网民规模大、互联网普及率高。 ③未成年人利用互联网学习占比高,且认可互联网学习的比例有增长。(意近即可,每点2分,4分) 15.[示例]院长您好！调查显示,未成年网民使用互联网学习的比例很高,为更好满足未成年人使用互联网学习的需求,您有哪些建议？(2分) 16.[示例一]加强网络普法教育 [示例二]监管措施 (2分) 17.[示例]你使用互联网开展过哪些学习活动？(可多选) □复习知识 □在线答疑 □学习课外知识 □背单词 □做作业 (问题设计2分,选项2分) 18.①假电影票的背后 ②吃汤包的背后 (每点1分,2分) 19.(1)“攥”是紧握的意思,表现出“我”因手持假电影票而感到紧张与不安；(2分)“竟然”有意想不到的意思,表现出用假电影票蒙混过关的窃喜与兴奋。(2分) (2)破折号的作用是解释说明,展开强调父亲午饭的简单,与“朋友”吃汤包形成对比,体现出父亲对孩子的默默付出与浓浓爱意。(3分) 20.①因“我”画的假电影票得到工作人员的表扬与肯定而刻骨铭心。②因工作人员对“我”渴望看电影的理解与宽容而刻骨铭心。③因工作人员对“我”未来成长的关心与呵护而刻骨铭心。(每点2分,意对即可,6分) 21.不同意,因为“自行车改装的”是一处细节的描述。①从内容上来看,与后文三轮车在雨中摇摇晃晃前行的情节更加吻合。②从人物形象上来看,更能表现出“他”生活的贫困与艰辛。③从主题上来看,即使生活万般艰难,但仍有很多人在奋力前行的过程中展现出不屈与坚持的可贵精神。(任两点即可,每点2分,4分) 22.[示例一]题干:请联系生活实际,谈一谈你对选文第⑮段设喻的理解。(2分) 参考答案:运用比喻的修辞把生活比作机械钟表,生动形象地揭示出每一个人安然生活的背后总有人推动我们前行的道理。生活中,我们学业进步的背后是老师们辛勤的耕耘；城市洁净的背后是环卫工深夜里辛苦的劳作。我们应关注背后的人,用行动来感恩背后的人。(2分) [示例二]题干:选文第⑯段语言朴实深刻且意蕴丰厚,请你谈谈对这段话的理解。(2分) 参考答案:作者用“风”和“影子”的看不见喻示“背后”。这不仅表达了岁月静好的背后总有人奋力前行的主题,更提醒我们应关注我们背后的人,要对背后的人心存感恩,回馈以行动。可谓作者用朴实深刻的语言雕刻着人的灵魂。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $$常青藤学校联盟2024~2025学年度第一学期第2次月度抽测 九年级语文试题 (考试时间：150分钟，满分：150分) 请注意：所有试题的答案均填写到答卷相应区域内，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共24分） 阅读下面语段，完成1~3题。 寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫ⅱ的岩缝间，经受着凄风苦雨的【甲】和 无人问津的jiò，却也无怨无海；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花 地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，【乙】是扎在姑娘头上的马尾擗。花瓣左右对 称，向外弯曲，【丙】好像在说悄悄话的小姑娘。紫花地丁紫得清新淡雅，像水墨画中的一ǚ青烟。 它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出【丁】。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 2.依次【甲】【丁】处的词语，最恰当的一项是(2分) A.【甲】侵蚀【丁】精华 B.【甲】侵袭 【丁】精华 C【甲】侵蚀【丁】精彩 D.【甲】侵袭 【丁】精彩 3.下列说法有错误的一项是(2分) A.画双横线句子的主干是：紫花地丁会绽放。 B.【乙】【丙】两处画横线的句子都是比喻句，应对调位置。 C.“称”是个多音字，在“花瓣左右对称”中读“chn”。 D.画波浪线的句子是一个复句，表示选择关系。 4.填写课文原句。(8分) ①蓬山此去无多路， ② 到乡翻似烂柯人。 ③但愿人长久， ④莫说相公痴， ⑤青春是一首唱不尽的歌，勇于拼搏、孜孜不辍的心灵，将始终青春洋溢、生生不息。青春志存 高远，是范仲淹“ ”的政治抱负(《岳阳楼记》)： 青春是永不言败，是李白“ ”的自信昂扬(《行 路难》其一)。 5.综合性学习。(8分) 班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【溯源】小语在介绍小说时，遇到一些问题，请你帮助修改。 [甲]“小说”最早一词见于《庄子·外物》：是指一些琐眉浅薄的言论与小道理，与现 代小说意义大相径庭。直到汉代，[乙]班固在《汉书·艺文志》中认为小说是小知、小道， 但是从另一个角度触及了小说讲求虚构，植根于生活的特点。清末民初，维新派梁启超等大 力倡导“小说界革命”，小说被奉为“国民之魂”“正史之根”“文学之最上乘”。 ①[甲]处画线句子有语病，请提出修改意见： (1分) ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请你修改： (1分) 2024秋常青藤九年级语文第2次月度抽测试题共6页第1页 (2)【命名】小语所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，帮他们给该 板块命名，并说明理由。 [示例]小说篇目一《带上她的眼睛》《海底两万里》 板块名称：《小说天地·畅游科幻世界》 原因：这些作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界 的美好，表达了作者对人类整体命运的深刻关注。 小说篇目一《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 板块名称：《小说天地· 》(1分) 原因： (2分) (3)【看法】活动中，在讨论读“流行作品”与读“经典名著”时，同学们主要有以下两种观点： 一 部分人认为，应该多读流行作品：另一部分人认为，应该多读经典名著。这两种观点，你更 倾向于哪一种？请选择一种并说说你的理由。(3分) 观点： ;理由： 二、阅读理解（共66分）》 (一)阅读下面古诗文，完成6~11题。(21分) 【甲】戏答元珍北宋·欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝山有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客@，野芳虽晚不须嗟。 [注]此诗作于宋仁宗景佑四年(1037)。此年欧阳修因事贬谪峡州夷陵县。①山城：指夷陵。②物华：美好的景物。 ③花下客：未仁宗天圣八年(1030)至景佑元年(1034)，欧阳修曾任西京（洛阳）留守推官。洛阳以花著称。 【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不 顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖 错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求 见，所与言，未尝及文章，帷谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求 声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废®，何也？”曰：“以纵为宽，以 略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”修幼失父，母尝谓 曰：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生 可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生犹失之死而世常求其死也’其 平居①教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。（节选自《宋史欧阳修传》） [注]①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③志气自若也：志气还是如常不衰。④枉直乖错：冤假错案。 ⑤润身：滋益自身。⑥政事可以及物：政事的好坏则关系到群众的利益。⑦便：安逸，安适。 ⑧弛废：松弛失误。⑨民受其弊：意思是百姓会受害。⑩狱：案件。①平居：平日，平时。 6.参考表格提示的方法，解释句中加点的词语。(4分) 文言词句 方法提示 解释 晚更号六一居士 成语推断法：更名改姓 (1) 触发之不顾 语境推断法：虽机阱在前，触发之不顾 (2) 谓文章止于润身 课内迁移法：予谓菊，花之隐逸者也 (3) 屡废而叹 查阅字典法：①废弃，废除；②衰败，败坏； ③浪费：④停止，中止。 (4)(填序号) 2024秋常青藤九年级语文第2次月度抽测试题 共6页第2页 7.清代文学家纪昀评论《戏答元珍》的首联：“起得超妙。”请结合首联进行赏析。(3分) 8.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 夫常求其生犹失之死而世常求其死也。 9.翻译下列句子。 (1)吾所谓宽者，不为苛急：简者，不为繁碎耳。(2分) (2)求其生而不得，则死者与我皆无恨。(2分) 10.比较下面两句话中的加点字部分，从语言风格的角度说说你的发现。(4分) (1)修始在滁州，号醉翁。(《宋史·欧阳修传》) (2)而年又最高，故自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》) 11.结合两篇诗文和《醉翁亭记》，你读出了欧阳修是怎样的一个人。（至少写出两点）(4分) (二)名著阅读。(10分) 12.孙悟空法号“行者”，一路西行，一路历练，终成正果。其实，名著中还有很多“行者”，请完成 下列两小题。(4分) (1)《水浒传》中的武松，江湖人称“行者武松”。请结合小说内容，说说“行者”的来历。(2分) (2)诗人艾青，曾赴法国留学，抗日战争爆发后辗转大江南北，后来落户黑龙江，落难新疆… 请结合其主要经历及代表作，理解“行者”的含义。(2分) 13.阅读下面选段，完成后面两小题。 却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？” 杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一 把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀！”杨志道：“洒家的须不是店上卖的 白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件，欧铜剁铁，刀口不卷；第 二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来剁 与你看。” (节选自《水浒传》第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀) (1)杨志为什么要卖“祖上留下的宝刀”？(2分) (2)文学社举行读书交流活动，小乐同学发现，罗刹女的芭蕉扇在作品中起到了至关重要的作 用。请你谈谈以《水浒传》中杨志的宝刀在作品中的作用。(4分) (三)阅读下文，完成14~17题。(12分) 【材料一】 第5次全国未成年人互联网使用情况调查 2024秋常青藤九年级语文第2次月度抽测试题共6页第3页· 87.1%的未成年网民对至 未成年网民中经常利用 少一项与未成年人上网相 我国未成年网民规模为 关的法律或政策有所了解 1.93亿 互联网学习的比例齿 88.7% 未成年人互联网普及率达 97.2% 认为互联网对自己学习 产生积极影响的比例达 77.4% 较2018年提升 24.4% 说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、中专、技校在校学生。根据教有 部《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 【材料二】 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 ①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过 知识的比例最高，为46.5%：利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35% 至40%之间。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1%的未成年网民表示经常在 网上看短视频，77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。 [材料三】 专家建议 ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的 精细化管理，为学生提供优质学习方案。 ②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过 社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 【材料四】 ①过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严 格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保 护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。 ②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。 北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教有 责任；天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬 至“线上”…各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 (以上材料摘编自2024年5月28日《人民日报》，《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》) 14.关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点。(4分) 15.材料三中院长的建议是对记者采访的回答。请结合调查情况，推测记者的提问。(2分) 记者提问： 院长回答：未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优 质学习方案。 16.请为材料四添加一个标题。(2分) 标题： 17.班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请你根据上面四组材料，参照下面示例，设计问 2024秋常青藤九年级语文第2次月度抽测试题共6页第4页 卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。(4分) 示例： 你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） ☐法治宣讲进校园 ☐学校主题教育 ☐网络素养“线上”课堂 口社区普法宣传 口家长的教育 (四)阅读朱成玉的《背后》，完成18~22题。(23分) ①小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦。 周末的时候，经常在电影院门前徘徊，听听里面的动静，一来二去的，总是被门口的验票员嘲弄。散 场了，门口的地上就有很多人扔掉的电影票，我就捡起来，仿佛自己刚刚从里面走出来一般，在精 神上愉悦一下。 ②回到家，端详着电影票，突发奇想，能不能伪造一张电影票呢？说千就干，照葫芦画瓢，费了 好大劲儿，终于伪造成功。我攥着这张“精神饭票”，竞然蒙混过关。我故意留了个心眼儿，没有在 那上面标注几排几号，不然验票员顺着那号码找过去，一找一个准儿，被揪出来可就丢人丢大发了。 ③在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影，我无比清晰地记 得电影名字是《永不消逝的电波》。 ④电影演完了，我意犹未尽，也很庆幸没有验票员来查票。跟着散场的人群路过门口，听到几 个工作人员在里面大声的对话 ⑤“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！” ⑥“你当时被蒙住了？” ⑦“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座。” ⑧“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了。” ⑨当时眼泪差一点儿就流出来，比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心。假电影票的背后， 是最真实可爱的善良。 ⑩在我们小城，新开发了几个旅游景点，景点之间距离不远也不近，所以人力三轮车又出现在 人们视野里。 ①一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行。骑车人 拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子。路上的水越来越多，我一边掏钱，一边叫停，怕他的 车子陷在积水里。可是让人意外的是，他拒绝收我的钱，疾驰而去。我追着跑了几步，虽然没完全 看清他的面孔，但还是认出了他一我初中的一个同学。 ②我想，暴雨像一个帘子，遮挡了他的脸，也阻隔了他远去的身影。其实何止于他，这世上，还 有多少人在暴雨里奋力前行！他们留给我们艰辛的背影，同时，我们也能感受到，那背影里的倔强 和不屈。我在他的背后，看到的却不仅仅是他的后背。 ③朋友和我讲起他的父亲，每天早上，父亲都会带早餐回来，他不知道父亲什么时候出去的。这 让他想起小时候，父亲经常带他上班，每到中午下班午休的时候，父亲总会带他去对面的汤包店吃 汤包，但父亲每次只要一屉，一屉8个左右。那时汤包是他最爱吃的食物，汤包一上桌，他便大口大 口地吃起来。但那时他没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他。 ④他自己吃饱后，父亲带着他回到单位，帮他在桌子上铺好单子，哄他午休。那时的父亲还没 有吃午饭。睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着一土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这 2n?4秋常青蒸力.年朗语文第2次月度抽测试题共6页第5页 就是父亲的午餐。父亲就是这样，一直在他们幸福生活的背后，紧咬牙关。 ⑤生活就像一座漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着，可是这背后，是 小齿轮咬着大齿轮，在不停歌地原地攀爬。 ⑥翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方。 (选自《半月谈·品读》，有删改) 【细读·把握结构】 18.选文围绕“背后”写了三件事，请你在下图空缺处为另外两件事拟写小标题。(2分) ① 背后 ② 0 蹬三轮车的背后 【细读·潜入词句】 19.阅读选文，根据括号内的要求回答问题。 (1)我攥着这张“精神饭票”，竞然蒙混过关。（品味句中加点词的表达效果。）(4分） (2)父亲打开饭盒，里面盛着一土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。（请从破折号使用的角度赏 析语句。)(3分) 【细读·挖掘细节】 20.结合选文第⑤段到第⑧段的对话内容，分析“比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心”的原 因。(6分) 21.有同学认为选文第①段中加点内容可以删去，你同意吗？为什么？(4分) 【细读·体悟主旨】 22.叶圣陶先生说：“如果能引导学生仔仔细细读文本，获得透彻之理解，则学生非徒理解而已，其 思想感情必受深切的影响。”请结合对这句话的理解，以选文⑤⑥段为命题范围，设计一道问 答题，并附上参考答案。(4分) 三、作文(60分) 阅读下面的文字，根据要求作文。 共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐； 与仁人志士共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭 记她曾经的屈辱，见证她今日的荣光，可以激发我们的报国豪情… 23.请以《我与共情》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，补全题目，可记叙，可抒情，也可议论：②不少于600字： ③不得抄袭和套作：④不得出现真实的人名、校名等信息。 2024秋常青藤九年级语文第2次月度抽测试题共6页第6页