5.1植物生长素课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第五章 植物生命活动的调节 第1节 植物生长素 植物向光性的原因是什么？ 生长素具有什么作用？ 本节聚焦 1 2 3 生长素的发现过程给你什么启示？ 4 什么是植物激素？ 图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。 弯向窗外生长。 向着光源生长的植物 是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 讨论： 1.图中植株的生长方向有什么特点？ 2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应 的意义？ 向光性： 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 向光性 向水性 向重力性：根向地生长， 茎背地生长 【向性运动】植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动。，如向光性、向肥性、向水性、向地性等。 达尔文的实验（1880） 实验材料：（金丝雀虉（yì）草）胚芽鞘 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 金丝雀虉草 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是一个鞘状结构。它能保护生长的胚芽。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面。含叶绿体，出土后即能进行光合作用。 实验过程: 弯向光源生长 不生长也不弯曲 直立生长 弯向光源生长 实验① 实验② 实验③ 实验④ 条件： 单侧光 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下部 现象： 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 实验分析: 实验1 实验2 实验3 实验4 锡箔 该实验的对照组为_____，实验组为________； ①②对照，自变量为____________，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关； ①③对照，自变量为_____________，说明胚芽鞘的弯曲生长与____________有关。 ③④对照，自变量为__________； ①③④对照，说明胚芽鞘的感光部位在______； ① ②③④ 有无尖端 尖端 尖端有无遮光 尖端是否有单侧光照射 遮光部位 尖端 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 实验分析: 实验1 实验2 实验3 实验4 锡箔 遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么? 采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 胚芽鞘感受光刺激的是顶端，弯曲生长的是顶端下面的伸长区一段。 【思考】有人认为，伸长部位在尖端，还有人认为，伸长部位在尖端下面一段，如何设计实验证明？ 胚芽鞘生长并弯曲的部位是 。 尖端下面的伸长区 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 生长快 生长慢 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 12 达尔文根据实验提出：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。 这种“影响”究竟是什么呢？ 尖端产生某种物质，传递到下部引起生长。 琼脂:是海藻的提取物，市场有粉状的，条状的，实验室里通常采用条状琼脂，它们溶于热水，先将条状琼脂溶于热水，溶解完后，让其冷却，这时就可以得到琼脂块。 云母片－物质不能透过； 琼脂片－物质可能透过 云母片：是一种矿物质，由韵母族矿物质切制而成。因其材料为天然矿制品，具有无污染、绝缘、不透化学物质的特点。 琼脂片 云母片 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 该实验有什么不足之处？如何改进？ 无法排除琼脂片对实验结果的影响； 应加一组把空白琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上。 黑暗条件 黑暗条件 现象： 自变量： 因变量：实验结论: 尖端放置的位置。 尖端下部弯曲生长的方向。 胚芽鞘朝对侧弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分分布不均匀造成的。 注意：拜尔的实验没有设置空白对照，而是设置相互对照 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 拜 尔 排除光的影响，控制变量。拜尔首次将实验放置于黑暗中进行，说明单侧光不是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而“影响”的分布不均匀才是根本原因； 15 黑暗条件 黑暗条件 【思考】拜尔为什么要选择黑暗的环境？ 【思考】没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？ 排除光的影响，控制变量 尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 拜 尔 排除光的影响，控制变量。拜尔首次将实验放置于黑暗中进行，说明单侧光不是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而“影响”的分布不均匀才是根本原因； 16 《植物的运动力》 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响”，这种“影响”会造成背光面比向光面生长快。 詹森的实验验证 拜尔的实验验证 詹森和拜尔的实验初步证明： 顶尖产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 17 琼脂 胚芽鞘尖端中的物质可转移到琼脂快中 空白琼脂块 对照实验 几小时后 朝对侧弯曲生长 结论： 胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，并把它命名为生长素。 不生长也不弯曲 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 拜 尔 温 特 琼脂块是否接触过尖端 自变量： 在放置琼脂块前，要将其去掉尖端的胚芽鞘在蒸馏水中侵泡一段时间，原因是?。 去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生长素，以去除生长素，排除内源激素对实验的干扰。 2024/12/12 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 拜 尔 温 特 科学家 1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----吲哚乙酸（IAA） 1946年，人们从高等植物中分离出生长素,并确认它就是吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。 吲哚乙酸（IAA） 吲哚丁酸（IBA） 20 生长素的产生部位 生长素的作用部位 尖端 伸长区 感光部位 弯曲生长部位 01 生长素的发现过程 吲哚乙酸等 1、感受光刺激的部位____________ 2、生长素产生的部位____________ 3、胚芽鞘的生长和光有无关系_____ 4、胚芽鞘的弯曲部位__________________ 5、生长素的作用部位_________________ 6、生长素的化学本质______________ 胚芽鞘的尖端 无 胚芽鞘尖端下部 胚芽鞘尖端下部 提醒：1、单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。 2、生长素的产生与尖端是否感受光照无关。 3、琼脂块无感光作用。 胚芽鞘的尖端 植物激素 ①概念: 由______体内产生，能从__________运送到___________，对植物的__________有显著影响的_______有机物，叫作植物激素。 植物 产生部位 生长发育 作用部位 微量 ②实例: 植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。既不组成细胞结构，也不参与细胞代谢，也不起催化作用。 主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 02 植物激素 植物激素VS动物激素 1.植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有哪些相似之处？ 二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点。 2.比较植物激素与动物激素 动物激素 植物激素 分泌器官 化学本质 作用部位 运输方式 相同点 ①起调节作用；②从产生部位运到作用部位③微量高效 无特定分泌器官 有特定内分泌腺或细胞 一般是小分子物质 蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等 无特定靶器官 靶器官、靶细胞 多样、复杂 随体液运输 ①生长素主要的合成部位___________________________。 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 ②生长素由 经过一系列反应转变而来。 色氨酸 转变 色氨酸 吲哚乙酸 03 生长素的合成和运输与分布 生长素的合成 03 生长素的合成和运输与分布 生长素的合成和分布 生长素主要的合成部位： 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 可由色氨酸经过一系列反应转变为生长素 色氨酸 吲哚乙酸 生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位，如：_________、_____和______的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 胚芽鞘 芽 根尖 植物各部分生长素含量比较如下： (1)合成部位<积累部位，如顶芽<侧芽、分生区<伸长区； (2)生长旺盛的部位>衰老部位，如根尖分生区>老根。 生长素的分布： 形态学上端 形态学下端 形态学上端 形态学下端 ①极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。 ②极性运输为主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。 ③极性运输在太空中依然存在，不受重力因素的影响。 03 生长素的合成和运输与分布 生长素的运输 2.非极性运输 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。 1.极性运输 a b 形态学上端 形态学下端 30 思维训练 为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。 根据实验设计及结果，此人得出以下结论： （1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块； （2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 实验组 对照组 生长素可由形态学的上端运往形态学的下端。 生长素不能由形态学的下端运往形态学的上端。 生长素只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 在一些细胞分裂特别旺盛的地方（尖端），受外界某些刺激(如单侧光、重力、离心力等)的影响,生长素可以横向运输。 02 生长素的合成和运输与分布 生长素的运输 单侧光 离心力 重 力 注意： ①单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。琼脂块无感光作用； ②单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输。 1.极性运输 2.非极性运输 拓展：横向运输影响因素 33 在成熟组织的韧皮部中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有区别。 02 生长素的合成和运输与分布 生长素的运输 1.极性运输 2.非极性运输 对植物向光性的解释 黑暗或均匀光照下 单侧光 植物向光性的原因 单侧光导致胚芽鞘向光弯曲生长的作用机理： （1）生长素是由胚芽鞘尖端产生的。 （2）在单侧光照射下, 生长素在胚芽鞘尖端中向背光侧横向运输。 （3）生长素由胚芽鞘尖端向下运输。 （4）胚芽鞘尖端下部背光侧生长素含量多，向光侧生长素含量少，这样，胚芽鞘尖端下部背光侧细胞纵向伸长生长快，而向光侧细胞纵向伸长生长慢，结果，胚芽鞘向光弯曲生长。 外因： 内因： (背光侧多向光侧少) 单侧光照射 生长素横向运输而分布不均 对植物向光性的解释 2024/12/12 相关信息 关于植物向光性生长的原因，目前还有争议。有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀而造成的。 20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。目前有关植物向光性的原因的探究还在继续。科学往往就在类似的争议中不断发展。 下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况 （都是左侧单侧光照射） ①向左弯曲生长（或向光弯曲生长） ②直立生长 ③向左弯曲生长（或向光弯曲生长） ④向左弯曲生长（或向光弯曲生长） ⑤不生长不弯曲 ⑥向左弯曲生长（或向光弯曲生长） ⑦直立生长 ⑧向左弯曲生长（或向光弯曲生长） ⑨向右弯曲生长 ⑩不生长不弯曲 类别 处理条件图解 遮盖类 暗箱类 插片类 不同处理条件下胚芽鞘生长状况分析 类别 处理条件图解 移植类 旋转类 不同处理条件下胚芽鞘生长状况分析 植物激素 ①概念: 由______体内产生，能从__________运送到___________，对植物的__________有显著影响的_______有机物，叫作植物激素。 植物 产生部位 生长发育 作用部位 微量 ②实例: 植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。既不组成细胞结构，也不参与细胞代谢，也不起催化作用。 主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 植物激素VS动物激素 1.植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有哪些相似之处？ 二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点。 2.比较植物激素与动物激素 动物激素 植物激素 分泌器官 化学本质 作用部位 运输方式 相同点 ①起调节作用；②从产生部位运到作用部位③微量高效 无特定分泌器官 有特定内分泌腺或细胞 一般是小分子物质 蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等 无特定靶器官 靶器官、靶细胞 多样、复杂 随体液运输 ①感受光刺激的部位在 ； 而向光弯曲的部位在 。 ②生长素由 产生，并向下运输，促使下部生长。 ③单侧光只影响生长素的 ，使向光侧生长素分布较 ，背光侧生长素分布较 ； ④胚芽鞘尖端以下的伸长区背光侧生长较 ，向光侧生长较 ，从而造成胚芽鞘的向光弯曲生长。 ⑤生长素的化学本质是 。 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端下部 胚芽鞘尖端 分布 少 多 快 慢 吲哚乙酸 (1)生长素的产生需要光照(　　) (2)植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧(　　) (3)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的(　　) (4)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸(　　) × × × × 1.如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错误的是(　　) D A.实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是单侧光照射 目录 /////// 素养提升 1.生长素的发现过程 2.下图表示利用燕麦胚芽鞘进行的实验，A、B处在黑暗环境中，C、D在右侧给予光照的环境中，能够向左弯曲生长的是(　　) C 目录 /////// 素养提升 1.生长素的发现过程 3.下列与生长素的产生、运输和分布相关的叙述，正确的是(　　) A.生长素只能在幼嫩的芽、叶和发育的种子中产生 B.生长素是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的 C.生长素在植物体内只能进行极性运输 D.生长素在植物体的各器官中都有分布 D 目录 2.生长素的合成、运输与分布 /////// 自主梳理 4.如图表示利用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验，过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块A～D(白色方框)中含有生长素的是(　　) A.琼脂块A和C B.琼脂块C和D C.琼脂块B和C D.琼脂块B和D C /////// 目录 素养提升 2.生长素的合成、运输与分布 5.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一根枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在。如图所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是(　　) D A.处理甲图中的A端，在甲图中的B端探测不到14C 的存在 B.处理甲图中的B端，在甲图中的A端探测到14C的 存在 C.处理乙图中的A端，在乙图中的B端探测到14C的存在 D.处理乙图中的B端，在乙图中的A端探测到14C的存在 /////// 目录 素养提升 2.生长素的合成、运输与分布 7.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，且②～⑦均给予单侧光照，一段时间后，会发生弯曲的是(　　) A.②⑤⑦　　B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧ D 8.为探究生长素的极性运输是否受重力的影响,取一段玉米胚芽鞘,先切除顶端2 mm,使胚芽鞘不再产生生长素,再在上端放置含生长素的琼脂块,下端放空白琼脂块(如甲图)。一段时间后,检测空白琼脂块中生长素的含量。该实验还应增设乙图中的(　　) A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.①和③ B 9.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（ ） A、生长素由④向③移动 B、生长素由②向①移动 C、生长素由①向③移动 D、③处生长比④处快 A 10.对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的( ) D A.有单侧光照时仍直立向上生长的是① B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④ C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤ D.给予右侧光照，①生长情况是向右弯曲生长 11．将盆栽的玫瑰摆放在窗台上，一段时间后，玫瑰的枝条会向窗外弯曲，其原因是 A．植物具有向光性 B．植物具有向地性 C．窗内外的光照强度不同 D．光照使枝条两侧生长素分布不均匀 A 12.植物向光性的形成,是由于单侧光使（ ） A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 　　　　　　　 C.茎尖感光部位的感光能力发生改变 D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变 B 13．将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态)均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明（  ） A．感受光刺激的部位是胚芽尖端　　 B．生长素能促进植物生长 C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质 D．植物的生长具有向光性 A 14．植物向光性实验中，生长素产生的部位、感觉刺激部位、向光弯曲的部位分别是（   ）   A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面一段 C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面一段 D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段 C 材料1:20世纪20年代,温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的分布情况如图所示。 (1)材料1说明,生长素受到单侧光照射后将由　　 侧向　 　侧转移,而且生长素具有　　　　　　 的作用,所以胚芽鞘　　 生长。 向光 背光 促进植物生长 向光弯曲 材料2:20世纪80年代以来,有学者利用气相色谱-质谱法等现代物理化学方法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示: (2)材料2中的黑暗处理在实验中起　　 作用。  (3)材料2是否支持材料1的观点?　　　 ,原因是　　 　　　　　。 对照 不支持 用现代物理化学方法测得向光侧和背光侧的生长素含量基本相同 【拓展3】植物向光性原因 材料2:20世纪80年代以来,有学者利用气相色谱-质谱法等现代物理化学方法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示: (4)用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。 根据材料2,对植物向光性的解释应该是　　 　 　　。 萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂,其抑制了向光侧的生长 【拓展3】植物向光性原因 生长素的作用方式 生长素不起催化作用，不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起调节作用。 生长素的作用机制 基因表达 生长素 生长素受体 特异性结合 细胞内一系列信号转导 诱导 特定基因表达 产生 效应 04 生长素的生理作用 既能促进生长，也能抑制生长 既能促进发芽，也能抑制发芽 既能防止落花落果，也能疏花疏果 既能促进生根，也能抑制生根 表现 生理作用特点：两重性 浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长，甚至杀死植物 04 生长素的生理作用 【思考1】 如图为不同浓度生长素对植物根的作用结果，据图分析： A B C D 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 F F’ 1.曲线AB段表示： 2.B点表示的生长素浓度是： 3.BC段表示： 4.C点表示的生长素浓度对根的生长作用是： 5.CD段表示： 随生长素浓度升高,对根生长的促进作用加强。 促进根生长的最适浓度 随生长素浓度升高,对根生长的促进作用减弱。 随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强。 既不促进也不抑制 不同浓度生长素 044 生长素的生理作用 如图为不同浓度生长素对植物根的作用结果，据图分析： A B C D 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 F F’ 6.从图中的F、F’点你可以得出什么结论？ 7.以上曲线说明了什么? 8.抑制作用是不生长还是减缓生长？ 最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度点，起促进作用效果相同 生长素作用的两重性:低浓度促进生长，高浓度抑制生长 【思考】 抑制说明在该浓度下生长缓慢甚至停止。 不同浓度生长素 【注意】“抑制生长”≠“不生长”，只是生长与空白对照组相比变慢 ①概念： 植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。 顶端优势 自然界的植株呈宝塔形，可以充分利用阳光。 66 ②顶端优势的原理:顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。 顶芽 侧芽 (生长素) (生长素) 极性运输 — 少 — 促进 — 多 — 抑制 越靠近顶芽的侧芽的生长素浓度越高，侧芽受到的抑制程度越大。 A B C D 顶芽 第一侧芽 A B C 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 0 促进生长 抑制生长 c/mol·L-1 D 1 2 3 4 自然生长： 顶芽优先生长，侧芽生长受抑制 去掉顶芽： 侧芽生长快，成为侧枝 去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块：侧芽生长受抑制 去掉顶芽，切口放不含生长素的琼脂块：侧芽生长快，成为侧枝 去除顶芽 解除顶端优势的方法： 去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长。 ③顶端优势的应用: a.解除顶端优势 如: 棉花和烟草的摘心可以增产。 如: 果树整枝、园艺修剪调节植株形态。 b.维持顶端优势 （不要长高、需要侧枝较多的植物） 农民适时摘除棉花顶芽以促进侧芽发育，从而使它多开花、多结果 园艺师会适时修剪景观树木，让树木发出更多的侧枝，使树型圆润、丰满 ③顶端优势的应用: a.解除顶端优势 如: 棉花和烟草的摘心可以增产。 如: 果树整枝、园艺修剪调节植株形态。 b.维持顶端优势 如：木材可以增产。 如: 树木成材。 自然界的植株呈宝塔形，可以充分利用阳光。 农民适时摘除棉花顶芽以促进侧芽发育，从而使它多开花、多结果 园艺师会适时修剪景观树木，让树木发出更多的侧枝，使树型圆润、丰满 D C B A 右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析： 2、这些侧芽发育成枝的顺序是（ ） 1、生长素主要由 （ ） 处产生，以 （ ） 的方式积累在侧芽处。 3、如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是 （ ） 。此时 （ ） 芽处生长素浓度最高， （ ） 芽处生长素浓度最低。 DCBA 顶芽 主动运输 破坏了顶端优势 B A 【思考2】 04 生长素的生理作用 同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应 低浓度促进生长，浓度过高抑制生长。 ①对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ （两重性） 根：10-10，芽： 10-8， 茎：10-4 ②对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。 ③因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、芽、茎的敏感程度大小为？ 根＞芽＞茎 幼嫩细胞＞衰老细胞 【思考2】 04 生长素的生理作用 同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应 ④对于茎来讲，低浓度范围和高浓度范围分别是？ ⑤D点所对应的生长素浓度，对根芽茎的作用分别为？ D 根的向地性和茎的背地性 C D A B (促进) (促进) (促进) (抑制) ②根茎对生长素的敏感程度不同 解释: ①在重力作用下生长素分布不均匀 表示生长素的相对含量 根部:两重性 茎部:促进 向地性生长 茎背地生长 根 茎 根 茎 根 茎 根 茎 重 力 促进 慢 抑制 快 茎的背地性和根的向地性生长 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？ 没有重力作用，都水平生长。 曲线分析 （1）若植物水平放置，表现出根的向地性，测得根的远地侧生长素浓度为m，则根的近地侧生长素浓度范围应为 ； 植物根的向地性 （是/否）体现生长素的两重性。 （2）若植物水平放置，表现出茎的背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为 ； 植物茎的背地性 （是/否）体现生长素的两重性。 大于i 是 大于0小于m 否 曲线分析 （3）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为 ； 植物的向光性 （是/否）体现生长素的两重性。 植物的向光性 大于m小于2m 否 植物生长素两重性 现象 是否体现两重性 生长素的作用 顶端优势 根的向重力性 茎的背重力性 植物的向光性 是 是 否 否 顶芽，低：促进 侧芽，高：抑制 远地端，低：促进 近地端，高：抑制 背光侧：高，促进强 向光侧：低，促进弱 近地端：高，促进强 远地端：低，促进弱 【思考3】 04 生长素的生理作用 1.不同植物对生长素浓度的敏感度是否相同？ 敏感程度：双子叶植物＞单子叶植物 2.图中虚线对应的生长素浓度下，对双子叶和单子叶植物的生长作用是？ 该浓度促进单子叶植物（水稻）生长，抑制（杀死）双子叶植物（杂草）的生长。 适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物(杂草)的生长。 除草剂 (2，4-D) 生长素类似物 思考·讨论: 植物生长的作用特点 下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果 讨论: 1.“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的？ “促进”或“抑制”，是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言，当生长素浓度过高而“抑制”生长时，器官表现为生长速度减慢，甚至生长停滞。 思考·讨论: 植物生长的作用特点 下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果 讨论： 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。 思考·讨论: 植物生长的作用特点 下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果 讨论： 3.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。 生长素类似物： ①概念：是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？ 2、4-D是植物激素吗？ 05 生长素类似物在农业生产中的应用 促进扦插枝条生根 防止落花落果：喷洒生长素类似物溶液。 除草剂 促进果实发育：培育无子果实。用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的 ②应用 由于植物生长素能够促进子房壁发育成果实，因此被用来防止落花落果。有些不容易插活的植物，如桂花、石榴，可用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，然后载插下去，容易长出根而存活。 A B C 促进扦插的枝条、幼苗生根 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？去掉一部分叶片，为什么？ 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。 我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干, 筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。 因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。 用适宜浓度的生长素类似物溶液浸泡插条 促进扦插枝条生根 防止落花落果：喷洒生长素类似物溶液。 除草剂 促进果实发育：培育无子果实。用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的 ②应用 由于植物生长素能够促进子房壁发育成果实，因此被用来防止落花落果。有些不容易插活的植物，如桂花、石榴，可用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，然后载插下去，容易长出根而存活。 3.既能防止落花落果，也能疏花疏果 保花 保果 91 促进扦插枝条生根 防止落花落果：喷洒生长素类似物溶液。 除草剂 促进果实发育：培育无子果实。用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的 ②应用 由于植物生长素能够促进子房壁发育成果实，因此被用来防止落花落果。有些不容易插活的植物，如桂花、石榴，可用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，然后载插下去，容易长出根而存活。 花冠 花托 花萼 花药 花丝 雄蕊 柱头 花柱 子房 胚珠 种子 果实 促进果实发育——形成无子果实 其原理：应用生长素能促进果实发育的生理作用。 方法: 　花蕾期去雄，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素.套袋。 ╳ 不受精 人工涂抹生长素类似物 ╳ 无子 生长素的生理作用——两重性 1.表现： 2.影响生长素作用效果的因素： （1）浓度： （2）不同器官敏感度不同： （3）细胞成熟情况： （4）植物的种类： 总结 既能促进生长， 也能抑制生长 既能促进发芽， 也能抑制发芽 既能防止落花落果，也能疏花疏果 低浓度 高浓度 低——促进；高——抑制（甚至杀死） 根 ＞芽 ＞茎， 营养器官＞生殖器官 幼嫩细胞比衰老细胞敏感 双子叶植物比单子叶植物敏感 1.下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是(　　) C /////// 目录 素养提升 3.生长素的生理作用 2.如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是(　　) C A.体现低浓度生长素的促进作用的是ac段 B.体现高浓度生长素的抑制作用的是cf段 C.若茎向光侧的生长素浓度为b点浓度，则背光侧 的生长素浓度在b～d之间 D.若根生长的最适浓度为c点浓度，则芽生长的最 适浓度可能为b点浓度 /////// 目录 素养提升 3.生长素的生理作用 3.1926年，温特做了以下实验：首先把切下的燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块；再将处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘会朝放置琼脂块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明(　　) D A.胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质 B.影响生长的物质自尖端向下运输 C.该物质能促进胚芽鞘的生长 D.单侧光刺激使该物质在胚芽鞘内不均匀分布 01 02 03 04 目录 5 . 随堂检测 /////// 4.如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘进行不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(　　) D A.图a、b中胚芽鞘向光弯曲生长，图c中胚芽鞘背光弯曲生长 B.图a中胚芽鞘直立生长，图b、c中胚芽鞘向光弯曲生长 C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植物向左弯曲生长 D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 01 02 03 04 目录 5 . 随堂检测 /////// 3.(2021·山东日照调研)植物体内的生长素主要是通过韧皮部运输的。实验证明，生长素的运输速率与韧皮部细胞的呼吸速率呈正相关，这一事实不能说明的是(　　) A.生长素的运输是主动运输 B.生长素的运输需要消耗ATP C.细胞内氧气供应充足时，生长素的运输速率相对较大 D.生长素的运输是极性运输 D 01 02 03 04 目录 5 . 随堂检测 /////// 5.下图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用。下列说法正确的是(　　) C A.图中①代表的是芽，②代表的是根 B.图中不能体现生长素低浓度促进生长， 高浓度抑制生长 C.c～d段表示生长素对②生长的促进作用 逐渐减弱 D.图中c点对应的浓度是促进①生长的最适浓度 01 02 03 04 目录 5 . 随堂检测 /////// 6.下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关 （ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无子番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心 B 7、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是 A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮 A 8、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的 生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的 时期和条件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊 B 9.下列关于生长素的叙述，正确的是(　　) A. 温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的 B. 植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性 C. 生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢 D. 用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄 C 10.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是 (　　) A. 根水平生长，茎向上弯曲 B. 根水平生长，茎向下弯曲 C. 根向下弯曲，茎向上弯曲 D. 根向下弯曲，茎向下弯曲 B 11.下图中曲线c 表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是 （ ） A.a B.b C.c D.d A 12、植物激素是植物细胞接受特定环境信号诱导产生的一类有机物，在低浓度时就具有调节植物生理反应的活性。下列关于植物激素的叙述错误的是（ ） A.激素从产生部位运输到作用部位发挥作用 B.激素与相应受体结合调节代谢和生理活动 C.激素在高浓度下不会产生明显的生理效应 D.激素分别或相互协调地调控植物生长发育 C 13、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。右图表示生长素类似物浓度对两类 植物生长的影响，则A、B 曲线分别表示何类植物以 及选用的生长素类似物的 浓度应当是（   　　 ） A．单子叶植物、双子叶植物；a浓度 B．双子叶植物、单子叶植物；b浓度  C．单子叶植物、双子叶植物；b浓度 D．双子叶植物、单子叶植物；c浓度 D 14.下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 B．甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲 C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 D 15、如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是 ( ) A．M长得比N快 B．N长得比M快 C．M弯向一侧而N不弯曲 D．N弯向一侧而M不弯曲 A 16、如图表示植物生长素对生长作用效果,下列说法错误的是 A．产生顶端优势的植株，侧芽生长素浓度大于i。 B．若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m， 则其背光侧生长素浓度可能大于2m。 C．在利用生长素作用原理来培育无 子番茄时，所用生长素浓度应低于i。 D．用A、B点对应浓度的生长素处理 扦插枝条，则生根效果基本相同。 B 17.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果 A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B 点的生长素浓度叙述正确的是( ) A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于a B.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c C.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于d D.B点的生长素浓度在乙图的o—d 之间且小于d B 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 19、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ ）　　　　　　　 A．自由扩散　　 B．协助扩散 C．主动运输　 D．渗透作用 C 18、植物表现出顶端优势的现象,主要原因是（ ） A．顶芽里的生长素浓度过高 B．顶芽里的营养物质积累过多 C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D．侧芽里的生长素浓度不够 C 20、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ ） A 顶芽里的生长素浓度过高 B 顶芽里的营养物质积累过多 C 顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D 侧芽里的生长素浓度不够 C 21.下列哪一项不是植物生长素的生理作用 ( ) 　 A.防止落花落果　　 　B.促进果实发育　　 C.促进植物生长 　　 D.促进细胞的分裂. D 22、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是( ) A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 23、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量( ) A 增加，以利其生长 B 增加，以抑制其生长 C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长 A D 24、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是( ) A 破坏顶芽 B 控制侧芽 C 破坏顶端优势 D 抑制生长 C 25、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为( ) Ａ、１２　　　　Ｂ、２４　　　 Ｃ、３６　　　　Ｄ、４８ B 26、有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中（如下图），其中最容易生根成活的是（ ） A B C D C 27.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（ ） A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老 B 28.下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 (　　) A．a和b　　　　　　 B．b和a C．b和c D．c和b C 29、植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，其特点是(　　) A．只能抑制植物生长 B．只能促进植物生长 C．高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 D．高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长 D 30、下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指(　　) A．大于a的浓度、小于a的浓度 B．大于c的浓度、小于c的浓度 C．大于b的浓度、小于b的浓度 D．大于a的浓度、小于c的浓度 B 31、下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述，正确的是(　) A．在根部“3→4”的运输需要消耗ATP B．生长素对2处和6处的作用相同 C．两种现象说明茎对生长素的敏感性高于根 D．两种现象均能体现生长素作用的两重性 A 32、将一盆栽植物横放于地面，则其水平方向的茎近地侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)(　) A　　　　 B　　　 C　　　　　D D 33为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是(　　) A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D.琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量 D 对照组 实验组 34．将四株长势相似具顶芽的健壮植株,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成枝条的是 A．去顶芽后,在断口上放一琼脂小块 B．去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C．不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D．不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂 A 35切开凹凸不平、发育不均匀的西瓜,发现其凹侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为　( ) A.种子的发育需要果实提供营养 B.无种子的子房绝对无法发育成果实 C.光照不均匀使生长素分布不均匀 D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育 D 36下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是(　　) A A. a<b、c＝d、e＝f B. a<b、c＝d、e<f C. a<b、c<d、e＝f D. a>b、c＝d、e<f 1.若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为 。 大于m小于2 m 2.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题: (1)由图1得出的初步结论是: 甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 、 。 促进生根 抑制生根 (2)由图1的结果 (填“能”或“不能”)判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计 种培养基。 不能 4 (3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则: ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用; ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 。 抑制 X>Y，X>Z，Y与Z之间大小关系不确定 a b a' b' 1.该图有没有体现出生长素的两重性？ 2.若某植物幼苗已表现出向光性，且 测得其向光面的生长素浓度为m，则 其背光面生长素浓度范围是_______ 3.若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为________ 4.除草剂灭草是使杂草的生长素浓度范围为_______ 5.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度范围为_______ 没有 (m, M) (0, m) 大于i 大于i (3)上述现象称_________，它证明了生长素促进生长 作用的_________特性。这种特性是指______________ 4：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析： （1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是 ；这些侧芽发育成枝的顺序依次为 ； （2）生长素主要由 处产生， 以___________方式运输积累于 处。 D、C、B、A 顶芽 控制好生长素浓度 （4）生产实践中，使用生长素的关键是 。 A> B > C > D 主动运输 侧芽 顶端优势 两重性 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 5.将植物横放，茎弯 曲向上生长，根弯曲向 下生长。这与重力影响 生长素的分布和根、茎 对生长素的敏感性不同有关。分析 (1) 由于 作用，B处生长素浓度较A处____，茎对生长素敏感性___， B处对茎来说属于___浓度， 处生长快，茎向上生长。 由于 作用， D处生长素浓度较C处____，根对生长素敏感性___，D处对根来说是 浓度____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。 低 B 高 D C 重力 高 低 重力 高 高 随堂练习 1.基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解，判断下列表述是否正确。 （1）单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀。（ ） （2）生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量。（ ） （3）生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用。（ ） 2. 用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（如图所示）。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A. a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲 B. a向右弯曲、b不弯曲、c向右弯曲 a向右弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 D. a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 × √ × A 136 4.在居室内养花，花盆往往要放在窗口附近有阳光处，有的书上建议每星期将花盆旋转1/4 圈。这个建议有什么科学道理？ 5.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干, 筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。 随堂练习 3.下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是（ ） 可以使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。 A 因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。 137 Thanks~ Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.70 $$